生命生活與安全教案

第一單元：熱愛(ài)生命

第一課：性別之謎

教學(xué)目標(biāo):1。了解男女生特有的興趣愛(ài)好，尊重異性。

2。懂得合理分工與合作的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解合理分工與合作的重要性，能尊重異性。

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

性別之謎

二、新授

1。生命小問(wèn)號(hào)

是什么決定著生物的性別呢？

2。生命小秘密

性別的秘密藏在細(xì)胞里。

細(xì)胞里隱藏著控制生命體的遺傳信息。

（1）什么是染色體

（2）讀一讀

正常人的細(xì)胞染色體數(shù)目是23對(duì)，其中22對(duì)時(shí)常染色體,

男女沒(méi)有差別。

第23對(duì)時(shí)性染色體，男女不一樣；男性的兩條性染色體是

x和y，女性的兩條性染色體是x和x.

（3)卵細(xì)胞與含有x染色體的精子相遇,受精后形成的受

精卵就會(huì)發(fā)育成女孩。

(4)卵細(xì)胞與含有y染色體的精子相遇,受精后形成的受精

卵就會(huì)發(fā)育成男孩。

想一想:

生男孩和生女孩的概率各是多少？

3。生命小智慧

染色體不僅決定性別，還把父母的生命信息傳遞到下一代。

生物界中有一些生物的性別決定方式和人不同。

我國(guó)特產(chǎn)的“活化石”—-揚(yáng)子鱷,性別決定受溫度影響很

大.

有些動(dòng)物的雌雄還會(huì)相互轉(zhuǎn)化。

三、小結(jié)：

同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,特別是異性之間。

第二課：活著真好

教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生感悟友情的重要性

2.讓學(xué)生知道朋友之間多一份理解、尊重。

3。了解給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的

教學(xué)重難點(diǎn):1。朋友之間多一份理解、尊重。

2.給別人帶來(lái)愛(ài)和希望也是幸福的

預(yù)計(jì)課時(shí):3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

活著真好

二、新授

1、生命的堅(jiān)強(qiáng)：

看教材案例,如果你是小樂(lè),你會(huì)怎么做？

議一議:

是什么力量讓小樂(lè)做出這樣驚人的舉動(dòng)？

生命如此的珍貴，怎樣才能讓它更精彩呢?

（做最好的自己,讓個(gè)性自由地張揚(yáng)，讓能力充分地發(fā)揮！)

2、生命的體驗(yàn)：

生命十分美好?；钪庞邢Ｍ』钪拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

說(shuō)一說(shuō):

（1）一處你喜歡的風(fēng)景。

（2)一個(gè)與朋友交往的故事。

（3)一個(gè)家庭生活的幸福的瞬間。

（4)一次戰(zhàn)勝困難的成功體驗(yàn)。

3、生命的感動(dòng)：

生命只有一次。讓我們一起來(lái)留下自己的獨(dú)特印記吧！

（你有什么特別的感受?）

4、生命的賬單：

每個(gè)人的生命背后都有一本厚厚的生命賬單.

記一記:

在你的生命賬單里，有哪些內(nèi)容?（書(shū)上6頁(yè)）

三、小結(jié)：

總之，我們學(xué)了這課，要明白朋友之間要多多理解、尊重。要珍愛(ài)生

命，活著才有意義。

第三課：一片葉子落下來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則概念和樹(shù)立規(guī)則意識(shí).

2、懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則.

教學(xué)重難點(diǎn)：懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)則.

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

一片葉子落下來(lái)。

二、新授:

1、生命的體驗(yàn)：

你知道一片葉子的故事嗎？一起讀讀吧！

讀課文，你怎么理解“給人遮陰是葉子的目的之一“?

弗雷迪經(jīng)歷了哪些美好的事物?

你能體會(huì)到弗雷迪離開(kāi)樹(shù)枝時(shí)的感受嗎?

2、生命的思考。

你知道葉子弗雷迪到底去哪里了嗎？

面對(duì)死亡,不同的人又不同的態(tài)度。

(1)司馬遷感慨：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

（2）文天祥在獄中留下：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青。

（3)民族英雄林則徐:茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

如何看待死亡，說(shuō)說(shuō)你的看法吧！

3、生命的祭奠。

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖掃墓的日子。這神圣的儀式,

一年一年輪回,一代一代傳承,演繹著生命的生生不息.

