音樂之都維也納課堂教學(xué)實(shí)錄之二

希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!《音樂之都維也納》課堂教學(xué)實(shí)錄之二導(dǎo)讀：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)（下）冊(cè)第十五課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、緊扣“音樂之都”、“世界著名”理解文章主要內(nèi)容。2、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會(huì)維也納人民對(duì)音樂的酷愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的向往。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍，體會(huì)維也納人民對(duì)音樂的酷愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集有關(guān)海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯資料；2、課件一、課前交流營造音樂的氛圍（學(xué)生在《維也納的森林》樂曲中入座，欣賞）師：聽著這段樂曲，你此時(shí)的心情如何？生：剛才有點(diǎn)緊張，現(xiàn)在好多了。生：我很快樂，就想站起來跳個(gè)舞。生：這音樂很優(yōu)美，我跟著點(diǎn)點(diǎn)頭，腳打打拍子。師：這就是音樂的魅力，帶著這樣的心情來學(xué)習(xí)是件快樂的事情。讓我們記住曲名《維也納的森林》，作曲：約翰.施特勞斯。再靜靜地往下聽。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入重在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讀題。請(qǐng)大家打開課本。上節(jié)課我們用概括的學(xué)習(xí)方法把課文讀成了一句話，還記得嗎？生：奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。師：緊接著把這句話讀成了哪兩個(gè)詞？生：世界著名、音樂之都（師圈音樂之都、板書世界著名，齊讀兩個(gè)詞）師：然后把課文讀成了一段話（課件出示）課文從以下四個(gè)方面寫音樂之都維也納：生：維也納是歐洲古典音樂希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!的搖籃。生：維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。生：維也納幾乎一天也離不開音樂。生：維也納國家歌劇院和金色大廳世界著名。師：如果把這篇文章比作一首曲子，上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)用概括的學(xué)習(xí)方法抓住了它的主旋律。今天就讓我們來細(xì)細(xì)品味：維也納為什么被稱為：音樂之都，還世界著名？三、扣“世界著名”，學(xué)習(xí)6、7、5小節(jié)（一）學(xué)習(xí)第六小節(jié)師：到維也納，你最想去哪里？生：到金色大廳。師：真會(huì)選地方，正如它的名字，“金色大廳”是維也納最耀眼的地方，現(xiàn)在就讓我們感受一下2007年新年音樂會(huì)。姑娘們，穿上漂亮的禮服，小伙子們整整齊齊系上領(lǐng)結(jié)，（一學(xué)生插嘴：還要穿上燕尾服。）準(zhǔn)備好了嗎？再讓我們帶上優(yōu)雅的笑容，走進(jìn)“金色大廳”。（課件：金色大廳畫面，2007年新年音樂會(huì)音樂。30秒左右，教師開始配樂范讀第六小節(jié)。）師：用一句話或一個(gè)詞說說你對(duì)“金色大廳”的感覺。生：我仿佛來到了皇宮。生：到處金碧輝煌。生：這里到處有音樂的味道。……師：我聽出來了，你們的感覺大致分為兩類：有人體會(huì)出了金色大廳的華麗，有人體會(huì)出了它濃濃的音樂氛圍。