淺談幼兒教育中數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化的開展 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談幼兒教育中數(shù)學(xué)活動生活化、游戲化的開展摘要：數(shù)學(xué)啟蒙是整個學(xué)前教育活動的兩個重要的組成和部分,也是整個幼兒早期學(xué)習(xí)中的兩個重要的組成和部分，它是一個邏輯和抽象主題。游戲是每個孩子們生活過程中一項(xiàng)必不可少的活動，這符合孩子們的生活。能帶給孩子快樂,是身心發(fā)展的規(guī)律?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)孩子要在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。我國著名教育家陶行知也倡導(dǎo)"生命教育"的理念,認(rèn)為數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì)要栩栩如生,貼近孩子的生活經(jīng)歷。因此,本文立足于幼兒園數(shù)學(xué)活動的開展,從生活和游戲化兩個主要角度來描述我的一些教育經(jīng)歷。 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)活動,生活化,游戲化

引言：幼兒園不僅要是學(xué)齡前幼兒生長發(fā)育的日常照料中心,也是培養(yǎng)促進(jìn)適齡幼兒進(jìn)行早期全面智力均衡發(fā)展意識的一種重要社會教育場所。數(shù)學(xué)是幼兒教師一項(xiàng)相當(dāng)重要的教育工作內(nèi)容,幼兒園通過一些數(shù)學(xué)活動來逐步教授數(shù)學(xué),是我國幼兒教育體系的一條重要教學(xué)組成部分。數(shù)學(xué)教育是一門系統(tǒng)的、邏輯的、非常抽象的學(xué)科,其內(nèi)容往往枯燥乏味,孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣。隨著西方教育方式觀念發(fā)生的歷史性轉(zhuǎn)變,在進(jìn)行幼兒教育現(xiàn)代化的教育過程實(shí)踐中,人們已經(jīng)開始積極提倡幼兒游戲化活動和兒童生活化教育。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說過:"假如沒有游戲,人類全面的智力發(fā)展將是永遠(yuǎn)不有可能的"。通過倡導(dǎo)陶行知的"生命教育"和"教育與實(shí)踐相結(jié)合"的理論,實(shí)現(xiàn)游戲與生命教育的高度融合,讓孩子真正沉浸在數(shù)學(xué)活動中,積極主動,您可以參與其中。有效地發(fā)展他們,以及嬰兒的數(shù)學(xué)能力。游戲就像一扇明亮的大窗戶,不斷地將關(guān)于您周圍世界的想法和混亂注入孩子的腦海中。游戲就像一個火花,點(diǎn)燃了探索和知識的火焰。"我們發(fā)現(xiàn)游戲是孩子生活中不可或缺的一部分，這是一種遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律,能夠給孩子帶來快樂的教育方式"。 為了激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,在游戲過程中,會根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,讓孩子認(rèn)識和感受,積累數(shù)學(xué)知識,熱愛數(shù)學(xué),讓孩子自主學(xué)習(xí)。一、營造游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境為了全面促進(jìn)幼兒園特色教育項(xiàng)目活動工作的最完美和實(shí)施,我們首先需要教師學(xué)會主動為所有孩子們創(chuàng)造好一個以游戲?yàn)橹行牡膶W(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了確保給廣大孩子們提供真正完整的數(shù)學(xué)啟蒙教育,教師就需要能根據(jù)本學(xué)校實(shí)際環(huán)境和培養(yǎng)孩子們廣泛的課外興趣,創(chuàng)造了一個更加有利于讓孩子得到充分快樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)的教育環(huán)境。開辟了數(shù)學(xué)區(qū)角等一些特殊的學(xué)習(xí)區(qū)域,運(yùn)用相對較大的活動區(qū)域,幫助孩子在學(xué)習(xí)中最大限度地提高時間和空間效益。數(shù)學(xué)活動課程允許孩子可以自由的組織12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選課程，和同伴協(xié)作完成某個特定主題的數(shù)學(xué)任務(wù)。這種方法不僅能激發(fā)每個孩子的課外學(xué)習(xí)和興趣,而且能鍛煉幼兒舉一反三的能力,使幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動。充分利用對提高孩子的學(xué)習(xí)效率和成果至關(guān)重要的主觀能動性。我們還需要為孩子提供更適合他們發(fā)展需要的數(shù)學(xué)材料,以便他們可以根據(jù)自己的興趣和愛好在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)。它不僅可以幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績,還可以幫助他們提高幼兒的整體素質(zhì)。二、數(shù)學(xué)活動生活化著名教育家陶行知指出,"每門課程都包括每一個生命,每門課程就是生命,每門課程都是一個課程"。因此,為了確立一日人生即課程的教育理念,拋開自己的框架,提供日常生活方方面面的教育,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo):我從三點(diǎn)來說明。 1.在晨談中教學(xué)

