第四單元 走進(jìn)法治天地 測(cè)試題 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第四單元走進(jìn)法治天地測(cè)試題一、選擇題1．林肯說(shuō)：“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律。”這句話揭示了()A．道德與法律一樣由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B．法律和道德之間存在著內(nèi)在聯(lián)系C．法律以其感召力和勸導(dǎo)力提高全民的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟D．道德以其權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會(huì)成員的行為2．為織密法治之網(wǎng)，筑牢法律基石，提升未成年人保護(hù)法治化水平，新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》于2020年10月17日經(jīng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議表決通過(guò)，自2021年6月1日起施行。這表明（）A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B．法律和道德都是規(guī)范行為的規(guī)則C．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D．法律規(guī)范了全體社會(huì)成員的行為3．“如果社會(huì)是一列急速行駛的火車，法律就是讓火車正常行駛的軌道?！边@句話告訴我們（）A．社會(huì)生活離不開法律B．法律是所有社會(huì)成員意志和利益的體現(xiàn)C．法律是規(guī)范社會(huì)生活的唯一準(zhǔn)則D．有特殊貢獻(xiàn)的人可以不遵守法律4．人們應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可法律、尊崇法律、遵守法律和服從法律。下列行為與這一要求不符的是（）①因航班延誤，部分乘客以維權(quán)為由在機(jī)場(chǎng)大吵大鬧②小楠在路上撿到錢包，因找不到失主便交給了警察③王某乘坐地鐵不配合安檢人員工作并辱罵工作人員④小洛認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中沒有人認(rèn)識(shí)自己，所以可以想說(shuō)什么就說(shuō)什么A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．對(duì)“違法犯罪未成年人”群體的研究表明，64.7%的未成年人在犯罪時(shí)“不知道自己的行為觸犯了法律”。由此可知，預(yù)防未成年人犯罪，首先要()A．依法制裁未成年人的不良行為 B．強(qiáng)化家庭保護(hù)和司法保護(hù)C．未成年人要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法規(guī)范自身行為 D．嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的犯罪行為6．黨的十九屆五中全會(huì)明確，到2035年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)，其中具體之一就是基本建成法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視法治建設(shè)是因?yàn)椋ǎ俜ㄖ螞Q定中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)②法治是人們的共同的生活愿景③法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志④法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．下列法治事件反映的共同主題是（）◎民法典關(guān)切了“見義勇為免責(zé)、個(gè)人信息保護(hù)”等熱點(diǎn)民生問(wèn)題◎針對(duì)群眾擔(dān)憂的“垃圾圍城”問(wèn)題，新修訂的《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》明確國(guó)家將推行生活垃圾分類制度。A．道德法律融合，懲惡揚(yáng)善 B．法律寬嚴(yán)相濟(jì)，講究公平C．執(zhí)法重拳出擊，護(hù)航平安 D．良法關(guān)注民生，溫暖人心8．法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本框架。大到國(guó)家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。下列對(duì)法治說(shuō)法正確的有（）①法治意味著依法治理②法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃颌鄯ㄖ尉褪欠芍贫娶芊ㄖ闻d則國(guó)家興，法治強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④9．在2022年北京兩會(huì)政協(xié)會(huì)議上，北京市政協(xié)委員、北京市第二中級(jí)人民法院副院長(zhǎng)廖春迎委員帶來(lái)了關(guān)于“以‘雙減’政策落實(shí)為契機(jī)強(qiáng)化青少年認(rèn)知培養(yǎng)”的提案”?！耙苑尚问酱_保兒童每天體育運(yùn)動(dòng)不少于1小時(shí)”、“健康教育課納入學(xué)生課程表”、“重視青少年心理健康問(wèn)題”等。這告訴我們（）A．守護(hù)生命要關(guān)注身心健康B．未成年人依法享有特權(quán)C．生命的意義在于體育運(yùn)動(dòng)D．生命是短暫的、不可逆的10．