小草向前走教學(xué)設(shè)計(jì)

《小草，向前走》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)《小草，向前走》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文教材版本教科版作者李洪書(shū)學(xué)校龍滌小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、感悟小草“向前走”的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)小兵一樣的小草的喜愛(ài)、敬佩之情。2、學(xué)習(xí)質(zhì)疑，學(xué)習(xí)自主閱讀發(fā)現(xiàn)。3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。4、認(rèn)識(shí)雙線格中的10個(gè)生字，學(xué)習(xí)并掌握衣字旁?xún)?，學(xué)會(huì)寫(xiě)田字格內(nèi)的13個(gè)字。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、感悟小草“向前走”的快樂(lè)。2、有感情地朗讀課文并背誦部分段落。三、學(xué)情分析通過(guò)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)地養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺(jué)的閱讀習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣，有一定的閱讀，寫(xiě)話能力四、教學(xué)方法自主探究、合作交流、自主學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，導(dǎo)入新課談話：今天，我們學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《小草，向前走》。（板書(shū)）看了題目，你聯(lián)想到了什么？過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的非常好，現(xiàn)在我們到課文中去看看，人們都把小草比做什么？二、初讀課文，整體感知過(guò)渡：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)課文的閱讀有了進(jìn)一步的了解，那么我們?cè)倩氐秸n文中，去理解課文內(nèi)容。三、讀悟結(jié)合，理解課文1、(1)讀課文，想一想：人們把小草都稱(chēng)作什么小兵，他們?yōu)槿祟?lèi)做出了什么貢獻(xiàn)？拿出筆畫(huà)出有關(guān)的句子。(2)精讀課文、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、理解內(nèi)容。第1部分（第1～2自然段）出示句子：“到山坡去，到河堤去，到路邊去，給大地蓋上厚厚的綠被。”說(shuō)一說(shuō)你從這3個(gè)“到”中讀出了什么？“厚厚的綠被”是什么樣？能否去掉“厚厚”二字，為什么？2、拓展練習(xí)：請(qǐng)你也用“到……到……到……”說(shuō)一句話。指導(dǎo)朗讀。用你自己喜歡的方式讀出不同感受。3、第2部分(第3～4自然段)自由說(shuō)話后理解：什么是“享受”？為什么說(shuō)“小草給人們綠的享受”？指導(dǎo)朗讀。第3部分(第5～6自然段)人們?yōu)槭裁窗研〔莘Q(chēng)作“勇敢的小兵”？想一想小草在收回失去的領(lǐng)地時(shí)會(huì)遇到什么樣的困難，小草會(huì)怎么做？學(xué)生自由說(shuō)話，理解“戰(zhàn)斗”的意思，體會(huì)小草的勇敢。指導(dǎo)朗讀。四、練習(xí)與提高1、草為人們做了那么多好事，假如你是一朵白云或一只蝴蝶，你想對(duì)小草說(shuō)點(diǎn)什么？2、有感情地朗讀課文，指名分別讀這3部分，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)小草的親切、敬佩、喜愛(ài)之情。3、熟讀成誦，指名學(xué)生背誦。五、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們感受到了小草的可親、