"一日之際在于晨",晨間活動也是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，有利于幼兒的身心發(fā)展，也是老師與孩子進(jìn)行情感交流的絕佳時機(jī)。例如:大班數(shù)學(xué)活動課《看誰數(shù)得快》小朋友上自習(xí)完回來后,為了及時鞏固加深他們知識點(diǎn)的理解記憶,幫助使他們在短期內(nèi)更好快速的快速理解課本知識點(diǎn),我會特意把它滲透融入到他們每日固定的晨間談點(diǎn)名活動的這一重要環(huán)節(jié)活動中,小朋友先一排一排地坐到整齊排列后,從倒數(shù)第一個小朋友開始依次開始報到數(shù),從第1小朋友報到數(shù)5,報到第一個數(shù)字是5的那個小朋友先舉起一個小手,然后第下幾個小朋友就又跟著從數(shù)字1的開始慢慢報,報到數(shù)5的小朋友依次舉手,以此類推,待到所有報名的小朋友均報完數(shù)后,就開始用"5個一數(shù)"這樣的計(jì)數(shù)的方法開始對30以內(nèi)的數(shù)的總數(shù)量來進(jìn)行計(jì)數(shù),最后得出出勤的總?cè)藬?shù)。看似一次簡單快樂的報數(shù)活動,但是,它確實(shí)可以使孩子在這樣輕松又舒適有趣的活動氛圍環(huán)境中，不知不覺地提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)注意力水平和提高計(jì)算分析能力,也很能地激發(fā)廣大孩子對于學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的極大興趣,從而真正提高各類數(shù)學(xué)活動中的效率。 2.在區(qū)域中教學(xué)

區(qū)域活動是幼兒園相對重要的教育方式,也是孩子們自學(xué)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提升的活動方式。滿足對孩子的重視游戲教育和創(chuàng)造生活體驗(yàn)獨(dú)特教育價值的教育需求,創(chuàng)造更加豐富有效的游戲教育學(xué)習(xí)環(huán)境,最大限度有效地支持,需要學(xué)習(xí)者通過直接感知、動手實(shí)踐操作游戲和親身體驗(yàn)來獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如:每次進(jìn)建構(gòu)區(qū)時小朋友總是會區(qū)搶那一筐子里的積木,觀察到這個現(xiàn)象后,我就會運(yùn)用數(shù)學(xué)里平均分配的知識點(diǎn)去引導(dǎo)孩子解決這個問題:"你們都想要玩積木嗎?如果你們這樣搶來搶去時22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選間過去了誰都沒玩到是不是,你們想一下怎么樣可以讓每個小朋友都拿到一樣多的積木呢?孩子們開始想了起來最后你一個我一個他一個平均分完了所有的積木,孩子們開心的玩了起來。數(shù)學(xué)活動不一定非得在課堂上完成,通過將數(shù)學(xué)活動滲透到日常生活中,孩子們可以巧妙地形成數(shù)學(xué)思維,感受探索數(shù)學(xué)的樂趣。 3.在散步中教學(xué)

除了有少部分幼兒園集體活動參加外,大部分孩子也都還是處于初步體驗(yàn)社會生活環(huán)境的階段,但生活并不固定,而是處處充滿"驚喜"。因此,作為幼兒園一線老師,我們都要學(xué)會時刻保持"新鮮"、"敏感",準(zhǔn)確認(rèn)識生活中的教育機(jī)會,善于整理和收集生活信息,然后傳遞給孩子。以靈活有趣的方式，作為兒童教育主要部分的活動。 例如：散步時玩"荷花荷花開幾朵"等小活動,如尋找周圍有"圓柱體"或"球體"的物體,將加深孩子們對相關(guān)數(shù)學(xué)的理解,提高孩子們的數(shù)學(xué)技能。三、將數(shù)學(xué)活動游戲化幼兒園數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)與活動一般要以游戲教學(xué)形式相輔相成,教育是一種主要的教學(xué)活動形式,教學(xué)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲?yàn)橹?孩子們喜歡在其中玩耍。游戲的本質(zhì)是"享受"和"滿足",即在游戲的過程中獲得各種快樂的體驗(yàn),與他人合作分享快樂,獲得滿足,提升自己以及解決問題的能力。幼兒園教育不僅僅是學(xué)習(xí),它也是初級的。 1.在情境游戲中教學(xué)