請(qǐng)你自由讀課文第六小節(jié)，用橫線畫出體現(xiàn)金色大廳華麗的詞語，用波浪線畫出體現(xiàn)它充滿音樂氛圍的詞。（學(xué)生讀，圈畫）師：（出示第六小節(jié)文字）從哪些詞看出它的華麗？生：金色大廳、裝飾精美、金碧輝煌、金色墻壁、金色胸像、金色大門、金色鏤花梁柱、巨大的吊燈、金光閃閃師：讀出華麗的感覺（生讀詞）再讀這段話（生讀整段話）。作者抓住金碧輝煌來希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!寫，你又能突出他們來讀，真讓我們身臨其境。師：哪些詞讓你感受到它濃濃的音樂氛圍？生：音樂女神雕像師：音樂女神是古希臘神話中宙斯和赫拉的女兒，總稱為繆斯。她們共九位女神，掌管文藝，有的管音樂，有的管悲劇，有的管喜劇。生：音樂大師的金色胸像，音樂女神彩像。師：能在82頁的圖上找到大理石音樂女神雕像，音樂大師的胸像，音樂女神彩像嗎？請(qǐng)同學(xué)上來邊指邊說說它們的位置。生：（移動(dòng)鼠標(biāo)指）雕像在正廳兩邊的墻壁上，一邊八尊；音樂大師的胸像在這里包廂的門口，沒拍出來，就在這個(gè)位置；音樂女神彩像在頂上師：方位詞語使我們一看就明白了，條理清晰?，F(xiàn)在老師讀方位詞，大家讀其他部分，讀出文章的層次，讀出金碧輝煌和濃濃的音樂氛圍。（教師引讀）（二）學(xué)習(xí)第七小節(jié)師：每到新年，在“金色大廳”里都要舉行新年音樂會(huì)，那是怎樣的情景？自由讀第七小節(jié)，告訴老師你知道了些什么？（學(xué)生自由讀）生：我覺得很熱鬧。生：我知道新年音樂會(huì)很盛大，維也納人很重視新年音樂會(huì)。。師：能把“熱鬧”、“盛大”換成更準(zhǔn)確的詞來形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？生：場(chǎng)面隆重，連奧地利總統(tǒng)和各界名流都來登場(chǎng)。師：登場(chǎng)，總統(tǒng)就得上臺(tái)演奏了，換一個(gè)準(zhǔn)確的詞。生：奧地利總統(tǒng)和各界名流都出席。生：能在金色大廳登場(chǎng)演出的音樂家都是非常著名的，我知道宋祖英和譚晶去過。師：是呀，世界著名的音樂家都為能在這里演出而感到驕傲。2003年，宋祖英應(yīng)維也納政府的邀請(qǐng)，在金色大廳舉辦了個(gè)人演唱會(huì)，她唱的第一首曲子就是《茉莉花＞＞，優(yōu)美的旋律讓全世界感受到中國的音樂，感受到希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!我們揚(yáng)州的美.維也納市長不由得用中文說了句“頂呱呱”。生：那里的音樂會(huì)非常令人享受，慕名去聽的人非常多。師：世界各地的愛好音樂的人們?yōu)樵诮鹕髲d欣賞到高水平的音樂會(huì)而感到榮幸。所以說金色大廳，新年音樂會(huì)，是維也納的，是奧地利的，更是全世界的。（學(xué)生順著老師手勢(shì)齊讀“世界著名”）（三）學(xué)習(xí)第五小節(jié)師：提到“金色大廳”，人們就不得不提到被稱為“世界歌劇中心”的維也納國家歌劇院，請(qǐng)看第五小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)這一小節(jié)與“金色大廳”寫法上有什么不同？生：重點(diǎn)寫了舞臺(tái)。生：用了很多數(shù)字。師：對(duì)。請(qǐng)默讀第五小節(jié)，圈出數(shù)字，從這些數(shù)字你能看出什么？提醒學(xué)生連單位一起畫。生：從1869年看出歌劇院的古老。我算了一下，到現(xiàn)在有138年了。生：我還畫出了46米、1500平方米、，一個(gè)舞臺(tái)就這么大，我知道了國家歌劇院規(guī)模宏大。師：從舞臺(tái)邊上到后面的背景，這段距離稱為縱深，我們現(xiàn)在上課的階梯教室長25米，國家歌劇院的舞臺(tái)有兩個(gè)階梯教室長。舞臺(tái)面積1500平方米，階梯教室面積420平方米，舞臺(tái)有四個(gè)階梯教室大。（學(xué)生一片驚呼）怪不得被稱為世界歌劇中心。