葉公好龍 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
葉公好龍 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
葉公好龍 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

第冊第周教學(xué)設(shè)計(jì)月日至月日主備人：翁銀中課題：葉公好龍第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握本課生字新詞，并能理解其意思。過程與方法：理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過了解故事意思；有感情的朗讀課文，背誦課文，并復(fù)述故事。搜集與龍有關(guān)的寓言、成語或故事等。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會出課文蘊(yùn)涵的寓意，從而教育學(xué)生要言行一致。二、教學(xué)重難點(diǎn)：體會出課文蘊(yùn)涵的寓意，從而教育學(xué)生要言行一致。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)活動一、成語入手,激趣導(dǎo)入。抓住關(guān)2關(guān)的寓言故事。板書課題：葉公好龍齊讀課題。3多音字，誰來說一說是哪兩個(gè)讀音呢？在這里讀什么呢？在這里又是什么意思呢？那葉公好龍是什么意思呢？過渡：那葉公和龍之間會發(fā)生了怎樣的故事呢？你們想知道嗎？那就讓我們一起走進(jìn)這篇課文，看一看吧。1第冊第周月日至月日初讀文1章，讀準(zhǔn)字3、去掉拼音還會讀嗎？誰來試一試。齊讀生字。4、生字都會讀了，課文會讀了嗎？課文一共有幾句話？我們以開火車的形式讀好嗎？還想開火車讀嗎？那我們再開一次?？吹酵瑢W(xué)們開火車讀得這么好，老師也想開火車讀，誰愿意和老師一起開火車。全班齊讀。過渡：這么短的時(shí)間就把課文讀得這么好，同學(xué)們真不簡單！可光會讀還不行，我還要弄明白小古文的意思才1、請同學(xué)們自己讀一讀注釋和“文白對讀”部分，看能不能理解文中的詞語和每一句話的意思。2、引導(dǎo)學(xué)生交流詞語的意思。你知道了哪些詞語的意思呢？還有不理解的詞語嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生交流句子的意思。（1）從那些地方可以看出葉公非常喜歡龍？（2）葉公看到真龍時(shí)，有什么樣的表現(xiàn)呢？（3）他不是很喜歡龍嗎？怎么會這樣害怕龍呢？（4待他，反而嚇跑了，真龍的心情怎么樣？他會怎么想呢？葉公回家之后又會怎樣做？過渡：老師這里有《葉公好龍》的動畫片，你們想看嗎？那讓我們一起來觀看吧。拓展延四、觀看視

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