初三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

初三同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案1

隨著暑假的到來(lái)，也吹響了準(zhǔn)初三同學(xué)備考的號(hào)角，勞碌了一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們可以利用暑假適當(dāng)?shù)男菹⒁幌拢乔f(wàn)不要丟掉學(xué)習(xí)，因此，同學(xué)們要制定一份準(zhǔn)初三同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案，以此來(lái)指導(dǎo)自己的暑假生活，讓暑假過(guò)得更加充實(shí)。

首先，要將假期分為三個(gè)階段

初期：適當(dāng)?shù)姆潘?。大家學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，最終放假了，同學(xué)們最需要的就是適當(dāng)?shù)姆潘?，初期，可以和家人出去旅游，巡游一下名山大川，可以和同學(xué)一起熬煉身體、一起去博物館、海洋館、圖書(shū)館等，通過(guò)接觸外界事物，來(lái)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

中期：要有方案的進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于準(zhǔn)初三同學(xué)即將面臨中考，信任暑假的任務(wù)并不輕松，因此準(zhǔn)初三生應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，利用暑假這個(gè)珍貴的時(shí)間鞏固此前學(xué)到的學(xué)問(wèn)，同時(shí)接觸新的學(xué)問(wèn)。

末期：要為開(kāi)學(xué)做預(yù)備。開(kāi)學(xué)前兩周左右，就要開(kāi)頭調(diào)整作息時(shí)間，盡量做到與上學(xué)時(shí)間全都，這樣開(kāi)學(xué)以后就能很快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。

其次、各科該如何學(xué)習(xí)？

語(yǔ)文：重點(diǎn)是要提升閱讀理解力量和寫(xiě)作水平，許多同學(xué)語(yǔ)文成果不好并不是由于笨，就是沒(méi)有足夠的理解水平和寫(xiě)作力量，所以，暑假期間要多讀書(shū)，多動(dòng)筆，通過(guò)多看、多練來(lái)提升自己對(duì)語(yǔ)文素材的積累和運(yùn)用，進(jìn)而提升閱讀理解力量和寫(xiě)作力量。

數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣離不開(kāi)記憶，定義、法則、公式、定理，這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)肯定要引起大家的留意，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大因素，首先要“建立方程”的思想，擅長(zhǎng)用“方程”的觀點(diǎn)去構(gòu)建有關(guān)方程，進(jìn)而用解方程的方法去解決它。其次要樹(shù)立“數(shù)形結(jié)合”的思想，代數(shù)是討論“數(shù)”，幾何是討論“形”，任何一道題，只要與“形”沾得上一點(diǎn)邊，就應(yīng)當(dāng)依據(jù)題意畫(huà)出草圖來(lái)分析一番，這樣做不但直觀，而且全面，整體性強(qiáng)，簡(jiǎn)單找出切入點(diǎn)，對(duì)解題大有好處。

英語(yǔ)：暑假新初三同學(xué)要把重點(diǎn)放在閱讀上。閱讀是英語(yǔ)中考的重要考查內(nèi)容。它包含了詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容。對(duì)作文寫(xiě)作也有好處。初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀力量。此外，詞匯和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)同樣也是考查的重點(diǎn)，所以，暑假期間要盡可能多的擴(kuò)展詞匯量，這樣把學(xué)過(guò)的詞匯、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)一遍。假如有時(shí)間，大家多聽(tīng)一下英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)同步聽(tīng)力。

化學(xué)：進(jìn)入初三后，同學(xué)們將會(huì)接觸一門(mén)新的基礎(chǔ)自然科學(xué)——化學(xué)。因此在初二升初三暑假里對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行系統(tǒng)預(yù)習(xí)，了解一些基本的化學(xué)概念，熟識(shí)一些化學(xué)試驗(yàn)的基本操作。這為提升化學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，建立學(xué)習(xí)自信奠定肯定的基礎(chǔ)。

對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)，也要利用暑假，通過(guò)做題、練習(xí)、背誦等方式來(lái)鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)初三上學(xué)期的內(nèi)容，這樣在將來(lái)面對(duì)新的學(xué)問(wèn)時(shí)就不會(huì)生疏。

第三，制定方案留意事項(xiàng)

