人教版初一七年級(jí)下冊(cè)生物人類的起源和發(fā)展課件

第一章人的由來(lái)人類的起源和開展初一生物下冊(cè)課件1第一頁(yè)，共16頁(yè)。人類從哪里來(lái)？神創(chuàng)論進(jìn)化論談?wù)勀愕挠^點(diǎn)初一生物下冊(cè)課件2第二頁(yè)，共16頁(yè)。1859年，達(dá)爾文出版了?物種起源?一書。他在這本書中暗示了他的觀點(diǎn)將會(huì)給人類起源的研究提供重要的思路和線索。后來(lái)他在其他著作中，比較明確地指出，人類和其他動(dòng)物一樣是進(jìn)化來(lái)的，并推測(cè)人類與大猩猩和黑猩猩有親緣關(guān)系。當(dāng)時(shí)許多科學(xué)家堅(jiān)信神創(chuàng)論，因此，達(dá)爾文進(jìn)化思想的支持者與神創(chuàng)論觀點(diǎn)的支持者展開了劇烈的爭(zhēng)論。初一生物下冊(cè)課件3第三頁(yè)，共16頁(yè)。關(guān)于人類起源的辯論，是在科學(xué)家赫胥黎與威爾伯福斯蘭教之間進(jìn)行的。事情發(fā)生在1860年6月牛津大學(xué)大不列顛學(xué)會(huì)的一次會(huì)議上，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是達(dá)爾文的?物種起源?一書。達(dá)爾文的觀點(diǎn)在這次辯論中最終取得了勝利。后來(lái)，達(dá)爾文在比較了人類和類人猿的相似處之后提出，人類和類人猿是由共同的祖先進(jìn)化來(lái)的。初一生物下冊(cè)課件4第四頁(yè)，共16頁(yè)。觀察比較四種現(xiàn)代類人猿與現(xiàn)代人有什么不同初一生物下冊(cè)課件初一生物下冊(cè)課件5第五頁(yè)，共16頁(yè)。問(wèn)題探究：1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是誰(shuí)？主要分布在什么地區(qū)？2、現(xiàn)代類人猿過(guò)著怎樣的生活？3、人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會(huì)這樣？4、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？初一生物下冊(cè)課件6第六頁(yè)，共16頁(yè)。1、大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶；黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中；長(zhǎng)臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國(guó)的云南?。恍尚缮钤趤喼薜募永锫ず吞K門答臘的熱帶森林中。初一生物下冊(cè)課件7第七頁(yè)，共16頁(yè)。2、它們都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存。它們沒(méi)有制造工具和改善生存環(huán)境的能力，也不能進(jìn)行人類那樣的語(yǔ)言和文字的交流。初一生物下冊(cè)課件8第八頁(yè)，共16頁(yè)。3、人類具有創(chuàng)造和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強(qiáng)自身保健的能力不斷加強(qiáng)，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。初一生物下冊(cè)課件9第九頁(yè)，共16頁(yè)。相反，現(xiàn)代類人猿不具備這些能力；加之人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，以及人類對(duì)現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等，這些都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少。初一生物下冊(cè)課件10第十頁(yè)，共16頁(yè)?，F(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別主要在于1、運(yùn)動(dòng)方式不同。類人猿主要是臂行；人類那么是直立行走2、制造工具的能力不同。類人猿可以使用自然工具，但是不會(huì)制造工具；人類可以制造并使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具。3、腦發(fā)育的程度不同。類人猿腦的容量約為400ml，沒(méi)有語(yǔ)言文字能力；人腦的容量約為1200ml，具有很強(qiáng)的思維能力和語(yǔ)言文字能力。重點(diǎn)初一生物下冊(cè)課件11第十一頁(yè)，共16頁(yè)。資料分析1、森林古猿是怎樣進(jìn)化成人類的？2、在東非大裂谷地帶，發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石，這說(shuō)明了什么？初一生物下冊(cè)課件12第十二頁(yè)，共16頁(yè)。距今300萬(wàn)年前的化石——〞露西〔Lucy)〞少女1、就“露西〞少女的骨骼來(lái)看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？2、根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？上肢較細(xì)下肢粗長(zhǎng)直立行走化石圖片分析初一生物下冊(cè)課件13第十三頁(yè)，共16頁(yè)。1、“東非人〞用圖中所示的石塊做什么？2、從石塊的形狀來(lái)推測(cè)，“東非人〞已經(jīng)具有什么能力？當(dāng)作工具，用來(lái)砍砸和削刮物體具有制造和使用工具的能力“東非人〞遺物分析初一生物下冊(cè)課件14第十四頁(yè)，共16頁(yè)。從半直立行走到直立行走從不會(huì)使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用簡(jiǎn)單工