八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《曹劌論戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案(新版)語(yǔ)文版

27《曹劌論戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟讀課文，疏通課文大意，了解課文內(nèi)容。2.掌握本節(jié)課的實(shí)詞和虛詞及重點(diǎn)文句。3.掌握重要詞句。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.掌握本節(jié)課的實(shí)詞和虛詞及重點(diǎn)文句?！绢A(yù)習(xí)互查】1.給下列加點(diǎn)字注音又何間焉（．）小信未孚（．）望其旗靡（．）視其轍亂（．）夫．戰(zhàn)（）2.積累下列實(shí)詞并解釋。1)重點(diǎn)實(shí)詞伐：鄙：情：間：專：安：加：忠：孚：古今異義詞犧牲：信：獄：可以：再：3.通過(guò)查找資料，將下面空白補(bǔ)充完整。，相傳為國(guó)較早的一本史學(xué)著作，現(xiàn)在一般認(rèn)為戰(zhàn)國(guó)初年人根據(jù)各國(guó)史料編撰而成。多用史實(shí)《左傳》也稱和所著，儒家經(jīng)典之一。是我解釋，與用義理解解釋的《公羊傳》有很大的不同。1/727【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1.分角色熟練朗讀課文。（注意把握人物的心理，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀，恰當(dāng)斷句。）2.四人一組，結(jié)合課文下注釋，兩人對(duì)譯，多人分工譯，專人講解重點(diǎn)詞、易錯(cuò)詞，積累疑點(diǎn)班內(nèi)交流。3.能夠作為全文綱領(lǐng)的是哪一句話？4.以事件發(fā)展為序概括本文情節(jié)。5.從“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”可以看出曹劌有什么樣的品質(zhì)？6.魯莊公認(rèn)為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準(zhǔn)備？曹劌是如何評(píng)價(jià)的？【自學(xué)檢測(cè)】1.翻譯下列句子。1)小大之獄，雖不能察,必以情。2)一鼓作氣,再而衰,三而竭?！眷柟叹毩?xí)】1.下列句子加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.何以．戰(zhàn)不以．物喜,不以己悲B.登軾而望之．輟耕之．壟上C.戰(zhàn)于D.長(zhǎng)勺欲有求于我也登軾而望之擇其善者而從之．．．．2.下列句子中“之”的含義與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.肉食者謀之．，又何間焉？B.忠之．屬也,可以一戰(zhàn)。C.公將鼓之。．D.彼竭我盈,故克之。．2/7

27【拓展延伸】1.搜集古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)例。語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述，體會(huì)曹劌指揮作戰(zhàn)的策略思想。2.分析曹劌和魯莊公的性格特征，理解課文的主旨。3.學(xué)習(xí)曹劌“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”的精神。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.體會(huì)文章詳略的處理，理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述?！緶毓驶ゲ椤?.交流所搜集的古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)例【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】朗讀課文，思考以下問(wèn)題。1.為什么說(shuō)“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？2.魯國(guó)獲勝后，“公問(wèn)其故”，曹劌的解釋分幾層意思？3.文中曹劌和魯莊公誰(shuí)是中心人物？各自是什么形象？在文中是如何表現(xiàn)的？4.作者為了使曹劌的形象鮮明，運(yùn)用了什么手法？3/7

275.本文用極簡(jiǎn)約的文字寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的全程，作者是怎樣安排詳略的？這樣安排有什么好處？【自學(xué)檢測(cè)】1.用原文回答下面問(wèn)題。1)曹劌“下視其輒，登軾而望之”的原因是：2)文中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是：3)曹劌在齊軍三鼓之后才下令魯軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的原因：2.綜合全文看，魯國(guó)取勝的原因是什么？【鞏固練習(xí)】1.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.曹劌認(rèn)為政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。B.本文詳寫曹劌“論戰(zhàn)”，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，并通過(guò)對(duì)話突出了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能。C.魯莊公沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)的才能，作戰(zhàn)時(shí)急功近利，是個(gè)沒(méi)有可取之處的君主。D.“一鼓作氣”“再衰三竭”“彼竭我盈”都是出自本文的成語(yǔ)?！就卣寡由臁?.做個(gè)小小軍事家。4/7