1、必需要落到紙面上。許多同學(xué)覺(jué)的暑假方案的大方向自己已經(jīng)有了輪廓，沒(méi)必要用筆登記來(lái)，這是不對(duì)的，用筆登記來(lái)，第一顯得更加的正式，讓自己重視起來(lái)；其次落到紙面上更加的系統(tǒng)化，讓人一目了然；第三更具有約束性。

2、時(shí)間不要支配過(guò)于緊急。考慮到明年就要中考了，有的同學(xué)把時(shí)間支配的緊緊的，根本沒(méi)有時(shí)間放松、或者是支配自己的事情，這種方案并不行取，或許第一天能夠堅(jiān)持一下，但是假如讓整個(gè)暑假都在緊急中度過(guò)，那么就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭學(xué)的心理，因此制定方案時(shí)，要留意勞逸結(jié)合。

3、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。方案肯定要嚴(yán)格執(zhí)行，并堅(jiān)持下去，不少同學(xué)方案做完就成了擺設(shè)，假期想干什么就干什么，這樣的方案不僅起不到作用，還會(huì)讓同學(xué)，學(xué)，學(xué)不好，玩，玩不好，作息時(shí)間一經(jīng)制定就需要嚴(yán)格執(zhí)行，并實(shí)行肯定的獎(jiǎng)懲措施來(lái)督促。

第四、要加強(qiáng)以下四個(gè)方面。

1、要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入中考備考階段。將精力和留意力投入到暑假學(xué)習(xí)生活中去。不要沉迷于手機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)嬉戲中。

2、要準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。假期里發(fā)覺(jué)自己還有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)相對(duì)薄弱，肯定要第一時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化，究竟中考考查的學(xué)問(wèn)比較全面，容不得我們有學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)。

3、要注意力量提升。無(wú)論是英語(yǔ)/語(yǔ)文的閱讀力量、寫(xiě)作力量、表達(dá)力量，還是數(shù)學(xué)、化學(xué)的解題力量和思維力量，都需要在暑假得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

4、要查找方法。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，同學(xué)需要把握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。因此利用暑假要通過(guò)課后練習(xí)題或者輔導(dǎo)書(shū)上的練習(xí)題，提升解題效率、查找解題方法、拓展解題思路。

第五、暑假學(xué)習(xí)方案表模板。

對(duì)于初二班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假實(shí)際上是初三的起點(diǎn)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，同學(xué)大多會(huì)在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難有相互趕超的額外學(xué)習(xí)時(shí)間；而這個(gè)暑期，則為同學(xué)們供應(yīng)了相互追逐、習(xí)練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。

初三同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案2

有人說(shuō)“黑色的高三”、“灰色的初三”，這意思當(dāng)然是不言而喻的;但我想告知各位，真正進(jìn)入學(xué)校畢業(yè)階段的人生學(xué)習(xí)生涯中的第一次拼搏并沒(méi)有如此可怕和乏味，而是布滿顏色和富有機(jī)遇，只要確定合理的目標(biāo)、調(diào)適好心態(tài)并投入努力，通過(guò)“中考”，每一個(gè)同學(xué)都能升入適合自己的學(xué)校。也就是說(shuō)，在“初三”這塊調(diào)色板上專心調(diào)色，學(xué)校畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)生活決不會(huì)是“灰色”的。

俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，作為一名即將進(jìn)入初三的同學(xué)，如何開(kāi)好這個(gè)“頭”呢?用好暑假的這段時(shí)間就是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。

一、準(zhǔn)初三生暑期方案：放松、學(xué)習(xí)和收心三階段

過(guò)了暑假，新初三生就要迎來(lái)緊急的初三生活了，但不少同學(xué)假期只顧玩兒，開(kāi)學(xué)后收不回心。在這里提示新初三生，合理支配假期生活，在放松身心的同時(shí)，不能徹底放棄學(xué)習(xí)。

李華開(kāi)學(xué)就升入高一了，可說(shuō)起去年暑假他仍懊悔不已。那個(gè)暑假他不是打嬉戲就是和同學(xué)聚會(huì)，直到開(kāi)學(xué)前一天，還上了一通宵的網(wǎng)。開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，他還遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，耽擱了不少時(shí)間。

據(jù)了解，新初三生簡(jiǎn)單走兩個(gè)極端，要么用勁兒“學(xué)”，要么用勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就準(zhǔn)備在這個(gè)暑假“瘋玩兒”一把，他們認(rèn)為開(kāi)學(xué)后就要進(jìn)入“魔鬼式”初三了，沒(méi)時(shí)間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打嬉戲、看電視。與之相反，有的同學(xué)卻早早就報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，想為初三做預(yù)備。他們每天從柳南跑到柳北或者城中魚(yú)峰，忙著補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)，假期過(guò)得比上學(xué)還累。

