2018下半年教師資格證面試真題

加微信取更多備考資料咨詢電話15165062118180531597392018下半年教師資格證面試真題加微信取更多備考資料中小學(xué)結(jié)構(gòu)化真題及解析小明眼睛看不清書(shū)本上的字，需要用放大鏡，學(xué)校要把他送去特殊學(xué)校，做為老師你怎么看？【參考答案】我會(huì)在服從學(xué)校安排的前提下，探討是否還有其他可能性。第一，作為學(xué)校的教師，我會(huì)服從學(xué)校做出的安排，配合做好家長(zhǎng)的動(dòng)員工作。第二，只是視力有一些問(wèn)題，不是盲童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對(duì)這種輕度身體問(wèn)題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長(zhǎng)。我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問(wèn)題兒童的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行教育。第三，制定幫扶計(jì)劃，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學(xué)工作?！绢}目解析】由于題目來(lái)源自考生回憶，可能有不準(zhǔn)確的地方。如果題目中“學(xué)校要把他送到特殊學(xué)校”確實(shí)存在，那么分析的重點(diǎn)就是作為下屬，要服從領(lǐng)導(dǎo)安排。如果只是“有的同事建議”，那么就是協(xié)調(diào)工作的問(wèn)題。去年的真題是“有同學(xué)聽(tīng)力有問(wèn)題，影響班級(jí)上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么辦？”“你班有位聽(tīng)力障礙的同學(xué)，其他任課老師認(rèn)為著重指導(dǎo)他太浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該把他送去特殊學(xué)校，你怎么看？”【參考答案】我會(huì)和同事們溝通，制定幫扶計(jì)劃。第一，只是聽(tīng)力有一些問(wèn)題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對(duì)這種輕度身體問(wèn)題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長(zhǎng)。第二，我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問(wèn)題兒童的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行教育。第三，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學(xué)工作。做眼保健操，有一位同學(xué)不認(rèn)真做，班干部教育他，并找老師反映，你怎么處理？【參考答案】我積極處理此事。第一，我指導(dǎo)班干部如何處理這類小事，以后能做到獨(dú)立處理好。第二，會(huì)找這個(gè)不認(rèn)真做操的同學(xué)單獨(dú)談話。第三，在班級(jí)管理中，班主任要有選擇地放手，促進(jìn)學(xué)生自主管理，提升集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)主人意識(shí)。具體對(duì)策是循序漸進(jìn)，不能完全放任。要先建設(shè)好班集體，樹(shù)立好班風(fēng)，保證學(xué)生獲得自我管理能力之后再放手。。班主任只關(guān)注成績(jī)，你怎么看？家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生成績(jī)好就可以，別的不重要，作為班主任你怎么辦？【參考答案】反對(duì)。素質(zhì)教育以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。并且素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不等同于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成績(jī)只是教學(xué)任務(wù)的一部分，班主任不能只關(guān)注成績(jī)。若班主任和家長(zhǎng)只關(guān)注成績(jī)，就會(huì)進(jìn)入應(yīng)試教育的誤區(qū)。班級(jí)同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋，你怎么辦？首先應(yīng)及時(shí)制止，維持正常的上課秩序。其次，課后談話，尊重這些學(xué)生，不能差別對(duì)待，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。另外，這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞，可能是個(gè)性方面表現(xiàn)有偏差，所以我要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)；同時(shí)請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)積極予以配合，并跟家長(zhǎng)共同分析原因，商量對(duì)策。最后，對(duì)待這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級(jí)干部，以此增加他們的責(zé)任心。對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心，多與他們交流，表?yè)P(yáng)他們哪怕只是微小的進(jìn)步。