醫(yī)學(xué)影像技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)幫大家整理的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。1光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20XX年已經(jīng)過(guò)去了。一年來(lái)我科室在醫(yī)院董事會(huì)及院部的正確領(lǐng)導(dǎo)下；繼續(xù)實(shí)行以病人為中心、以質(zhì)量為核心的辦院宗旨；視醫(yī)療安全為醫(yī)院的生命線，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作行為準(zhǔn)則。通過(guò)全科工作人員的共同努力，順利完成了醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：一、政治思想方面：端正思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們多次組織全科同志認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事政治和衛(wèi)生部的有關(guān)文件。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們明白國(guó)家正在鼓勵(lì)發(fā)展民營(yíng)醫(yī)院，提高民營(yíng)醫(yī)院的待遇。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們認(rèn)清了當(dāng)前的形式，從而激發(fā)了大家的工作積極性。在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)上，我們繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，要求科室每位工作人員以身作則、敬崗愛(ài)業(yè)、熱情周到服務(wù)。發(fā)揮影像中心是醫(yī)院的窗口科室效應(yīng)。在醫(yī)療安全教育上，我們視醫(yī)療安全為醫(yī)務(wù)工作者的生命線。我們努力將各項(xiàng)工作制度落到實(shí)二、科室管理方面：20XX年我們科室成立了醫(yī)院影像中心，實(shí)現(xiàn)了CT與CR的大整合。使我們科室的醫(yī)療資源與醫(yī)療業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的飛躍。為了給患者和醫(yī)生提供更高的就醫(yī)和工作環(huán)境。醫(yī)院為科室新購(gòu)置了一臺(tái)北京萬(wàn)東公司的500MA高科室醫(yī)療業(yè)務(wù)水平，我們對(duì)工作人員進(jìn)行了技術(shù)、診斷分組。診斷組實(shí)現(xiàn)了CT、CR同一規(guī)范閱片報(bào)告；技術(shù)組實(shí)現(xiàn)了CTCR輪換操作；以提高自身業(yè)務(wù)水平，精益求精。全體工作人員嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程使用各種儀器設(shè)備，堅(jiān)持每天做好設(shè)備日常維護(hù)工作，當(dāng)設(shè)備運(yùn)行出現(xiàn)故障現(xiàn)象，操作人員及時(shí)上報(bào)，為保證正常工作順利開(kāi)展，科內(nèi)主動(dòng)與相關(guān)工程師聯(lián)系，以求盡早排除故障。三、業(yè)務(wù)收入情況：20XXCT100411651521（57人次及免費(fèi)29人次）CR共檢查12225人次，收入是803210元。業(yè)務(wù)量比去年有了明顯增長(zhǎng)，社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益極其顯著。四、不足之處及改變計(jì)劃：過(guò)去的一年里，在董事會(huì)和院部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，影像中心積極與全院同仁同道協(xié)作，取得了一定成績(jī)。但是，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到存在的不足。1、過(guò)去一年，科室工作人員變動(dòng)較大，既不利于開(kāi)展工作，也不利于醫(yī)療質(zhì)量控制。2、科室相關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平及新知識(shí)方面上乃需進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。3、值班室與急診室緊鄰，夜間太吵鬧，值班醫(yī)生休息不好，導(dǎo)致上班期間精力不足，存在醫(yī)療安全隱患。4是雙手沾滿(mǎn)病人的鮮血或病人的嘔吐物，要跑到廁所去清洗，這們的話，可能延誤檢查?；颊咭灿性┭?。5、展望與建議：20XX年我科將添置MR機(jī)器，醫(yī)院的影像檢查手段將得到進(jìn)一步提升。龍城中醫(yī)院的明天一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，前景非?？春?。我們作為醫(yī)院的一分子，應(yīng)該更加努力工作，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為醫(yī)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！同時(shí)，我們也有一些建議：1、加強(qiáng)人才引進(jìn)力度，把好人才引進(jìn)關(guān)，定員定編定崗。2、希望醫(yī)院能定期送有關(guān)醫(yī)生去上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高業(yè)務(wù)水平。3、多多開(kāi)展增強(qiáng)CT檢查，提高CT檢出率，并常規(guī)配置碘造影劑（歐乃派克100ml/瓶），使我院的影像診斷更上一個(gè)臺(tái)階。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)篇2在完成臨床實(shí)習(xí)的任務(wù)之后。