新初三生將迎來(lái)緊急的復(fù)習(xí)沖刺階段，這個(gè)假期能否利用好特別重要，一味學(xué)習(xí)會(huì)讓自己沒(méi)開(kāi)學(xué)就已疲乏不堪。因此，新初三生假期要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可將假期分為放松、學(xué)習(xí)和收心三個(gè)階段。

第一階段要放松。和同學(xué)一起參與適當(dāng)?shù)捏w育熬煉，為中考體育做預(yù)備;到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬學(xué)問(wèn)面;到圖書(shū)館看看感愛(ài)好的書(shū)籍，閱讀一些課外讀物增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，并積累作文素材。這個(gè)階段可視為剛剛過(guò)去的七月份。

其次階段要適當(dāng)學(xué)習(xí)。此時(shí)暑期已經(jīng)過(guò)半，初三生要制訂一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，將學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)回顧一下，并總結(jié)歸納。從現(xiàn)在開(kāi)頭到八月二十五日就是這個(gè)階段。

第三階段要收心。開(kāi)學(xué)前一周，新初三生要開(kāi)頭收心了，為開(kāi)學(xué)做好預(yù)備?？梢試L試做一個(gè)初三復(fù)習(xí)方案表，找找感覺(jué)，為即將開(kāi)頭的初三生活做好心理預(yù)備。

二、準(zhǔn)初三生暑假如何有效進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí)

一個(gè)將要讀初三的同學(xué)怎樣支配自己的假期學(xué)習(xí)呢?

關(guān)鍵要敬重學(xué)習(xí)規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)擅長(zhǎng)從老師那里學(xué)會(huì)這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導(dǎo)下開(kāi)心的學(xué)習(xí)。比如說(shuō)英語(yǔ)單詞，誰(shuí)都會(huì)忘，只不過(guò)要懂得記憶的規(guī)律，反復(fù)地去熟悉它，才能牢牢地記住它。學(xué)習(xí)沒(méi)有定法，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)剛?cè)氤跞耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)特別特別重要。你要弄明白你學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W什么?“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，基本方法”漸漸地才會(huì)形成力量。你有了這個(gè)目標(biāo)，進(jìn)步會(huì)很大喲，特殊是數(shù)學(xué)，你可以試試呀!

下面提出一些詳細(xì)的建議：

【語(yǔ)文】多看書(shū)做“書(shū)蟲(chóng)”

升入初三后，同學(xué)要更重視平常學(xué)問(wèn)的積累，多看書(shū)，做“書(shū)蟲(chóng)”，從書(shū)中吸取養(yǎng)分。

初三生平常多看有益的課外書(shū)對(duì)自己關(guān)心很大，讀書(shū)不僅要專心，更要?jiǎng)邮謱?xiě)、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己支配早讀時(shí)間，將初一、初二背誦過(guò)的詩(shī)詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩(shī)詞和100條名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)更簡(jiǎn)單記住。筆記可包括詩(shī)詞名句、名人名言、佳作美文及寫(xiě)作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。

除了書(shū)籍外，同學(xué)還要做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間，閱讀健康的報(bào)紙雜志。同學(xué)要學(xué)會(huì)觀賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題，如《作文報(bào)》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣，擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

同學(xué)可利用假期多去圖書(shū)館、多逛書(shū)店，學(xué)習(xí)課外學(xué)問(wèn)，做一只“書(shū)蟲(chóng)”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)字典》、《古漢語(yǔ)字典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》等書(shū)。

【數(shù)學(xué)】主動(dòng)思索學(xué)“活”學(xué)問(wèn)

初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，但只要把握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、把握。

同學(xué)要樂(lè)觀主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，注意新舊學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿意于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，常常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。同學(xué)對(duì)課本學(xué)問(wèn)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。

不但語(yǔ)文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特殊是對(duì)概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對(duì)老師課堂中拓展的課外學(xué)問(wèn)也要登記來(lái)。同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上;把平常簡(jiǎn)單出錯(cuò)的學(xué)問(wèn)或推理登記來(lái)，以防再犯，通過(guò)找錯(cuò)、改錯(cuò)達(dá)到最終防錯(cuò)的目的。初三生還可利用假期提前總結(jié)梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，如做一個(gè)學(xué)問(wèn)表格，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)可以更一目了然。

