2022教師資格證考試每日一練238期答案(視頻版)1

教師資格證考試每日一練238期答案(視頻版)參考答案及解析

1.【答案】B。我解析：行為主義學(xué)習(xí)理論一般有：桑代克的試誤說(shuō)，巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論，斯金納的操作性條件作用理論，班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。A項(xiàng)程序教學(xué)與電腦幫助教學(xué)和C項(xiàng)負(fù)強(qiáng)化思想與懲處教育是斯金納的操作性學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。D項(xiàng)觀看學(xué)習(xí)是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。B項(xiàng)把握學(xué)習(xí)是布魯姆的觀點(diǎn)。故選B。

2.【答案】A。我解析：本題考查的是斯金納的強(qiáng)化理論。由題干可知，張老師主見(jiàn)通過(guò)賜予外部的嘉獎(jiǎng)和強(qiáng)化塑造同學(xué)的行為，這是典型的行為主義觀點(diǎn)。行為主義代表人物斯金納提出的操作性條件作用理論強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化和懲處的作用，因此可以佐證張老師的觀點(diǎn)。故A選項(xiàng)正確。

3.【答案】C。我解析：本題考查的是觀看學(xué)習(xí)的概念。觀看學(xué)習(xí)是班杜拉提出的概念，又稱(chēng)替代學(xué)習(xí)，指通過(guò)對(duì)他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀看，一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)者作為觀看者并沒(méi)有外顯的操作。即個(gè)體可以只通過(guò)觀看榜樣的行為而不用親自經(jīng)受強(qiáng)化就可以習(xí)得他人的行為、態(tài)度、情感和社會(huì)規(guī)范。因此，C選項(xiàng)正確。

4.【答案】B。我解析：建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的主觀性，認(rèn)為學(xué)問(wèn)不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的純客觀反映，它是對(duì)客觀世界的一種解釋或假設(shè)，會(huì)隨著人們熟悉程度的深化，不斷消失新的解釋和假設(shè)。同學(xué)并不是學(xué)問(wèn)的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象，學(xué)習(xí)是個(gè)體樂(lè)觀、主動(dòng)地進(jìn)行意義建構(gòu)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)者的原有的學(xué)問(wèn)閱歷作為新學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從原有的學(xué)問(wèn)閱歷中產(chǎn)生新的學(xué)問(wèn)閱歷。題干所描述正是反映了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論"建構(gòu)'的過(guò)程，在原有學(xué)問(wèn)閱歷的基礎(chǔ)上建構(gòu)新的學(xué)問(wèn)，故選B選項(xiàng)。

5.【答案】A。我解析：本題考查的是強(qiáng)化理論。依據(jù)斯金納的操作性條件作用論，個(gè)體行為將受到強(qiáng)化、消退和懲處的作用。其中強(qiáng)化可以使行為反應(yīng)概率增加，又可分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，正強(qiáng)化是指賜予開(kāi)心的刺激，增加行為反應(yīng)的概率;負(fù)強(qiáng)化是指撤銷(xiāo)厭惡的刺激，增加行為反應(yīng)的概率;懲處一般指賜予厭惡的刺激，降低行為反應(yīng)的概率。題干中老師讓犯錯(cuò)的同學(xué)站在教室外面，讓同學(xué)得到教訓(xùn)，是通過(guò)呈現(xiàn)厭惡刺激，削減同學(xué)不良行為，屬于懲處。故此題選A。

6.【答案】B。我解析：本題考查行為主義代表人物及其理論。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程，聯(lián)結(jié)是通過(guò)盲目嘗試，逐步削減錯(cuò)誤(試誤)而形成的，因此他把自己的觀點(diǎn)又稱(chēng)為試誤說(shuō)。他是行為主義學(xué)習(xí)理論代表人。行為主義又稱(chēng)為聯(lián)結(jié)主義。A認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的代表人物主要有苛勒、托爾曼、布魯納、奧蘇貝爾和加涅;C項(xiàng)人本主義代表人物主要是羅杰斯、馬斯洛;D項(xiàng)建構(gòu)主義代表人物主要有皮亞杰、維果斯基。故此題選B。

7.【答案】A。我解析：余老師在數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用"問(wèn)題導(dǎo)向'的教學(xué)模式，課堂教學(xué)是以問(wèn)題為中心，以學(xué)問(wèn)和力量為兩條主線綻開(kāi)教學(xué)過(guò)程。這符合新課程改革提倡的變革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式的要求，突出課堂教學(xué)的民主、和諧氛圍，注意同學(xué)創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和共性培育。體現(xiàn)了余老師注意改革創(chuàng)新的精神。老師的教學(xué)改革創(chuàng)新往往與老師的反思與實(shí)踐結(jié)合在一起，所以D描述正確。從題干內(nèi)容，并未直接體現(xiàn)余老師運(yùn)用信息技術(shù)的做法。因此，本題正確答案為A。

8.【答案】C。我解析：教學(xué)過(guò)程，即指教學(xué)活動(dòng)的綻開(kāi)過(guò)程，是老師依據(jù)肯定的社會(huì)要求和同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，借助肯定的教學(xué)條件，指導(dǎo)同學(xué)主要通過(guò)熟悉教學(xué)內(nèi)容從而熟悉客觀世界，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)展自身的過(guò)程。張老師在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種做法優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。

9.【答案】D。我解析：調(diào)整策略即依據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，則實(shí)行相應(yīng)的補(bǔ)救措施，依據(jù)對(duì)認(rèn)知策略的效果的檢查，準(zhǔn)時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。

10.【答案】B。我解析：短時(shí)記憶