4、生命的關(guān)懷：

寫(xiě)一寫(xiě)：

(1)你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)親人、朋友去世？你有沒(méi)有失去過(guò)心愛(ài)的

寵物？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?現(xiàn)在你對(duì)這件事的想法是什

么？

(2)假如朋友正在經(jīng)歷失去親人的悲痛與悲哀，我們可以為他

做些什么?

5、生命的寄語(yǔ):

逃避死亡的話題,只會(huì)使自己更遠(yuǎn)離生命本質(zhì)的真相。

——馬丁。海德格爾

三、小結(jié):

學(xué)了這一課，我們應(yīng)該知道生活離不開(kāi)規(guī)則。

第四課：被壓后的自救

教學(xué)目標(biāo):1、知道人人生而平等,尊重別人就是尊重自己。

2、了解我國(guó)公民享有平等權(quán)。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道人人生而平等，尊重別人就是尊重自己.

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

被壓后的自救

二、新授：

1、安全小問(wèn)號(hào)

看教材案例,如果你是亮亮你會(huì)怎么做？

2、故事接力賽：

（1）猜想亮亮和爸爸在被埋的三天里,可能遇到哪些

困難?

（2）他們是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？

（3)亮亮和爸爸成功獲救的故事對(duì)你有什么啟示？

3、安全小博士

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果被壓應(yīng)該如何自救“

(1）保持呼吸暢通：3點(diǎn)

（2）改善環(huán)境，消除危險(xiǎn)因素:3點(diǎn)

（3）保持體力:3點(diǎn)

（4)維持生命：3點(diǎn)

4、討論:

你還知道哪些脫險(xiǎn)的方法？

5、安全小衛(wèi)士：（看故事）

每一個(gè)從廢墟中被搶救的生還者，都有一個(gè)精彩的生命

故事。

實(shí)踐活動(dòng)：

（1)你還知道哪些被埋壓后成功自救的故事？

（2）以“被埋壓怎么辦“為主題，合作辦一份手抄報(bào)，

在全班展出。同時(shí)向你身邊的人介紹被埋壓后的自

救常識(shí)。

6、安全小提示

(1）剛被救出是，要用毛巾、衣服等遮住眼睛，以免

眼睛受到強(qiáng)光刺激。

(2）進(jìn)水、進(jìn)食要聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，以免腸胃受到傷害。

三、小結(jié)：

總之，我們學(xué)了這一課,明白了首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能自

救，才有機(jī)會(huì)重生.第五課：安全標(biāo)志提醒你

教學(xué)目標(biāo)：1、安全上網(wǎng),文明上網(wǎng)

2、讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主

教學(xué)重難點(diǎn)：讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

安全標(biāo)志提醒你

二、新授

安全標(biāo)志可以提醒人們注意生產(chǎn)和生活中的不安全因素防

止事故的發(fā)生.

1、安全小問(wèn)號(hào)

看看常見(jiàn)的安全標(biāo)志,你認(rèn)識(shí)多少，試著在標(biāo)志旁邊的空白

處寫(xiě)出它的含義。

2、安全小博士

安全標(biāo)志由安全色、幾何圖形和圖形符號(hào)構(gòu)成，用以表達(dá)

特定的安全信息。

四類(lèi)安全標(biāo)志:禁止標(biāo)志,警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。

3、實(shí)踐活動(dòng)

（1）根據(jù)四類(lèi)安全標(biāo)志的基本型式，對(duì)“安全小問(wèn)號(hào)”

中所列的安全標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi).

(2）觀察周?chē)男┑胤轿ｋU(xiǎn)卻沒(méi)有安全標(biāo)志，然后向有關(guān)

部門(mén)提建議、或自制安全標(biāo)志。

4、安全小衛(wèi)士

我們不僅要正確識(shí)別安全標(biāo)志，還要正確對(duì)待安全標(biāo)志,

養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

5、議一議

在生活中，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待安全標(biāo)志？

6、安全小貼士

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)安全標(biāo)志不能有以下行為:

損壞安全標(biāo)志；

亂畫(huà)安全標(biāo)志;

移動(dòng)安全標(biāo)志.

