2021年大班美術(shù)活動(dòng)教案15篇

2021年大班美術(shù)活動(dòng)教案15篇

大班美術(shù)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．增加幼兒對(duì)飛機(jī)的認(rèn)識(shí)。

2．讓幼兒了解一些飛機(jī)的安全常識(shí)。

3．提高幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．飛機(jī)的模型一個(gè)。

2．椅子、書(shū)包若干。

3．手工“飛機(jī)”、膠水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示飛機(jī)模型，認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

1.教師：“嗚……我來(lái)了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過(guò)

黃河，飛過(guò)長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開(kāi)飛機(jī)？那

今天老師就和小朋友先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。在所有的交通工具中，

飛機(jī)的速度是最快的。飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)

動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的?！?/p>

2.提出問(wèn)題，加深記憶。

教師：飛機(jī)主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么

/

3.師生共同談?wù)摮俗w機(jī)有什么好處。

二、教師給幼兒講乘飛機(jī)的安全常識(shí)。

1.教師：小朋友們，你們知道乘飛機(jī)的安全常識(shí)嗎？現(xiàn)在老

師告訴你們?cè)鯓映孙w機(jī)是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒

我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《我是一名好乘客》。

2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。

副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與

游戲中注意的事項(xiàng)。

教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲?，F(xiàn)在我們請(qǐng)三個(gè)

女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐，別的小朋友當(dāng)乘客，讓我們

看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機(jī)是最安全的。乘客坐好了，我

們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小小乘客去拿

你們的行李（書(shū)包）我們要上飛機(jī)了。

三、教師教幼兒做手工“飛機(jī)”提高動(dòng)手能力。

1.引入

教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不

能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺(tái)飛機(jī)呢？現(xiàn)在老師先教你們?cè)趺醋鲲w

機(jī)。

2.拿出教材手工“飛機(jī)”。

教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。

3.發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會(huì)的幼兒教師再過(guò)

去教。

活動(dòng)延伸：

教師把幼兒做好的飛機(jī)做成風(fēng)鈴，掛在教室里。

大班美術(shù)活動(dòng)教案2

教學(xué)目標(biāo):

1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫(huà)好朋友的臉部形

象。

2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自

己的好朋友名字

(材料準(zhǔn)備)畫(huà)紙、記號(hào)筆、蠟筆

教學(xué)重點(diǎn):能基本上繪畫(huà)出好朋友的性別特征

教學(xué)難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪

畫(huà)表現(xiàn)

教學(xué)過(guò)程：

一、你是我的好朋友

1、說(shuō)說(shuō)好朋友

師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間

會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

怎樣才能算是好朋友？

小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，

學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。

二、給好朋友拍照

1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五

官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)

（重點(diǎn)）

我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小??；

有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形

和各種不同的線(xiàn)條組合在一起的。

3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫(huà)

請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫(huà)該

幼兒的臉

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、

是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）

指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)細(xì)節(jié)

小結(jié)：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫(huà)劉海，頭發(fā)（圓圓

的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫(huà)幾個(gè)好朋友在

一起）

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、先畫(huà)主要輪廓，再畫(huà)其他事物和細(xì)節(jié)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、

畫(huà)的形式來(lái)塑造小魚(yú)的基本形象。

2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚(yú)送回大

海的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)形白色卡紙（做大海背景用）、藍(lán)色顏料、抹布、彩

紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。

2、錄音機(jī)、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒?dòng)，引起興趣。

請(qǐng)小朋友來(lái)做小小粉刷匠，一起把白色的長(zhǎng)形紙刷上漂亮的

顏色。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚(yú)。

1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么？

（大海）可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來(lái)，可以

怎么做？（引導(dǎo)幼兒制作小魚(yú)）

我們來(lái)做一些小魚(yú)放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒?？

（畫(huà)）

2、新授：制作圓形小魚(yú)。

今天我們用一種特別的方法，不用畫(huà)的方法，而是撕。

幼兒一起觀察小魚(yú)的特征。老師示范撕小魚(yú)，先對(duì)折紙，沿

紙的外圈折一個(gè)半圓，打開(kāi)后成一個(gè)圓形，用膠棒粘貼，添畫(huà)上

眼睛，完成后"送"到大海里。

3、幼兒嘗試制作。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚(yú)。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請(qǐng)

你找出最喜歡的小魚(yú)。

活動(dòng)延伸：

我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他

海里的動(dòng)物）下次活動(dòng)中再來(lái)豐富。

大班美術(shù)活動(dòng)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)