《廣東省面向中小學(xué)生校園學(xué)習(xí)類APP管理暫行辦法》規(guī)定，企業(yè)開發(fā)的學(xué)習(xí)類APP若存在涉黃內(nèi)容、游戲泛濫、宣揚(yáng)錯(cuò)誤思潮、背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播低俗文化等問(wèn)題，將直接亮紅黃牌直至納入黑名單。加強(qiáng)中小學(xué)生校園學(xué)習(xí)類APP管理()①可以杜絕外界不良因素對(duì)未成年人學(xué)習(xí)的影響②是因?yàn)槲闯赡耆吮鎰e是非能力和自我控制能力不強(qiáng)③有利于維護(hù)未成年人的受教育權(quán)并保護(hù)其身心健康④旨在推動(dòng)企業(yè)履行保護(hù)未成年人的司法責(zé)任A．①② B．①③ C．②③ D．①④11．在父親執(zhí)意要求下，七年級(jí)學(xué)生小云被迫輟學(xué)幫父親打理生意。經(jīng)學(xué)校老師和政府工作人員多次上門做思想工作，宣講有關(guān)法律知識(shí)，小云父親終于答應(yīng)讓小云復(fù)學(xué)。此事反映了（）①法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為②政府工作人員積極實(shí)施學(xué)校保護(hù)③法律具有制裁嚴(yán)重違法行為的作用④未成年人的受教育權(quán)受法律特殊保護(hù)A．①③ B．①④ C．③④ D．②④12．“法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具?！边@句話體現(xiàn)了（）A．法律的本質(zhì) B．法律的特征C．法律的來(lái)源 D．法律的局限13．在公路上有道路交通安全法、在家庭生活里有反家庭暴力法、青少年的成長(zhǎng)過(guò)程離不開未成年人保護(hù)法的規(guī)范和呵護(hù)。這說(shuō)明（）①公民生活離不開法律②法律促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展③法律保障社會(huì)生活④法律制裁違法犯罪A．②③ B．①③ C．②④ D．①④14．我國(guó)新廣告法規(guī)定：不得利用不滿10周歲的未成年人作為廣告代言人，禁止向未成年人發(fā)放任何形式的煙草廣告，以及不利于未成年人身心健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告。這些規(guī)定（）A．保障了未成年人的受教育權(quán)B．能完全凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境C．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)D．能杜絕未成年人違法犯罪15．推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。為此，我們應(yīng)該做到（）①自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)②自覺遵守法律，學(xué)會(huì)依法辦事，依法維權(quán)③嚴(yán)格執(zhí)法，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)④樹立法律信仰，尊崇、信賴法律A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④16．今年“五·一”假期，爸媽回老家照看生病的爺爺奶奶，小杰獨(dú)自在家期間，經(jīng)歷了若干事件，其中缺乏安全防范意識(shí)的是（）①突然接到陌生手機(jī)號(hào)碼發(fā)來(lái)的短信：爺爺奶奶生病急需住院費(fèi)用，盡快將家中的錢匯給我，賬號(hào)是XXXXXX。小杰毫不猶豫地把家中僅有的5000元現(xiàn)金立即匯到了指定賬號(hào)②一位自稱水電維修工的叔叔敲門，小杰因未預(yù)約拒絕開門③小杰接受同學(xué)邀請(qǐng)并經(jīng)父母同意，與同學(xué)一起到附近的風(fēng)景區(qū)游玩，為圖方便，在路邊搭乘了一輛“黑出租”④與同學(xué)外出游玩時(shí)口渴了，正巧一位陌生阿姨遞過(guò)-瓶可樂，小杰說(shuō)：“謝謝阿姨，我不喜歡喝這個(gè)。”A．③④ B．①② C．①③ D．②④17．抖音宣布啟動(dòng)“向日葵計(jì)劃”，在審核、產(chǎn)品、內(nèi)容等多個(gè)層面推出10項(xiàng)措施，助力未成年人的健康成長(zhǎng)。抖音將對(duì)知識(shí)科普類、傳統(tǒng)文化類視頻進(jìn)行加權(quán)推薦，鼓勵(lì)更多適合青少年的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容涌現(xiàn)。此舉①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)②體現(xiàn)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)③正確引導(dǎo)了未成年人的上網(wǎng)行為④有利于為未成年人營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③18．2022年1月1日，我國(guó)家庭教育促進(jìn)法正式施行。本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。同時(shí)本法規(guī)定了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持、社會(huì)力量對(duì)家庭教育的協(xié)同等。本法的施行（）①體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的高度重視②明確了家庭教育的主體責(zé)任③有利于調(diào)動(dòng)各方力量共同做好家庭教育工作④說(shuō)明未成年人健康成長(zhǎng)完全靠家庭A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④19．目前，我們使用的教材是教育部統(tǒng)編“道德與法治”。從先前的《思想品德》課，到現(xiàn)在的《道德與法治》課，這不僅是名字的改變，更是教育思想的進(jìn)步。