三、小結(jié)

第六課，防患于未“燃“

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生有用火安全的常識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

火災(zāi)是危害人們生命財(cái)產(chǎn)安全的一種多發(fā)性災(zāi)害。

二、新授

1、安全小博士

常見(jiàn)的火災(zāi)有六類(lèi).1、固體物質(zhì)火災(zāi)2、液體火災(zāi)或可

熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)3、氣體火災(zāi)4、金屬火災(zāi)5、帶

電火災(zāi)6、烹飪器皿內(nèi)的烹飪物火災(zāi)

2、安全小衛(wèi)士

學(xué)習(xí)消防知識(shí),增強(qiáng)防范意識(shí)，提高防范能力，可以最

大限度地避免火災(zāi)的發(fā)生.

3、安全小提示

三、小結(jié)

第七課,我健康嗎

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道健康的常識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn):知道衡量健康的標(biāo)準(zhǔn)

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、新授

1、健康小問(wèn)號(hào)

2、健康小博士

健康的含義

衡量健康的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

3、小鏈接

情緒也能致病

4、健康小貼士

健康的生活方式：合理膳食；適量運(yùn)動(dòng)；戒煙戒酒；

心理健康

5、健康小行動(dòng)

健康行動(dòng)小計(jì)劃

三、小結(jié)

第八課：綠色食品與健康

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道食用綠色食品好處多

教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是綠色食品

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、新授

1、健康小問(wèn)號(hào)

2、健康小博士

綠色食品是指產(chǎn)自優(yōu)良環(huán)境，按照規(guī)定的技術(shù)規(guī)

范生產(chǎn),實(shí)行全程質(zhì)量控制,無(wú)污染、無(wú)公害、安

全、優(yōu)質(zhì)，并使用專(zhuān)用標(biāo)志的食用農(nóng)產(chǎn)品及加工

品。

綠色食品雞肉的生產(chǎn)過(guò)程

3、健康小貼士

食用綠色食品好處多

無(wú)污染、無(wú)公害、安全、優(yōu)質(zhì)是綠色食品的特征。

4、健康小行動(dòng)

5、健康小鏈接

三、小結(jié)

第九課:預(yù)防食物中毒

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道吃了哪些食物會(huì)中毒

教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么食物有毒

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、新授

1、健康小問(wèn)號(hào)

2、健康小博士

(1、本身具有毒性的東西:沒(méi)有煮熟的豆角;

發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食

品

（2、農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品

(3、不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品

3、健康小鏈接

冰箱里放久了的食物也能引起中毒

4、健康小行動(dòng)

5、健康小貼士

自我催吐法；大量飲用開(kāi)水、茶水或糖鹽水；

三、小結(jié)

第十課：我怎么會(huì)貧血

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道為什么會(huì)貧血

教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣可以遠(yuǎn)離貧血

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、新授

1、健康小問(wèn)號(hào)

2、健康小博士

貧血是指血液中紅細(xì)胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。

常見(jiàn)的貧血癥狀:皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃;

頭暈乏力，心慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力

下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。

3、健康小鏈接

青少年貧血主要是缺鐵性貧血。

4、健康小貼士

5、健康小行動(dòng)

食用含鐵比較豐富的食物

用鐵鍋炒菜

6、做一做

菠菜豬肝湯豬肝瘦肉粥

三小結(jié)

第十一課:我和爸媽換角色

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道理解、體諒爸媽

教學(xué)重難點(diǎn):知道怎樣做一個(gè)聽(tīng)話的孩子

預(yù)計(jì)課時(shí):3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、新授

1、心理聚焦

看小明這樣做對(duì)嗎？假如你是小明的爸爸媽媽?zhuān)銜?huì)有怎樣的

感受？

2、心靈視窗

讀一讀《理解》

對(duì)爸媽的“寫(xiě)真”

4、心靈氧吧

理解是溝通的橋梁

主動(dòng)交流；認(rèn)真傾聽(tīng)；主動(dòng)道歉；善于體諒

5、心海起航

三、小結(jié)

第十二課、有毅力收獲多

教學(xué)目標(biāo):

1、在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力,

2、學(xué)習(xí)和做事不怕困難，持之以恒.

