田鼠太太的項鏈教案

田鼠太太的項鏈教案

田鼠太太的項鏈教案

田鼠太太的項鏈教案1

活動目標

1、能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領會0的實際意義。

2、懂得凡是要根據(jù)事實的情況下量力而行，不貪慕虛榮的道理。

活動準備：課件ppt、自制表格、記號筆

活動過程

一、談話導入，引出主題

1、師：你們知道田鼠嗎誰知道田鼠是怎樣準備過冬的

（儲備糧食）對呀過冬前田鼠都會去找糧食，今天故事中的田鼠

太太也去找糧食準備過冬了，田鼠太太找了那些糧食呢，帶著問題一

起去聽故事吧。

2、引出故事的開頭。（秋天快要結束了，田鼠太太……）

二、分段講述故事，幼兒互相討論

（一）

1、大家一起幫她算一算，她儲藏了的糧食各自有多少（

4+4一行一行數(shù)，還可以怎么快快數(shù)2個2個數(shù)。）

2、田鼠太太出去散步的時候發(fā)生了一件什么事情。（撿到了一條

漂亮的項鏈）。

3、田鼠太太出去散步的時候，遇到了誰?。ɑ鸽u）那她對田

1

鼠太太說了什么

4、那你們覺得要換嗎？

5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換,（講故事）于是田鼠田鼠

太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個玉米去換新裙子了，快幫可

憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？

用減法算式題幫他算一算把。請你將算式寫在你的表格內(nèi)。

6、小結：田鼠太太真的用糧食換了新衣服，并且小朋友們都幫

助她算出了剩下四袋谷子，四個玉米，三瓶花生仁。

（二）

1、田鼠太太又遇到了誰?。ㄍ米樱┩米邮窃趺春退f的呢

2、你們覺得田鼠太太會換嗎？說說你的理由。

3、故事是怎么說的呢，我們一起來聽聽看，田鼠太太又拿出了4

袋谷子、2瓶花生仁和2個玉米去換新褲子了。

4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，

幾個玉米呢用三個減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些

糧食，分別是多少

5、小結：這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子，很開心心想

這下可以配得起這條項鏈了呢，可是柜子里的糧食卻越來越少。只剩

下（和幼兒一起說）并且谷子是0袋，就表示已經(jīng)沒有了。

（三）

1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯

托出項鏈的高貴了把。這個時候她又遇到了誰和她又說了些什么

2

2、如果你是田鼠太太的話，你會用糧食交換新鞋子嗎？

3、田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。于

是田鼠太太用2個玉米、1瓶花生仁去換鞋子，柜子里還剩多少糧食

我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧

4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦！請你們說說看，田

鼠太太還剩下多少糧食了？

5、小結：剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食，

我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0，也就是沒有了。

三、想想說說，故事內(nèi)容

1、咦冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀（找糧食）怎么會這樣呢

2、她為什么會這么做呀（

愛漂亮）

3、沒有了過冬的糧食，只有高貴的項鏈，這樣做值得嗎為什么

4、小結：我們小朋友絕對不能做一個為了外表的漂亮而放棄自

己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一個像田鼠太太那樣貪慕虛

榮的孩子。

田鼠太太的項鏈教案2

設計思路：

“田鼠太太的項鏈”是一次將文學作品與數(shù)經(jīng)驗進行整合實施

的活動。故事富有一定的生活哲理，通過文學作品的欣賞，讓幼兒明

白這樣一個道理：做任何事情都應該事先想清楚，知道什么才是對自

己最重要、最需要去做的；故事中另一個可以挖掘的教學點就是糧食

3

交換的數(shù)量計算。該活動主要是在啟發(fā)孩子理解文學作品的意義的同

時幫助孩子對數(shù)學知識的梳理，在食物逐漸減少的過程中讓孩子理解

減法的含義。整個活動一共有兩次減法操作，第一次操作幫助孩子初

步了解減法的含義；第二次是告知孩子糧食全部換掉了，讓他們列式

表示換的過程，既培養(yǎng)孩子的逆向思維，又讓他們了解0的意義。教

學中鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，從而讓幼兒具有辯證

思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。

活動目標：

1、在熟悉故事內(nèi)容的.基礎上，運用加減法表示事物的增減，理

解減法算式及0的實際意義。

2、初步懂得做任何事的時候都要想清楚，什么才是自己最需要

的。

活動重難點：

在熟悉故事內(nèi)容的基礎上，運用加減法表示事物的增減，理解減

法算式及0的實際意義。

活動準備：

ppT，0~10數(shù)字，減號，等于號卡片若干，操作板

活動過程：

一、導入部分

1、ppT1：昨天我們一起聽了一個什么故事呀？

2、ppT2：故事中的田鼠先生因為要出遠門用了四天的時間幫田

鼠太太和田鼠寶寶找了許多的食物，誰還記得每一天都找到了些什么

4

嗎？

3、請你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少紅棗和