和裝飾青花瓷。

2、欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種青花瓷、藍(lán)色記號(hào)筆、幼兒操作材料、視頻。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解青花瓷——回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

1、今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小

朋友們，什么叫青花瓷?(青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)

色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。)

2、請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。

小結(jié)：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這

些是________于大自然的花紋;那么我們還有其他什么花紋

(PPT)，有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是________于人們表達(dá)美

好的愿望。

二、參觀青花瓷展——觀察并交流青花瓷花紋的規(guī)律。

1、接下來(lái)我們來(lái)參觀青花瓷展咯(幼兒上前參觀)

2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師們是怎么設(shè)計(jì)的?

3、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷，你如何設(shè)計(jì)?

小結(jié)：設(shè)計(jì)青花瓷有很多方法，比如重疊法、對(duì)稱(chēng)法、間隔

法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，

還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。

三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)——幼兒嘗試用不同的線(xiàn)條和圖案設(shè)計(jì)

青花瓷。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

今天老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一只漂亮的青

花瓷，看看哪個(gè)設(shè)計(jì)師能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。

2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地裝飾花紋

和圖案。

四、活動(dòng)延伸——引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷，進(jìn)一步感受青花瓷

的美。

(播放視頻)下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么

制作的。

【活動(dòng)反思】

本課的教學(xué)目標(biāo)是首先通過(guò)欣賞，豐富學(xué)生相關(guān)青花瓷的經(jīng)

驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時(shí)能夠了解青花瓷的基本器形與紋

飾，并能夠運(yùn)用水彩筆、馬克筆等工具進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

第一節(jié)課向同學(xué)們介紹了青花瓷的基本知識(shí)，其中包括器形

特點(diǎn)、紋飾特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，第二節(jié)課的時(shí)候?qū)W習(xí)開(kāi)始進(jìn)行青花瓷

的繪畫(huà)，先剪出所需器形，再在器形上描繪上紋飾外形，第三節(jié)

課的時(shí)候講解色彩裝飾方法。

在這次課上，通過(guò)曾經(jīng)被拍賣(mài)的元青花《谷鬼子下山罐》來(lái)

吸引學(xué)生的興趣，為什么可以賣(mài)出創(chuàng)記錄的價(jià)格，其中紋飾占了

很大的作用，讓學(xué)生們對(duì)青花的紋飾產(chǎn)生興趣。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)

的還可以，學(xué)生大都很感興趣，想要去了解紋飾特點(diǎn)，興趣盎然

的上了一節(jié)課。

在上色方式上講了幾種基礎(chǔ)的上色方法：平涂、漸變、點(diǎn)線(xiàn)

面介紹、顏色反襯。

上色環(huán)節(jié)是個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生通過(guò)練習(xí)才能真正了解紋飾中

色彩的變化，課堂上的時(shí)間是有限的，很難讓學(xué)生在一節(jié)課的的

時(shí)間內(nèi)能夠完整的感受青花瓷的魅力。

大班美術(shù)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂(lè)或者不快樂(lè)的事情，并用繪畫(huà)的

形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、感受玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在園游戲照片、《美工》32頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。

師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面

的故事嗎？

2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)歷，

說(shuō)一說(shuō)自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。

師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？

3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚故事中的人物，

故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事件。

二、畫(huà)一畫(huà)玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。

鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫(huà)下來(lái)。

引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、分享畫(huà)面中的故事。

請(qǐng)幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展"玩的故事"繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試

將自己和好朋友游戲的故事畫(huà)成2-3頁(yè)的小型連環(huán)畫(huà)，適當(dāng)提高

難度。

大班美術(shù)活動(dòng)教案6

設(shè)計(jì)思路：

小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深

吸引了幼兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒

了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連

環(huán)畫(huà)的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，

制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解

故事的主要情節(jié)。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能

通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。

3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大

膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？

小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找

到自己的媽媽了嗎？

小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)?/p>

在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？

1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎？（連環(huán)畫(huà)就是由一張

張連續(xù)的畫(huà)面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了

一本連環(huán)畫(huà)。）

2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？

①.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張

紙。

②.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封

面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。

④.裝訂。

三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。

教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)？（小組合作）小組合

作時(shí)怎么分工？一共要畫(huà)幾張？有哪幾張？

四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給

予及時(shí)的幫助。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。

難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。

五、幼兒之間互相欣賞、交流。

教學(xué)反思：

在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)