接下來(lái)進(jìn)入了我的專(zhuān)業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實(shí)習(xí)階段。我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師。實(shí)習(xí)將我向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)了一步。雖然還有一段很長(zhǎng)的距離。但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì)一步一步地縮小的。進(jìn)入實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)。超聲遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的容易。在學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)主要是診斷。然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)。不同的患者即時(shí)是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋。開(kāi)始的時(shí)候真的很困難。圖像很多不認(rèn)識(shí)。我的帶教老師要求我先認(rèn)識(shí)正常圖像。正常圖像認(rèn)清之后。再記異常聲像圖表現(xiàn)。只有這樣看到了異常圖像才能準(zhǔn)確的診斷出來(lái)。這就需要長(zhǎng)期大量的接觸病患。多看、多記。才能提高自己的診斷水平。超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法。深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步。手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷。若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面。病變未能清晰顯示。診斷就無(wú)從談起了。這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)。尤其是心臟超聲。嬰幼兒的導(dǎo)管未閉。常常是很細(xì)微的。需要輕微的轉(zhuǎn)動(dòng)探頭。仔細(xì)觀察。手法稍一不都要用的。特別遇到脂肪層較厚的患者。有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像。不然根本診斷不了。剛開(kāi)始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘。手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)。我想我也許應(yīng)該像針灸推拿醫(yī)師一樣。練手力、指力等等的肢體力量練習(xí)。我以后一定加強(qiáng)手法練習(xí)。超聲科主任趙老師說(shuō)過(guò)：“手法這個(gè)東西要活。不能硬搬書(shū)本。比如說(shuō)觀察胎兒唇部。書(shū)上肯能會(huì)說(shuō)。先找到胎兒的頦下。往上打唇部。其實(shí)當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部。反而更容易一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)悟能力。多做。不斷總結(jié)。才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)確實(shí)心比較急。理論在實(shí)踐的過(guò)程中。因?yàn)椴罹喽粩嘤龅秸系K。但是只要堅(jiān)持。這樣一段過(guò)膽囊內(nèi)的高回聲。讓患者翻身。動(dòng)則為結(jié)石。不移動(dòng)則為息肉；看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變。看到腸管明顯擴(kuò)張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了。我也逐漸進(jìn)步了。我記得趙老師給我講過(guò)一個(gè)50幾歲的腸套疊患者。由于很久才下診斷。因?yàn)閺奈匆?jiàn)過(guò)除小孩之外的腸套疊患者。但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒(méi)什么好懷疑的了。要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個(gè)患者。始終沒(méi)能看到膽囊回聲。如果萎縮的話也會(huì)看到膽囊窩回聲。趙老師堅(jiān)定的診斷先天性無(wú)膽囊。外科手術(shù)果然證實(shí)了這一點(diǎn)。趙老師說(shuō)診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在老師們的身上我深刻的體會(huì)到了自信而不能自負(fù)的精神。也由此可知解剖學(xué)對(duì)超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識(shí)。我們也需要看、問(wèn)病人的病史。這樣心里有譜。一定的臨床經(jīng)驗(yàn)反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。醫(yī)院定期安排中國(guó)醫(yī)科大學(xué)教授講課。記得那次附屬一院的王教授講膽囊。小小的一個(gè)膽囊學(xué)問(wèn)可真不少。我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗(yàn)后膽囊充盈。而膽囊腺膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等。讓我受益匪淺。我喜歡在三維彩超實(shí)習(xí)。因?yàn)槟抢锖芏嘣袐D做產(chǎn)前診斷。我喜歡體會(huì)那些準(zhǔn)媽媽的喜悅?？吹剿齻冮_(kāi)心的表情。我也會(huì)跟著高興。