教師節(jié)主題征文素材2023參考

第第頁(yè)教師節(jié)主題征文素材2022參考老師節(jié)主題征文素材2022參考1

轉(zhuǎn)瞬間我上三班級(jí)了，又一次新的老師節(jié)來(lái)到了，還記得以前教過(guò)我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

回到過(guò)去，我剛上一班級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，處處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不一樣，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心制服了我們。趙老師愛(ài)笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的.，像鳥鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊!

一個(gè)暑假過(guò)去了，我又上二班級(jí)了。在二班級(jí)的生活里我又熟悉了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很和氣，我很喜愛(ài)她們。楊老師年輕、美麗，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的一般話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和氣可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)厲?吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。該〔說(shuō)說(shuō)〕我們的馬老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭;寫起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還明白了馬老師一個(gè)隱秘，那就是喜愛(ài)手工花。這是在〔三八婦女節(jié)〕那天明白的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今日有沒(méi)有送禮物給你媽媽”我說(shuō)：“送了?！瘪R老師又問(wèn)：“送了什么呀”我說(shuō)：“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽。”馬老師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜愛(ài)手工花，你能送我一朵嗎”“能夠”。我開(kāi)心地說(shuō)。午時(shí)我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真美麗，并且多謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌上，發(fā)覺(jué)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè)滋滋的，由于馬老師喜愛(ài)我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二班級(jí)的楊老師和馬老師。

多謝你們，尊敬的老師!你們把學(xué)問(wèn)傳授給我們，如同春雨一般，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗。在那里我要祝老師們老師節(jié)快樂(lè)!每一天都開(kāi)快樂(lè)心，健健康康。也祝三班級(jí)的李老師，樊老師等老師節(jié)快樂(lè)!

老師節(jié)主題征文素材2022參考2

老師節(jié)要到了，我叫來(lái)了小明、小紅和小剛來(lái)我家商議?送老師什么禮物。

我讓小紅先說(shuō)，小紅說(shuō)：“我要送老師一支鋼筆，由于我上次沒(méi)帶鋼筆，老師借我了一支，由于快期末考試了，鋼筆沒(méi)水兒了，所以我要送老師一支鋼筆?！?/p>

我又讓小明說(shuō)，小明說(shuō)：“我要送老師一束玫瑰花，由于我生病，老師送我了一束劍蘭花，所以我也要送老師一束不一樣的花，就是“玫瑰花”。

我又讓了小剛是說(shuō)，小剛說(shuō)：“我想送老師一個(gè)文具盒，由于上次我把老師的文具盒摔壞了，所以，我要送老師一個(gè)文具盒。

我想送什么?你們想知道嗎?那就聽(tīng)我介紹一下吧!我想送老師一把雨傘，由于我們放學(xué)了，只有我一個(gè)人沒(méi)接走，我班的班主任楊老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你回家”。我還沒(méi)說(shuō)“感謝”，老師就緊緊的拉住了我的手，把我送回了家。楊老師走的時(shí)候我說(shuō)了一聲“感謝”。所以我要送老師一把傘。

我想：在老師節(jié)那天，老師收到我們的禮物，肯定會(huì)感動(dòng)的熱淚盈眶的。

老師節(jié)主題征文素材2022參考3

小紅在上學(xué)的路上，邊走邊想：今日是老師節(jié)，送孫老師什么好呢?想著想著，她突然聞到一陣菊花香，她思索了片刻，想了想，說(shuō)：“對(duì)，就送菊花?！彼诰栈ǖ乩锞艏?xì)選，選了兩大把野菊花。

小紅今日穿的非常可愛(ài)，她背了新書包，穿了一套粉紅套裝，頭上還扎了兩個(gè)小辮子，顯得非?？蓯?ài)。為什么今日小紅瑤穿成這樣呢(小紅平常只穿校服)?由于今日是老師節(jié)。

小紅拿著花，哼著歌，高興奮興地向?qū)W校走去。

小紅到了學(xué)校，就只奔孫老師的辦公室?！斑?，辦公室里怎么沒(méi)人呀?哦，孫老師可能去吃飯了吧!”她便推開(kāi)鄰著窗戶的那扇沒(méi)鎖的窗戶。一推開(kāi)窗戶，辦公桌上那些熟識(shí)的物品。都一一映入小紅的眼簾：眼鏡、日歷、筆筒、墨水盒、地球儀，還有那本被眼鏡壓在下面的語(yǔ)文參考書?？吹竭@一切，小紅不禁想起那一年。五班級(jí)時(shí)，快期末考試的那一周，孫老師您突然生病了，是由于勞累過(guò)度，所以，您本可以找代課老師，您卻不情愿，不放心，堅(jiān)持上了一周的課，最終我們的期末考試倒是考好了，您的病情卻加重了，差一點(diǎn)就有生命危急了，你卻毫無(wú)怨言，心甘情愿。想到這里，小紅的眼睛潮濕了。

這時(shí)小紅還是滿臉笑容的將花插入了老師的筆筒，她看著這芳香四溢的花朵，心里默念道：

孫老師今日是您的節(jié)日，祝您節(jié)日歡樂(lè)，還有，盼望這個(gè)一般的老師節(jié)禮物能讓您感到興奮，歡樂(lè)!