27請(qǐng)和你的同學(xué)一起分析一個(gè)戰(zhàn)例，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，可以結(jié)合本文的觀點(diǎn)，重點(diǎn)分析一下我國(guó)人民是怎樣以劣勢(shì)裝備戰(zhàn)勝有強(qiáng)大武裝力量的日本帝國(guó)主義的?！恫軇フ搼?zhàn)》第一課時(shí)答案【預(yù)習(xí)互查】1.略2.略3.春秋左氏傳左氏春秋左丘明春秋【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1.略2.略3.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。4.戰(zhàn)前準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)后總結(jié)5.曹劌身份卑微，卻能關(guān)心國(guó)家大事，為國(guó)事深謀遠(yuǎn)慮。6.三方面。（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人----小惠未遍，民弗從也。（2）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信----小信未孚，神弗福也。（3）小大之獄，雖不能察，必以情----忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1.1）大大小小的案，件即使不能一一明察，但一定要依據(jù)實(shí)情處理。2)第一次擊鼓的時(shí)候，將士們士氣高漲；第二次擊鼓的時(shí)候，他們的士氣衰減了；到第三次擊鼓時(shí)，他們的士氣耗盡了?！眷柟叹毩?xí)】1.D2.B5/7

27【拓展延伸】略語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》第二課時(shí)答案【溫故互查】1.略【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1.因?yàn)槿〉妹裥氖菓?zhàn)爭(zhēng)取勝的基本條件。2.分兩層意思，一講攻擊的緣故，“彼竭我盈”高度概括了最佳戰(zhàn)機(jī)；二講追擊的緣故，表現(xiàn)他考慮周全、行動(dòng)謹(jǐn)慎。3.中心人物是曹劌。曹劌，作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見(jiàn)，表現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)熱情；曹劌問(wèn)戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他的卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過(guò)人的謀略。魯莊公，作為國(guó)君見(jiàn)識(shí)“鄙”。把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上無(wú)能；他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。但他又并非昏君，而是一位缺乏軍事才能的明君。備戰(zhàn)見(jiàn)劌，三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)意見(jiàn)；作戰(zhàn)用劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士，任人唯賢；戰(zhàn)后問(wèn)劌，不因勝而自喜，表現(xiàn)他為求真知而不恥下問(wèn)。4.運(yùn)用對(duì)比襯托法，通過(guò)人物對(duì)話和動(dòng)作，描寫了兩個(gè)對(duì)比鮮明的人物形象----曹劌與魯莊公。5.本文論戰(zhàn)部分（第1、3段）寫得詳，作戰(zhàn)部分（第2段）寫得略。論戰(zhàn)部分緊扣一個(gè)“論”字，詳細(xì)寫曹劌的言論----戰(zhàn)前準(zhǔn)備，談到取信于民的作戰(zhàn)條件；戰(zhàn)后總結(jié)勝利經(jīng)驗(yàn)。這些反映了曹劌的“遠(yuǎn)謀”----高明的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：作戰(zhàn)部分重點(diǎn)寫曹劌的兩面三刀個(gè)“未可”與“可矣”，突出他居戰(zhàn)場(chǎng)上的“遠(yuǎn)謀”。作戰(zhàn)部分的敘述為第3段的“論”作鋪墊，它是根據(jù)兩個(gè)“未可”與“可矣”展開的?！咀詫W(xué)檢測(cè)】6/7

271.1)夫大國(guó)難測(cè)也懼有伏焉2)小大之獄雖不能察必以情3)一鼓作氣再而衰三而竭彼竭我盈2.取信于