高二下學期物理教學計劃

高二下學期物理學劃文章來源一、指導思想新的學年我們要積極習中華人民共和國教育部制定的普通高《物理課標準物理課程的性質(zhì)，領會物理課程基本理，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選物理課的教學內(nèi)容和要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā)根據(jù)各校、各班生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。積極努力改進教研活的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理學要學方法等方面進行規(guī)范化的研究，

請經(jīng)驗豐富的教師傳送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質(zhì)。二、教學要求1．認真鉆研教學大及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習、思維習慣有極大的相關性。2．要特別強調(diào)知識能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基方法,這是力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。3．加強教科研工作提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教質(zhì)量和效益。4．高考改革在聯(lián)系際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前育改革形勢的發(fā)展。

5．教學改革的重點出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學，應特別注意處理好如下三個關系：（）知識和能力的系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。（）理論和實驗教的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內(nèi)容以磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一教學中應充分現(xiàn)這一特點培養(yǎng)學生良好的學風。（）會考與高考的系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分，進入高三年級的學習。但實際上高

二學生中已有很多人確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的礎。二、本學期教學進度排本學期共20，實安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課。期中練習安排在第，期末練習安排在第周。建各章的教學周數(shù)為：第十六章電磁感應重章節(jié)3.5中復習周）第十七章交變電流2周第十八章電磁場