以下對(duì)“德”與“法”理解正確的是（）①法律和道德都是行為規(guī)范②法律與道德的產(chǎn)生方式相同③法治比道德更重要④合格的公民應(yīng)同時(shí)具備道德意識(shí)和法治意識(shí)A．①② B．②③ C．①④ D．①③20．“有法而不循法，法雖善與無(wú)法等。”這句話告訴我們的道理是（）①法律的生命力在于實(shí)施②尊重法律，主動(dòng)踐行法律③全民守法，自覺依法辦事④增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法尊法A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④21．我國(guó)民法典第一千零二條規(guī)定:“自然人享有生命權(quán)。自然人的生命安全和生命尊嚴(yán)受法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人不得侵害他人的生命權(quán)?！边@表明（）A．法律是指導(dǎo)人們行為的唯一規(guī)范 B．法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)C．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 D．法律讓我們的生活更美好22．2021年1月，海淀街道“小雨滴”普法課堂創(chuàng)新工作形式，將線下課程搬到線上，為某校學(xué)生講解《民法典》制定與頒布的過(guò)程及意義，并結(jié)合青少年法律案例和社會(huì)熱點(diǎn)事件，以案釋法，為孩子們送去了一堂生動(dòng)的法律知識(shí)課。這（）①有利于營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的氛圍②有利于加強(qiáng)對(duì)《民法典》的教育和宣傳③旨在增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念④切實(shí)保障了每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．為加強(qiáng)校園消防安全工作，提高全體師生的消防安全意識(shí)和應(yīng)急自救自護(hù)能力，不少學(xué)校陸續(xù)開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練等。這樣做（）A．有利于提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力B．能讓學(xué)生明白挫折是生命成長(zhǎng)的一部分C．保障學(xué)生都能掌握基本的自救自護(hù)方法D．旨在通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉學(xué)生的自強(qiáng)能24．我國(guó)在公元前21世紀(jì)進(jìn)入了階級(jí)社會(huì)，建立了夏代國(guó)家。古籍記載“夏有亂政，而作禹刑”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有了法律。這告訴我們（）A．法律是從來(lái)就有的 B．法律就在我們身邊C．法律相伴我們一生 D．法律是國(guó)家的產(chǎn)物25．山西男子王某某乘坐公交車時(shí)，在車輛未到站點(diǎn)的情況下要求司機(jī)停車，遭拒后，不顧及車上乘客生命安全，強(qiáng)行搶奪方向盤并和司機(jī)發(fā)生撕扯。王某某一審被判處有期徒刑4年，后提起上訴。2020年8月6日，晉城市中級(jí)人民法院二審駁回上訴，維持原判。這體現(xiàn)了（）①法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施②法律通過(guò)制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善，伸張正義③法律保障我們的生活，保護(hù)公民的一切利益④違法行為具有社會(huì)危害性，必然會(huì)受到刑罰處罰A．①② B．①③ C．②③ D．②④二、解答題26．【法治在線】材料：11月29日下午，玉潭中學(xué)塑膠田徑場(chǎng)熱鬧非凡，初中部、高中部全體學(xué)生匯聚一堂，一起聆聽了寧鄉(xiāng)市公安局刑警隊(duì)和團(tuán)委帶來(lái)的法制教育報(bào)告會(huì)。來(lái)自公安局的警官們主要從青少年學(xué)習(xí)法律的重要性、常見青少年違法犯罪解讀及如何預(yù)防青少年違法犯罪三個(gè)方面結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解。警官們幽默而又實(shí)際的講解深受學(xué)生們的歡迎，同學(xué)們紛紛表示在以后的學(xué)習(xí)生活中一定要遵守法律，法律不允許的事情堅(jiān)決不去做，遇到問(wèn)題積極找老師家長(zhǎng)解決，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，拒絕校園暴力，拒絕毒品，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。思考：（1）請(qǐng)你為本次大會(huì)擬一個(gè)會(huì)標(biāo)。（2）請(qǐng)你說(shuō)出法律所規(guī)定的保障未成年人合法權(quán)益的四道防線。（3）有記者想采訪你，約你談?wù)剠⑴c本次活動(dòng)的感想，請(qǐng)你整理一段話并寫下來(lái)（4）推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，說(shuō)說(shuō)你今后的打算。27．法律使人們能夠自由、有尊嚴(yán)地生活，使人們具有安全感，法律能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃颍軌蚪o社會(huì)帶來(lái)公平正義，你知道法律有哪三個(gè)特征嗎？28．