大班數(shù)學排序教案

大數(shù)序案

大班數(shù)學序教案【篇一：班數(shù)學活動案《按規(guī)律序》】大班數(shù)學活教案《按規(guī)排序》教學目標：1能按物體規(guī)律行推理，并有規(guī)律的行排序。2能仔觀察、主探索，感知律的主要征。教學準備：1各類果圖片。2可以掛的小積若干，穿掛的繩子人一根。教學過程：（一）感知律1出示果圖片，一個蘋果、個桃子、個蘋果、一桃子、一個蘋果、個桃子。2請小友說說下應該放蘋果是桃子。3在按個西瓜、個草莓的規(guī)，請小朋上來擺放后應該排列的水果片。（二）穿玩，感知各種律1幼兒己運用一的規(guī)律穿起玩具串。2集體交流自運用的規(guī)律，將其轉換成號形式。3引導幼分析與提規(guī)律的主要特點（三）用規(guī)律、排隊我們小朋友以排排隊，排出規(guī)律。2、動作：用動表現(xiàn)規(guī)律。（四）列隊戲、

按一個男孩一個女孩的律列隊。規(guī)律列隊?！酒簝簣@大班數(shù)教案《按規(guī)排序》】

2、按兩個男孩、個女孩的幼兒園大班學教案《按律排序》活動目標：1.勵幼在動手操作活動中比較發(fā)現(xiàn)體排列的遞性、可性，并進行膽自主的排活動。2.動中強幼兒對排操作活動興趣，逐發(fā)展幼兒思維、觀察、比較和步的判斷推能力。3.兒發(fā)生活中的規(guī)有很多，驗到學習思的樂趣?；顒又仉y點1.點:鼓勵幼兒在動操作的活中比較發(fā)現(xiàn)體排列的遞性、可逆性，并行大膽自主排序活動。2.點：導幼兒發(fā)現(xiàn)序規(guī)律，學習排序。動準備:課件、圓形三角形若干吸管節(jié)若干活動過程:一、導入，幼聽音樂，拍手、拍腳作，引出題。師：小朋友，請你聽樂跟隨老師做動作好嗎請小朋友住自己做過動作。提問：剛才們做了什么作？拍了幾手？拍了次腳？我們的動作有什規(guī)律？（邊邊展示教具再往后要么排？小結：看來同物體排在起，可以按定的規(guī)律排，只要看了前面的規(guī)，大家就知后面接著應排什么了咱們按照這規(guī)律再來試試（再次放音，讓幼兒根規(guī)律動手）

二、幼兒自探索物體簡的排序規(guī)律教師觀察出幼兒有規(guī)的排序方法1.兒分操作。桌上有些圖寶寶!(示三角形,形圖形卡你們看它們是…?(請幼兒回答.)你來給他有規(guī)律的排隊。試試，有幾種同的排法？待會老要請第一組第二組的小友比比賽看看哪一組排法更多。2.流不的排序方法提問：你是照什么來排？誰還有不的排法？對幼兒的疑進行討論（教師根據(jù)幼的回答在板上記錄）布第一局果。小結：這種照規(guī)律重復現(xiàn)的現(xiàn)象叫按規(guī)律排。四、教師小,并鼓勵兒在生活發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：好了,今天小朋友表現(xiàn)得很棒.老希望,課以后小朋友可以在生活中找更多的規(guī)律!【篇三：班數(shù)學活動趣味排序》大班數(shù)學活《趣味排序組織：鄒麗內容分析：本次教學內是排序活動排序是將由個以上組一組的物體出序列。幼可根據(jù)大小、狀、顏色、量、名稱等列物體，索和發(fā)現(xiàn)各不同規(guī)律的序方法。

《—歲童學習與展指南》數(shù)認知目標出：初步感生活中數(shù)學的有和有趣，在具體表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)事物單的排列規(guī)，嘗試創(chuàng)造新排列規(guī)律。據(jù)大班幼兒思維點，我在設中突出讓幼感知發(fā)現(xiàn)親身體驗和際操作，以事“綠毛龜主線，通過創(chuàng)設學情境，讓兒從發(fā)現(xiàn)律——模仿律——創(chuàng)新律——生活運用，層遞進?；顒又攸c為現(xiàn)物體的排規(guī)律，嘗試有規(guī)律的法進行操作活動難點是造新的排列規(guī)。在活動過中，幼兒有能不能很地協(xié)調個體小組、個體集體之間的關系，將采取語言導、動作提、同伴互等方式進行導，使活動到預期的目的和效。教學目標：1.現(xiàn)和會事物間的列規(guī)律。2.試創(chuàng)性地按某種律進行拼活動，發(fā)展維能力。3.受規(guī)的美和創(chuàng)造快樂。教學準備：1.具：件、青蛙、烏圖片各四2.兒操材料：操作、各色吸若干教學過程：