教學(xué)重點(diǎn):懂得為什么做事要有毅力。

教學(xué)難點(diǎn):懂得怎樣做到有毅力。

教學(xué)過(guò)程:

一、故事激趣，導(dǎo)入課題

師述:從前，一個(gè)老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個(gè)日日

夜夜，終于磨成了一根繡花針。

師：哪一位同學(xué)能用一句話說(shuō)出故事的意思?（只要功夫深，鐵杵磨

成針。）

師:這“功夫深”指的是做事應(yīng)當(dāng)怎樣?

板書(shū)課題：做事要有毅力

師：你讀了課題，想知道些什么？學(xué)了這課，我們就會(huì)明白這些道理.

二、心理聚焦

1、好玩是我們的天性，擔(dān)學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任?？磿?shū)上的兩幅圖,

請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨?

2、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個(gè)人有毅力，才

可能取得成功,取得成就，否則什么事也干不成?？梢哉f(shuō)，有毅力,

是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。

三、心靈視窗

1、聽(tīng)一聽(tīng)《小白鼠實(shí)驗(yàn)》故事

2、讓我們也找一找自己學(xué)習(xí)生活中的“快樂(lè)中樞”吧！

3、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)我的“快樂(lè)中樞”

小結(jié)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、鍛煉等方面也會(huì)遇到許多困難、

挫折，必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才能克服困難，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，

才能在各方面取得進(jìn)步.

四、心靈氧吧

1，聽(tīng)《抗拒誘惑小實(shí)驗(yàn)》故事。

2，對(duì)于誘惑我們應(yīng)該怎么辦呢?

五、心海起航

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,克制沖動(dòng)，培養(yǎng)毅力,挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧!

總結(jié):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的

做法。老師祝愿同學(xué)們都能刻苦努力,樹(shù)立明確目標(biāo)，自覺(jué)鍛煉,從點(diǎn)

滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)有毅力的人.

第十三課。尋找生活中的快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1。通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)景,帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道

快樂(lè)并不難尋找,讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè).

2.知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。

教學(xué)理念：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，如何解決生活中的煩惱。讓學(xué)生

之間進(jìn)行互動(dòng)，相互啟發(fā),相互碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

水平.

教學(xué)重難點(diǎn):

理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)

度面對(duì)生活.

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

感受快樂(lè)

在我們的生活中，處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好

成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們?？鞓?lè)是好

心情,快樂(lè)是一種感受.

活動(dòng)一:多變的情緒

1.上個(gè)星期,老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉

起手來(lái)，讓我看看;大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心

情故事，把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2。誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化,什么事使自己

感到快樂(lè),當(dāng)時(shí)的心情怎樣?（開(kāi)心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己

的心情又是怎樣的?(很煩惱,做作業(yè)都沒(méi)有心思……）

你自己是快樂(lè)多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)？(多一些同學(xué)講自己一周

內(nèi)情緒的變化）

活動(dòng)二：快樂(lè)驛站

1。讓學(xué)生通過(guò)講笑話、唱一首快樂(lè)的歌、以角色扮演的方式，表

演自己在生活中遇到的快樂(lè)的事情，表達(dá)快樂(lè)的心情,并感染其他同

學(xué)，讓學(xué)生在“快樂(lè)驛站”，共同感受快樂(lè)。

2。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活

帶來(lái)的好處；在愉悅、快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。

活動(dòng)三:找尋快樂(lè)

1.大家都希望自己快樂(lè)多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快

樂(lè)，當(dāng)我們聽(tīng)到好消息時(shí)，取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們買(mǎi)到滿意的東西和

小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到處洋溢著快樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們

來(lái)尋找快樂(lè).

2.師給生發(fā)“快樂(lè)卡片"，大家把自己往日或今天的快樂(lè)或家人生

活中的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)且說(shuō)一說(shuō)。給大家五分鐘,小組交流。

全班交流:說(shuō)說(shuō)你找到的快樂(lè)，其他同學(xué)有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說(shuō),這學(xué)期期末考試只要每門(mén)考了90分以上,暑假就帶我去

旅游,聽(tīng)后我很高興。

(2）上次,我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興.

