10北美和美國(guó)教案

PAGEPAGE6第頁，總頁河北豐潤(rùn)新軍屯中學(xué)高三年級(jí)教案課題北美和美國(guó)授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）了解北美地區(qū)的位置與范圍，人口特征。（2）了解北美地區(qū)的自然地理特征并理解北美地形對(duì)其氣候的影響。（3）理解美國(guó)的自然地理的優(yōu)越性，并以此分析美國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市的分布及其特點(diǎn)。能力目標(biāo)（1）通過查圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。（2）通過剖析北美地形對(duì)其氣候的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。（3）通過學(xué)生調(diào)用地圖資料，探究美國(guó)自然地理的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。德育目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的地理觀。（2）通過美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)污染嚴(yán)重的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的資源觀和環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)北美地形分布對(duì)氣候的影響；美國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)北美地形分布對(duì)氣候的影響。教學(xué)過程導(dǎo)入：美國(guó)如何可持續(xù)發(fā)展？新授：一、位置和范圍讀圖查找：格陵蘭島、紐芬蘭島、阿拉斯加半島、拉布拉多半島、白令海峽、哈得孫灣、巴芬灣、墨西哥灣1.經(jīng)緯度位置：2.海陸位置：臨三大洋3.范圍：包括加拿大、美國(guó)和屬于丹麥的格陵蘭島。西半球的北部，主體在溫帶。拉布拉多高原，中央大平原二、自然區(qū)域特征1、地形：南北縱列的三個(gè)地形區(qū)(1)西部高山區(qū)：海岸山、內(nèi)華達(dá)山、落基山等組成科迪勒拉山系北段；位于美洲板塊與太平洋板塊交界處，多火山地震，年輕，海拔高。(2)中部平原區(qū)：平原廣闊縱貫?zāi)媳?，冰川湖泊眾多名言警句合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)；起于累土；千里之行始于足下。河北豐潤(rùn)新軍屯中學(xué)高三年級(jí)教案教學(xué)過程(3)東部高原山地區(qū)：拉布拉多高原、阿巴拉契亞山地，古老，海拔較低。2、氣候本區(qū)以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，氣候特征是冬冷夏熱，氣溫年較差大，夏雨稍多西部高山對(duì)北美氣候的影響：南北走向的科迪勒拉山系阻擋太平洋濕潤(rùn)氣流不能深入；迎風(fēng)一側(cè)多雨濕潤(rùn)。地中海氣候、溫帶海洋性氣候呈狹長(zhǎng)帶狀分布；背風(fēng)的高原盆地少雨，干燥為溫帶大陸性氣候盛行西風(fēng)的屏障東部：高原山地低緩，有利大西洋濕潤(rùn)氣流深入，降水由東南沿海向西部?jī)?nèi)陸遞減；阻擋作用不顯著；中部：大平原貫通南北，冬季北冰洋寒冷氣流可迅速南下使氣溫降低，形成寒潮、暴風(fēng)雪；夏季墨西哥灣暖濕氣流也可北上使中部和東部迅速升溫；南北氣流通道小結(jié)：地形對(duì)北美氣候的影響1、西部高山：南北縱列，太平洋濕潤(rùn)氣流受高山阻擋，山地西側(cè)多雨，山脈東側(cè)及之間的高原盆地干旱少雨。2、中部大平原：貫通南北，冬季冷氣流南下和夏季暖氣流北上均不受阻。（冬冷夏熱,大陸性顯著）3、東部高原山地：低矮，對(duì)大西洋濕潤(rùn)氣流阻擋作用不顯著。拓展練習(xí)描述北美大陸東西兩岸等降水量線疏密差異，并分析原因。西岸：由于高大的海岸山脈阻擋，使得來自太平洋的暖濕氣流在西側(cè)的迎風(fēng)坡一面形成了多雨的濕潤(rùn)地區(qū)。而落基山和海岸山脈之間的高原盆地則處于背風(fēng)坡，降水較少。降水由沿海向內(nèi)陸急劇減少，等降水量線比較密集。東岸：東渡山地比較低緩，對(duì)大西洋暖濕氣流的阻擋作業(yè)不顯著，降水有沿海向內(nèi)陸逐漸減少，等降水量線稀疏3.河湖眾多(多外流河、冰蝕湖)=1\*GB3①北美五大湖（冰川作用，冰蝕湖）=2\*GB3②密西西比河（世界第四長(zhǎng)河）=3\*GB3③水量大，有利于灌溉