但發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的。所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強(qiáng)。而我們肩上的責(zé)任越來(lái)越重。良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個(gè)重要的組成部分。患者本來(lái)就是弱勢(shì)群體。作為義務(wù)工作者。我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病。也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們。尊重他們。比如說(shuō)我們?cè)谑諉螘r(shí)要跟患者說(shuō)清楚。做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈。而做有一次那也是我第一次遭遇到患者家屬的誤會(huì)。說(shuō)我們不公平。排號(hào)晚的患者反而先做。其實(shí)那個(gè)患者只是進(jìn)診室交票排號(hào)而已。并沒(méi)有先做。而那個(gè)家屬吵得好大聲。我當(dāng)時(shí)都懵了。但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤會(huì)。我想只要真誠(chéng)的對(duì)待患者。跟患者也可以相處的很愉快。超聲的發(fā)展越來(lái)越快。使得超聲的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位。而超聲診斷知識(shí)的日新月異。讓每個(gè)超聲診斷醫(yī)師時(shí)時(shí)刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)更加努3醫(yī)學(xué)影像實(shí)習(xí)總結(jié)；就讀院校：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；系部名稱(chēng)：醫(yī)學(xué)院；專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)；所在班級(jí)：1x級(jí)醫(yī)學(xué)影像（61820154一、對(duì)醫(yī)學(xué)影像的了解簡(jiǎn)述：自1895年德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X線以后不久，；醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)就讀院校：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部名稱(chēng)：醫(yī)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)所在班級(jí)：1x級(jí)醫(yī)學(xué)影像（2）班學(xué)生姓名：楊曉芳學(xué)號(hào)，20xx202977實(shí)習(xí)單位：銅川市礦務(wù)局中心醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月18日至2015年4月26日二、對(duì)醫(yī)學(xué)影像的了解簡(jiǎn)述：自1895年德國(guó)物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X線都被應(yīng)用于人體檢查，進(jìn)行疾病診斷，形成了放射診斷學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，由X子計(jì)算機(jī)斷層掃描、數(shù)字減影血管造影、數(shù)字X線攝影（CR）、核磁共振成像（MRI）、介入放射學(xué)，加上超聲、核素掃描，組成了醫(yī)學(xué)影像學(xué)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對(duì)疾病進(jìn)行影像學(xué)診斷和治療的新興科學(xué)，它具有多學(xué)科的相互交叉與滲透，是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。在診斷疾病方面，影像學(xué)是通過(guò)影像技術(shù)手段獲得人體組織器官形態(tài)和功能改變的信息，結(jié)合臨床有關(guān)資料進(jìn)行綜合分析作出診斷。而影像（介入性）治療是在影像的監(jiān)視下，利用導(dǎo)管或穿刺技術(shù)，對(duì)病變進(jìn)行治療或獲得組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)、生化或生理資料，以明確病變的性質(zhì)。疾病的影像學(xué)診斷與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系極為密切，如大葉肺炎，病理分為充血期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。在充血期，可有明顯的臨床表現(xiàn)，如發(fā)冷、發(fā)熱，白細(xì)胞升高，但此期影像學(xué)表現(xiàn)）線表現(xiàn)為大片狀形態(tài)與解剖肺葉一致的典型致密影；在消散期，表現(xiàn)為散在斑片狀致密陰形，若病人病程處在此期就診，X線表現(xiàn)無(wú)法與肺結(jié)核區(qū)別，只有通過(guò)結(jié)合病史病程經(jīng)過(guò)、實(shí)驗(yàn)室檢查資料，進(jìn)行綜合分析，才可能獲得正確的診斷。以上例子說(shuō)明，醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才首先必須具備良好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，可以說(shuō)，一個(gè)影像學(xué)醫(yī)師首先應(yīng)是一個(gè)臨床科的醫(yī)師，在此基礎(chǔ)上再深入扎實(shí)地學(xué)習(xí)影像專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。