(3)媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了.

……（讓學(xué)生盡情地說(shuō)，其他學(xué)生可以補(bǔ)充，生生互動(dòng)）

同學(xué)們說(shuō)了這么多,看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)

現(xiàn)，能不能感受到。

3.快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？

家庭其樂(lè)融融,學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好……

第二課時(shí)

汗水換來(lái)的快樂(lè)

快樂(lè)有很多，有單純的快樂(lè)，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè)；有短暫

的快樂(lè)，也有能持續(xù)長(zhǎng)久的快樂(lè)……有些快樂(lè)輕而易舉就能得到,有

些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得。

活動(dòng)四：汗水換來(lái)的快樂(lè)

1。出示教材，分小組選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。（小組討論交流，全班

交流)

（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來(lái)的?(在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換

來(lái)的)

（2)中國(guó)女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶?(她們經(jīng)過(guò)

了刻苦的訓(xùn)練,勝利得來(lái)不易）

（3）這道題終于做出來(lái)了！（是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真思考得出來(lái)的）

他們都是經(jīng)過(guò)努力，征服自己，超越自我,達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由此獲

得的快樂(lè)。

2.接下來(lái)我們來(lái)看一則日記，為什么說(shuō)這是他最快樂(lè)的一天？

(生暢所欲言）

你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎?(小組交流，全班交流）

（1）學(xué)騎車(chē)（在學(xué)的過(guò)程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪

里爬起來(lái)，終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)，實(shí)在是太高興了）

（2）學(xué)滑冰,……

（3）學(xué)下象棋,……

(4）學(xué)剪窗花，……

看來(lái)，付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè),會(huì)使我們感到更興奮，更回味

無(wú)窮!

第三課時(shí)

給予的快樂(lè)

當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、

一種希望……同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè).

活動(dòng)五：給予的快樂(lè)

1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？

如果有，是什么事情？你的感覺(jué)怎樣呢?"（小組交流，全班交流）

(1）我給鄰居王奶奶,提過(guò)熱水瓶.(奶奶謝謝我,我心里感到美滋滋

的，能夠幫助她。）

（2）在公共汽車(chē)上,我給老爺爺讓座。(老爺爺說(shuō)我是個(gè)雷鋒似的好

少年。

（3）……

2。出示教材，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些人感到快樂(lè)？

因?yàn)樗麄兘o了別人快樂(lè)，一份快樂(lè)給了別人,就變成了兩份快樂(lè)了.

3。讓我們讀讀高爾基寫(xiě)給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”

永遠(yuǎn)比“拿"愉快。?（小組討論，全班交流）

活動(dòng)六：有感快樂(lè)

讓我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話,或一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理

解。

什么是快樂(lè)？

當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候,我們感到快樂(lè).

當(dāng)我們……的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。

當(dāng)我們……

學(xué)生自由發(fā)言

第十四課、做情緒的主人

一、教學(xué)目的:

情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適

應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快

樂(lè)的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題.

三、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于

處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng),感情用事,從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很

苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人

喜歡的人。

我們每個(gè)人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會(huì)有不同的感受，

但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,這樣在與同學(xué)的交往中,才不會(huì)

感情用事,在學(xué)習(xí)和生活中,保持樂(lè)觀的情緒,今天我們學(xué)習(xí)《做情緒

的主人》這一課。

2．心理聚焦：學(xué)文明理

（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。

老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓?lè)？

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言.

（2)議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

3、心靈視窗

A、生氣有什么不好？

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系.……

B、討論交流：情緒不好時(shí)，你是怎么做的？

C、體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

4、心靈氧吧

調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法.B、轉(zhuǎn)移法.C將心比心.D、挫折不一

定都是壞事.

5、心海起航

要讓情緒的表達(dá)合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，

克服不良情緒，保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心境.

第十五課、垃圾分類(lèi)好處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活的影響。

2、觀察認(rèn)識(shí)身邊的垃圾，知道垃圾會(huì)污染環(huán)境,影響人們的

生活。初步了解垃圾分類(lèi)與回收.

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)

生的良好習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解身邊的生活環(huán)境，感受身邊環(huán)境對(duì)生活

的影響.

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)