材料一2017年1月2日教育部等十部門印發(fā)《加強(qiáng)中小學(xué)生欺波綜合治理方案》強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照教育為先、預(yù)防為主、保護(hù)為要、法治為基的原則，健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，形成防治中小學(xué)生欺凌長(zhǎng)效機(jī)制，確保把中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處，把校園建設(shè)成最安全，最陽(yáng)光的地方。材料二:為有效防治中小學(xué)生欺凌，確保學(xué)生身心安全健康成長(zhǎng)，我省印發(fā)了《河南省加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案》，部門協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)，把校園建設(shè)成最安全、最陽(yáng)光的地方，對(duì)校園欺凌“零容忍”。你所在的學(xué)校正在開展“培育法治意識(shí)，防止校園欺凌”的主題教育活動(dòng)。假如你是本次主題教育活動(dòng)的義務(wù)宣傳員，請(qǐng)完成如下任務(wù)(1)給同學(xué)們介紹兩部給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的專門法律(2)列舉校園生活中可能存在的校園欺凌現(xiàn)象?(3)為防范校園欺凌，請(qǐng)你給同學(xué)們出謀劃策。29．在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)堅(jiān)持全面依法治國(guó)，社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)方面取得了舉世矚目的偉大成就。(1)我國(guó)為什么要高度重視法治建設(shè)呢？(2)全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要目的是什么？(3)依法治國(guó)離不開良法，生活與法律息息相關(guān)。法律具有什么作用？30．閱讀材料，完成下列要求。材料一近年來(lái)深圳，天津、河北、杭州、武漢、西寧、銀川等約40省市出臺(tái)修訂或?qū)徸h文明行為促進(jìn)條例，讓文明行為者得到更多鼓勵(lì)激勵(lì)，加大對(duì)不文明行為的處罰力度，提高其違規(guī)成本，成為一大亮點(diǎn)。見義勇為、志愿服務(wù)、無(wú)償獻(xiàn)血、拾金不昧……即將提交審議的《北京市文明行為促進(jìn)條例》，擬對(duì)這些文明行為進(jìn)行記錄，探索建立相應(yīng)激勵(lì)回饋制度，完善評(píng)比表彰、現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)、積分落戶加分等優(yōu)惠政策。相反，如果你在公共場(chǎng)所隨地吐痰、闖紅燈、從建筑物向外拋物等且屢教不改，將面臨從重處罰和曝光等懲治。（1）以上措施會(huì)如何促進(jìn)公民文明素養(yǎng)的提升，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。材料二“醉駕入刑”以后，開車不喝酒，喝酒不開車蔚然成風(fēng)；立法強(qiáng)制垃圾分類，節(jié)約資源漸成文明時(shí)尚；法律嚴(yán)懲高鐵“霸座”，無(wú)賴行徑漸漸收斂……（2）材料二列舉的這些現(xiàn)象說(shuō)明我們的生活和法律是什么關(guān)系。（3）綜合上述材料及問(wèn)題，為促進(jìn)城市發(fā)展，請(qǐng)發(fā)出你的倡議?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．B解析：本題考查道德和法律的關(guān)系。道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，以其感召力和勸導(dǎo)力提高全民的思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，以其權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會(huì)成員的行為，A、B、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；法律和道德是相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的，兩者之間存在著內(nèi)在聯(lián)系，B觀點(diǎn)正確，所以本題選擇B答案。2．A解析：本題考查法律的特征。A：題文中，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議表決通過(guò)新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，涉及立法，體現(xiàn)了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，故A正確；BCD：本身說(shuō)法正確，但不符合題意。故排除BCD；故本題選A。3．A解析：該題考查法律。A：題文材料中，“如果社會(huì)是一列急速行駛的火車，法律就是讓火車正常行駛的軌道?！边@句話告訴我們社會(huì)生活離不開法律，A符合題意；B：錯(cuò)誤，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志和利益的體現(xiàn)；C：錯(cuò)誤，法律是規(guī)范社會(huì)生活的重要準(zhǔn)則，不是唯一；D：錯(cuò)誤，法律面前人人平等；故本題選A。4．B解析：本題考查遵守法律。①③：因航班延誤，部分乘客以維權(quán)為由在機(jī)場(chǎng)大吵大鬧；王某乘坐地鐵不配合安檢人員工作并辱罵工作人員的行為是缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)，①③說(shuō)法符合題意；②：小楠在路上撿到錢包，因找不到失主便交給了警察是法律意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，②說(shuō)法與題不符；④：小洛認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中沒有人認(rèn)識(shí)自己，所以可以想說(shuō)什么就說(shuō)什么是缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)，④說(shuō)法符合題意；故本題選B。