王集小學“一校一品”特色建設方案

附：王集小學“一校一品”特色建設方案背景與思路：王集鎮(zhèn)中心小學現有六個年級，42個班級，在校生2155人，教職工113人，其中體育專職老師12人。學校近年來始終秉承“依法治校，質量立校，科研興校，特色強?！钡霓k學方針，特殊是在“特色強?！鄙?，加大投入，努力創(chuàng)新，做大做強，爭創(chuàng)品牌。體育方面近年來取得成果裴然；田徑隊連續(xù)五年獲得“泗陽縣中小學生田徑運動會團體總分第一名”，2次獲得宿遷市陽光體育聯(lián)賽其次名，還多次代表泗陽縣參與“江蘇省小學生田徑夏令營”競賽,取得了豐碩成果；足球隊2次獲得宿遷市陽光體育聯(lián)賽其次名，4次第四名；籃球隊多次獲得縣其次、三名的好成果；男、女生排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊等體育社團都多次在縣舉辦的各類活動中獲獎。體藝“2+1”活動開展效果顯著，在師生中形成了“人人愛體育，個個有特長”的精神面貌。因此，在學校以“靈動”文化為主體的背景下，經校長會探討確定建設“依托體育特色，塑造靈動學生”的“一校一品”特色方案。通過豐富多彩的體育活動開展，培育“敏捷、英勇、健康、活潑”的王小學生。一、工作目標：1．以豐富的體育項目為依托，完善體育社團建設，構建體育社團特色活動課程體系；2．以豐碩的體育活動成果為依托，營造“愛體育、愛熬煉”的體育文化氛圍；3．通過開展豐富多彩的體育活動，營造“人人愛體育、個個有特長”的校風校貌，力爭讓每一個學生通過體育熬煉，達到“動作敏捷、身體健康、性格活潑、心靈陽光”。二、組織領導為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，保證創(chuàng)建效果，推動特色建設發(fā)展，特成立“一校一品”工作領導小組。1．領導小組組長：石云龍副組長：石志達楊冬梅王原付以軍連軍成員：莊永陸劉亞芹張紫虎各年級主任各功能室負責人。2．職責分工組長石云龍總體負責，副組長幫助組長，協(xié)調、統(tǒng)籌各項詳細工作。各位成員在組長、副組長的領導下，負責各項詳細工作的調研、設計、規(guī)劃，落實和檢查督促。3．詳細分工（1）硬件建設：王原負責（2）校內文化建設：楊冬梅負責（3）師資隊伍建設：石志達負責（4）社團建設、校本課程開發(fā)：連軍負責（5）后勤保障：付以軍負責（6）特色拓展與提升：張紫虎、劉亞芹負責三、實施途徑與措施（一）氛圍營造1．室外環(huán)境布置校門墻上直立“足球”標記，校門東面墻上書寫“江蘇省培育足球的后備人才重點學校、洋河集團夢之藍足球俱樂部”名稱；校內“靈動”文化長廊一面懸掛各項體育學問介紹，增加學生對體育學問的了解，一面懸掛學校各體育社團參與活動和競賽時的剪影和介紹，增加學生榮譽感，激發(fā)參與感；操場東面的圍墻上書寫“每天熬煉一小時，健康生活一輩子”運動標語、繪畫各種體育運動圖標。2．班級環(huán)境布置。各班的環(huán)境布置中，要求特地設計一個“我是體育小明星”的版面，在班中定期評比那些主動參與“陽光體育熬煉和體育社團”活動并取得肯定成果的學生，通過“我是體育小明星”的評比，激勵更多的學生酷愛體育、參與體育運動。3．樓道文化呈現特色。利用學校教室分布，呈現學校體育特色。前后兩幢教學樓東面樓梯的墻上均以學生參與的各種體育社團和體育競賽剪影為主，設有“陽光體育”和“今日小明星，明日大明星”兩版塊?！瓣柟怏w育”版塊主要展示體育活動和社團的豐富多彩，激發(fā)學生參與的熱忱?！敖袢招∶餍牵魅沾竺餍恰卑鎵K既給學生樹立校內的榜樣，又為學生找尋知名偶像，激發(fā)特長生內在的體育潛能。（二）豐富社團建設1．校級社團建設。以專職體育老師為主，成立田徑、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、排球等10余個體育項目的校級社團，明確要求，責任到人。2．年級社團建設。在組建校級社團的基礎上，再以年級為單位組建社團，學校要求在以年級為單位的社團組建中，必需設有1--2個體育社團項目供學生選擇。3．時間保障：每周一下午第三節(jié)課為各年級和校級的社團活動時間；每天上下午的1小時體育大課間為全校師生體育活動和校級體育社團的活動時間。4．師資培訓：學校在每學期開學初會依據各年級社團建設狀況基礎上，支配專業(yè)老師對非專業(yè)體育老師進行培訓和考核，以便能更好的開展校本體育活動課程。（三）搭建多種平臺。1．每學期定期舉辦“年級足球賽”、“秋季田徑運動會、”“春季體育節(jié)”、“跳長繩競賽”等活動，張揚學生特性特長，培育酷愛運動愛好。2．每學期開展“我是體育小明星”、“體育特長生”等評比活動，呈現“靈動”學生特色。3．開展“我心中的體育明星”征文、繪畫競賽。一、二年級以“繪畫”為主，三至六年級以“征文”方式實行，找尋身邊的或心目中的體育明星，以榜樣為目標，激發(fā)學生酷愛運動潛能，培育堅持運動習慣。（四）開發(fā)校本課程為了持續(xù)建設好我校的“一校一品”校內文化特色建設，學校支配體育組老師依據校情、學情，細心設計我校的“體育校本課程”，讓學校的體育特色有“本”可依，有“本”可教。（五）制度保障與評價機制1．學校先后制訂《學校體育社團考評制度》、《年級各社團檢查評比制度》以及《校級社團參賽獎懲制度》等規(guī)章制度，加大獎懲力度，納入老師考核，提高每一位社團老師的責任感和使命感。2.為了進一步建設好體育特色校內文化，激勵廣闊老師專心、細心布置好各室、樓梯等關鍵性窗口的體育文化氛圍，學校將各教室、各樓梯分別指定到相關人員，要求明確，責任到人。同時開展評比制度，獎懲結合，將評比結果納入到老師個人考核中，提高每一位老師的責任心，努力將體育文化氛圍建設的更完備。（六）合理規(guī)劃，加大投入學校支配專人負責校內文化建設的規(guī)劃，統(tǒng)籌支配，合理布局，力爭讓“每一面墻都能說話”，從校門到校內圍墻，到“文化長廊”，到教室、樓梯，每一面墻都有“體育”主題。在經費上確保剛好的投入，做到不因經費驚慌而使校內“一校一品”特色文化建設滯后。五、工作行事歷2014年10月：1．制訂并上報《王集小學“一校一品”校內文化特色項目》；2．制訂詳細工作方案；3．分別成立校級和年級各體育社團；4．外出觀摩、學習。2014年11月：1．室內、室外文化氛圍建設；2．校內長廊、圍墻體育文化氛圍設計、建設、完善。3．各種“足球”、“羽毛球”體育競賽；4．加大各項硬件投入。2014年12月：1．開展“體育節(jié)”系列活動，推動“體育特色工程”。2．開展“我心中的體育明星”繪畫、征文活動。2015年元月：1．開展校級“體育”小明星評比；2．開展冬季三項熬煉活動；3．進一步完善室內外的體育文化氛圍建設；2015年2月：1.全面總結“一校一品”校內文化特色建設工作。2．整理各種資料入