備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌?/p>

的樂(lè)趣、畫(huà)好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上

體驗(yàn)美的樂(lè)趣，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問(wèn)

孩子們，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片和故事嗎？沒(méi)想到有的

幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但

是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在上

找到了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫(huà)的動(dòng)

畫(huà)片，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再

看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看

《喜洋洋和灰太狼》之類(lèi)新的動(dòng)畫(huà)片。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪

嗎？大部分的孩子只是從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò)，所以我決定

在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很

開(kāi)心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了。

我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程，有條件的話(huà)，

家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒(méi)有的話(huà)可以看圖書(shū)和上

了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，

可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在

家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)

問(wèn)題，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到，做好

相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其

是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫(huà)蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，

孩子沒(méi)有用過(guò)棉簽畫(huà)畫(huà)，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動(dòng)，一

定要把要求提明確，畫(huà)畫(huà)要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問(wèn)題都

要想到，對(duì)幼兒要提出要求。

大班美術(shù)活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索制作立體作品。

2、通過(guò)合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜

悅。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)

趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫(huà)紙若干。

活動(dòng)流程：

自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享

活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由探索

1、教師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想辦法，怎么樣讓這

張紙站起來(lái)?”

2、幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

二、交流討論

1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

2、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有很多。如：向后

折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。

3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工材

料上的果子、大樹(shù)、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的?

4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

(1)幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之

后再剪。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

三、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作

品。

2、提醒幼兒沿線(xiàn)將刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分項(xiàng)活動(dòng)

1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布

置在一張大紙上，適當(dāng)添畫(huà)背景。

2、游戲比賽：刺猬背果子

方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果

子套得又多又準(zhǔn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始

終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@

次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這

節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合

幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些

問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是

讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆

的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這

個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)

節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，

就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩

手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)

滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候

是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，

所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，

最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------

側(cè)身滾

這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的

積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新

的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出

課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，

這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃?/p>

上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作

做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很

輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老

教師給我提出好的建議。

大班美術(shù)活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫(huà)下來(lái)。

2、能根據(jù)玉米大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)。

3、體驗(yàn)借形想象帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片觀察

（一）觀察外形

師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？

師：它是怎么樣的？

小結(jié)：原來(lái)玉米是由玉米粒和玉米須組成。

（二）細(xì)節(jié)觀察

師：玉米身上的玉米粒長(zhǎng)什么樣？看起來(lái)像什么？

師：玉米須像什么？

（三）不同切面的玉米

師：來(lái)看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

二、刻畫(huà)范畫(huà)

1、今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)你喜歡的玉米，首先你要畫(huà)一個(gè)自

己想要的玉米切面，然后將輪廓畫(huà)在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一

想，它像什么？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。

要求：

1、畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒

子

2、聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏

三、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、自評(píng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是玉米的哪個(gè)面？

2、同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)玉米變的最有趣？有趣在哪里？

3、教師肯定評(píng)價(jià)。

小結(jié)：每個(gè)小朋友的想象力都很豐富，創(chuàng)造出這么多玉米變

形的造型，下節(jié)課我們?cè)囍円蛔?/p>

大班美術(shù)活動(dòng)教案9

目標(biāo)：

1、幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，以繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己的所感所

想。

2、幼兒能對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理布局，大膽表現(xiàn)，提高想象力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解有關(guān)恐龍的知識(shí)、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視

頻

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玩具

教師：“這是什么？他們生活在哪里？”

“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領(lǐng)？”

2、交流討論

（1）“你喜歡那種恐龍？”

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種恐龍不同的特征。

（3）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不

同的特征。

3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

①引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來(lái)作畫(huà)。

②啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫(huà)面的內(nèi)容。

4、作品評(píng)價(jià)、展示。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，并進(jìn)行展示。

反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)課從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒喜愛(ài)恐龍這

一特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫(huà)、講述的過(guò)程中

發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力?；顒?dòng)開(kāi)始先引出

恐龍玩具來(lái)吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯(lián)想，能夠根據(jù)自己了解恐

龍的知識(shí)，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及

不同動(dòng)態(tài)，即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多，進(jìn)一步的幫助幼兒建

構(gòu)了的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒繪畫(huà)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《恐龍》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)

總體目標(biāo)中對(duì)色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)

容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)恐龍的內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在

活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地

觀察并把握恐龍的特征畫(huà)出來(lái)。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地

運(yùn)用色彩夸張地表現(xiàn)。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、

配色不夠鮮明等。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察

能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓

幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線(xiàn)

條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力

和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

大班美術(shù)活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用印章在布上印畫(huà)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

2.對(duì)印章畫(huà)感興趣，培養(yǎng)初步的集體合作意識(shí)。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。

2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍(lán)水粉顏料若干盤(pán)，印

章4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么

印出來(lái)的?”