5．C解析：本題考查學(xué)會(huì)依法辦事。C：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)，預(yù)防未成年人犯罪，未成年人首先要學(xué)會(huì)依法辦事，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，所以C說(shuō)法符合題意；ABD：在題干中未涉及，ABD不符合題意；故本題選C。6．D解析：本題考查對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和把握。②③④：依據(jù)題文描述，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視法治建設(shè)是因?yàn)榉ㄖ问侨藗兊墓餐纳钤妇?；法治是?guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路，故②③④說(shuō)法正確；①：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，而不是決定，①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7．D解析：本題考查法治社會(huì)。D：分析題干，不同法律規(guī)定內(nèi)容都涉及民生問(wèn)題，共同反映的主題是良法關(guān)注民生，溫暖人心，故D說(shuō)法符合題意；A：材料沒涉及道德與法律關(guān)系，故A說(shuō)法與題意不符，排除；B：材料沒涉及法律講公平，故B說(shuō)法與題意不符，排除；C：材料沒涉及執(zhí)法情況，故C說(shuō)法與題意不符，排除；故本題選D。8．B解析：本題考查對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。①②④：法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，法治興則國(guó)家興，法治強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，法治是政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路，①②④說(shuō)法正確；③：錯(cuò)誤，法治要求實(shí)行良法之治，還要求善治；故本題選B。9．A解析：本題考查對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)。A：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，守護(hù)生命要愛護(hù)身體，關(guān)心身體狀況，關(guān)注內(nèi)在感受，確保青少年能夠加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，重視青少年心理健康的提案符合守護(hù)生命的要求，所以A正確；B：由教材內(nèi)容可知，法律面前人人平等，青少年并不享有特權(quán)，所以B錯(cuò)誤；C：由教材內(nèi)容可知，生命的意義在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，所以C錯(cuò)誤；D：生命是短暫的、不可逆的與題干內(nèi)容無(wú)直接關(guān)系，所以D錯(cuò)誤；故本題選A。10．C解析：網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受侵害。加強(qiáng)中小學(xué)生校園學(xué)習(xí)類APP管理題干中的做法有利于維護(hù)未成年人的受教育權(quán)并保護(hù)其身心健康，②③說(shuō)法正確。①錯(cuò)誤，“杜絕”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。④錯(cuò)誤，企業(yè)履行保護(hù)未成年人的社會(huì)責(zé)任。故選C。11．B解析：本題考查對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。①④：觀點(diǎn)正確，題文中小云父親終于答應(yīng)讓小云復(fù)學(xué)，此事反映了法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，未成年人的受教育權(quán)受法律特殊保護(hù)，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)；②：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，政府工作人員積極實(shí)施政府保護(hù)；③：觀點(diǎn)正確，但與題意不符；故本題選B。12．A解析：本題考查法律的本質(zhì)。ABCD：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，本質(zhì)上是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，體現(xiàn)了法律的本質(zhì)；A說(shuō)法正確，B、C、D說(shuō)法與題干不符；故本題選A。13．B解析：本題主要考查法律與人們的生活息息相關(guān)。題文中強(qiáng)調(diào)不同的領(lǐng)域有不同的法律發(fā)揮作用，保護(hù)公民的合法權(quán)利，這是因?yàn)榉膳c我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開法律，法律保障我們的生活。因此①③的說(shuō)法是正確的；題文中沒有提到法律與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，也沒有制裁違法犯罪的問(wèn)題，所以排除②④；答案選B。