再加上家長(zhǎng)的配合，給予孩子更多的關(guān)注，學(xué)校家長(zhǎng)雙方面共同努力，相信這樣的學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。發(fā)現(xiàn)學(xué)生手上有傷口，問(wèn)了以后說(shuō)是家長(zhǎng)打的，怎么處理？【參考答案】家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。第一，班主任在觀念上要樹(shù)立正確的“學(xué)生觀”?？陀^地、全面地、公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，哪怕最差的學(xué)生也還有他的閃光之處，班主任就要抓住這些閃光之處，使家長(zhǎng)聽(tīng)后，覺(jué)得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與學(xué)生家長(zhǎng)的愿望相一致的，從而做到心理相容，主動(dòng)協(xié)助班主任共同教育學(xué)生。第二，我會(huì)和家長(zhǎng)共同探討具體方案，幫助學(xué)生進(jìn)步。面對(duì)自己孩子存在的各種問(wèn)題，期望值很高的家長(zhǎng)們往往束手無(wú)策，他們很苦惱，也很著急，但是不能通過(guò)暴力方式解決問(wèn)題。給家長(zhǎng)的建議要條理清晰，言簡(jiǎn)意賅，最重要的是科學(xué)實(shí)用。第三，在今后加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。老師字寫(xiě)得不好，別的老師讓他多練習(xí)，他不以為然，怎么處理？【參考答案】應(yīng)該積極改正。第一，教師要做規(guī)范使用漢字方面的表率，應(yīng)該把字寫(xiě)好。第二，不能因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，但板書(shū)是基本功，不能忽視。第三，教師要以其淵博的學(xué)識(shí)、開(kāi)拓的精神、高尚的人格影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生美好的心靈，使他們不僅學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，而且懂得做人的道理，而不是把懶惰松懈的形象展示在學(xué)生面前。你對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)替孩子值日有什么看法？【參考答案】家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。第一，家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到適當(dāng)值日勞動(dòng)對(duì)學(xué)生的益處。因此，我會(huì)耐心地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和勸說(shuō)。第二，我會(huì)向家長(zhǎng)解釋讓學(xué)生值日是為了培養(yǎng)他們勤勞、勇敢、負(fù)責(zé)任等品質(zhì)第三，我會(huì)消除家長(zhǎng)的擔(dān)憂，告訴家長(zhǎng)給予學(xué)生值日的勞動(dòng)量都是適當(dāng)?shù)?，并向家長(zhǎng)保證值日勞動(dòng)的安全性，且不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。第四，我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)改變教育方式，建議家長(zhǎng)讓孩子在家里多做些力所能及的小事，不要過(guò)分保護(hù)和溺愛(ài)孩子，要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，提高他們的自理能力。教師的薪資不高你怎么看？【參考答案】教師收入不高是暫時(shí)現(xiàn)象，當(dāng)教師不是為了掙錢(qián)。第一，相對(duì)于有些行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師收入確實(shí)低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第二，我家庭條件較為富裕(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第三，教師獲得的滿足感更多來(lái)源于精神，作為一個(gè)中(小)學(xué)教師，我會(huì)得到更多精神方面的滿足，通過(guò)學(xué)生的進(jìn)步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果你接管某位老師的班級(jí)之后，班里的學(xué)生對(duì)你有抵觸情緒，你怎么辦？【參考答案】第一，找班干部談話，了解學(xué)生想法，搞清楚學(xué)生抵觸的原因是什么。第二，向之前班主任詢問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，找到自己和他之間的差距。第三，用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生、管理班級(jí)，逐漸消除學(xué)生的不適應(yīng)和不良情緒。你是一個(gè)新班主任，家長(zhǎng)對(duì)你不滿意，要求換掉，你怎么看？【參考答案】耐心和家長(zhǎng)溝通。說(shuō)明自己的工作計(jì)劃，是在有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下共同管理班級(jí)的。首先以情動(dòng)人，多溝通；其次勇于擔(dān)當(dāng)，知難而上；再次不斷完善，持續(xù)學(xué)習(xí)。如果你上課的時(shí)候不小心摔倒了，學(xué)生哄堂大笑，你怎么辦？