多少花生呢？

4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多的食物，心里特別高

興，它想：這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的，于是它就放心的出遠門

了，田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。

二、聽聽算算

1、ppT4：第二天，田鼠太太在樹林里散步，發(fā)生了什么事，它是

怎么做的？

2、ppT5：田鼠太太戴上了項鏈走在街上遇見了誰，它怎么說的？

3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服（出示ppT6）要用這么多食

物去換禮服，田鼠寶寶非常擔心地說：“我們還剩多少糧食呢夠不夠

我們吃的”

4、到底柜子里還各剩下多少玉米，多少紅棗，多少花生呢，我

們來幫田鼠寶寶算一算。（幼兒操作）

5、你用的是什么方法這些數(shù)字各表示什么（教師根據(jù)幼兒說的

出示相應的試題，ppT7）

6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個玉米，7顆紅棗，6?；ㄉ?，食物一下

子少了很多，可田鼠太太說只要省著點吃還是夠的。

7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的禮服，項鏈顯得更高貴了

又走在大街上，遇見誰它們是怎么說的

8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢（

5

出示ppT9）

9、這下田鼠寶寶更擔心了，它著急得拉住媽媽：“媽媽、媽媽，

食物不多了，別拿走?！边@一次，柜子里還剩下多少食物呢？請你們

趕快幫田鼠寶寶算算。

10、幼兒操作，要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式。

（教師根據(jù)幼兒說的出示相應的試題，ppT10）

11、田鼠寶寶說：“怎么都沒有了呢騙人的，你們怎么算的啊”

請你們幫它解釋一下吧。

三、想想說說

1、你們覺得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們儲藏的食物拿

去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎？

2、總結：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，

這樣才不會犯錯。

田鼠太太的項鏈教案3

活動目標

1、在了解田鼠過冬方式的基礎上理解童話的主要內(nèi)容，初步歸

納出童話的主題。

2、在運用減法算式題表示糧食遞減的過程中，進一步感知0的

實際意義。

活動準備

大書《田鼠太太的項鏈》、減法算式題若干、數(shù)字0、大黑板

活動過程

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一、聽聽算算

1、導入

這幾天老師都在忙著做一本關于田鼠的書，就快做好了，你們想

不想先聽聽這個故事??？故事的名字叫田鼠太太的項鏈。

2、分段講述故事，解決問題

①講述故事第1～5頁：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁

和1個玉米換禮服去了，柜子里還剩多少谷子、多少花生仁、多少玉

米呢田鼠寶寶說：“怎么算出來的啊”我們找個減法算式題幫他解釋

解釋吧。（重點指導：在老師引導下說出減法算式的含義）

②講述故事第6～7頁：田鼠太太拿出了2袋谷子、1瓶花生仁

和4個玉米去換新褲子去了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾

袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢田鼠寶寶說：“谷子怎么會沒有了

騙人的，你們怎么算的啊”找個減法算式題幫他解釋解釋吧。（重點

指導：能說出減法算式的含義；知道谷子被拿光了，可以用0表示，

理解這里的0就是代表谷子沒有了）

③講述故事第8～9頁：田鼠太太用4瓶花生仁和3個玉米去換

鞋子，柜子里還剩多少糧食我們找個算式題給他解釋一下好嗎你們說

說看田鼠太太要不要把這最后的糧食去換新鞋子說說你的理由（重點

指導：理解4－4=0這道算式題表示花生仁沒有了）

④講述故事第10頁。

二、想想說說

重點問題：

7

1、咦田鼠太太不是為過冬預備了滿滿一柜子的糧食嗎，怎么會

又累又餓，暈倒在雪地里了呢

2、你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值得嗎？

活動結束：

小朋友一起探討。

田鼠太太的項鏈教案4

活動設計

本教材《田鼠太太的項鏈》適宜在大班的“動物大世界”“有用

的植物”“寒冷的冬天”等主題中進行教學。

活動目標

1、通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表

達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

2、初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己

最需要的。

活動準備

根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。

活動過程

一、經(jīng)驗談話導入，引出并認識角色。

(設計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關系，

使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自

然地引出故事。)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天是什么季節(jié)“豐收的季節(jié)”表示什么意