【英語(yǔ)】暑假?gòu)?fù)習(xí)重在閱讀

暑假新初三生復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放在閱讀上。

閱讀是英語(yǔ)考試的重要考查內(nèi)容，它包含了詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容，對(duì)作文寫(xiě)作也有好處。假期，初三生可以找些材料讀讀，提高閱讀力量。選擇材料時(shí)要依據(jù)自己的詳細(xì)狀況，不要選擇難度太大的。假如滿篇都是生詞，讀起來(lái)也沒(méi)有愛(ài)好。初三生還可利用假期預(yù)習(xí)一下生詞，這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)就比較輕松，簡(jiǎn)單跟上老師進(jìn)度。

不同層次的同學(xué)假期學(xué)習(xí)支配要有所不同。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)要留意查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過(guò)的詞匯、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些漏洞，并準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，不欠舊賬對(duì)高中學(xué)習(xí)特別關(guān)鍵。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以提前預(yù)習(xí)一下新課程，做一些預(yù)備，如每天背背新詞匯，看看新語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

有時(shí)間的同學(xué)還可以做做聽(tīng)力練練耳朵，既可以聽(tīng)聽(tīng)力訓(xùn)練磁帶，也可以聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲。

【物理】依據(jù)學(xué)習(xí)狀況對(duì)癥下藥

新初三生暑假?gòu)?fù)習(xí)物理時(shí)，要依據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)狀況“對(duì)癥下藥”。

物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)特別重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，其次學(xué)期開(kāi)頭復(fù)習(xí)。初三生要充分利用好這個(gè)暑假?gòu)?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前為新學(xué)年做好預(yù)備。

對(duì)于初二物理成果較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以依據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎學(xué)問(wèn)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有力量的同學(xué)可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過(guò)做試題，查缺補(bǔ)漏，看看自己還有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有把握。

對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，最好把初二的筆記拿出來(lái)，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來(lái)面對(duì)新的學(xué)問(wèn)時(shí)就不會(huì)生疏。假如自主學(xué)習(xí)力量較差，盲目上輔導(dǎo)班也不肯定有效，不如在假期依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中吸取閱歷，以求達(dá)到不留漏洞，提前預(yù)熱的效果，以飽滿的信念迎接新學(xué)期的到來(lái)。

【化學(xué)】預(yù)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)頭

作為一門(mén)即將開(kāi)頭學(xué)習(xí)的新課，化學(xué)需要記背的學(xué)問(wèn)較多，初三生利用暑假提前預(yù)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，既可以在新學(xué)期對(duì)化學(xué)課不太生疏，也可以為以后的緊急學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要訂好方案，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比如熟識(shí)化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡(jiǎn)潔地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提前背一些需要記憶的內(nèi)容。

化學(xué)學(xué)問(wèn)比較零散、抽象，但也有章法可循，學(xué)校化學(xué)學(xué)問(wèn)并不難把握。通過(guò)化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有關(guān)心，并加強(qiáng)記憶理解;選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書(shū)，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時(shí)多理解題中公式的運(yùn)用;通過(guò)做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，用筆記本把問(wèn)題集中起來(lái)，這樣可以使開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

只要在暑假做好預(yù)習(xí)，開(kāi)學(xué)后仔細(xì)聽(tīng)講，依據(jù)老師的要求勤看書(shū)、勤動(dòng)手，每個(gè)初三生都可以學(xué)好化學(xué)。

由于《思想品德》、《歷史》屬于開(kāi)卷考試科目，上課時(shí)仔細(xì)按老師要求去做。

對(duì)于存在短腿科目或者整體比較差的同學(xué)，根據(jù)上面的方法進(jìn)行有肯定難度。不要灰心，經(jīng)過(guò)努力是可以轉(zhuǎn)變的，只要思想不滑坡，方法總比困難多。

我感覺(jué)現(xiàn)在的同學(xué)其實(shí)很聰慧，包括個(gè)別成果臨時(shí)不抱負(fù)的同學(xué)。據(jù)了解，個(gè)別成果比較落后的同學(xué)也不是不想學(xué)，只是掉隊(duì)太久了有些迷路，不知道從哪里下手而已。我這里介紹個(gè)“捷徑”，可行、詳細(xì)、簡(jiǎn)單捉摸、易于評(píng)測(cè)，不妨試試。

