違規(guī)違紀(jì)檢討書3000字

違規(guī)違紀(jì)檢討書3000字違規(guī)違紀(jì)檢討書3000字

對不起!

今日,我滿懷愧疚和后悔寫下這份檢討書,以表達(dá)我對違反紀(jì)律行為的懺悔之心。對因我個(gè)人行為給各位領(lǐng)導(dǎo)和單位造成的困擾，深感愧疚。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對自己放松要求的必定后果。經(jīng)過反思，我對自己的這種行為感到深深的愧疚，更重要的是感到對不起領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)懷，給單位抹了黑!首先，我肯定不應(yīng)當(dāng)在上班時(shí)間在單位工作電腦上做工作不相干的事，在單位內(nèi)部造成了嚴(yán)峻不良影響，給部門同事帶來了污點(diǎn)，給部門領(lǐng)導(dǎo)帶來了困擾，我深感愧疚。唯有深刻檢討、仔細(xì)反省、嚴(yán)于律己、謹(jǐn)記前車之鑒、絕不重蹈覆轍，以表內(nèi)心萬般悔意。本次違反紀(jì)律的行為根源于自身觀念薄弱，未能真正樹立服務(wù)意識，未能恪守機(jī)關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律。由于平常疏于對作風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件學(xué)習(xí)，思想上對機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)未能熟悉到位，直接導(dǎo)致行動(dòng)上不能跟進(jìn)，以至于雖然自身在日常工作中已有違反作風(fēng)建設(shè)要求和工作紀(jì)律的行為，而自身卻沒有熟悉到事情的嚴(yán)峻性，最終導(dǎo)致消失大問題。這與本人作風(fēng)建設(shè)思想熟悉不到位以及疏于政治學(xué)習(xí)有密不行分的關(guān)系，本人將仔細(xì)補(bǔ)習(xí)相關(guān)學(xué)問，提升思想熟悉，恪守工作紀(jì)律，杜絕類似行為的消失。

其次，本次違反工作紀(jì)律的行為反映出本人個(gè)人掌握力量較差，客觀上體現(xiàn)出自身綜合素養(yǎng)有待提高。一個(gè)合格的工作人員能嚴(yán)格劃分工作時(shí)間和休息時(shí)間的行為區(qū)分，工作時(shí)間嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不受其他的影響。通過本次違紀(jì)行為，充分反映出本人在自控力量上存在問題，未能嚴(yán)格劃分工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間的行為區(qū)分，將業(yè)余時(shí)間的習(xí)慣帶入工作時(shí)間，這是導(dǎo)致違紀(jì)行為消失的重要緣由。本人將提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)決做到公私分明，實(shí)現(xiàn)業(yè)余時(shí)間和工作時(shí)間角色的良好轉(zhuǎn)換，避開因角色轉(zhuǎn)換不到位而導(dǎo)致的不良現(xiàn)象。

再次，本次違反工作紀(jì)律行為體現(xiàn)出本人集體觀念較差、全局意識較差。在日常工作中，本人并未真正意識到個(gè)人行為其實(shí)是代表我局整體形象。本次違紀(jì)

行為的后果，使我糊涂的熟悉到，個(gè)人行為不僅代表自己也代表全局干部職工和我局整體形象，我個(gè)人的不良行為已嚴(yán)峻損害全局同事和單位的聲譽(yù)，嚴(yán)峻損害我局全體工作人員在人民心目中的形象。在以后工作中，本人必當(dāng)注意提升集體意識和團(tuán)隊(duì)意識，將集體榮譽(yù)牢記心中，避開因個(gè)人問題損害集體榮譽(yù)的行為發(fā)生。

最終，本次違反工作紀(jì)律行為在同事們中間造成了不良的影響,有可能影響我單位整體的紀(jì)律性。本人作為市局科室工作人員，未能在遵守工作紀(jì)律方面為基層工作人員做出表率，反而成為違反工作紀(jì)律的始作俑者，產(chǎn)生的不良影響可想而知，對此造成的不良后果由衷表示歉意。

本次違反工作紀(jì)律行為，暴露出本人在思想、工作、學(xué)習(xí)方面許多問題，本人將全面思索仔細(xì)總結(jié)，將本次檢討作為提升自己的契機(jī)，努力查找、發(fā)覺和彌補(bǔ)自身不足，提升自身業(yè)務(wù)力量，全力做好本職工作。通過自身的樂觀努力，樂觀彌補(bǔ)因自身行為對單位整體形象的損害。同時(shí)盼望各級領(lǐng)導(dǎo)和同事予以監(jiān)督，促進(jìn)本人更快進(jìn)步。

最終，本人再次為個(gè)人的不良行為對全體同事、各級領(lǐng)導(dǎo)及單位整體形象造成的損害表示深深的歉意!

