《登岳陽樓》學(xué)歷案（學(xué)生）

《登岳陽樓》學(xué)歷案【課題與課時】課題：《登岳陽樓》部編版高中語文必修下冊古詩詞誦讀與積累第1首課時：1課時【課標(biāo)要求】1.能用普通話流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_文本的思想感情和自己的閱讀感受。2.在閱讀鑒賞中，了解詩歌等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。3了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品4.注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成相互切磋的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀并背誦本詩。2.把握意象特征，體味雄渾闊大意境。并結(jié)合文本，感知形象；3.品讀煉字藝術(shù)，體會杜詩嚴(yán)整章法；理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷【評價任務(wù)】1.通過前備知識提示、課前預(yù)習(xí)和環(huán)節(jié)一自學(xué)反饋，了解杜甫及其生平，明確作品背景，初步指向目標(biāo)1。2.通過環(huán)節(jié)二，抓住意象理解意境，嘗試概括表達自己的感受，完成目標(biāo)1。3.通過環(huán)節(jié)三，對文本的細致探究，學(xué)習(xí)本文用字之妙，體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷，完成目標(biāo)2、目標(biāo)3。4.通過對比閱讀，進一步深化對詩歌主題的感知和對杜甫詩歌沉郁頓挫風(fēng)格的感知，深化目標(biāo)3?！緦W(xué)習(xí)過程】前備知識提示一、知人論世1.了解作者杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。2.相關(guān)背景公元767年（唐代宗大歷二年），杜甫五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，當(dāng)時詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。大歷三年（公元768年），杜甫離開夔州（今重慶奉節(jié)）沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳陽（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災(zāi)多難，又不免感慨萬千，于是在岳陽寫下《登岳陽樓》。3.解題①“登”，點明詩人登高望遠。②“岳陽樓”，位于湖南省岳陽市岳陽樓區(qū)洞庭北路，地處岳陽古城西門城墻之上，緊靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山；始建于東漢建安二十年（215年），歷代屢加重修，現(xiàn)存建筑沿襲清光緒六年（1880年）重建時的形制與格局；因北宋滕宗諒重修岳陽樓，邀好友范仲淹作《岳陽樓記》使得岳陽樓著稱于世。自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之美譽，與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”，是“中國十大歷史文化名樓”之一，世稱"天下第一樓"。4.杜甫詩歌特點杜甫詩歌主要風(fēng)格是沉郁頓挫，風(fēng)格多樣，豐富多姿，或雄渾奔放，或清新細膩，或沉郁悲涼、或辭藻富麗、或平易質(zhì)樸、或通俗自然。杜詩融冶吸收前人藝術(shù)技巧，發(fā)展成一種獨特的新風(fēng)格。表達自己愛國的思想。課前預(yù)習(xí)1.了解杜甫生平及杜甫所處的時代背景。2.讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，反復(fù)朗讀本首詩歌。3.結(jié)合課下注釋對詩歌大意進行梳理，基本了解詩歌內(nèi)容。課中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：自學(xué)反饋、檢測預(yù)習(xí)任務(wù)一：查1.抽學(xué)生簡述搜集到的杜甫資料。（師補充強調(diào)：）杜甫，字，河南鞏縣人，自號,因他做過工部侍郎，又稱,是我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。代表作是，真實反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦，因而被稱為，他與李白齊名，并稱，被人譽為杜甫人生經(jīng)歷:讀書和漫游時期（三十五歲以前）所謂“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。困居長安時期（三十五至四十四歲）陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）2.明確字音。坼（）戎（）涕泗（）解釋下列詞語①坼：②乾坤：③戎馬：④憑軒：⑤涕泗流：環(huán)節(jié)二：初讀全詩，把握節(jié)奏任務(wù)二：讀1.學(xué)生自由朗讀，體會詩歌的情感基調(diào)。2.點名朗讀，其他同學(xué)跟隨點名同學(xué)的朗讀，然后評點朗讀的技巧。3.師生合作，把握朗讀的語速語氣。提示：這首詩歌初步的情感基調(diào)是壯闊之中又有著凄涼心境，注意停頓和語速語氣，語速要慢，語氣在每聯(lián)最后要拖延悠長。登岳陽樓昔聞/洞庭/水，今上/岳陽/樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關(guān)山/北，憑軒/涕泗/流。4.再次點名朗誦并嘗試背誦環(huán)節(jié)三：文本探究、體悟內(nèi)涵任務(wù)三：賞這首詩歌用到了哪些意象？這些意象分別帶給你怎樣的感受？請同學(xué)們置身詩境，借助聯(lián)想和想象，看能不能用自己的話將詩人所描繪的意象和畫面描述出來？畫面中的人物給你怎樣的印象？詩人為什么會“憑軒涕泗流”呢？“吳楚東南坼，乾坤日月浮?！边@兩句中表現(xiàn)力最強的詞語分別是哪個？你能說說這兩個詞的妙處嗎？6小結(jié)——從意象、意境、情感上總結(jié)全詩：①意象：②意境：③情感：任務(wù)四：思思考：杜甫的眼淚為誰而流？環(huán)節(jié)四：對比閱讀，深化主題任務(wù)五：拓對比閱讀杜甫《登岳陽樓》和李白《與夏十二登岳陽樓》，完成下面的內(nèi)容。題岳陽樓①白居易岳陽城下水漫漫，獨上危樓憑曲闌。春岸綠時連夢澤②，夕波紅處近長安。猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。此地唯堪畫圖障③，華堂張與貴人看?！兜窃狸枠恰贰杜c夏十二登岳陽樓》寫景詩句描繪畫面煉字賞析意境抒情句子景和情及其關(guān)系【檢測與作業(yè)】1．下列詞語中加點字的解釋，不正確的一項是()A．吳楚東南坼 坼：分裂，引申為劃分B．老病有孤舟老 ?。和系脮r間長的疾病(意為：年老且生?。〤．皓腕凝霜雪 凝：聚集，凝聚D．還鄉(xiāng)須斷腸 須：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)2．下列對文本分析理解有錯誤的一項是()A．《登岳陽樓》是杜甫中年時期的作品