數(shù)學(xué)和物理：沒(méi)有必要做什么輔導(dǎo)資料上的題目。實(shí)際上，只要把教科書(shū)上的全部題目做完就行了，很簡(jiǎn)潔吧。每天讀教科書(shū)上的一個(gè)章節(jié)，讀懂之后，做本章節(jié)后面的練習(xí)題。記住，肯定要全部做完!對(duì)于每道題，除了抄寫(xiě)題目，給出解法和答案之外，還要在后面注明：這道題為什么消失在這里?它應(yīng)用了本章節(jié)的哪些定理?把每科的題目做在一個(gè)大本子上，一個(gè)暑假用三十天，做完全部理科科目的教科書(shū)完全沒(méi)有問(wèn)題。

語(yǔ)文：根據(jù)教科書(shū)行事。注明“背誦”的肯定要流利地、正確地背下來(lái)，注明“熟讀”的肯定要熟讀。不只是課文有用，課文間的文法學(xué)問(wèn)也很有用，要全部讀下來(lái)，熟識(shí)語(yǔ)文書(shū)的每一個(gè)犄角旮旯。

英語(yǔ)：每天背誦默寫(xiě)一篇課文。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，所以對(duì)它的要求要比對(duì)語(yǔ)文的嚴(yán)格。假如課文后面有習(xí)題，那么就要像做理科題一樣做這些題目。同樣，對(duì)于每道題目，在后面注明：這道題考的是課文里的哪個(gè)詞匯和哪個(gè)相像的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

這些方法肯定要嚴(yán)格執(zhí)行，不能間斷。每天必需做完全部的學(xué)科才能休息，不能今日做數(shù)學(xué)題，明天做英語(yǔ)題。這個(gè)暑假特別關(guān)鍵，由于它是上升中之前的最終一個(gè)長(zhǎng)假期(寒假太短)，掉隊(duì)同學(xué)的最終一個(gè)喘息和反撲的機(jī)會(huì)。你只要不學(xué)，就會(huì)始終往后退。

或許個(gè)別同學(xué)會(huì)埋怨，這樣連玩的時(shí)間都沒(méi)有了。不錯(cuò)，規(guī)律上說(shuō)，既然下課了，同學(xué)就沒(méi)有連續(xù)念書(shū)的義務(wù)，就像勞動(dòng)法里規(guī)定工人沒(méi)有加班的義務(wù)一樣。但是同學(xué)也得問(wèn)問(wèn)自己的心：上課的時(shí)候真的聽(tīng)進(jìn)去老師的每句話了么?假如不是，那就把沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去的部分從課本上找回來(lái)。這一點(diǎn)沒(méi)有什么可商議?的，工作了也是如此：假如老板給的任務(wù)到期沒(méi)有完成，加班加點(diǎn)也得把它做完，同樣沒(méi)什么可商議?的。況且在第一個(gè)階段大家已經(jīng)進(jìn)行了充分的放松。

另外，無(wú)論大家在假期做了多少?gòu)?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，也不代表開(kāi)學(xué)后可以放松學(xué)習(xí)，肯定要仔細(xì)聽(tīng)講，跟著老師的進(jìn)度走。

三、準(zhǔn)初三生怎樣確定學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)

初三是學(xué)校生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，在這短短的一個(gè)學(xué)年中，既要學(xué)習(xí)初三新課程，又要復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)，所以這個(gè)階段被多數(shù)師生稱為考前學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)段”、中招考試的“沖刺階段”，真有點(diǎn)“成也初三，敗也初三”了。那么，該如何確定初三這個(gè)學(xué)年的奮斗目標(biāo)呢?如何詳細(xì)制訂初三這個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)方案和措施呢?筆者依據(jù)多年來(lái)對(duì)學(xué)?！敖獭迸c“學(xué)”的討論，認(rèn)為這樣優(yōu)化設(shè)計(jì)初三的奮斗目標(biāo)，好處多多。