檢討人：

違規(guī)違紀(jì)檢討書3000字

我是一名高中老師，經(jīng)受了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名老師的感覺，特檢討如下：

一：我的專業(yè)素養(yǎng)太低。

我在高校所學(xué)的資料只是本專業(yè)的資料，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要應(yīng)對的是其他的問題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再強(qiáng)調(diào)我們要留意培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，但是，我們國家在1994年開頭實(shí)行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束的會考科目，而且文科生高考只進(jìn)行"3+2'(語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種狀況一向持續(xù)到1999年(有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區(qū)還要晚一點(diǎn))，但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科老師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討;(但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還就應(yīng)是學(xué)為所用)。我也為自己的電腦專業(yè)的學(xué)問過于淺薄而檢討，由于領(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動(dòng)畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡潔的ppt課件并且還不能常常使用而檢討。

二：我的教學(xué)資料過于狹隘。

盡管要求素養(yǎng)教育，惋惜我們也的確不明白素養(yǎng)教育畢竟就應(yīng)從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松，由于假如高考成果不抱負(fù)，小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但假如影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎樣能在那里呆下去?所以，我為這個(gè)而檢討，我們假如不僅僅僅只是抓高考，不僅僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素養(yǎng)教育早就遍地結(jié)果了。

三：我沒有心理老師的素養(yǎng)。

盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過程中，也的確忽視了同學(xué)的心理素養(yǎng)的培育，盡管告知了他們就應(yīng)應(yīng)對困難不放松，盡管也告知他們要以振興國家民族為己任，盡管告知了他們就應(yīng)憐憫弱者就應(yīng)大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒有制定詳細(xì)的考核章程，同學(xué)是否記住我就不清晰了。：我忽視了對同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神的培育。

在教學(xué)的過程中，我只是能依據(jù)同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)而實(shí)行詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)，要進(jìn)展同學(xué)的共性，要讓他們明白好成果是靠他們的努力分不開的，在這個(gè)過程中，我只做到了讓同學(xué)熟悉到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告知他們國家和群眾利益為重，盡管告知了他們就應(yīng)個(gè)人利益聽從國家和群眾利益，卻忽視了讓他們的團(tuán)體精神的培育，遺忘告知他們在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，，沒有告知他們在團(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的，由于我這方面的失誤，所以導(dǎo)致之后許多的同學(xué)在走向社會后，應(yīng)對團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒有一個(gè)成熟的心態(tài)來對待。我檢討。

我為我不能一天24小時(shí)的盯著我的同學(xué)而檢討，盡管早晨5點(diǎn)起床，晚上在同學(xué)休息以后(一般是在晚上10點(diǎn))我才回家，但我依舊應(yīng)對同學(xué)家長的指責(zé)只能檢討，那個(gè)家長生氣的說："我們的孩子下半夜3點(diǎn)怎樣還能夠出去打嬉戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們嚴(yán)峻失職!'我真的沒有方法說出家長錯(cuò)在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn)，我真的為自己不能24小時(shí)睜著眼睛而檢討。

我為自己不能通曉萬事而檢討，應(yīng)對同學(xué)有時(shí)的提問，我怎樣能夠說出："我回去查查再回答你好嗎?'這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。

違規(guī)違紀(jì)檢討書3000字

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

對于在線性代數(shù)補(bǔ)考試卷上自己沒有安分的作答而是寫上一些不該寫的話語，本人感到特別的不好意思。說實(shí)在話，這是一個(gè)錯(cuò)誤的行為，然而當(dāng)時(shí)的自己，一時(shí)的沖動(dòng)，犯下了這本不該犯下的錯(cuò)誤。然而，事已至此，現(xiàn)在的我也只能深刻的思索一下當(dāng)時(shí)我犯錯(cuò)誤的緣由，仔細(xì)的反省下自己，盼望可以得到學(xué)校的大度寬??！

