我對(duì)新課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦我對(duì)新課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和感受我對(duì)新課堂教學(xué)的熟悉和感觸

在新課標(biāo)新理念的推進(jìn)下，新課程提倡的先進(jìn)理念正在影響著老師的行為，并使老師的教學(xué)實(shí)踐發(fā)生著深刻的變化。課堂教學(xué)更具有了民主性、開(kāi)放性，同學(xué)的學(xué)習(xí)變得更為豐盛。同學(xué)的主體地位得到了提高。

作為老師，我對(duì)新課堂的理解是這樣的：以改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，打破傳統(tǒng)教學(xué)“滿堂灌”的教學(xué)方式、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，提倡啟發(fā)式、探索式、研究式、參加式教學(xué)，真正落實(shí)同學(xué)的主體地位，強(qiáng)化老師的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)處于老師精講、引導(dǎo)、巧評(píng)，同學(xué)樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、和睦、愉悅的狀態(tài)之中，逐步形成歡樂(lè)課堂、高效課堂。老師必需有“放心教”的士氣，信任同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

聞名教導(dǎo)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“教導(dǎo)不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”。我們應(yīng)成為有才智的老師，在新課堂教學(xué)行動(dòng)中敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不學(xué)生的需求，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培養(yǎng)同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的態(tài)度和能力，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。

微課在教學(xué)中的作用

1.舊知鋪墊按照同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和新學(xué)問(wèn)所需的信息

制作微課，可以讓同學(xué)提前關(guān)看微課，為新課打下良好的基礎(chǔ)。

2.導(dǎo)入新課老師按照新授學(xué)問(wèn)點(diǎn)制造問(wèn)題，吸引同學(xué)的注重力，為新課的講解做好鋪墊。

3.學(xué)問(wèn)理解老師對(duì)本節(jié)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破起了很好的作用。為同學(xué)自主學(xué)習(xí)碰到問(wèn)題提供協(xié)助。

4.練習(xí)鞏固老師設(shè)計(jì)少而精的習(xí)題并制作好微課，用于鞏固本節(jié)學(xué)問(wèn)。

5.小結(jié)拓展引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)及難點(diǎn)，讓同學(xué)將學(xué)問(wèn)能靈便運(yùn)用。適當(dāng)設(shè)計(jì)一些不同層次拓展延長(zhǎng)的練習(xí)。結(jié)束本課前放。

微課在教學(xué)中能起到事半功倍的效果，制作微課時(shí)應(yīng)掌握教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)設(shè)計(jì)。

你會(huì)尋覓幸福嗎？怎么才干幸福起來(lái)呢？最近發(fā)生一件事情讓我感覺(jué)做一名老師很幸福，12月31日下午我們班用一節(jié)課來(lái)進(jìn)行“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”，版面都是幾個(gè)能力很強(qiáng)的學(xué)生畫的，節(jié)目之間的鏈接語(yǔ)包括節(jié)目也都是孩子們編排的。他們之前都細(xì)心、高興的預(yù)備著，有的女生還化了美麗的妝。聯(lián)歡會(huì)在孩子們期盼中，高興中開(kāi)展起來(lái)，囫圇過(guò)程他們遺忘了一切，沉醉在快樂(lè)、幸福之中，我向來(lái)在旁邊默默的觀賞，并不時(shí)的鼓掌。節(jié)目臨近尾聲時(shí)，兩位主持人詭笑地對(duì)我說(shuō)“教師，你閉上眼睛背對(duì)我們，其中有一個(gè)學(xué)生用他不高的身子吃勁地捂著我的眼睛，我心里在想會(huì)有什么奧秘的禮物在等這我，我有點(diǎn)緊急。一二三睜

眼，在孩子們呼喊聲我漸漸地睜開(kāi)眼睛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我震撼了，十三位同學(xué)圍成心形，他們一起說(shuō),教師，您辛勞了，謝謝您辛勞的教導(dǎo)我們兩年，原諒我們的任性，無(wú)知，帶給您的苦惱，我們又長(zhǎng)了一歲，我們今后會(huì)做一個(gè)讓您愜意的同學(xué)。祝您元旦歡樂(lè)。此刻我的眼睛酸酸的，真切地感觸到孩子們對(duì)我的愛(ài)，我幸福自己是一名老師。

我認(rèn)為做老師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐盛。從事老師職業(yè)，與人打交道、與人交流，常常感觸人的才智、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐盛自己的精神世界，可以提升自己的人生