一、發(fā)現(xiàn)規(guī)（一）聽故，找規(guī)律。1在《綠毛》這個故中，當聽“綠毛龜個字的時馬上坐下。介紹玩法：毛龜有個最的愛好：收小朋友的子。如果你到我的故事出現(xiàn)了毛龜個字就馬上坐，不然它把你的凳子走。2出示青蛙烏龜?shù)膱D：小朋友現(xiàn)了什么？們是怎么排的？3小結：像青蛙和綠龜這樣一接著一個重的排列，我就叫它有規(guī)律排列。（二）觀察ppt，討論分析，推理發(fā)現(xiàn)按物名稱、數(shù)量方位的差異進行序的規(guī)律，想象續(xù)排。師：綠青蛙綠毛龜已經(jīng)好要去找誰了，你們得它們來到誰的家里？1介紹小兔——小是只特別歡有規(guī)律生的動物，它邊的很多東西都是規(guī)律的。小友發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的2孩子們討交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并排。（）可愛的動物是按么規(guī)律排的，如果繼的話你知道面會是誰嗎？（）漂亮的日葵是按么規(guī)律排的，下一棵怎么樣的？（小魚它是什么的規(guī)律排的，繼續(xù)排的話后面會怎么排的？

（天空飄來了氣，氣球后會有白云，們是按什么律排列的？（氣的數(shù)量不變白云每次增一朵重復排列，我們它遞增規(guī)律。3小結：小家里這么有規(guī)律的西，有的是照事物的名，如：小雞、狗、小猴這排的。有的按照大小高矮來排的有的是按照方：上下、左這樣排的。有的是按數(shù)量的變化遞增、遞減?？梢耘懦鲆挥幸?guī)律的東。二、模仿規(guī)根據(jù)中的規(guī)律讓幼兒用體動作模仿續(xù)排，體按順序排列隊伍的有趣（一）幼兒身體動作模和向日葵一有規(guī)律的列。1師：高的的向日葵我們給它計一個好看動作，你會計什么動作？的小的向日你又會設計么動作呢2幼兒體驗我們來試試和向日一樣有規(guī)律排列。3小結：有律的排列但能讓我猜出下一個什么動作，能給我們帶來種美的享受（二）幼兒身體動作模和小魚一樣規(guī)律的排。1師：我們來給小魚計一下動，頭向上的魚你會設計么動作？頭向的小魚你設的動作又是么呢？2幼兒體驗我們也和魚一樣有律的排列。3小結：和魚一樣有律的排列我們的隊列規(guī)律又好看三、創(chuàng)新規(guī)（一）幫助毛龜和綠青鋪小路。集討論，如創(chuàng)新規(guī)律。師：綠毛龜綠青蛙遇到個問題，需小朋友幫們解決。

1介紹操作料。2啟發(fā)幼兒論：用只一種顏色吸管要怎樣成有規(guī)律的與眾不同的?。浚ǘ┑谝徊僮?，要求有規(guī)律、與不同。1幼兒操作幼兒根據(jù)己的意愿新排列規(guī)律．作品示，師幼總創(chuàng)新之處——物體數(shù)量方位等方的變化。（三）第二操作，運用結的經(jīng)驗再創(chuàng)新排序師：小朋友鋪的小路都有己的規(guī)律，們知道別人怎么擺的學習到了又個方法，這一，小朋友可自己重新設也可以找朋友合作擺更有創(chuàng)意的小。1幼兒再次作，運用有的經(jīng)驗原來的基礎再次創(chuàng)新排。2再次分享交流。3小結：小友的第二創(chuàng)新更大，在數(shù)量、向上都做了個更大的變化我們?yōu)榫G青和綠毛龜鋪的小路就豐富多彩了四、尋找生中的規(guī)律，受規(guī)律的美1.：今我們做了非常有意義事情，用種