有電危險的教案

有電危險的教案有電危急的教案1

教學(xué)目的：

讓同學(xué)了解水上交通平安常識，增加同學(xué)的平安意識，學(xué)會自我愛護。

教學(xué)重難點：

了解水上交通平安常識，增加同學(xué)的平安意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

我國水域?qū)掗?，人們外出旅行，會有許多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風(fēng)浪等危急，所以乘船旅行的平安非常重要。

二、讓同學(xué)了解有關(guān)水上交通平安學(xué)問。

1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運平安，凡符合平安要求的船只，有關(guān)管理部門都發(fā)有平安合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船只，這樣的船平安沒有保證。

5、上下船要排隊按次序進行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時，如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等，應(yīng)盡量避開乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追趕，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故。

8、船上的很多設(shè)備都與保證平安有關(guān)，不要亂動，以免影響正常航行。9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產(chǎn)生錯覺而發(fā)生危急。

10、一旦發(fā)生意外，要保持冷靜，聽從有關(guān)人員指揮。

11、集體乘船應(yīng)留意：要有老師帶隊，指揮，上下船要排成隊，不得打鬧、走動；要服從船上工作人員指揮，維護好船上秩序。

三、同學(xué)小組爭論溝通

我們外出時乘坐水上交通工具應(yīng)留意些什么？

四、課堂小結(jié)：你今日有什么收獲

有電危急的教案2

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通平安訓(xùn)練，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。設(shè)計這個活動時，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

5、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動重點：形象地感知交通常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)反思：

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。

有電危急的教案3

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

重點難點

1、了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章，知道行走時詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護意識和力量。

活動預(yù)備

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么？”

（幼兒爭論）

老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體驗《過公路》。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、延長活動：

行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么？

五、活動結(jié)束

小伴侶們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

有電危急的教案4

活動目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道準(zhǔn)時告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

（1）嬉戲《指五官》。

老師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

二、敘述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避開損害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）進餐和吃水果的時候要留意什么？

（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡潔了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就簡單進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要準(zhǔn)時告知老師；看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時，要準(zhǔn)時告知老師。

有電危急的教案5

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途及平安使用電器的粗淺學(xué)問。

2、增加平安用電意識，懂得一些自我愛護的方法。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

家園協(xié)作：

請家長幫助對孩子進行平安用電訓(xùn)練，教孩子正確使用各種電器。

活動預(yù)備：

插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看四周的事物，引起談話愛好并爭論電的用途。

1、爭論：燈為什么會亮？錄音機為什么會響？（引導(dǎo)幼兒知道是由于有電的原因）2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？

3、爭論：假如沒有電，我們會怎么樣？

二、引導(dǎo)幼兒初步熟悉電線的構(gòu)造及平安使用電線的粗淺學(xué)問。

1、師：電是從哪來的？

2、出示電線，問：是什么？有什么用處？（傳導(dǎo)電）引導(dǎo)幼兒觀看、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。

三、熟悉插頭、插座，并知道平安使用它們的粗淺學(xué)問。

四、老師介紹一些擔(dān)心全用電出危急的事例，讓幼兒懂得平安用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電？如何避開危急？在有電的地方貼上"有電"的圖片提示。

活動反思：

活動過程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探究欲望很強，每一位幼兒都能樂觀動手去探究，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動目標(biāo)，效果很好。充分調(diào)動起幼兒奇怪???心和探究欲望，他們在親身感受、體驗和發(fā)覺中提高力量，兒在操作過程中，自然而然的把握了平安用電意識。

有電危急的教案6

活動目標(biāo)：

1、了解用水、用氣平安的常識。

2、初步了解燙傷對身體的危害。

3、了解簡潔的預(yù)防和自救的方法。

活動預(yù)備：

1、課件：當(dāng)心燙傷。

2、"當(dāng)心燙傷"標(biāo)志。

活動過程：

(一)了解燙傷對身體的危害。

1、出示課件中的第一、其次幅畫面。

老師：這些人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

2、小結(jié)：這些人都是由于自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很簡單感染，給皮膚造成很大的損害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。

(二)爭論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。

1、爭論：

(1)家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避開燙傷?

2、了解生活中的燙傷危害。

老師：還有哪些東西也會燙傷我們?"對這些東西我們要留意些什么?

(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。

1、爭論：假如不當(dāng)心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?

2、小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨便撥弄燙傷的地方!假如燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的損害。

3、熟悉"當(dāng)心燙傷"標(biāo)記。

活動延長：

每個幼兒發(fā)一個"當(dāng)心燙傷"的標(biāo)志，讓幼兒回家后找到自己家中需要留意"當(dāng)心燙傷"的地方貼上。

活動反思：

本次期中開課我進行的是健康領(lǐng)域的活動，目標(biāo)是具有初步的平安學(xué)問和自我愛護力量。拿到這個目標(biāo)，我翻看了指南，認(rèn)真閱讀了目標(biāo)，這個目標(biāo)是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活力量中的子領(lǐng)域目標(biāo)。由于幼兒活潑好動，對外界事物布滿奇怪???，又缺乏對危急事物或行為的熟悉與推斷，自我愛護意識薄弱，自我愛護力量較差，因此一些損害事故時常發(fā)生。

由于幼兒的自我愛護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《當(dāng)心燙傷》這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的留意，我制作了ppt，告知孩子們燙手是由于這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的`愛好也被激發(fā)了出來，大家認(rèn)真查找中存在與我們四周的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又調(diào)皮的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣愛護自己以及知道燙傷后的一些簡潔的處理方法等。

整個活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點趕，沒有賜予孩子們充分的爭論、表現(xiàn)時間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動發(fā)覺自己在活動前的預(yù)備也沒有做到認(rèn)真，在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導(dǎo)致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在確定了我優(yōu)點的同時，也賜予了特別中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在敘述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環(huán)節(jié)的講解時，也要留意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的留意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些!

開課活動結(jié)束了，但通過這一天的上課、聽課、評課，讓我學(xué)到了許多，也收獲了許多。別人的優(yōu)點我會好好學(xué)習(xí)，自己的不足也會漸漸改正。

有電危急的教案7

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途及平安使用電器的粗淺學(xué)問。

2、增加平安用電意識，