幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思_第1頁(yè)
幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思_第2頁(yè)
幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思_第3頁(yè)
幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思_第4頁(yè)
幼兒園小班教案《誰(shuí)咬了我的大餅》含反思_第5頁(yè)
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1、理解故事內(nèi)容,嘗試完整地表達(dá)一句話：是你咬了我課件大餅人手一塊咬有動(dòng)物牙印的餅干天楊教師帶來(lái)了一個(gè)和大餅有關(guān)的故事,小朋友有沒(méi)有吃過(guò)咬的這口是怎樣的呀？小豬說(shuō)：我剛剛睡著了,你們有沒(méi)有豬一起去問(wèn)問(wèn)是鱷魚、河馬〕①小豬碰到小鳥教師：小豬碰到了誰(shuí)？你們不是我,不信的話能讓我在你的大餅上咬一口嗎？說(shuō)完,小鳥就在大餅上咬了一口。小朋友們看,上面和下面的牙印哪個(gè)才是小鳥咬的呀？師：哦,這個(gè)尖尖的牙印是小鳥咬的,那讀故事師：這個(gè)故事好這個(gè)故事好嗎？四、咬自己一塊好嗎？〔師咬一口〕這是誰(shuí)的牙印,你們想咬咬看松詼諧的繪本故事,故事情節(jié)充滿懸念,看到最后,結(jié)局令人感到意外,讓幼兒體驗(yàn)到目標(biāo)是以幼兒的目標(biāo),活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞這三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì),我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中以談話為主,談話的內(nèi)容與幼兒切身經(jīng)歷有關(guān),因而幼兒都能大膽地交流,也能馬上投入到活動(dòng)當(dāng)中。接下來(lái)讓幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)入故事,進(jìn)入活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)誰(shuí)咬了我的大餅,也是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),課件中生動(dòng)的畫面一下就吸引了孩子的眼球,讓幼兒對(duì)不同動(dòng)物在大餅上的牙印有了直觀的比較感受,激發(fā)了他們大膽整表述：是你咬了我的大餅嗎？這一環(huán)節(jié),目標(biāo)是層層遞進(jìn)的,1、讓幼兒聽小松氣氛中完畢,在這一環(huán)了中,幼兒既能親口嘗到大餅又能把自己的牙印和動(dòng)物的牙印做比較,幼兒的興趣很高。缺

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