【參考答案】(1)作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒，確實(shí)特別尷尬，但我會(huì)從容淡定，機(jī)智化解。(2)立刻起身。在全班學(xué)生面前摔倒，雖然會(huì)有身體上的疼痛，但我不會(huì)表現(xiàn)出任何負(fù)面情緒，而是會(huì)像往常一樣繼續(xù)保持微笑，盡快站起來(lái)，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺(tái)。(3)善意提醒學(xué)生。我會(huì)迅速分析和判斷我摔倒的原因，如果是我自己走路時(shí)不專心而跌倒，我會(huì)提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路要專心，不要打鬧，以防受傷。如果是因?yàn)榈孛鏉窕視?huì)建議值日生多注意，要擦干地面，防止更多人摔倒。(4)幽默化解尷尬，引發(fā)學(xué)生思考。我會(huì)以幽默的語(yǔ)氣告訴學(xué)生“在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。摔倒沒(méi)什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是一樣，失敗無(wú)所謂，重要的是要立刻站起來(lái)。”我相信這一段話既能幽默地化解剛才的尷尬，又能讓學(xué)生們的態(tài)度嚴(yán)肅起來(lái)。之后，我會(huì)繼續(xù)開(kāi)始授課，保證完成授課任務(wù)。趙老師安排座位的時(shí)候把成績(jī)好的同學(xué)都放在教室中間的位置，你怎么看？【參考答案】做法錯(cuò)誤。座位不應(yīng)該和成績(jī)掛鉤，這是對(duì)差生的歧視。學(xué)習(xí)好的同學(xué)容易使其產(chǎn)生優(yōu)越感，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)容易使其產(chǎn)生自卑感。調(diào)座位這個(gè)問(wèn)題，可小可大，小了看，只是在調(diào)整每位學(xué)生坐哪里；大了看，座位的變化，可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的氛圍。在調(diào)座位的過(guò)程中要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，公平合理的調(diào)整好座位，使每一位學(xué)生都有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)的安定和諧發(fā)展。以前說(shuō)學(xué)生要一碗水，老師要有一桶水，現(xiàn)在要有一壇水，你怎么看？【參考答案】“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經(jīng)在教育界非常的流行。意思是老師要比學(xué)生懂得更多更豐富的知識(shí)，才有資格成為一名教書(shū)育人的老師。但在信息高速發(fā)達(dá)、社會(huì)快速進(jìn)步的今天，對(duì)于這句話，還應(yīng)該有更新更深的理解。一潭水就是更多的水。第一，如果老師沒(méi)有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn)，她就不能很好地教育學(xué)生了。否則老師給完一杯水后，就剩不下多少了。老師先要有知識(shí)，這樣才能傳播給學(xué)生，如果老師只有一杯水，那么能給的也只有一滴水了。第二，教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)，都已經(jīng)把自己的一桶水裝滿了，裝滿了這桶水并不表示萬(wàn)事大吉，其實(shí)在今天圍繞一桶水，還有很多要研究：比如水質(zhì)好不好、水量夠不夠、會(huì)不會(huì)倒水等等。大家都聽(tīng)過(guò)這句話：“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！蹦墙處煹囊煌八?，是不是活水呢？如果不是，那我們?cè)趺幢ＷC我們倒出去水的水質(zhì)呢？這無(wú)疑就要求我們不光要不斷地充實(shí)這一桶水，還要保證水源的清醇。第三，新時(shí)期的教師要有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)。隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天，老師僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，不及時(shí)的把自己的一桶水更換成更有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”是不行的。第四，新時(shí)期的教師要不停地學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。通過(guò)各種方式，各種渠道來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)。只有這樣教師才能及時(shí)地了解同行在思考什么，學(xué)生在思考什么，拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)。向老教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。今天，我們生活在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，我們處于學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已成為個(gè)體生存和發(fā)展的一個(gè)重要能力，這已是當(dāng)今時(shí)代對(duì)個(gè)體素質(zhì)的必然要求。