第一、要高度熟悉提前確定奮斗目標(biāo)的必要性、重要性

不少初三同學(xué)往往有這樣的熟悉誤區(qū)：對(duì)初三如何學(xué)，沒(méi)啥詳細(xì)的考慮，一切都“走著說(shuō)著”，順其自然，甚至認(rèn)為“車到山前沒(méi)惡路”、“沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”。這種盲目性、自由性的放任自流的態(tài)度是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。古人云，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)和打仗一樣，如沒(méi)仔細(xì)提前預(yù)備，奮斗沒(méi)詳細(xì)目標(biāo)，很可能會(huì)“吃敗仗”、“栽跟斗”。為了打好“初三攻堅(jiān)戰(zhàn)”，爭(zhēng)取在短短的一年中(實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間不到九個(gè)月)加強(qiáng)“備戰(zhàn)”，增加學(xué)習(xí)與考試的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，必需依據(jù)自己學(xué)校一、二班級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定與初三接軌的學(xué)習(xí)方案，明確自己初三應(yīng)怎樣學(xué)，清晰預(yù)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，這樣才能做到心中有數(shù)，在明年的中考中才能打有把握之仗。

其次、要堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的信念和決心

調(diào)查表明，有不少升入初三的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和考試缺乏信念，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)上的“夾生飯?zhí)啵y以消化”，原來(lái)偏科造成的部分學(xué)科較差的現(xiàn)狀已無(wú)法轉(zhuǎn)變，在考試中已沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，所以思想消極，丟失進(jìn)取的信念，認(rèn)為即使再努力學(xué)習(xí)也來(lái)不及了，認(rèn)為再奮斗為時(shí)晚矣，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上“混一天少兩晌”的消極思想，自暴自棄，甘愿去等待失敗。我們勸說(shuō)這些同學(xué)，學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)努力是可以轉(zhuǎn)變的，只要思想不滑坡，方法總比困難多，思想要振作起來(lái)，信任自己，要堅(jiān)信在初三的一個(gè)學(xué)年，只要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，是有盼望趕上的，現(xiàn)在選擇奮斗的目標(biāo)還不晚，只要抓緊行動(dòng)，還是大有勝利的盼望。

第三、要重視選擇奮斗目標(biāo)的條件依據(jù)

選擇初三的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)從實(shí)際動(dòng)身，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度來(lái)選擇。那么，怎樣選擇符合自己實(shí)際的目標(biāo)呢?我們的意見(jiàn)是：

一要仔細(xì)總結(jié)回顧本人以前的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)所學(xué)的各學(xué)科學(xué)問(wèn)仔細(xì)反思，弄清自己的“學(xué)情”，弄清晰究竟把握了哪些學(xué)問(wèn)，哪些學(xué)科、哪些方面還比較薄弱，學(xué)習(xí)上還有哪些遺漏和不足，真正做到“熟悉自己”;

二要依據(jù)自己的補(bǔ)差需要制訂目標(biāo)，逐一解決過(guò)去學(xué)習(xí)上的“夾生飯”問(wèn)題，防止對(duì)自己要求高而達(dá)不到、要求太低又達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的問(wèn)題;

三是要貫徹量力而行的原則，不行貪多求全，不行好高騖遠(yuǎn)，“跳一跳，摘葡萄”，要確立經(jīng)過(guò)稍加努力就能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

總之，選擇目標(biāo)要以自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)力量為基礎(chǔ)。

第四、仔細(xì)制訂階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

初三涉及到秋、春兩個(gè)學(xué)期，在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，既要學(xué)習(xí)初三新學(xué)問(wèn)，又要補(bǔ)習(xí)以前沒(méi)學(xué)好的學(xué)問(wèn);既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)問(wèn)，又要進(jìn)行考前培訓(xùn)，進(jìn)行考前的模擬“練兵”，這就要科學(xué)地、合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么如何處理好階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系呢?我們建議：

1、階段目標(biāo)。

第一階段：20xx年9月至20x年元月(即秋期)這一階段，在學(xué)好初三上學(xué)期內(nèi)容的同時(shí)，要系統(tǒng)復(fù)習(xí)學(xué)校1-3冊(cè)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，爭(zhēng)取至秋期末，把學(xué)校1-3冊(cè)的教材復(fù)習(xí)結(jié)束，并仔細(xì)做好查漏補(bǔ)缺。

其次階段：20x年2月-5月(即春期)，在學(xué)好春期內(nèi)容的同時(shí)，復(fù)習(xí)4-6冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，到20x年5月底，把4-6冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)結(jié)束。