2.教師示范講解印畫(huà)的步驟。

“選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放

在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直

到全部印滿(mǎn)圖案?！?/p>

3.幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫(huà)。

(2)提示幼兒將床單印滿(mǎn)圖案。

(3)對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

4.展示幼兒作品，共同欣賞。

請(qǐng)幼兒相互參觀各組的作品，提問(wèn)：“你最喜歡哪一個(gè)?為

什么?你們的作品有什么不一樣?”

幼兒園活動(dòng)延伸：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒

感受成功的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用

一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受線(xiàn)條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng)，帶幼兒到戶(hù)外去春游，了

解春天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出主題，激發(fā)興趣。

老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)）

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美。

（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫(huà)：（配樂(lè)）小線(xiàn)條也要到公

園里去散步，它走啊走，看到了小樹(shù)葉，它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，跳

了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線(xiàn)條真高興啊。（給

幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線(xiàn)條看到了什么？他們都藏在了

畫(huà)的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線(xiàn)條組成的圖案相聯(lián)

系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線(xiàn)條在公園里還看到了什么？

3、幼兒作畫(huà)，大膽表現(xiàn)。

（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。

活動(dòng)延伸：

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

大班美術(shù)活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地

裝飾。

2、有序地在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。

3、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、魚(yú)的頭、身體、魚(yú)鰭、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一

份。

2、畫(huà)有魚(yú)的紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解黑白線(xiàn)描畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

活動(dòng)流程：猜謎導(dǎo)入------回憶以往裝飾情景------觀察圖

片------師范畫(huà)并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評(píng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

師出示魚(yú)尾的圖片

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看，猜一猜，這是什么？

師接著出示魚(yú)的身體的圖片

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師接著出示魚(yú)的身體的圖片

提問(wèn)：再請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師依次出示魚(yú)鰭的圖片和魚(yú)頭的圖片

再依次提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看一看、猜一猜，這是什么？

師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？

幼：是一條完整的魚(yú)。

活動(dòng)實(shí)錄：孩子們看到我依次出示了魚(yú)的頭、身體、和尾巴

的圖片讓他們猜，孩子們反應(yīng)很強(qiáng)烈，一下就猜出了是魚(yú)身體的

各個(gè)部分。

評(píng)析：我采用了看圖猜迷的形式，讓孩子們激起興趣，從而

引出主題。

二、師引導(dǎo)幼兒回憶給美人魚(yú)裝飾的情景

師：上次我們是怎樣給美人魚(yú)穿上新衣服的？

幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚(yú)身上的。

師：請(qǐng)小朋友回憶一下，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢？

幼：運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片和各種線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

師：上次呢我們只裝飾了魚(yú)鱗，今天呀我們我們要把一整條

魚(yú)都要進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)實(shí)錄：孩子們通過(guò)以前有數(shù)次地裝飾圖畫(huà)，他們對(duì)裝飾

畫(huà)都有了一些了解，還舉例說(shuō)出有哪些圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

評(píng)析：孩子們回憶給怎樣給美人魚(yú)裝飾的情景，讓他們感知

裝飾畫(huà)是用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以

及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活

動(dòng)。

師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，

在想一下和以前的有什么不同？

師幼一起欣賞圖片,然后作比較。

幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有

黑和白兩種顏色。

師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫

做黑白線(xiàn)描畫(huà)。

活動(dòng)實(shí)錄：當(dāng)我出示了線(xiàn)描畫(huà)的圖片，讓孩子與以往的裝飾

畫(huà)作了比較，孩子們不太理解，后來(lái)我提示了他們。

評(píng)析：我出示線(xiàn)描畫(huà)的圖片讓孩子與以往的裝飾畫(huà)作比較，

是讓孩子們了解線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)及含義。

四師對(duì)魚(yú)精心裝飾

師：剛才我們拼出來(lái)一條完整的魚(yú),現(xiàn)在我們要用黑白兩種

顏色來(lái)裝飾這條魚(yú)。

師：有序地將頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴進(jìn)行裝飾。（請(qǐng)幼兒

說(shuō)出各種圖案和線(xiàn)條，幼兒說(shuō)師進(jìn)行裝飾）。

活動(dòng)實(shí)錄：我和孩子們一起裝飾魚(yú)，孩子們說(shuō)出可以運(yùn)用的

圖案和線(xiàn)條，我在范畫(huà)上進(jìn)行裝飾，然后讓孩子變想邊畫(huà)。孩子

們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來(lái)裝飾。

評(píng)析：孩子們對(duì)裝飾畫(huà)的概念理解的都很透徹，能回答出如

何裝飾.