其實(shí)老師節(jié)的禮物不肯定是昂貴的，只要它能表達(dá)你的心愿就足夠。

老師節(jié)主題征文素材2022參考4

九月十日，是個(gè)人人皆知的日子——老師節(jié)。在這即將來(lái)臨的節(jié)日里，我誠(chéng)心地向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

幾年來(lái)，您用您的精力鋪就了我們成長(zhǎng)的道路，您的學(xué)問(wèn)，成為了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。一班級(jí)時(shí)，我們還只是個(gè)什么都不懂的“小毛孩兒”，是您把我們帶進(jìn)了書的海洋，一步一步地走向?qū)W問(wèn)的殿堂。有時(shí)，您為了維持紀(jì)律，則喊破了嗓子，嗓子啞得只能小聲說(shuō)話，望著您那干澀的嘴唇，同學(xué)們的眼中噙滿了自責(zé)的淚水。上課時(shí)，有的同學(xué)回答下列問(wèn)題，但卻錯(cuò)了，您不但不批判他們，而是用鼓舞的眼神看著他們。當(dāng)有的同學(xué)上課開(kāi)小差時(shí)，您那慈善的目光立即就消逝了，把嚴(yán)峻的目光投向他們，似乎在說(shuō)：“快點(diǎn)兒留意聽(tīng)講，別開(kāi)小差啦!”當(dāng)有的同學(xué)不當(dāng)心摔傷了，您當(dāng)心翼翼地扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，上好藥，當(dāng)觀察他們沒(méi)事兒后，您才用手帕擦去頭上的汗，仿佛擦去了一絲憂愁，然后快樂(lè)地笑了。有多少個(gè)夜晚，我和媽媽在街邊漫步?????路過(guò)學(xué)校時(shí)，觀察您在燈光下的書桌前批改同學(xué)的作業(yè)，嘔心瀝血的情景。您不知疲憊，寧愿讓自己受點(diǎn)累，也要改完同學(xué)的作業(yè)，真是讓人感動(dòng)!當(dāng)老師節(jié)的那天，您的手里捧著大把大把的鮮花，望著這一群調(diào)皮而又懂事的孩子們，您欣慰地笑了，您受的苦和累隨著小鳥一起飛向了遠(yuǎn)方。

啊，老師，風(fēng)雨中，您像一把大傘，愛(ài)護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵;您像辛勤的園丁，用學(xué)問(wèn)澆灌著我們這些幼小的嫩芽。在老師節(jié)中，我發(fā)自肺腑地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”

老師節(jié)主題征文素材2022參考5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我看到唐朝大詩(shī)人李商隱寫下的千古名句時(shí)，心里便涌出了一股對(duì)我學(xué)校第一任班主任老師的感謝之情。

記得那時(shí)，我們還是剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)同學(xué)，什么也不懂，在家長(zhǎng)的帶著下，我們熟悉了您——譚老師。譚老師總喜愛(ài)把她那一頭烏黑中夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)披在腦后，像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛特別有神，它是才智的代表，它似乎黑夜中的一顆星星，指引我走進(jìn)另一個(gè)布滿才智的世界。她那張嘴巴雖小，但卻不失魅力。能為我們朗誦出奇妙的詩(shī)歌，能娓娓悅耳地讀出美麗的〔文章〕，使我們身臨其境。是譚老師，把我們從一個(gè)世事不懂的學(xué)校生〔教育〕成一個(gè)能出口成章的高班級(jí)同學(xué)，是譚老師，把我們從一說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的小不點(diǎn)教育成一個(gè)拿到文章就能流利朗誦的少先隊(duì)員。

在我們上二班級(jí)時(shí)的一個(gè)早晨，上課鈴早已打響，但左等右等也不見(jiàn)譚老師為我們上課，同學(xué)們等得不耐煩了，有的說(shuō)：“要不我們?nèi)マk公室看看吧!”有的說(shuō)：“老師今日怎么了?還不來(lái)上課!”還有的說(shuō)：“是不是有事呀?”大家紛紛跑出教室，向老師上樓梯的那個(gè)方向張望。突然有人咕了一聲：“老師來(lái)了!”大家尋聲望去，果真見(jiàn)譚老師向教室走來(lái)，不過(guò)與平常不同的是，譚老師臉色蒼白，帶著一絲著急的神色，走起路來(lái)?yè)u搖擺晃，非常緩慢。她用略帶嚴(yán)峻的目光看了我們一眼，大家便馬上轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，端正地坐好。譚老師這才踏著緩慢的步伐走入教室，站到講臺(tái)上，咳嗽了好幾下，用嘶啞的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，我們開(kāi)頭上課?！苯又汩_(kāi)頭講了起來(lái)，雖然您的聲音沒(méi)有以前那樣悅耳，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲，但是她分析課文照舊分析得那么透徹，講解生字依舊講得那樣明確，不一會(huì)兒額頭上就冒出了豆大的汗珠，您靜靜地掏出手紙輕輕擦去，又不知困乏地講了起來(lái)……課堂上靜靜靜地，沒(méi)有人說(shuō)話或做與課堂無(wú)關(guān)的事情，只有兩種聲音在教室上空回蕩，一種是您那生動(dòng)的講課聲，另一種則是同學(xué)們主動(dòng)的發(fā)言聲……直到后來(lái)，我才知道您