這便決定了我們的教學(xué)內(nèi)容，即：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。此外，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況，外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、計(jì)算機(jī)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容應(yīng)包括各種影像儀器的操作，各種疾病影像學(xué)表現(xiàn)、診斷和介入影像學(xué)。一個(gè)高質(zhì)量的影像學(xué)人才必須是熟練地操作各種儀器的能手，才能從中捕捉到更多就不可能把導(dǎo)管或穿刺針?biāo)偷桨衅鞴倩蚪M織內(nèi)去完成相應(yīng)的治療或診斷，甚至還可能加重病人的痛苦或?qū)е律ｋU(xiǎn)。影像診斷學(xué)是本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅要傳授各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)、診斷，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)疾病鑒別診斷的辨證思維。在臨床，疾病的種類(lèi)繁影像學(xué)上亦有“同病異影”、“同影異病”，從錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象中，進(jìn)行恰如其分的鑒別、否定、肯定，形成影像學(xué)的診斷邏輯思維，從而提高診斷的正確性，準(zhǔn)確判斷病變所處的階段、病變的程度、治療手段的選擇以及預(yù)后。三、我們影像專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能；具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力；學(xué)；了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專(zhuān)業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。四、輻射防護(hù)及自我防護(hù)我覺(jué)得也很重要：候區(qū)域，并設(shè)立標(biāo)志。嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用各種設(shè)備。在為病人檢查時(shí)，要對(duì)病人的非檢查部位做好防護(hù)。接受輻射劑量超標(biāo)人員要及時(shí)脫離接觸射線，并及時(shí)查明原因，堵塞漏洞。免散射線危害。因需要工作人員暴露于射線下工作時(shí)，要穿戴好防護(hù)物具。五、主要收獲：差不多一年的實(shí)習(xí)生涯在不知不覺(jué)中又結(jié)束了,雖然說(shuō)在不知不覺(jué)中結(jié)束,但是，又在這將近一年的不知不覺(jué)中學(xué)到了很多,不管是在人際熱情禮貌對(duì)待病人及其家屬，保守病人秘密，尊重病人隱私。做好交學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我知道了這個(gè)職務(wù)的重要性及所承擔(dān)的艱巨任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我自覺(jué)遵守醫(yī)院的各種規(guī)章制度及所實(shí)習(xí)各科室的各種規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不早退遲到,工作積極主動(dòng)。我希望能借此機(jī)會(huì)多學(xué)點(diǎn),不斷提高自己,在老師對(duì)我提出的不足與缺陷中彌補(bǔ),改正,使自己更加完美.在實(shí)習(xí)中,我以細(xì)心,責(zé)任心,耐心,愛(ài)心來(lái)對(duì)待每一位病人,在保證做好三查七對(duì)的同時(shí),以熱情,友好的態(tài)度去與這些病人及其家屬交流溝通,去操作.在實(shí)習(xí)的幾個(gè)月中,我的理論知識(shí)得到了鞏固,同時(shí),也學(xué)到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),或者是在學(xué)校時(shí)感覺(jué)在聽(tīng)天書(shū),聽(tīng)不懂,不理解的知識(shí),在臨床上,這些似乎更易懂了,也更容易將它們牢記.當(dāng)然,操作技術(shù)也得到了強(qiáng)化鞏固。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō),這個(gè)社會(huì)的人際關(guān)系是很復(fù)雜的,與人的交流溝通的能力更強(qiáng)了,待人的耐心有了很大的進(jìn)步,在這些的為人處世方面都能看出我的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),態(tài)度.這一年,我工作心細(xì),認(rèn)真,沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò),注意公共財(cái)物的保護(hù),小心,正確使用各種儀器.十個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這十個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了很多，但自己也深深的意識(shí)到自己的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是不扎實(shí)、全面，很多知識(shí)點(diǎn)很模糊。做事情一心急就會(huì)出現(xiàn)粗心大意，很快改正。考慮問(wèn)題不夠全面，辦事有時(shí)沒(méi)有條理性。最后希望自己能找到好工作，打造出自己精彩的人生。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)篇4主要是針對(duì)有志從事醫(yī)學(xué)影像工作的本科生和研究生，是我們國(guó)家培養(yǎng)醫(yī)德優(yōu)良、醫(yī)技精湛、善于學(xué)習(xí)、富有開(kāi)拓探索精神、具有良好溝通能力團(tuán)隊(duì)合作精神、能應(yīng)用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面實(shí)用型醫(yī)發(fā)展迅速、獨(dú)立而成熟的學(xué)科。