四、扣“音樂之都”，學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)（一）學(xué)習(xí)第二小節(jié)師：金色大廳、世界歌劇中心是維也納華麗的外表。記得一位旅行家曾經(jīng)說過：要想真正了解一座城市，走進(jìn)它的博物館，觸摸它的歷史，再住上十天半個(gè)月，看看那里人民的生活?，F(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)2、3、4小節(jié)，去思索維也納華麗外表下，真正迷人的風(fēng)采。師：（出示第二小節(jié)的文字）什么是搖籃？在文章中指哪希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!里？生：搖籃本來指哄小寶寶睡覺的搖床，課文中就指維也納。師：為什么這么說？首先讓我們讀懂第二小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)讀第二小節(jié)，其他同學(xué)畫出你不理解或比較陌生的詞。（學(xué)生邊聽朗讀邊圈畫）生：我畫了“手跡”、“音樂生涯”。生：還有“歐洲古典音樂”我沒聽說過。師：（出示幾份手跡圖片）那什么叫“手跡”？生：親手寫的東西就叫“手跡”，上面圖圖畫畫，還有用不同顏色的筆修改的地方。生：有點(diǎn)像草稿。師：從十八世紀(jì)到現(xiàn)在，二百年過去了，這些發(fā)黃的稿紙告訴了我們什么？生：維也納這些大音樂家很多，所以手跡隨處可見。生：維也納人很重視音樂，搜集到音樂家的手跡，還都放到博物館里。 師：老師這里有兩段手跡中的樂曲，也就是歐洲古典音樂，我們來感受一下舒伯特的《小夜曲》。（播放）你感受到什么？生：很優(yōu)美，我仿佛沐浴著清幽的月光。生：我感受到淡淡的憂愁。生：非常安靜，讓人想睡覺。師：每個(gè)人對(duì)音樂的理解不同。再聽貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，（播放）你又感受到什么？生：氣氛很緊張。生：敵人打來了，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗即將開始。生：命運(yùn)之神在敲門，貝多芬并不害怕。 師：這就是歐洲古典音樂，有的優(yōu)美，浪漫，令人陶醉，有的催人奮進(jìn)。除了貝多芬、舒伯特這兩位歐洲古典音樂大師，書上還提到了海頓、莫扎特、施特勞斯，他們的名字在音樂史上都是震耳欲聾的，讓我們一起讀讀這些名字。（生齊讀）師：（結(jié)合課件對(duì)歐洲古典音樂三位樂圣簡介）請(qǐng)你將課前搜集的這些歐洲古典音樂大師的資料用一兩句話說一說。生：莫扎特被稱為“音樂神童”，七歲生：希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!貝多芬四歲學(xué)習(xí)鋼琴與小提琴，七歲登臺(tái)獻(xiàn)藝，被人們稱為樂圣。生：貝多芬是德國人，他后來生活在維也納。生：舒伯特是浪漫主義音樂的開創(chuàng)者之一，31歲英年早逝。作品有《天鵝之歌》、《冬之旅》。 師：這么多的偉大的作品，怪不得稱他們是世界著名的音樂家，他們都出生在維也納么？現(xiàn)在說說你對(duì)“音樂生涯”和“維也納是歐洲古典音樂的搖籃”的看法。生：許多人出生在其他地方，比如貝多芬德國人，但當(dāng)他們喜歡音樂后都到維也納來了。生：這些世界著名的樂曲大多是這些音家生活在維也納時(shí)創(chuàng)作的，也就是說歐洲古典音樂發(fā)源于維也納。生：音樂大師就喜歡住在維也納，維也納也就有了越來越多的音樂大師。 師：維也納的歷史就是歐洲古典音樂的歷史，這么優(yōu)美的旋律，這么多世界著名的音樂大師，維也納真不愧是世界著名的音樂之都。（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)師：走上街頭，你更能感受到維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。自由讀第四小節(jié)，告訴老師，你看到了哪些與音樂有關(guān)的裝飾品？生：我看見了很多音樂大師的塑像。生：我看見了用鮮花裝飾起來的音樂符號(hào)。 