從教師傳承文明、教書(shū)育人的使命和承擔(dān)的社會(huì)角色來(lái)看，對(duì)教師素質(zhì)的要求更高。教師應(yīng)該是人類終身學(xué)習(xí)的楷模和示范。教師的終身學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)習(xí)要貫穿于教師整個(gè)職業(yè)生涯。班里女同學(xué)收到情書(shū)并向你告知，你該怎么處理？【參考答案】我會(huì)妥善處理此事。第一，中學(xué)生青春期出現(xiàn)愛(ài)慕異性的心理是正常現(xiàn)象，教師不必驚慌。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，男女學(xué)生對(duì)異性的親近和追求的性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，容易對(duì)異性的狀況產(chǎn)生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學(xué)生因?yàn)槿狈φ?dāng)?shù)木裎幕顒?dòng)和社會(huì)交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。我會(huì)耐心說(shuō)服教育，給予正確的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行性道德教育。要疏導(dǎo)他明智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。今后注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。第三，對(duì)全班進(jìn)行教育。我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)和相關(guān)課程教師的溝通，通過(guò)班集體活動(dòng)，讓本班學(xué)生接受更多更科學(xué)的青春期教育，樹(shù)立正確的態(tài)度。你課上說(shuō)了很多遍的問(wèn)題，有個(gè)學(xué)生就是不會(huì)，你怎么辦？【參考答案】我會(huì)保持耐心。第一，課下專門(mén)安排時(shí)間給這幾個(gè)補(bǔ)課，了解清楚是由于基礎(chǔ)差、沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，還是講解的清楚導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)。第二，以后備課時(shí)要備學(xué)生，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。第三，對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)差、跟不上進(jìn)度的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)積極性的指導(dǎo)，補(bǔ)全知識(shí)漏洞。留守兒童沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲你怎么看？【參考答案】關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，多舉辦集體活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童多參與。通過(guò)這種方式轉(zhuǎn)移他對(duì)游戲的關(guān)注經(jīng)常家訪或者與家長(zhǎng)保持溝通，對(duì)于留守兒童的教育，愛(ài)是唯一鑰匙。要告訴他打游戲的危害，作為學(xué)生目前要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，幫助他改掉打游戲的習(xí)慣，正確引導(dǎo)他健康成長(zhǎng)。(1)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常玩游戲，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)損傷視力。我一定會(huì)多措并舉，幫助學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。(2)了解原因。我不會(huì)簡(jiǎn)單的批評(píng)、斥責(zé)學(xué)生，而是會(huì)找機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽(tīng)，以真正了解學(xué)生玩游戲的原因。(3)耐心勸說(shuō)，對(duì)癥下藥。我會(huì)耐心向?qū)W生說(shuō)明去網(wǎng)吧不僅耽誤學(xué)習(xí)、影響健康，還浪費(fèi)金錢(qián)。我也會(huì)幫助其合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間，以幫助他提升學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立自信心。(4)聯(lián)系任課老師，加強(qiáng)合作。比如，聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師，利用該名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為其設(shè)置知識(shí)闖關(guān)、問(wèn)題探究、資料搜集等網(wǎng)上作業(yè)，因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性。(5)家校聯(lián)手，合力共育。我會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同幫助學(xué)生解決網(wǎng)癮問(wèn)題。如果把你派到邊遠(yuǎn)地區(qū)去支教，你怎么看？