小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 At the farm A Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本節(jié)課是PEP四年級(jí)下冊(cè)第Unit4《Atthefarm》的第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)的教材內(nèi)容是五種常見(jiàn)的農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜的單詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)，包括一般變化（直接在詞尾加s的形式）和特殊變化（tomato---tomatoes）。通過(guò)呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜，了解蔬菜的顏色和特點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力A.學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本節(jié)課的詞匯：tomato，potato，carrot，greenbeans，掌握形、音、義，單復(fù)數(shù)形式。了解onion這個(gè)單詞。B.能運(yùn)用句型:Lookatthe...Theyare....并描述所學(xué)蔬菜的特征。2.過(guò)程與方法學(xué)生能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用詞匯并描述特點(diǎn)。能完成課堂任務(wù)，在活動(dòng)中結(jié)合let’stalk內(nèi)容，綜合使用目標(biāo)詞匯。3.情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生能了解本節(jié)課蔬菜的特點(diǎn)，知道多吃蔬菜有益健康。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能在語(yǔ)境中掌握目標(biāo)詞匯的音、形、義，注意詞匯的單復(fù)數(shù)形式區(qū)別，特別是tomato，potato和greenbeans。難點(diǎn)：能在雙人和小組活動(dòng)中綜合地使用目標(biāo)詞匯和句型，描述所學(xué)蔬菜的特點(diǎn)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生年齡在十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象，愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)玩、善于模仿。通過(guò)三至四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些常用的問(wèn)候語(yǔ)和對(duì)話，有了一定的詞匯量，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，能根據(jù)老師的指揮作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的時(shí)候創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，提高他們的興趣，播放動(dòng)畫(huà)，提高他們的注意力，激發(fā)他們的興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)看單詞卡，說(shuō)單詞快速閃現(xiàn)單詞卡，同學(xué)們快速說(shuō)出看到的單詞卡相應(yīng)的單詞。goldeneyes幻燈片呈現(xiàn)蔬菜圖片，同學(xué)們說(shuō)出對(duì)應(yīng)的蔬菜名字，注意各種蔬菜單詞的單復(fù)數(shù)。let’ssay用“l(fā)ookatthe…,they’reso….”來(lái)描述呈現(xiàn)的蔬菜的特征。綜合描述綜合描述MacDonald農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜，練習(xí)用句型“Thepotatoesarebigandbrown.”教材分析本課時(shí)的教材內(nèi)容是五種常見(jiàn)的農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜的單詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)，包括一般變化（直接在詞尾加s的形式）和特殊變化（tomato---tomatoes）。通過(guò)呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜，了解蔬菜的顏色和特點(diǎn)，同學(xué)們觀察蔬菜，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色和特征的句詞。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞話題“農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜”，從知識(shí)體系這個(gè)角度來(lái)看，有關(guān)食物的話題在四年級(jí)上冊(cè)第五單元已出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察學(xué)習(xí)了描述食物特征的單詞。這些都為本單元這個(gè)話題的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。小學(xué)英語(yǔ)PEP4Unit4AttheFarmPartALet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力A.學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本節(jié)課的詞匯：tomato，potato，carrot，greenbeans，掌握形、音、義，單復(fù)數(shù)形式。了解onion這個(gè)單詞。B.能運(yùn)用句型:Lookatthe...Theyare....并描述所學(xué)蔬菜的特征。2.過(guò)程與方法學(xué)生能在語(yǔ)境中正確運(yùn)用詞匯并描述特點(diǎn)。能完成課堂任務(wù)，在活動(dòng)中結(jié)合let’stalk內(nèi)容，綜合使用目標(biāo)詞匯。3.情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生能了解本節(jié)課蔬菜的特點(diǎn)，知道多吃蔬菜有益健康。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能在語(yǔ)境中掌握目標(biāo)詞匯的音、形、義，注意詞匯的單復(fù)數(shù)形式區(qū)別，特別是tomato，potato和greenbeans。難點(diǎn)：能在雙人和小組活動(dòng)中綜合地使用目標(biāo)詞匯和句型，描述所學(xué)蔬菜的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課文錄音視頻,，PPT四、教學(xué)流程Step1Warming-upLet’ssing:“OldMacDonaldhadafarm”（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)集體合唱歌曲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。）Step2Presentation呈現(xiàn)MacDonald的農(nóng)場(chǎng)圖，詢問(wèn)：A:WhatareonMacDonald’sfarm?B:Somechicksandsomeducks.A:Whatelsedoesithave?Aretheyvegetables?B:Let’goandhavealook,OK?