七年級(jí) 北京出版社信息技術(shù)第四冊(cè) 1.1信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)教案科目：息術(shù)提供者：一、教學(xué)內(nèi)容分析

信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：息信特教學(xué)對(duì)象：一級(jí)單位：

課時(shí)：1節(jié)采的信技教編委會(huì)，京工學(xué)的信技》年中一元一《息信技》教上內(nèi)包信、息術(shù)計(jì)發(fā)史計(jì)機(jī)分及特。節(jié)選的第部內(nèi)。二、教學(xué)目標(biāo)1、與能標(biāo)了信的本念會(huì)例明息基特。2、過與法標(biāo)通網(wǎng)搜了信概，過型例析會(huì)息本征3、態(tài)與值目發(fā)生入習(xí)興會(huì)息技的力成析解問的識(shí)能，高息養(yǎng)三、學(xué)習(xí)者特征分析課學(xué)象初年學(xué)他剛結(jié)小的習(xí)好思方較躍對(duì)信有定了，是往會(huì)信的層分，少從的度行度考所采游、務(wù)動(dòng)上等種式創(chuàng)條讓去踐建信意。們基不樣所應(yīng)多造件學(xué)去踐造同次問和務(wù)讓有生息術(shù)養(yǎng)能到高四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1頁

課理課也起課既清路要發(fā)趣教采案分主學(xué)則上查資為進(jìn)討，做戲輔使個(gè)生能極并與學(xué)有收。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：息基概、息基特。教學(xué)難點(diǎn)：息基特及實(shí)義六、教學(xué)過程教師行為一、觀看視，導(dǎo)入課題1、觀視頻生活在信社會(huì)》青少一代應(yīng)努學(xué)習(xí)各門科知識(shí)掌握動(dòng)習(xí)健康用信息術(shù)習(xí)慣我們做了思想知和能準(zhǔn)備時(shí)，我們能在信社中更地生存與發(fā)?？创爸参飿臃直婀?jié)。2、代息的受和傳遞廣播電視、話互聯(lián)等當(dāng)今會(huì)感信息識(shí)信息擁有量有價(jià)的息就擁成功的會(huì)３課題一單信技術(shù)基

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)通過睛觀看學(xué)描述外的植，感受現(xiàn)季節(jié)信息通過朵聽鈴，生感受到上下課信2頁

設(shè)計(jì)意圖激發(fā)生的學(xué)積性激興趣導(dǎo)入題

二、網(wǎng)絡(luò)搜，了解信息什是息？大結(jié)課和絡(luò)找

完成務(wù)，課結(jié)上網(wǎng)搜集么是信。了解息概念來體會(huì)息概念不變化

培養(yǎng)生的自學(xué)能力團(tuán)結(jié)互的神采用務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)能夠積探，并鼓勵(lì)生自由膽去完成務(wù)教師結(jié)：信的義有多種解釋到不同的度有不的定息位、意義對(duì)信有不同解明信息定義不惟的給出的，社會(huì)意上信息信息過加的據(jù)是據(jù)處的結(jié)果問：邊都有些息？從同們身邊信來看吃、穿、、行、今外，活，社會(huì)等方面面容很廣信息無處在不在說明信有一個(gè)么特征？

認(rèn)真考、討交、回問題引出息的基特回答到處都信，人離不開息三、研究案，總結(jié)共性結(jié)信具普性3頁

提出問：文是息嗎在投上出示一打亂圖片出問題能一這張片上是么內(nèi)容面取到應(yīng)的息嗎?

參差齊地回有的“不是。搖了頭，都不又投出一張片這是前的圖的復(fù)原說一從圖片能獲取了么信。教師結(jié)：信無不在但是信不能獨(dú)存依附文字等存在。這些字音等稱為信息體文字圖像音動(dòng)畫等達(dá)的內(nèi)是息。游戲傳話筒

培養(yǎng)生觀察領(lǐng)事物能力說明息具有遞價(jià)值鮮戰(zhàn)前公司美國國部推銷份密報(bào)詞只字150美元國國部認(rèn)為敲理睬果“錯(cuò)誤的間在錯(cuò)的地點(diǎn)，與錯(cuò)的敵人行一場(chǎng)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)之后防想起那份告，要一，追莫急。問題那7字是么？中國出兵朝

學(xué)生準(zhǔn)確的述來了。四位學(xué)參與戲體會(huì)息傳遞及注意項(xiàng)時(shí)效往反映只事物一特時(shí)刻的態(tài)時(shí)推移而化甚至縱逝。共享：愛爾的蕭伯名果交后還兩個(gè)蘋，種思交換后，會(huì)產(chǎn)更多。

依附的感4頁

思考分享等于享嗎真?zhèn)危簩O臏減灶退”諸葛“空城”虛假告中獎(jiǎng)短信明修道，暗陳常用信息處工1.收集信息工具碼機(jī)像機(jī)等2.存儲(chǔ)信息工具光，硬等3.傳遞信息工具電，網(wǎng)等4.處理信息工具計(jì)機(jī)教師結(jié)同參了系列動(dòng)受到無不在處不在信息捉到其本特征息是先機(jī)財(cái)富準(zhǔn)確握價(jià)值信息時(shí)代先者學(xué)會(huì)把信息以各種信處技術(shù)我們將習(xí)各種息理技。

踴躍答及時(shí)效地利信幫助生鞏固深所學(xué)知識(shí)技，學(xué)生5頁

對(duì)課所學(xué)知有個(gè)清晰整的認(rèn)四、歸納總結(jié)，延伸拓展通過習(xí)你有么獲？通過習(xí)你還什疑惑觀看頻：《息術(shù)的來展望我的生活式對(duì)你什么啟示？課后組討論下課請(qǐng)表發(fā)言。

師生同討論交對(duì)學(xué)感悟和結(jié)

讓學(xué)對(duì)計(jì)算工有更刻的認(rèn)，深層次地發(fā)學(xué)生求欲具體任務(wù)驅(qū)，一步進(jìn)學(xué)生自學(xué)習(xí)6頁

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)信息技術(shù)堂（小組）習(xí)評(píng)價(jià)表七年組長：小