研究范圍主要由以下三部分組成：①放射診斷學(xué)(醫(yī)學(xué)影像診斷)，包括傳統(tǒng)的X線診斷、計(jì)算機(jī)體層成像(CT)、磁共振成像(MRI、介入性放射學(xué);②超聲醫(yī)學(xué)(US)，包括B型超聲、超聲心動(dòng)圖、介入超聲;③核醫(yī)學(xué)，包括γ照相、單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層顯像(SPECT)、正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層顯像(PET)和核醫(yī)學(xué)治療。通過(guò)3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實(shí)的醫(yī)學(xué)影像科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)范圍內(nèi)放射醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現(xiàn)代有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨(dú)立從事醫(yī)學(xué)影像科臨床工作的能力。以下就醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)體會(huì)和初步經(jīng)驗(yàn)。一、近年來(lái)，醫(yī)學(xué)教學(xué)研究方興未艾新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，我院自建立醫(yī)學(xué)影像教研室以來(lái)，針對(duì)影像醫(yī)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代影像醫(yī)學(xué)實(shí)用性高素質(zhì)人才，深化影像醫(yī)學(xué)教學(xué)改革，做了許多有益的嘗試。建立規(guī)范的住院醫(yī)師培訓(xùn)制度、嚴(yán)格管理我院醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)規(guī)培醫(yī)師是由繼續(xù)教育科統(tǒng)籌，影像系具體安排，輪轉(zhuǎn)科室日常考勤與臨床教學(xué)科不定期抽查考勤相結(jié)合共同管理，我院通過(guò)自愿報(bào)名，經(jīng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)考試、面試篩選合格學(xué)員進(jìn)入醫(yī)院培訓(xùn)，每位規(guī)培醫(yī)師經(jīng)過(guò)為期三年有計(jì)劃地培訓(xùn)，將剛畢業(yè)的本科生培養(yǎng)為具有一定臨床經(jīng)驗(yàn)的，醫(yī)學(xué)影像知識(shí)全面的高年資住院醫(yī)師，在任何一個(gè)醫(yī)院都可以勝任日常的醫(yī)學(xué)影像工作。二、將醫(yī)德教育融于日常工作每一個(gè)醫(yī)護(hù)人員在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校之初都曾宣過(guò)誓，真正面對(duì)金錢(qián)的誘惑，面臨不公正的對(duì)待和評(píng)價(jià)，該如何去堅(jiān)守崇高的理想，堅(jiān)持高尚的道德操守，卻令一些年輕醫(yī)生迷茫。利用身邊好榜樣的力量，在實(shí)實(shí)在在的臨床工作中體現(xiàn)對(duì)患者的關(guān)愛(ài)和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，是醫(yī)德教育可追尋的`一條道路。因此我們將在長(zhǎng)期臨床工作中涌現(xiàn)出來(lái)的醫(yī)德高尚，醫(yī)技精湛，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹髦位蚋敝魅吾t(yī)師挑選出來(lái)作為帶教老師。他們和年輕的規(guī)培醫(yī)師每天工作在一起，通過(guò)他們與患者真誠(chéng)和藹地交流溝通，設(shè)身處地急患者之所急，為患者和家屬的利益考慮，為患者優(yōu)選檢查方法，注重醫(yī)療過(guò)程中的放射防護(hù)、隱私保護(hù)，最大能力地維護(hù)患者的滋養(yǎng)醫(yī)德的種子，使它在我們青年醫(yī)師的心里播種、生根、發(fā)芽，在醫(yī)療行業(yè)內(nèi)形成良性傳遞。三、扎實(shí)培養(yǎng)臨床技能，多采用現(xiàn)代教學(xué)手段現(xiàn)代教學(xué)手段極大地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)的發(fā)展。在教學(xué)中使用幻燈、投影、錄像使醫(yī)學(xué)影像學(xué)的教學(xué)更便利，能夠讓學(xué)生在較短的時(shí)間里接觸到較多的典型片子，為今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)書(shū)寫(xiě)日常影像診斷報(bào)告掌握各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的影像診斷要點(diǎn)及鑒別診斷。堅(jiān)持日常晨讀交班制度，將前日在工作中遇到的疑難、典型病例進(jìn)行全科討論，鼓勵(lì)規(guī)培醫(yī)師敢于發(fā)言、多發(fā)言，不要有畏錯(cuò)情緒，把每一次發(fā)言看作是一種鍛煉，從臨床表現(xiàn)、檢查技術(shù)到影像征象、鑒別診斷均可談自己的觀點(diǎn)和看法，最后由教授總結(jié)，對(duì)涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理。這樣學(xué)到的知識(shí)記憶會(huì)非常深刻，并且能迅速擴(kuò)充知識(shí)點(diǎn)。堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教授或副教授進(jìn)行專(zhuān)題講座、新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、追蹤病例讀片分析等，使規(guī)培醫(yī)師基礎(chǔ)得到迅速提升，形成完整的醫(yī)學(xué)影像知識(shí)體系，以達(dá)到完成培訓(xùn)以后可以獨(dú)立完成醫(yī)學(xué)影像診療的目的。四、教學(xué)、科研能力同步培養(yǎng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生不但要求有過(guò)硬的臨床技能，同時(shí)希望具有一定科研創(chuàng)新和教學(xué)傳承能力。本著高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)的目標(biāo)，我們?cè)谝?guī)培醫(yī)師的培訓(xùn)過(guò)程中也注入了科研、教學(xué)方面的能力培養(yǎng)。敦促他們廣泛閱讀醫(yī)學(xué)類(lèi)雜志，接觸醫(yī)學(xué)影像學(xué)的新技術(shù)和新進(jìn)展。如此可以盡快地培養(yǎng)起他們對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊眼界和診斷思維，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為探討科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)為期三年的培訓(xùn)，規(guī)培醫(yī)生已經(jīng)建立了一個(gè)醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)的知識(shí)構(gòu)架，此時(shí)安排他們指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師一方面是讓他們建立起傳承醫(yī)學(xué)教育的責(zé)任感;另一方面以教促學(xué)，在帶實(shí)習(xí)的過(guò)程中他們能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的疏漏點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，完善自身的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系。培養(yǎng)臨床操作能力強(qiáng)，具有良好自學(xué)能力和后續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ尼t(yī)學(xué)影像專(zhuān)科住院醫(yī)師是我們孜孜以求的目標(biāo)，我們相信隨著更多的規(guī)培醫(yī)師踏入不同醫(yī)院的醫(yī)學(xué)影像工作崗位會(huì)給我們反饋更多的需求信息，幫助我們完善影像專(zhuān)科住院醫(yī)師培訓(xùn)制度和方法，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有良好職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)人才。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)篇5在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了加強(qiáng)影像醫(yī)師的規(guī)范操作，提高診斷水平，拓展診療視野，院里特安排我參加20XXX片照片技術(shù)、CT掃描、MRI掃描及其各類(lèi)機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng)等技術(shù)工作成為了我第一站“第一堂課”要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)工作，圓滿(mǎn)完成了影像住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技術(shù)崗位的要求，并對(duì)放射因?yàn)樗麄兊男燎诠ぷ鳎驗(yàn)樗麄兊募?xì)心教授，才有我的收獲。雖然畢業(yè)已經(jīng)兩年了，但之前對(duì)于放射技術(shù)的理解僅僅局限于好像是個(gè)體力活，通過(guò)這次的規(guī)范化培訓(xùn)才深深的意識(shí)到自己的這種想法是多么的表面和可笑。首先來(lái)到一個(gè)崗位，必須先了解這個(gè)崗位的職責(zé)及規(guī)章制度，每天都看著墻上的放射科各崗位制度及職責(zé)，包括標(biāo)準(zhǔn)化的操作規(guī)程、嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度、各種設(shè)備的定期保養(yǎng)和檢查等等，這些早已謹(jǐn)記于心。放射科醫(yī)師區(qū)別于臨床醫(yī)師的主要原因之一是因?yàn)椴粫?huì)直接接觸患者及其家屬，但放射科技師不一樣，每天接觸的患者比任何臨床醫(yī)師都多，而且隨著目前醫(yī)療水平的提高，特別是醫(yī)療設(shè)備的先進(jìn)化，放射科技師每天接觸的患者量直接反應(yīng)著醫(yī)院的門(mén)診及住院量，可想而知那是一個(gè)相當(dāng)大的數(shù)目，其中不乏脾氣暴躁和蠻橫的人，這就決定了技師的工作相對(duì)于醫(yī)師風(fēng)險(xiǎn)較高，更重要的是直接要求了技師的8幾百的檢查者，一邊因?yàn)榭床⌒募比绶賲s不得不等待著檢查的人，一邊因?yàn)闄z查量大而忙忙碌碌的技師，稍微有所差錯(cuò)，就會(huì)猶如導(dǎo)火索一樣燃爆檢查者的情緒，這進(jìn)一步?jīng)Q定了技師工作的風(fēng)險(xiǎn)及工作重任;目前全國(guó)各個(gè)醫(yī)院各個(gè)科室都在實(shí)行三好一滿(mǎn)意服務(wù)，那么患者所能理解放射科的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大部分取決于他們直接面對(duì)的檢查技師，這更加要求我們的技師工作必須優(yōu)秀。在我的身邊，他們就