【參考答案】愿意服從安排，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我會(huì)服從上級(jí)的安排，去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教。第一，這是國(guó)情的需要。當(dāng)前我國(guó)的教育資源分配不均，邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師隊(duì)伍面臨一系列的問(wèn)題，比如年齡結(jié)構(gòu)偏大、教育理念不夠先進(jìn)等。如果自己能去邊遠(yuǎn)教學(xué)，可以把先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校，通過(guò)幫扶邊遠(yuǎn)教師來(lái)提升邊遠(yuǎn)學(xué)校的教育教學(xué)水平。第二，這是學(xué)校的認(rèn)可。到邊遠(yuǎn)地區(qū)教書(shū)其實(shí)對(duì)一個(gè)教師的考驗(yàn)是巨大的，只有自己各方面的能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才能有此機(jī)會(huì)。所以，我一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，會(huì)扎根基層，以此帶動(dòng)和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育事業(yè)中。第三，這是自己的夢(mèng)想。自己出生在普通家庭，從小生活在邊遠(yuǎn)地區(qū)，深知邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育環(huán)境惡劣，我愿意通過(guò)自己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。去上課時(shí)忘記帶教案了，你該怎么辦？【參考答案】沉著冷靜，及時(shí)應(yīng)對(duì)。第一，我會(huì)及時(shí)取回教案，或者安排課代表去辦公室取。第二，在取來(lái)教案之前，及時(shí)調(diào)整課程的授課方式，設(shè)置一些讓學(xué)生積極參與的小游戲，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)。第三，提前做好準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)類似情況。提升教學(xué)水平，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。對(duì)于班級(jí)里不開(kāi)口講話的同學(xué)怎么辦？班上有同學(xué)害怕自己不會(huì)回答，于是不參與課堂，老師進(jìn)行了幫助和引導(dǎo)，你怎么看待？學(xué)生上課膽小，不敢回答你的問(wèn)題怎么辦？在你班上，有個(gè)學(xué)生上課不喜歡回答問(wèn)題，你怎么辦？有個(gè)同學(xué)沉默寡言，任課老師慢慢都不提問(wèn)他問(wèn)題，你怎么辦？班上有一名同學(xué)比較孤僻，性格內(nèi)向，不愛(ài)與同學(xué)交流，你會(huì)怎么辦？【參考答案】保持耐心。第一，對(duì)這類學(xué)生，教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心里話。必要的時(shí)候安排心理教師介入，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)整。第二，教師要多給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體中發(fā)言的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們合群，使他們體會(huì)到集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。第三，相信通過(guò)努力，會(huì)幫助這個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。如果小明成績(jī)一直不及格，老師鼓勵(lì)他只要努力就會(huì)有好成績(jī)，你怎么看？【參考答案】我同意這名老師的做法。第一，小明成績(jī)一直不及格，但老師并未因此放棄或斥責(zé)他，而是鼓勵(lì)他，相信他，這符合新課改對(duì)教師的要求。第二，老師的做法是師德中關(guān)愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，照顧學(xué)生的情緒和感受，在學(xué)生受挫時(shí)給予支持鼓勵(lì)。第三，為學(xué)生的成績(jī)作努力歸因，有助于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中保持積極努力的心向，是正確的歸因。老師為了讓學(xué)生回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，你認(rèn)為該老師的做法對(duì)嗎？【參考答案】我認(rèn)為這位老師的做法是對(duì)的。首先，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，有助于學(xué)生提高回答課堂問(wèn)題的積極性，也鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)能力。其次，學(xué)生能感受到寬容、開(kāi)放的課堂氛圍，會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)探究和思考，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。