14．C解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。C：題文中禁止向未成年人發(fā)送任何形式的煙草廣告及不利于未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲廣告等，是防止未成年人接觸社會(huì)上的一些不良影響，因此屬于對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，故C正確；A：材料未涉及受教育權(quán)，故排除A；BD：選項(xiàng)中“完全凈化”“杜絕”說(shuō)法絕對(duì)，故排除BD；故本題選C。15．D解析：本題主要考查增強(qiáng)法治意識(shí)、遵守憲法法律。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，建設(shè)法治社會(huì)，我們要認(rèn)識(shí)到法律既是保障自身權(quán)利的有力武器，也是必須遵守的行為規(guī)范，自覺做到尊法學(xué)法守法用法，共同營(yíng)造守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍，我們要自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律程序規(guī)定，以法律來(lái)指導(dǎo)和約束自己的行為，做到依法辦事，樹立法律信仰，尊崇、信賴法律，增強(qiáng)法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求，青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者，所以①②④說(shuō)法符合題意。嚴(yán)格執(zhí)法是行政機(jī)關(guān)的職責(zé)，③不符合題意，排除。故本題選擇D。16．C解析：青少年處于人生發(fā)展進(jìn)程中的幼弱時(shí)期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體。青少年應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，多一份防范，多一份安全。題干中①③的行為是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的體現(xiàn)，符合題意；說(shuō)法②中小杰便拒絕開門的行為和說(shuō)法④中謝絕陌生人的飲料的行為是具有防范意識(shí)的表現(xiàn)，有助于自己的健康成長(zhǎng)，不符合題意。本題選C。17．C解析：題文中抖音宣布啟動(dòng)“向日葵計(jì)劃”，目的是正確引導(dǎo)未成年人的上網(wǎng)行為，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，體現(xiàn)的是社會(huì)保護(hù)，①③④觀點(diǎn)正確；“向日葵計(jì)劃”不屬于法律，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇C答案。18．A解析：本題考查對(duì)未成年人的保護(hù)。①②③：我國(guó)家庭教育促進(jìn)法正式施行，體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的高度重視；明確了家庭教育的主體責(zé)任；有利于調(diào)動(dòng)各方力量共同做好家庭教育工作，有利于完善法律法規(guī)，①②③說(shuō)法正確；④：說(shuō)明未成年人健康成長(zhǎng)需要靠家庭，但不完全靠家庭，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。19．C解析：本題考查對(duì)法律和道德關(guān)系的知識(shí)和把握。①④：法律和道德是約束人們行為、調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范，它們相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，合格的公民應(yīng)該同時(shí)具備道德和法治意識(shí)，故①④說(shuō)法正確；②：法律和道德的產(chǎn)生方式不相同，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：法律和道德都很重要，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。20．D解析：本題考查對(duì)依法辦事的知識(shí)和把握。①②③④：依據(jù)題文描述，“有法而不循法，法雖善與無(wú)法等?！边@句話的意思是有法律在，但不依法辦事，法律再好也沒用，跟沒有法律一樣。因此法律的生命力在于實(shí)施，要尊重法律，主動(dòng)踐行法律，全民守法，自覺依法辦事，增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)法尊法，故①②③④說(shuō)法正確；故本題選D。21．B解析：本題考查法律的作用。B：題文內(nèi)容說(shuō)明法律與我們的生活息息相關(guān)，法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)，法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，所以B符合題意；A：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，A錯(cuò)誤；CD：在題干中未涉及，CD不符合題意；故本題選B。22．A解析：本題考查法律意識(shí)。①②③：分析海淀街道“小雨滴”普法課堂創(chuàng)新工作形式，為某校學(xué)生講解《民法典》制定與頒布的過(guò)程及意義，并結(jié)合青少年法律案例和社會(huì)熱點(diǎn)事件，以案釋法，為孩子們送去了一堂生動(dòng)的法律知識(shí)課，這有利于營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的氛圍，有利于加強(qiáng)對(duì)《民法典》的教育和宣傳，旨在增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念，故①②③說(shuō)法符合題意；④：“切實(shí)保障了每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。