第三階段：20x年6月1-25日之前，這二十多天可作為考試的模擬練兵階段，這個(gè)階段的練兵中可根據(jù)通常中招考試試題的類型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使自己熟識(shí)考試題型及答題技巧，削減不必要的失誤，提高考試的得分率;也可以做一些“仿真型”模擬試卷，尤其是可以把近二、三年內(nèi)我區(qū)部分地市中考試卷做一遍，弄清試卷的命題導(dǎo)向、試卷的結(jié)構(gòu)、題型、答題技巧，命題變化、命題進(jìn)展趨勢(shì)等，解決遇到新題型不適應(yīng)的問(wèn)題。

2、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這里的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，主要指初三學(xué)習(xí)的總目標(biāo)，換句話說(shuō)，主要指中考前預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。這個(gè)總目標(biāo)不是空洞的口號(hào)，更不是一個(gè)虛幻的抱負(fù)，而應(yīng)是一個(gè)具備實(shí)現(xiàn)條件的詳細(xì)目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)，要留意以下幾點(diǎn)：

一是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)要緊密結(jié)合成為一個(gè)整體，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)通過(guò)一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的完成而實(shí)現(xiàn);

二是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)做為階段目標(biāo)的動(dòng)力和指南，每一個(gè)階段目標(biāo)都是為這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的;

三是每一位初三同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)奮斗的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，都要有時(shí)間觀、質(zhì)量觀，這種理念應(yīng)當(dāng)滲透到日常的作業(yè)、練習(xí)、階段考試中去，力求各種訓(xùn)練都要既保證時(shí)間又保證質(zhì)量;

四是為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的規(guī)范化。我們調(diào)研發(fā)覺(jué)，不少同學(xué)都是由于做題不規(guī)范，馬虎大意而頻頻失分，以致于造成失敗的結(jié)局。所以，假如每個(gè)初三同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)做題的規(guī)范化，定能大大提高中考的得分率;

五是建議為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。強(qiáng)化雙基是應(yīng)試的基礎(chǔ)，近幾年中考命題中，各科的“基礎(chǔ)題”、“中檔題”占命題分?jǐn)?shù)比例的90%，而拔高題(即所謂難題)不超過(guò)10%，而過(guò)去不少考生的失分恰恰在都失在基礎(chǔ)題上。假如每一位初三同學(xué)都夯實(shí)基礎(chǔ)，把握答題的力量和技巧，中考得分率將大幅度提高;

六是建議每個(gè)初三同學(xué)做到“學(xué)、練、考”三統(tǒng)一，要把握各科命題的規(guī)律及要求，把“練、考”滲透到學(xué)習(xí)中，尤其要把握各科的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中增加理解、分析、歸納、推理、感悟、概括、遷移、運(yùn)用、總結(jié)等力量，增加對(duì)考試的適應(yīng)性。假如每個(gè)初三同學(xué)都能做到了以上六個(gè)方面，那么，初三奮斗的總目標(biāo)就會(huì)順當(dāng)?shù)靡詫?shí)現(xiàn)。

第五、要堅(jiān)信條條道路通羅馬

進(jìn)入初三、我們鎖定的目標(biāo)就是升學(xué)深造。但是學(xué)校畢業(yè)并不只有上重點(diǎn)高中這一個(gè)獨(dú)木橋，還有一般高中、一般中專、職業(yè)高中、技術(shù)學(xué)校等等。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的考生，在初三階段做最終的沖刺，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。

平常學(xué)習(xí)成果中上等，經(jīng)過(guò)初三階段的查漏補(bǔ)缺，可能也會(huì)考上重點(diǎn)高中，但是這個(gè)層面的考生一般會(huì)被一般高中所錄用，也不失為一種選擇。

成果平平的考生，假如想學(xué)得一技之長(zhǎng)，可以選擇一般中專，可以升入職高或技校。依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好，學(xué)一門(mén)有用技術(shù)將來(lái)同樣可以大有可為。況且現(xiàn)在的中專生畢業(yè)時(shí)一樣可以考高校。

可見(jiàn)，條條道路通羅馬。無(wú)論學(xué)校畢業(yè)上高中或是上中專、技校，只要努力，其結(jié)果是一樣的。正所謂是金子在哪里都可以發(fā)光。所以，初三畢業(yè)生要找準(zhǔn)自己的位置，不管升入重點(diǎn)高中或是升入中專、職高、技校前途都是光明的。