最后，這種做法促進(jìn)師生之間的良性互動(dòng)，有助于形成尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、民主平等、心理相容的師生關(guān)系。你的一位學(xué)生文化課不好，但是跳舞跳得很好，作為任課老師，你該怎么辦？【參考答案】幫助改變學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到文化課重要性。適當(dāng)安排課余時(shí)間進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。第一，贊揚(yáng)他在跳舞方面的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)其保持跳舞的興趣，發(fā)展此特長(zhǎng)。第二，再對(duì)其進(jìn)行思想疏通，告訴他一個(gè)成功的舞蹈家一定是既有深厚的舞蹈功底又有廣博的文化修養(yǎng)的人，只具備舞蹈功底是成功了一半，如果能夠文化課同樣出色就更加完美了。第三，針對(duì)這位學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)上的幫助，幫助其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，輔導(dǎo)并監(jiān)督其學(xué)習(xí)。小李老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，總是板著臉，他認(rèn)為這樣能震懾住學(xué)生，你怎么看？老師過(guò)于嚴(yán)肅，家長(zhǎng)不認(rèn)同，你怎么看？【參考答案】反對(duì)。要注重科學(xué)方法，引發(fā)學(xué)生興趣。首先，我會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們認(rèn)為我管理過(guò)于嚴(yán)厲的地方。反思一下自己是否真的是這樣。其次，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，讓他們明白我的嚴(yán)格是為了學(xué)生好，如果學(xué)生有對(duì)他們抱怨什么可以告訴我，或者是他們自己有什么不滿也可以告訴我。最后，我會(huì)在班級(jí)里設(shè)置個(gè)小信箱，告訴學(xué)生們?nèi)绻惺裁丛捪牒臀艺f(shuō)不好意思的話，可以給我寫(xiě)信。學(xué)校布置寒假作業(yè)，去敬老院做志愿者等。對(duì)此怎么看？【參考答案】我同意這種做法。首先，學(xué)校布置活動(dòng)類的寒假作業(yè)，而不只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，讓學(xué)生了解社會(huì)，在“做中學(xué)”，有助于學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力。第二，素質(zhì)教育以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生去敬老院做志愿者的寒假作業(yè)也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。第三，讓學(xué)生去敬老院當(dāng)志愿者，也有利于弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)與美德,加強(qiáng)青少年尊老愛(ài)幼的觀念假期老師給布置一些活動(dòng)類作業(yè)你怎么看？【參考答案】我同意這種做法。首先，學(xué)校布置活動(dòng)類的寒假作業(yè)，而不只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，讓學(xué)生了解社會(huì)，在“做中學(xué)”有助于學(xué)生提高實(shí)踐活動(dòng)能力。第二，素質(zhì)教育以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，布置活動(dòng)類作業(yè)也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。第三，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是德育的重要途徑之一，可以讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)秀的思想和行為習(xí)慣?，F(xiàn)在多媒體教學(xué)很普遍，有人說(shuō)傳統(tǒng)的板書(shū)不重要，你怎么看？【參考答案】不認(rèn)同。雖然多媒體普遍，但板書(shū)是基本功，依然很重要，第一，認(rèn)可多媒體的優(yōu)勢(shì)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；能更廣泛地拓展學(xué)生積極思維的空間，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；有利于優(yōu)化課教學(xué)結(jié)構(gòu)；供更多、更新、更廣的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)闊視野。第二，板書(shū)有其不可替代的作用。課后提示教學(xué)內(nèi)容，是課堂教學(xué)的重要組成部分，好的板書(shū)也起到了一種示范作用。王老師穿了件很短的裙子，有個(gè)同學(xué)說(shuō)她穿的真性感，如果你是王老師你會(huì)怎么做？【參考答案】我會(huì)禮貌地表示感謝。第一，先完成教學(xué)，課后及時(shí)征求年級(jí)組長(zhǎng)(領(lǐng)導(dǎo)或同事)意見(jiàn)，確認(rèn)自己的服裝是否適當(dāng)。第二，對(duì)于中學(xué)生(小學(xué)生)來(lái)說(shuō)，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來(lái)上課，但掌握好分寸很重要。