五、提出裝飾要求，

師：我們裝飾的時(shí)候⑴一定要細(xì)心，畫(huà)線(xiàn)時(shí)不要超過(guò)邊框。

我們可以添畫(huà)一些各種形狀的水草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美

化效果。

六、幼兒操作

師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼

兒作畫(huà)的水平。

活動(dòng)實(shí)錄:孩子們?cè)谘b飾過(guò)程中興致很高,對(duì)于進(jìn)行了裝飾,

他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵(lì)他們要與別人不同

的裝飾方法.

評(píng)析:我對(duì)孩子進(jìn)行一些語(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們要與別

人不同的裝飾方法,來(lái)提高他們作畫(huà)的水平.

七、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品

將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)

的魚(yú)，并鼓勵(lì)幼兒吸取別人的長(zhǎng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。

活動(dòng)實(shí)錄:孩子們都把魚(yú)裝飾好了,然后將裝飾好的魚(yú)展示

給大家看.

評(píng)析:孩子們相互觀察欣賞，說(shuō)出各自設(shè)計(jì)的魚(yú)，使他們能

吸取別人的長(zhǎng)處，畫(huà)出更美麗的魚(yú)。

反思：通過(guò)本次活動(dòng)可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.

在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時(shí)也考慮到自身的優(yōu)劣勢(shì),在范例的運(yùn)

用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)在言語(yǔ)方

面的劣勢(shì).

大班美術(shù)活動(dòng)教案13

設(shè)計(jì)意圖：

文字變形就是在象形文字的基礎(chǔ)上，進(jìn)行借形想象法，通過(guò)

添畫(huà)等各種方式將無(wú)情節(jié)的畫(huà)面轉(zhuǎn)變成有情節(jié)的畫(huà)面。

現(xiàn)在提倡以借形想象為主的創(chuàng)意無(wú)限幼兒美術(shù)在我園剛剛

起步，這是一種全新的理念，為使幼兒富有創(chuàng)意和個(gè)性的表現(xiàn)，

我們對(duì)作品的評(píng)價(jià)不再局限于畫(huà)得像不像——而是將作品的解

釋權(quán)交給了孩子，每一幅作品都有一個(gè)美妙的故事，每一幅作品

都是一個(gè)小小的世界……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解象形文字的含義。

2、能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象，大膽添畫(huà)成新形象。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫(huà)片片段、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、象形字的畫(huà)紙若

張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽的對(duì)古代文字進(jìn)行想象并創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽自信的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞動(dòng)畫(huà)片，引起興趣。

理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，讓我們一起來(lái)看一

看。

（欣賞第一段）我國(guó)古代有許多象形字，象形字就是利用圖

來(lái)當(dāng)文字使用的，在形狀上很相像。

繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)：象形文字越來(lái)越多，畫(huà)面越來(lái)越豐富，變成了

一個(gè)完整的故事。

二、幼兒嘗試借形想象。

1、請(qǐng)幼兒猜字并進(jìn)行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼兒觀察若干張象形文字：這是什么字？象什么？添上幾筆

后，你可以把它變成什么？

2、幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。

請(qǐng)你選一個(gè)喜歡的象形文字，想一想，把它變成什么？想好

后，再畫(huà)出來(lái)。

3、教師巡回指導(dǎo)。

教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫(huà)面。

提醒幼兒主體物要大，線(xiàn)頭要接住。

對(duì)有創(chuàng)意、畫(huà)面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，起到推廣

作用

提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫(huà)面上添畫(huà)相應(yīng)的背景。

三、展示欣賞

幼兒互相介紹自己的作品，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面里的故事，進(jìn)一步感受文字變

變變的樂(lè)趣。

四、結(jié)束語(yǔ)：

小朋友的畫(huà)充滿(mǎn)了想象力，請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活