23．A解析：本題考查自我保護(hù)。A：分析校園開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急演練，有利于提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，故A說(shuō)法符合題意；B：材料沒有體現(xiàn)挫折內(nèi)容，故B說(shuō)法與題意不符，排除；C：“都能”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：材料沒體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐，故D說(shuō)法與題意不符，排除；故本題選A。24．D解析：本題考查對(duì)國(guó)家的產(chǎn)生的理解。AD：依據(jù)題文描述，國(guó)家并不是從來(lái)就有的，而是到了階級(jí)社會(huì)產(chǎn)生國(guó)家以后才出現(xiàn)的，是統(tǒng)治階級(jí)治理國(guó)家的工具，故D說(shuō)法正確，A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：說(shuō)法正確，但在材料中沒有體現(xiàn)出來(lái)，故與題意不符；故本題選D。25．A解析：本題考查對(duì)法律的正確認(rèn)識(shí)。①②：題文中王某某搶因奪司機(jī)方向盤最終承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任，體現(xiàn)了法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；法律通過(guò)制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善，伸張正義。①②說(shuō)法正確；③：法律保障我們的生活，保護(hù)公民的一切合法利益，③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：違法行為具有社會(huì)危害性，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，只有犯罪行為必然會(huì)受到刑罰處罰，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。二、解答題26．（1）法不可違；法律雷池不可越。（2）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。（3）青少年要知法、守法、護(hù)法，法律要求的必須去做，法律禁止的堅(jiān)決不做，敢于和善于同違法犯罪做斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。（4）①遵守各種法律法規(guī)；②養(yǎng)成尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者，自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者；發(fā)自內(nèi)心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事。解析：（1）本題考查標(biāo)題的設(shè)計(jì)，考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。圍繞法律的主旨進(jìn)行設(shè)計(jì)，言之有理即可。（2）本題考查保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，考查學(xué)生的識(shí)記情況。根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作答。（3）本題考查做遵守法律的人，屬于開放性試題，結(jié)合實(shí)際情況，從遵紀(jì)守法、用法律保護(hù)自己等角度闡述。（4）本題考查建設(shè)法治社會(huì)青少年的做法。結(jié)合教材內(nèi)容，圍繞增強(qiáng)法制意識(shí)，依法辦事，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者，自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者等方面闡述。27．①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。解析：本題考查法律的特征，屬于基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記，結(jié)合所學(xué)作答即可。根據(jù)所學(xué)可知，法律的特征為：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。28．(1)《未成年人保護(hù)法》；《預(yù)防未成年人犯罪法》(2)打架斗毆；公然辱罵同學(xué)；多次攔截毆打同學(xué)；多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物；等等。(3)自覺學(xué)法、尊法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為；善于調(diào)控不良情緒，學(xué)會(huì)換位思考、寬以待人、與人為善；與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，及時(shí)找老師、家長(zhǎng)通過(guò)合法途徑解決；遇事保持冷靜，理智處理，巧妙脫身；想方設(shè)法，不斷求救；撥打“110”報(bào)警；記住施暴者的特征，便于事后報(bào)警；等等。解析：（1）回答本問(wèn)需抓住關(guān)鍵詞