師：（課件出示）來欣賞一組維也納街景。師：做維也納的花草很滋潤，一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了高音譜號(hào)，做維也納的石頭很幸運(yùn)，一不小心被雕刻成了莫扎特，受到世人的矚目，做維也納的人就更幸福了，因?yàn)榫S也納一天也離不開音樂。（三）學(xué)習(xí)第四小節(jié)師：（出示第四小節(jié)）從書中哪些文字可以希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!看出維也納一天也離不開音樂？生：“人們?cè)诼綍r(shí)……華爾茲圓舞曲?！睅煟毫私馊A爾茲圓舞曲嗎？（放音樂）華爾茲就是圓舞曲，是一種三拍子的音樂，一個(gè)重拍，緊接兩個(gè)弱拍。（一邊感受樂曲，老師一邊輕擊節(jié)奏，學(xué)生很自然的也跟著拍）從樂曲中你感受到什么？生：歡快優(yōu)美。生：節(jié)奏很快。生：我感受到跳舞的人舞裙不停地旋轉(zhuǎn)、翻飛，令我眼花繚亂。 師：把這種幸福的旋轉(zhuǎn)讀出來。（指導(dǎo)朗讀）還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？生：“夏天的夜晚……回蕩。”師：老師想為這句話配上一段音樂，這節(jié)課欣賞的四段音樂，你覺得配哪一段比較合適？生：我想伴著舒伯特的《小夜曲》來朗讀。（舒緩而深情地朗讀起來）師：欣賞你的朗讀，真是一種享受，難怪孔子聽到好的音樂，三月不知肉味。聽了這么深情的朗讀，我們今天午飯都吃不出什么味兒了。還有誰來讀？（在迷人的小夜曲中朗讀，學(xué)生都讀出了自己的理解，很投入。）師：這就是音樂的魅力，讀得讓人心都醉了。你聽到什么樂器在演奏？生：小提琴的演奏悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。生：我還聽到了薩克斯的聲音，非常浪漫。生：手風(fēng)琴的節(jié)奏很歡快，拉得行人直想跳舞。 師：真是個(gè)迷人的夏夜！多么令人向往！還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂？（學(xué)生讀剩下的句子。）師：街頭巷尾什么意思？生：從街的這頭到街的那頭都是音樂。師：意思你是懂了，可結(jié)合上下文理解詞語不能這么拆開理解。誰來換個(gè)詞或把這句話說通順？生：大街小巷都是。生：走在維也納的街上，無論走到哪里你都能聽到這些音樂。師：確實(shí)我從網(wǎng)上了解到，在維也納的賓館里放的是施特勞斯的圓舞希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!曲，出租車?yán)锓诺倪€是施特勞斯的圓舞曲。師：慣例在文中指什么？生：在舉行集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議時(shí)，會(huì)前會(huì)后也要各奏一曲古典音樂。師：在我們覺得應(yīng)該是莊嚴(yán)肅穆的政府會(huì)議上響起的是小夜曲，交響樂，這已經(jīng)成為慣例、傳統(tǒng)。你覺得維也納人民怎么樣？生：他們非常喜歡音樂，已經(jīng)到了癡迷的境界了。生：維也納人很懂得享受音樂，連普通的家庭都能開家庭音樂會(huì)，我想他們一個(gè)個(gè)看上去肯定都是很有修養(yǎng)的樣子。生；維也納的人們多才多藝。 師：多么熱愛音樂的民族??！所以維也納出了那么多的音樂家，世界著名的音樂家都喜歡到維也納生活。如果你生活、工作在這充滿音樂氛圍的維也納，你感覺怎么樣？生：我的心情一定會(huì)很輕松，因?yàn)橐魳房梢宰屛彝浰械臒馈Ｉ何液芟蛲@樣的音樂王國，隨處能接觸到世界各地的音樂大師，有空就去歌劇院，真幸福！生：我相信如果我生活在那里也會(huì)每天去參加露天音樂會(huì)，當(dāng)一個(gè)小提琴手。 師：讓我們帶著這樣的感覺，用你獨(dú)特的聲音，獨(dú)特的節(jié)奏，自由讀第四小節(jié)。（自由朗讀后，指名朗讀第四小節(jié)）師：你的朗讀，讓我們感受到維也納的空氣里摻和著音樂，街道、家庭、會(huì)場(chǎng)上彌漫著音樂，甚至連每一個(gè)維也納人