初中歷史：第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)(教案)版-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初中歷史：第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)(教案)版第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)

?教學(xué)分析?

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)；昆曲和京劇的形成和興衰教學(xué)難點(diǎn)：清朝文化的時(shí)代特點(diǎn)以及鑒賞文藝作品的基本辦法

?教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入新課

（多媒體展示87版《紅樓夢(mèng)》劇照）《紅樓夢(mèng)》，中國(guó)古典四大名著之首，清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)[1]，又名《石頭記》《金玉緣》。此書(shū)分為120回“程本”和80回“脂本”兩種版本系統(tǒng)。新版通行本前80回?fù)?jù)脂本匯校，后40回?fù)?jù)程本匯校，署名“曹雪芹著，無(wú)名氏續(xù)，程偉元、高鶚收拾”[2]。后40回尚有爭(zhēng)議，但是對(duì)于矮化甚至腰斬后40回的極端傾向也應(yīng)保持警惕。二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：紅樓夢(mèng)

1.（多媒體出示87版《紅樓夢(mèng)》中的人物，提出問(wèn)

題：說(shuō)出《紅樓夢(mèng)》中的金陵十二釵）讀教材，要求同學(xué)搶答《紅樓夢(mèng)》中的金陵十二釵

林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。2.（多媒體出示《紅樓夢(mèng)》書(shū)影和相關(guān)的影視劇畫(huà)面，提出問(wèn)題：《紅樓夢(mèng)》的基本概況）老師敘述：《紅樓夢(mèng)》的基本概況？

（小說(shuō)初名為《石頭記》，曹雪芹以畢生的精力舉行艱苦的創(chuàng)作，生前基本定稿了前80回，后40回，

題名《紅樓夢(mèng)》。）

3.（多媒體出示問(wèn)題：《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作特點(diǎn)）讀教材，總結(jié)《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作特點(diǎn)

全書(shū)背景廣大，情節(jié)復(fù)雜，頭緒紛繁，人物眾多。4.（多媒體出示問(wèn)題：《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容）讀教材，老師簡(jiǎn)要的介紹《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容

提醒：不僅重點(diǎn)塑造了賈寶玉、林黛玉等抵抗傳統(tǒng)禮教、追求共性解放的典型人物形象，還熱烈地歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢舉行抗?fàn)幍木?，生氣地批評(píng)了以專(zhuān)制家長(zhǎng)為代表的頑固勢(shì)力。5.（多媒體出示問(wèn)題：說(shuō)出《紅樓夢(mèng)》中的影響）讀教材，要求同學(xué)總結(jié)《紅樓夢(mèng)》中的影響

提醒：具有深刻的社會(huì)意義；它已被譯成多種文字，

成為世界文化寶庫(kù)中不行多得的文學(xué)名著。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二昆曲和京劇

（一）昆曲

1.圖片展示（多媒體展示昆曲臉譜圖片）

2.提出問(wèn)題：昆曲興起的歷史概況？

老師指出：戲曲藝術(shù)進(jìn)展到清代，進(jìn)入了一個(gè)更為富強(qiáng)的時(shí)期。清代的戲劇創(chuàng)作，緊密聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映人民的心聲。昆曲和京劇是其中的代表。

3.（多媒體出示問(wèn)題：說(shuō)出昆曲的代表作）讀教材，要求同學(xué)搶答昆曲的代表作提醒：湯顯祖創(chuàng)作的《牡丹亭》、洪昇的《長(zhǎng)生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。

4.（多媒體出示問(wèn)題：說(shuō)出昆曲的特點(diǎn)）讀教材，要求同學(xué)總結(jié)昆曲的特點(diǎn)

提醒：既集中體現(xiàn)了南曲清柔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，又保留了部分北曲慷慨激揚(yáng)的聲腔，并將詩(shī)詞歌賦等文學(xué)形式糅合在一起，并與優(yōu)美的舞姿相結(jié)合，給人以充分的藝術(shù)享受。

（二）京劇

1.圖片展示（多媒體展示瓦特與蒸汽機(jī)圖片）材料：《唱臉譜》簡(jiǎn)介編輯作詞：閻肅作曲：姚明

體裁：戲歌京戲歌

2.（多媒體出示問(wèn)題：京劇興起的背景）讀教材，簡(jiǎn)短的介紹京劇興起的背景（因?yàn)槊撾x廣闊民眾和現(xiàn)實(shí)生活，昆曲逐漸走向衰落。）

3.（多媒體出示問(wèn)題：簡(jiǎn)短的介紹京劇興起的過(guò)程）讀教材，簡(jiǎn)短的介紹京劇興起的過(guò)程

答案提醒：1790年，由徽商出面組織四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝，徽調(diào)不斷汲取昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以制造和改進(jìn)，在道光年間逐漸形成為一個(gè)新的劇種“皮黃戲”——京劇出生。

三、課堂總結(jié)

明清時(shí)期是我國(guó)封建社會(huì)的末期，明清統(tǒng)治者

為了維護(hù)沒(méi)落的封建統(tǒng)治，進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治，壓榨人民，這激起了人民對(duì)封建統(tǒng)治的痛恨與抵抗；另一方面明清商品經(jīng)濟(jì)富強(qiáng),這進(jìn)一步激發(fā)了人民的反封建意識(shí)，因此在這一時(shí)期出生了眾多以反封建專(zhuān)制統(tǒng)治為主題的文學(xué)作品。

戲劇也在相同的歷史背景下產(chǎn)生和進(jìn)展的。

?板書(shū)設(shè)計(jì)?

?教學(xué)反思?

文化是一個(gè)廣泛的概念，迄今為止還沒(méi)有公認(rèn)的、意見(jiàn)統(tǒng)一的定義，對(duì)于初中生而言理解起來(lái)更是困難。有鑒于此，將抽象問(wèn)題詳細(xì)化，生活化