8

思

2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么

呢？

3、瞧！誰來了（認讀文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思

4、秋天里，田鼠太太會忙些什么呢？

二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容。

（設計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當?shù)膶υ?/p>

練習，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。）

1、你聽見花母雞說什么了（模仿話語）“高貴”是什么意思（極

為珍貴、貴重的意思）

2、你認為花母雞的話有道理嗎田鼠太太會怎么想、怎么做

3、聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做？

4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么（

引導幼兒仔細觀察畫面）

5、聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做會不會再去用糧

食換新鞋子請說出“換還是不換”的理由。

6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢？

過渡性結語：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生

了什么事情。

三、完整欣賞故事，設問討論，理解作品內(nèi)容。

（設計意圖：借助問題討論，引導幼兒一起對田鼠太太的行為展

開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。）

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聽完故事，你有什么問題要問大家？

1、田鼠太太已經(jīng)準備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪

地里？

2、田鼠太太準備了哪些過冬糧食這些過冬的糧食都到哪里去了

呢

3、你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法對嗎為什么

4、那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？

5、到底漂亮重要還是安全過冬重要如果你是田鼠太太你會怎么

做

教師：不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需

要的，不能為了愛漂亮，以小失大。

四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣。

（設計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積

極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進

一步探究與發(fā)現(xiàn)。）

1、你喜歡田鼠太太嗎？請說出理由（分組討論，集體辯論）

2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們

安全地過冬呢？

教師結語：請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事創(chuàng)編出來。

活動延伸

1、在個別化學習活動中，圍繞故事內(nèi)容的各種材料讓幼兒閱讀、

繪畫、續(xù)編和表演。

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2、隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長

與幼兒一起收集有關動物過冬的資料。

教學反思

有效的集體教學不僅需要教師教學前的預設，更需要教師教學中

的靈活執(zhí)行，還需要教師教學后的及時反思。本次活動帶給我的體會

是：

預設意義重大由于對教材解讀比較準確，對教材的修改、補充合

理，達到了預設的目的，實現(xiàn)了文學作品熏陶幼兒美好情感，促進幼

兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結尾部分內(nèi)容的添加，比較

好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有

點喜歡和不喜歡田鼠太太”，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進行

“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對角色的喜愛、對

角色的認識，進而嘗試如何辯證地角色。

教法探索實效明顯在大班幼兒故事教學中，我改變了以往“以聽

為主”“聽一講一聽”等教法，采用“傾聽一討論法”“看聽講做結

合法”，有效地激發(fā)幼兒語言學習的主動性，也有效處理好了“教”

與“學”的關系。在教學中，我采用的“閱讀觀察”“插問討

論”“多向交流”“角色體驗”和“爭論選擇”等方式，使幼兒在

“傾聽”（輸入）故事內(nèi)容中積極“表達”（輸出）自己的經(jīng)驗和理

解。大班幼兒在故事教學中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的

機會進行觀察分析、推測想象、判斷推理，因此教學方式體現(xiàn)了一定

的實效性。

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重在關注幼兒表現(xiàn)教師在教學預設中要關注幼兒的學習方式，考

慮幼兒可以用什么方式進行學習，而在教學過程中，則應該更多地關

注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關注和尊重幼兒的認知經(jīng)驗的表現(xiàn)以

及每個幼兒學習中的差異表現(xiàn)。在教學中，我能運用多種方式與幼兒

互動，能關注并滿足每個幼兒的表達愿望，鼓勵并尊重每個幼兒的自

我認識。

田鼠太太的項鏈教案5

(一)對作品教學價值的分析：

1．故事內(nèi)容有趣，富有一定的生活哲理。教學中可以鼓勵幼兒

積極思維，大膽表達自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思

考的經(jīng)歷和體驗。

2．故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個

道理：做任何事情都應該事先想清楚，知道什么才是對自己最重要、

最需要去做的。

(二)對幼兒經(jīng)驗能力的分析：

對動物過冬不同方式的了解，處于大班(上)學齡的幼兒已積累了

零星的認知經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維

能力了，可以進行簡單的評價；大班幼兒也能運用已有的生活經(jīng)驗和

認知經(jīng)驗，積極參與問題討論，并對生活中一些事件和現(xiàn)象進行“對

與錯”“行與否”的選擇與判斷。

(三)對幼兒學習方式的分析：

大班幼兒喜歡對故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進行推測，思維也能比較自

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如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學中，教師可

以運用適當?shù)拈_放式提問，采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼

兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習、自主閱讀、小組交流等多種學

習方式的運用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學習過程中獲得各種體驗，

積累語言學習經(jīng)驗，激發(fā)語言學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，成為

“快樂的、主動的語言學習者”。

二、活動目標

(一)通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表

達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。

(二)初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己

最需要的。

三、活動準備

根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。

四、活動過程

(一)經(jīng)驗談話導入，引出并認識角色

(設計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關系，

使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自

然地引出故事。)

預設以下提問：

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天是什么季節(jié)“豐收的季節(jié)”表示什么意

思

2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么

13

呢?