對于孩子來說,創(chuàng)造游戲場景,讓他們在游戲中練習(xí)數(shù)學(xué),是最貼近孩子年齡特征的教學(xué)方式,而這樣的游戲?qū)⒆觼碚f也是無窮無盡的。例如,在給孩子們準(zhǔn)備的趣味數(shù)學(xué)活動"兔子花店"活動中,老師專門為每個孩子們精心創(chuàng)造好了一個花店場景。很多是自制的紅色、黃色的和白色各種規(guī)格大小品種的鮮花,配有各種花瓶、點(diǎn)卡、花架子等。首先,老師讓孩子們帶一個花瓶并買花。在買花的過程中,讓孩子們數(shù)一數(shù)花瓶里的點(diǎn)數(shù),根據(jù)點(diǎn)數(shù)購買相應(yīng)的花。數(shù)數(shù)卡片和鮮花對象匹配練習(xí)。在布置鮮花的過程中,老師引導(dǎo)孩子觀察不同的花朵,讓他們感受它們的顏色和大小,在他們對顏色和大小的初步理解的基礎(chǔ)上,更容易理解符號。然后根據(jù)這些標(biāo)記排列它們，教孩子們看標(biāo)記并做簡單的分類練習(xí)。在第一個排序練習(xí)中,老師讓孩子們根據(jù)他們的分?jǐn)?shù)進(jìn)行排序。例如,顯示尺寸標(biāo)記并讓孩子按尺寸排序,然后按顏色標(biāo)記。獲得經(jīng)驗(yàn)后,嘗試第一類中的第二個，此類別查找并排序與每個類別頁面的顏色和大小相匹配的花朵。這個環(huán)節(jié)變得越來越難,讓孩子通過兩種標(biāo)記逐漸掌握類別。最后一個送花環(huán)節(jié)讓孩子們可以檢查該花的適當(dāng)順32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選序,并根據(jù)不同的順序符號找到合適的花。在這個環(huán)節(jié)練習(xí)中,我們將把數(shù)量和標(biāo)記結(jié)合起來,讓孩子們自己安排。反之,所有活動都在花店進(jìn)行,讓孩子們在買花、插花、插花的過程中不斷練習(xí),學(xué)習(xí)5件以內(nèi)的正確數(shù)量并告訴孩子總數(shù)。孩子們按顏色和大小排序,體驗(yàn)購買、布置和搭配鮮花的樂趣。 2.在繪本故事中教學(xué)

"孩子的發(fā)展是在正確的環(huán)境中,基于積極、積極、豐富的內(nèi)容活動,教師需要根據(jù)他們的興趣和發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。"孩子愛說話,愛玩,天真活潑,又敢問。是真實(shí)的,有探索的動力,但同時專注力相對較弱,容易受到外界的影響。作為教師,教師必須能夠訪問所有可用的環(huán)境和材料。鼓勵和保持孩子的好奇心和求知欲,促進(jìn)他們的發(fā)展。孩子喜歡聽,而且常常為之瘋狂,所以我們要利用孩子的這一特點(diǎn),在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)繪本如此盛行的那個時代,數(shù)學(xué)繪本更是層出不窮教材豐富。把"故事"和"數(shù)學(xué)"看作是兩條完全平行的數(shù)學(xué)線索,探索數(shù)學(xué)教育資源,創(chuàng)造數(shù)學(xué)活動。可以說根據(jù)兒童繪本的基本教學(xué)目標(biāo)體系和少兒身心能力發(fā)展等特點(diǎn),適當(dāng)刪減和放大繪本,開展設(shè)計(jì)活動。例如《小熊分蛋糕》是一個短小但很有趣的故事,故事中通過小熊過生日需要給它的好朋友分蛋糕啟發(fā)小朋友們思考應(yīng)該怎么樣把一個蛋糕切成兩個一樣大的,如果你是小熊,現(xiàn)在你們手上有一個蛋糕(事先準(zhǔn)備好的蛋糕圖片),你們會怎么分呢?由故事導(dǎo)入,有它作為基礎(chǔ),小朋友都全神貫注的跟著認(rèn)真思考,從最后小朋友操作中看得出來他們都很好的掌握的二等分的知識,有的小朋友還能舉一反三,進(jìn)行了四等分,六等分。 3.在游戲中教學(xué)

