初2期中考試反思總結(jié)

第第頁初2期中考試反思總結(jié)

初2期中考試反思總結(jié)1

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到非常對不起。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我究竟明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加能量，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語那么是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。

初2期中考試反思總結(jié)2

語文期中考試結(jié)束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思。

本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運(yùn)用〔含書寫〕占300分，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。

1、80%的同學(xué)基礎(chǔ)題答得不錯(cuò)，僅有一些知識點(diǎn)沒有掌控，如標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，成語的正確運(yùn)用等；部分同學(xué)字音、字形上還是掌控不堅(jiān)固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是需要的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓同學(xué)掌控扎實(shí)。另外在練習(xí)中涌現(xiàn)一些老知識點(diǎn)〔如成語積累等〕和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號肯定要講，而且要練習(xí)，要讓同學(xué)正確運(yùn)用。

2、詩詞默寫仍舊沒有做到百分之百的掌控，甚至個(gè)別優(yōu)秀同學(xué)也涌現(xiàn)了錯(cuò)誤。我想可能有的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)背過了，但考試一焦灼又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時(shí)卻涌現(xiàn)其中的詩句，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，這個(gè)詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時(shí)出了，給個(gè)別語文學(xué)困生出了難題，以至于同學(xué)不會(huì)寫某個(gè)字而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為老師，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應(yīng)當(dāng)親自督查，尤其幾個(gè)平常較差的同學(xué)，肯定要堅(jiān)持讓他們過關(guān)，不輕易放掉一個(gè)同學(xué)。

3、詩詞賞析和文言文涌現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù)。由于老師在復(fù)習(xí)時(shí)，會(huì)大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分同學(xué)掌控很堅(jiān)固，加上這些知識比較死板，沒有太大改變，同學(xué)簡單拿總分值?？墒牵瑐€(gè)別做過幾次的題目，有的同學(xué)依舊不會(huì)，這是老師忽視了，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識點(diǎn)，同學(xué)就能掌控了，其實(shí)不然。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫，一個(gè)讀音，一個(gè)字義，一句翻譯……，絕對不讓同學(xué)因“小”失“大”。

4、同學(xué)的閱讀技能差，不能做到整體感知。如在談?wù)撐拈喿x中找論點(diǎn)還有同學(xué)在錯(cuò)，這說明同學(xué)整體把握文本的技能較差。個(gè)別開放題表達(dá)不到位，不能很好的.組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外，也涌現(xiàn)了審題不清的狀況，所以答非所問。因此老師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強(qiáng)對同學(xué)的引導(dǎo)，從而逐步提高同學(xué)的閱讀技能。

5、同學(xué)的口頭、文字表達(dá)技能較差。在作文過程中，同學(xué)的語言干巴巴的，不夠生動(dòng)形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此，以后要著重同學(xué)的課外閱讀，多觀賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲(chǔ)量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代，為作文注入新鮮的血液。

在今后的教學(xué)中，更加著重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓同學(xué)在啟發(fā)中學(xué)到知識，受益匪淺。讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，鼓舞自主學(xué)習(xí)，積極探討。

另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文