教師應(yīng)該堅(jiān)持教師職業(yè)道德，不能夠穿得過(guò)于暴露，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。學(xué)生處于身心發(fā)展的階段，對(duì)于這些問(wèn)題會(huì)比較好奇。所以作為老師要盡量避免此類事件的發(fā)生。教師具有示范性作用，教師的穿著不檢點(diǎn)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。并且學(xué)生也會(huì)根據(jù)老師的一些行為和做法進(jìn)行模仿，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的做法就是起到反作用的，不利于他們身心的正常發(fā)展。第三，嚴(yán)格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿著得體大方，能夠在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)起到良好的示范性作用。一個(gè)學(xué)生不完成作業(yè)，老師處罰全班一起抄作業(yè)，你有什么看法？【參考答案】教師做法錯(cuò)誤。第一，重寫(xiě)作業(yè)屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生，更不應(yīng)該因一位同學(xué)而體罰全班學(xué)生。第二，這種做法易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動(dòng)性，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造一些心理障礙。第三，這種做法會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧。學(xué)生在課堂上一直講話，老師就不講課坐了一節(jié)課，你怎么看？【參考答案】我認(rèn)為這位老師的做法是錯(cuò)誤的。首先，教師不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生講話而耽誤教學(xué)進(jìn)度，因和學(xué)生賭氣而沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其次，如果課堂上是個(gè)別學(xué)生講話，可以用眼神或走到他旁邊的方式暗示他停止；如果是很多學(xué)生都講話，可以順勢(shì)將本節(jié)課變成討論課的課型來(lái)上，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，課下反思，學(xué)生課堂講話的原因是什么，是教學(xué)內(nèi)容枯燥還是威信不夠，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提升專業(yè)水平和維持課堂秩序的能力。學(xué)生喜歡能夠和學(xué)生打成一片的老師，你怎么看？【參考答案】我認(rèn)為這種現(xiàn)象是正常的，可以理解。首先，良好的師生關(guān)系，是班級(jí)管理的良藥，是維系課堂教學(xué)的紐帶，也可以為學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)塑造良好的氛圍。其次，能與學(xué)生打成一片的老師，通常具備公平、民主、有愛(ài)心等讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的品質(zhì)，故學(xué)生一般都喜歡這類老師。最后，與學(xué)生打成一片并不意味著沒(méi)有權(quán)威，學(xué)生喜愛(ài)的老師通常能贏得學(xué)生的信任和尊重，在學(xué)生心中也是有威信的，在教育學(xué)生方面更能起到事半功倍的效果。課外活動(dòng)中學(xué)生突然暈倒，做為老師你該怎么辦？【參考答案】首先，馬上讓幾個(gè)同學(xué)把暈倒的學(xué)生送到校醫(yī)室，嚴(yán)重的話，打急救電話。其次，安排班干部帶領(lǐng)其他同學(xué)繼續(xù)活動(dòng)。最后，到辦公室告訴其他老師這件事，請(qǐng)一位老師照看班上，并馬上和其他沒(méi)有課的老師趕到校醫(yī)室關(guān)注暈倒同學(xué)的情況。兩個(gè)同學(xué)在踢足球時(shí)產(chǎn)生了沖突，你怎么辦？【參考答案】及時(shí)制止。先完成正常教學(xué)，課后分別談話，向班干部和知情同學(xué)了解情況。首先要及時(shí)制止，避免造成人身傷害；其次，要把涉及的主要人員帶離現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行調(diào)節(jié)和教育；再次，要讓這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己處理方式的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)正確的處理方式；最后，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立友誼第一比賽第二的理念，可以讓兩個(gè)人來(lái)一場(chǎng)友誼賽，通過(guò)比賽化解矛盾組織雙方互相道歉，握手言和。有個(gè)學(xué)生有輕度自閉癥，上課偷偷溜出教室，你怎么辦？【參考答案】首先，保持冷靜，安排班干部及時(shí)跟隨，保證其安全。先正常完成教學(xué)，課下給未上完課的班干部補(bǔ)課，以免其因幫助同學(xué)而影響學(xué)習(xí)。其次，教師要著重引導(dǎo)，引導(dǎo)有輕度自閉的學(xué)生和其他同學(xué)多接觸，多參與到集體游戲中，享受和同伴相處的快樂(lè)，發(fā)展其社會(huì)性。最后，如果談話及引導(dǎo)沒(méi)有讓此學(xué)生的心理狀況得到改善，需要安排心理教師介入。