游戲玩耍是幼兒必不可少的活動。游戲中的不同活動有不同的數(shù)學(xué)信息。孩子們喜歡游戲,他們體驗(yàn)游戲的幸福感、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展。通過以有趣的方式組織幼兒園數(shù)學(xué)活動,孩子們將能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)并愛上這項(xiàng)活動。例如:在《認(rèn)識球體、圓柱體》活動中,我會拿一個神秘盒引起幼兒們的興趣,然后請小朋友玩"你說我猜"游戲。請一個幼兒用手摸神秘盒里的物品,摸到后不要直接告訴小朋友是什么,而是要說出它的特點(diǎn),然后小朋友根據(jù)他的特點(diǎn)來猜。"你說我拿"一名幼兒說出物品名稱,另一名幼兒迅速拿到該物品。游戲旨在充分激發(fā)學(xué)齡前孩子具有強(qiáng)烈興趣的兒童好奇心,激發(fā)及培養(yǎng)起他們的自主參與接觸各種自然活動或事物形狀的這種強(qiáng)烈的興趣,讓學(xué)齡前孩子讓他們逐漸學(xué)會，自己在自已動手及觸摸自然物體外形的游戲過程中，嘗試去觸摸感受接觸其他各種事物時的形狀。孩子們利用多種感官快速掌握不同形狀的特點(diǎn)。對于許多年幼階段的中國孩子們來說,參與數(shù)學(xué)活動則是符合他們個體在自身成長歷程和心智發(fā)展成熟過程中產(chǎn)生的種種自身教育需求選擇之一。數(shù)學(xué)活動中的數(shù)學(xué)游戲化是怎樣一種使兒童都愿意主動接受學(xué)習(xí)和共同參與數(shù)學(xué)的教育活動。這樣不僅可以逐漸增強(qiáng)孩子們42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們學(xué)會在一種愉快活潑的氣氛中學(xué)會輕松、自然、有趣地來獲取所學(xué)知識,還可以大大提高培養(yǎng)他們創(chuàng)新的思維能力、操作、觀察等能力,達(dá)到最佳教育效果。四、結(jié)語綜上所述,兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是循序漸進(jìn)的。以生活為導(dǎo)向和以游戲?yàn)閷?dǎo)向的教學(xué)方法是成功教育的關(guān)鍵。作為幼兒園老師,應(yīng)該關(guān)注孩子的需求和經(jīng)歷,并使用游戲,作為使數(shù)學(xué)活動成為現(xiàn)實(shí)的基本活動。實(shí)現(xiàn)在生活、游戲中,讓孩子學(xué)、玩、樂。對于幼兒來說,參與趣味數(shù)學(xué)活動則是促進(jìn)他們逐漸成長進(jìn)步和心理發(fā)展成長過程中的一個自身精神需求之一。數(shù)學(xué)的游戲化的活動是使幼兒們愿意主動接受教育和廣泛參與學(xué)習(xí)的活動。幼兒教學(xué)不僅增加了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,也讓他們快樂、輕松、自然、有趣地學(xué)習(xí)。具有思考、操作、觀察等能力,以達(dá)到改善孩子和情緒的最佳教育效果。參考文獻(xiàn)：[1]李德明.有效教學(xué)理念下大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)研究[D].上海師范大學(xué),2019.[2]陳學(xué)成.結(jié)構(gòu)游戲在幼兒園數(shù)學(xué)活動中應(yīng)用研究[D].西華師范大學(xué),2019.[3]楊小涵.小班幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的實(shí)踐研究[D].沈陽師范大學(xué),2020.[4]趙銀琴.昆明市G幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動游戲化的行動研究[D].云南師范大學(xué)