(一)呈現(xiàn)第一種蔬菜tomato&tomatoes，指著單個(gè)的西紅柿描述說(shuō)Itisatomato.指著多個(gè)的西紅柿描述說(shuō)Theyaretomatoes.呈現(xiàn)市場(chǎng)上兩種不同顏色的紅柿：yellowtomatoesandredtomatoes.（二）同理呈現(xiàn)MacDonald農(nóng)場(chǎng)里其他蔬菜greenbean&greenbeans.potato&potatoes.carrot&carrots.onion&onions.同理指著單個(gè)的蔬菜描述說(shuō)：Itisa….指著多個(gè)的蔬菜描述說(shuō)Theyare….講完onion&onions.單詞單復(fù)數(shù)之后，詢問(wèn)Haveyouevereatentheonions?Whenyoucuttheonions,theonionsalsomakeyoucry,yesorno?引出Theonionsalsomakepeoplecry.（目標(biāo)：學(xué)習(xí)tomato&tomatoes，potato&potatoes，carrot&carrots，和greenbeans這四目標(biāo)詞匯，掌握音、形、義，理解其單復(fù)數(shù)形式的應(yīng)用。了解onion這個(gè)單詞。）(三)呈現(xiàn)MacDonald農(nóng)場(chǎng)上的全部蔬菜，讀單詞。通過(guò)兩個(gè)游戲“看單詞卡，說(shuō)單詞”和“goldeneyes”來(lái)操練單詞。（設(shè)計(jì)思路：呈現(xiàn)圖片，操練蔬菜單詞，注意單復(fù)數(shù)的運(yùn)用）（四）詢問(wèn)：wehavelearnedthevegetablesonMacDonald’sfarm.Doyouknow？WhatareMacDonald’svegetableslike?呈現(xiàn)MacDonald農(nóng)場(chǎng)上的西紅柿圖片說(shuō)：Lookatthetomatoes,they’resobig.呈現(xiàn)greenbeans,說(shuō)Lookatthegreenbeans,they’resolong.呈現(xiàn)蔬菜potatoes,carrots,onions,找同學(xué)用句型“Lookatthe….They’reso….”來(lái)描述這幾種蔬菜。(五)Let’ssay操練，小組內(nèi)完成。用句型“Lookatthe…,they’reso….”來(lái)描述呈現(xiàn)的市場(chǎng)上幾種不同種類的蔬菜。(設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)課本所呈現(xiàn)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生雙人小組練習(xí)學(xué)會(huì)如何描述所學(xué)蔬菜。)(六)播放Sarah,JonhandMike去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的場(chǎng)景，一起看看菜市場(chǎng)的菜怎么樣把。（設(shè)計(jì)思路：利用多媒體，通過(guò)音頻、視頻，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，正確跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）Step3Practice1.操練單詞。（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生看單詞卡快速說(shuō)出所學(xué)詞匯，并區(qū)別單復(fù)數(shù)詞形，突破本節(jié)課難點(diǎn)。）2.運(yùn)用句型“Thepotatoesarebigandbrown.”綜合描述MacDonald農(nóng)場(chǎng)上的蔬菜。3.Let’schant.Step4ConsolidationandextensionCopythewordsoflet’slearnfor3times.Introducesomekindsofvegetablestopartner.效果分析在課堂的剛開(kāi)始，播放歌曲《OldMacDonaldhadafarm》，讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律，通過(guò)集體合唱歌曲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在新課教授部分，呈現(xiàn)OldMacDonald的農(nóng)場(chǎng)，在“Let'sgototheMacDonald’farmandhavealook.”這一活動(dòng)主線引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)實(shí)際生活有關(guān)農(nóng)場(chǎng)的蔬菜。創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，提高學(xué)生的興趣。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)多種游戲活動(dòng)。如:看單詞卡、說(shuō)單詞，goldeneyes，let’ssay等。吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后用let’schant來(lái)鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的蔬菜單詞，注意單復(fù)數(shù)?？傊竟?jié)課總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生掌握良好，能夠認(rèn)讀幾種蔬菜單詞，也能夠說(shuō)出與課文中相應(yīng)的句子。當(dāng)然，本節(jié)課也存在許多不足，對(duì)于個(gè)別單詞或句子的發(fā)音仍有待加強(qiáng)，如：tomatoes和potatoes的發(fā)音。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的發(fā)音以及單詞的朗讀。PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit4《Atthefarm》課后反思本節(jié)課是PEP四年級(jí)下冊(cè)第Unit4《Atthefarm》的第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是：1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀tomatoes,potatoes,green,beans,carrots。2．掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式。3.能夠吟唱Let’schant的歌謠。教學(xué)重點(diǎn)是：掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)難點(diǎn)是：掌握tomato和potato的復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和發(fā)音。本課在“Let'sgototheMacDonald’farmandhavealook.”這一活動(dòng)主線引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)實(shí)際生活有關(guān)農(nóng)場(chǎng)的蔬菜。在課堂的剛開(kāi)始，播放歌曲《OldMacDonaldhadafarm》，讓學(xué)生感受歌謠的節(jié)奏和韻律，通過(guò)集體合唱歌曲，活躍課堂氣氛，使學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)課件圖片呈現(xiàn)這節(jié)課的五組目標(biāo)詞匯tomato&tomatoes，potato&potatoes，carrot&carrots，greenbeans，oinin&onions。通過(guò)兩個(gè)游戲“看