說句實(shí)在話，假如今日輔導(dǎo)員沒有找我談話，我會將在線性代數(shù)上如此"作答'一事給忘的一干二凈。由于在我的觀念里，這只是我考試生涯中匆忙的一筆而已，本不該如此紀(jì)念！在我的觀念里，我考試的試卷會在評卷老師看過一眼后打上一個(gè)零分，然后就會直接PASS掉，接著這份試卷就永久不會有重見天日的機(jī)會了。曾記得在我高中的學(xué)校里，我們考試的許多試卷都會在一個(gè)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)后然后就直接人道毀滅，對于現(xiàn)在學(xué)校里的什么每份考卷要存檔根本就是不知道，而且也想不到這個(gè)事情會引起學(xué)校里面領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。在我的潛意識里，這次考試如此'作答"，只是心情壓抑的一種消遣而已，就猶如一些考生在語文考卷上寫下一些亂七八糟的東西！而這是我犯下這錯(cuò)誤的第一個(gè)緣由，源于自己的客觀錯(cuò)誤！

除此之外，當(dāng)時(shí)低落的心情也是一個(gè)很重要的緣由！我們都知道，或許我們學(xué)校比不上華師，中山這些重點(diǎn)高校，但每一個(gè)考上這里的學(xué)子都會有著屬于自己曾經(jīng)的傲慢。在我們以前的高中里，在我們以前的班級里，我們或許不是最好的，但我們總能在自己的班級獲得一

席之地，總能獲得很多人的艷羨。然而，到了高校，到了我考試的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期九科科目我掛了4科，這叫我情何以堪??！在高校之前我從來就沒有想過，有一天我會為了考試及格而考試，而到頭來9科也究竟掛了4科，這本就是一個(gè)觸目驚心的事情。為了考試及格而考試，為了考試及格而考試，這句話曾一度占據(jù)我的大腦，讓我的大腦處于真空狀態(tài)！考試不及格，不怪別人，知道是自己的偷懶造成了這個(gè)不行挽救的結(jié)果。而這些，在我考試的那天糾纏了我很久，所以心情低落無比。而這，又是我犯下如此錯(cuò)誤的其次個(gè)緣由，源于自己的主觀錯(cuò)誤！

再然后，就是自己當(dāng)時(shí)那種可怕和破罐子破摔的心思在作祟了。補(bǔ)考線性的當(dāng)天，我同學(xué)跟我說，一個(gè)學(xué)期補(bǔ)考有3科不過的就會被學(xué)校勒令退學(xué)。我曾多次向他求證，"是真的嗎？'他的回答是，是真的，在微博上有發(fā)，而且現(xiàn)在大一的假如不過的話會直接重修，沒有補(bǔ)考！雖然他后來見我心情低落跟我解析說有可能只是大一的，與我們無關(guān)，但既然自己知道了這個(gè)事情，就不得不為之苦惱！由于自己的狀況自己是知道的，當(dāng)時(shí)自己已經(jīng)補(bǔ)考了2科，除了知道西方經(jīng)濟(jì)學(xué)可以過之外，計(jì)算機(jī)后面的簡答題根本不會做，也就是說計(jì)算機(jī)是有很大的概率會重修的。而后面要補(bǔ)考的線性代數(shù)跟微積分自己知道自己的能耐，特殊是當(dāng)時(shí)的線性代數(shù)試卷一發(fā)下來自己就傻眼了，知道自己這科應(yīng)當(dāng)是過不了的了，而這科不過，下面的微積分不過，那么我就會面臨著重修三科的危急，也就是說會很有可能被學(xué)校勒令退學(xué)。而退學(xué)，是我不敢想象的事情，家里人辛辛苦苦送自己過來上學(xué)，

結(jié)果你自己被學(xué)校勒令退學(xué)了，那種情形，會是怎么樣，我從來都不敢想過！所以，所以，那天的我在遲疑了許久許久之后，最終還是在上面寫下了第一個(gè)字，而后，后續(xù)