3．瞧!誰來了(認讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思

4．(重點提問)秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?

(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容

(設計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當?shù)膶υ?/p>

練習，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。)

教師在講述故事中預設以下插問(追問)：

1．你聽見花母雞說什么了(模仿話語)“高貴”是什么意思(極為

珍貴、貴重的意思)

2．你認為花母雞的話有道理嗎田鼠太太會怎么想、怎么做

3．聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做?

4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么(

引導幼兒仔細觀察畫面)

5．聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做會不會再去用糧

食換新鞋子請說出“換還是不換”的理由。

6．(重點提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么

事情呢?

(過渡性結語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生

了什么事情。

(三)完整欣賞故事，設問討論，理解作品內(nèi)容

(設計意圖：借助問題討論，引導幼兒一起對田鼠太太的行為展

開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)

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聽完故事，你有什么問題要問大家?

預設以下討論問題：

1．田鼠太太已經(jīng)準備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪

地里?

2．田鼠太太準備了哪些過冬糧食這些過冬的糧食都到哪里去了

呢

3．(重點提問)你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的

做法值得嗎為什么

4．(推進)那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋

子?

5．到底漂亮重要還是安全過冬重要如果你是田鼠太太會怎么做

(小結)不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需

要的，不能為了漂亮，以小失大。

(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣

(設計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積

極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進

一步探究與發(fā)現(xiàn)。)

預設以下問題：

1.(重點提問)你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論，集體辯

論)

2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安

全地過冬呢?

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(教師結語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。

(五)延伸活動

1．在個別化學習活動中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒

閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

2．隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長

與幼兒一起收集有關動物過冬的資料。

田鼠太太的項鏈教案6

設計意圖

故事《田鼠太太的項鏈》內(nèi)容有趣，蘊含一定的生活哲理。通過

田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個道理：做任何事情都

應該事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助這個故事，根據(jù)大班

幼兒的認知經(jīng)驗和思維特點。設計了“猜一猜、想一想、判一判”等

環(huán)節(jié)，引導幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒學習智慧地

面對生活。

活動目標

1．能根據(jù)圖片大膽想象、猜測和講述故事內(nèi)容。

2．能積極參與討論，大膽表達自己的想法，有簡單的判斷能力。

3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，

學習智慧地面對生活。

活動準備

8張PPT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：

田鼠太太彎腰撿項鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺

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猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶

花生仁，點擊后變成一條長袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點擊后變

成一條褲子；第7張：7袋稻子，點擊后變成一雙鞋子；第8張：田

鼠太太倒在雪地里。

活動過程

一、根據(jù)故事名稱猜測故事內(nèi)容

1．認識故事名稱。

炳：今天趙老師要和你們一起學習一個故事，看看能從這個故事

里明白一個什么道理。

出示故事名稱“田鼠太太的項鏈”，提問：①有你們認識的字嗎

誰知道“太太”是什么意思是指男的還是女的②項鏈有什么用

2．猜一猜故事內(nèi)容。

師：《田鼠太太的項鏈》這個故事會講些什么呢?請你們先來猜一

猜。

小結：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起!

二、根據(jù)部分圖片大膽猜測故事內(nèi)容

師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜

猜故事的內(nèi)容。

1．播放第1張PPT。提問：這是誰這是什么季節(jié)秋天的時候田鼠

太太會忙些什么呢

幼兒結合已有的生活經(jīng)驗，感知故事發(fā)生的時間、人物等。

2．播放第2張PPT,)提問：田鼠太太手里拿的是什么項鏈是她

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自己的嗎你是怎么知道的

3．播放第3張PPT。提問：故事中還有誰他們會和田鼠太太說些

什么呢

三、理解故事內(nèi)容，對田鼠太太的

行為展開討論

師：《田鼠太太的項鏈》這個故事到底講了些什么呢哪些和我們

想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢我們來聽聽故事。

分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)

容。

1．從“秋天到來的時候”到“因為她找到了很多糧食”。

播放第4張PPT。師：田鼠太太都找了些什么我們來數(shù)一數(shù)。想

象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過你覺得田鼠太太怎么樣喜歡田鼠

太太的小朋友請舉手。

2．從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田