四、準(zhǔn)初三生怎樣確定暑假學(xué)習(xí)方案

方案的制定應(yīng)當(dāng)是因人而異，要依據(jù)自己的實(shí)際狀況而定。下面舉兩個(gè)例子供大家參考，盼望能有拋磚引玉之效。

A份方案:(自律型，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為相對(duì)弱項(xiàng))

此類方案比較合適有肯定自律力量，具備肯定學(xué)習(xí)力量，特殊是具有自學(xué)力量的同學(xué)使用。

一、方案實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)力量;

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng);

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)

2.按教材學(xué)問(wèn)前后的挨次，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以依據(jù)老師的推舉去買(mǎi)一、兩本合適提高學(xué)科力量的輔導(dǎo)材料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用力量，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行仔細(xì)的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

5.無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽,看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

6.把錯(cuò)題訂正完成以后,就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，提高自己的'英語(yǔ)會(huì)話力量和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

8.對(duì)于新初三的同學(xué)，可以在暑期中參與一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

9.每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。

10.每天晚上，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)掃瞄，看書(shū)讀報(bào)，和同學(xué)談天等，做自己有愛(ài)好的事。

11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2.每天的5點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

3.晚上兩個(gè)小時(shí)是進(jìn)展愛(ài)好的時(shí)間。

4.周末去看一些有益的展覽，或參與一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、督促自律：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)方案有始有終。

B份方案:(督促型，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng))

此類方案具有督促性,合適尚須家長(zhǎng)督促、老師關(guān)心的同學(xué)。B份方案中，特殊重視同學(xué)學(xué)習(xí)自信、愛(ài)好及學(xué)習(xí)自制力的培育和家長(zhǎng)、老師的關(guān)心。

一、方案實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)力量。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。(支配好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問(wèn)，具備了哪些運(yùn)用力量，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問(wèn)題)

5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起關(guān)心解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。回家后運(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必需根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有愛(ài)好的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2.每天的5點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以支配一些合適的消遣活動(dòng))

3.周末去看一些有益的展覽，或參與一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

四、家長(zhǎng)督促：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

2.家長(zhǎng)一周三次檢查同學(xué)的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決執(zhí)行中的困難。

3.家長(zhǎng)在關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案時(shí)，也要敬重同學(xué)的要求，切不行急躁。要重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛(ài)好的提高。

總結(jié)：

任何一種方案的制定,不過(guò)是給自己設(shè)立一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于能否努力去實(shí)踐。所以，在這兩份方案中，對(duì)實(shí)踐方案的步驟和方法指導(dǎo)比較多，由于有了目標(biāo)，不知道如何去做，也是一件苦痛的事。我們知道，有很多同學(xué)都有自己的獨(dú)特有效的學(xué)習(xí)方法，你可以盡情地發(fā)揮，也可以從我們供應(yīng)的方案里獲得一點(diǎn)新的啟示，完善你的學(xué)習(xí)

最終祝同學(xué)們假期開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

初三同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案3

暑假到了，如何合理地支配同學(xué)假期的學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)在假日之中得到一個(gè)成果的跨越？這肯定是家長(zhǎng)和同學(xué)目前最為關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)于許多同學(xué)而言，署假既是連續(xù)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的調(diào)整期，也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的＂挽救期＂和鞏固提高的＂特別時(shí)期＂。

因此，在適度放松的同時(shí)，盼望同學(xué)們必需支配好每天的學(xué)習(xí)，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成暑假作業(yè)；仔細(xì)查找平常學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，之后進(jìn)行＂集中轟炸＂，重點(diǎn)突破，爭(zhēng)取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)制造更高的起點(diǎn)。因此，針對(duì)學(xué)校生我們做了如下的建議：

規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)方案。放假后的第一件事，應(yīng)當(dāng)是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間支配表，以每一天為單位；接下來(lái)，梳理自身學(xué)習(xí)狀況，找出最需要提高或最想做的事，合理安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)方案。

每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)。可以依據(jù)自己的狀況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要熬夜。習(xí)慣比聰慧更重要！只要你根據(jù)方案來(lái)，每天堅(jiān)持，你的成果不會(huì)沒(méi)有進(jìn)步的！

不要忘了，肯定要預(yù)留出熬煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制定就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守。信任你的假期肯定會(huì)有意想不到的收獲。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。

初三同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案4

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