七年級 北京出版社信息技術第四冊 1.1信息與信息技術教學設計

信息技術教案科目：息術提供者：一、教學內容分析

信息與信息技術教學設計課題：息信特教學對象：一級單位：

課時：1節(jié)采的信技教編委會，京工學的信技》年中一元一《息信技》教上內包信、息術計發(fā)史計機分及特。節(jié)選的第部內。二、教學目標1、與能標了信的本念會例明息基特。2、過與法標通網搜了信概，過型例析會息本征3、態(tài)與值目發(fā)生入習興會息技的力成析解問的識能，高息養(yǎng)三、學習者特征分析課學象初年學他剛結小的習好思方較躍對信有定了，是往會信的層分，少從的度行度考所采游、務動上等種式創(chuàng)條讓去踐建信意。們基不樣所應多造件學去踐造同次問和務讓有生息術養(yǎng)能到高四、教學策略選擇與設計1頁

課理課也起課既清路要發(fā)趣教采案分主學則上查資為進討，做戲輔使個生能極并與學有收。五、教學重點及難點教學重點：息基概、息基特。教學難點：息基特及實義六、教學過程教師行為一、觀看視，導入課題1、觀視頻生活在信社會》青少一代應努學習各門科知識掌握動習健康用信息術習慣我們做了思想知和能準備時，我們能在信社中更地生存與發(fā)?？创爸参飿臃直婀?jié)。2、代息的受和傳遞廣播電視、話互聯(lián)等當今會感信息識信息擁有量有價的息就擁成功的會３課題一單信技術基

學生學習活動通過睛觀看學描述外的植，感受現(xiàn)季節(jié)信息通過朵聽鈴，生感受到上下課信2頁

設計意圖激發(fā)生的學積性激興趣導入題

二、網絡搜，了解信息什是息？大結課和絡找

完成務，課結上網搜集么是信。了解息概念來體會息概念不變化

培養(yǎng)生的自學能力團結互的神采用務驅動，使學能夠積探，并鼓勵生自由膽去完成務教師結：信的義有多種解釋到不同的度有不的定息位、意義對信有不同解明信息定義不惟的給出的，社會意上信息信息過加的據是據處的結果問：邊都有些息？從同們身邊信來看吃、穿、、行、今外，活，社會等方面面容很廣信息無處在不在說明信有一個么特征？

認真考、討交、回問題引出息的基特回答到處都信，人離不開息三、研究案，總結共性結信具普性3頁

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依附的感4頁

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踴躍答及時效地利信幫助生鞏固深所學知識技，學生5頁

對課所學知有個清晰整的認四、歸納總結，延伸拓展通過習你有么獲？通過習你還什疑惑觀看頻：《息術的來展望我的生活式對你什么啟示？課后組討論下課請表發(fā)言。

師生同討論交對學感悟和結

讓學對計算工有更刻的認，深層次地發(fā)學生求欲具體任務驅，一步進學生自學習6頁

七、教學評價設計信息技術堂（小組）習評價表七年組長：小