單親家庭的學(xué)生性格孤僻，你作為班主任，你會(huì)怎么做？【參考答案】保持耐心。第一，對(duì)這類學(xué)生，教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心里話。第二，教師要多給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體中發(fā)言的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們合群，使他們體會(huì)到集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。第三，相信通過(guò)努力，會(huì)幫助這個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。批評(píng)學(xué)生批評(píng)錯(cuò)了，做為老師，覺(jué)得該不該道歉？【參考答案】應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生道歉。第一，由于當(dāng)初獲得了錯(cuò)誤的信息，誤解了學(xué)生。發(fā)現(xiàn)自己批評(píng)錯(cuò)了，要勇于認(rèn)錯(cuò)。第二，即使是平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也要尊重。教師要寬容對(duì)待學(xué)生，千萬(wàn)不可帶著“有色眼鏡”去看學(xué)生。如果老師一直用“有色眼鏡”來(lái)看待學(xué)生，時(shí)間一久，會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)不良的影響。會(huì)給學(xué)生一種造成不平等的心理態(tài)勢(shì)?！皟?yōu)等生”犯錯(cuò)誤可以用幾句申辯而逃脫老師的責(zé)罰，“后進(jìn)生”卻要因無(wú)法申辯原因而被老師責(zé)罵，不僅讓師生之間產(chǎn)生不和諧的影響，甚至?xí)凇皟?yōu)等生”和“后進(jìn)生”之間也會(huì)產(chǎn)生尖銳的矛盾。第三，相信學(xué)生都是通情達(dá)理的，會(huì)及時(shí)原諒自己的錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。幼兒園結(jié)構(gòu)化真題及解析家長(zhǎng)去幼兒園找老師說(shuō)為什么一直不教小朋友學(xué)知識(shí)，并表示如果一直不教就給小朋友換幼兒園，你怎么看？【參考答案】家長(zhǎng)的這種想法折射出目前普遍存在的幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象。從情感角度講，家長(zhǎng)想讓幼兒提前掌握小學(xué)課本知識(shí)的良苦用心可以理解。但是，從教育科學(xué)性角度看，這種做法違背了幼兒生長(zhǎng)規(guī)律，刻意地拔苗助長(zhǎng)，反倒會(huì)適得其反。產(chǎn)生這一問(wèn)題最根本原因是目前應(yīng)試教育制度造成的教育目標(biāo)功利化。日益激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也造成了家長(zhǎng)的教育功利心偏重，并由此產(chǎn)生了功利化的幼兒培養(yǎng)觀。這種不顧幼兒身心健康，片面追求課本知識(shí)的教育觀念對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)百害而無(wú)一利。一方面，幼兒時(shí)期屬于特殊的生長(zhǎng)時(shí)期，身心發(fā)育尚未成熟，長(zhǎng)時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)容易讓幼兒產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼、自卑等心理問(wèn)題。另一方面，幼兒教育與小學(xué)教育差異性很大。幼兒教育側(cè)重能力和智力的培養(yǎng)，不是字?jǐn)?shù)和算數(shù)的提升。因此，只有國(guó)家、教師、家長(zhǎng)三方協(xié)力合作，轉(zhuǎn)變觀念，才能真正杜絕這種現(xiàn)象的蔓延：首先，國(guó)家要努力扭轉(zhuǎn)教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育制度，讓孩子從“應(yīng)試”的藩籬中解放出來(lái)。因此，我們必須加快教育制度改革的步伐，從體制上杜絕以分?jǐn)?shù)論成敗的功利觀。其次，幼兒園教師要樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀。教師應(yīng)以素質(zhì)教育為根本理念，以全面提升幼兒綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，遵循幼兒自身成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，在學(xué)前教育階段應(yīng)主要以提高兒童的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為主。最后，家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)觀念。明確幼兒的智力標(biāo)準(zhǔn)和能力標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，真正了解什么樣的孩子才是優(yōu)秀、出色的孩子，而不是以單一的分?jǐn)?shù)或掌握多少字?jǐn)?shù)論英雄。家長(zhǎng)向校長(zhǎng)投訴教師只帶領(lǐng)游戲不教授知識(shí)，你怎么辦？【參考答案】1．家長(zhǎng)希望幼兒教育小學(xué)化的想法是錯(cuò)誤的，我會(huì)幫助家長(zhǎng)真正理解“以幼兒發(fā)展為本”的新思想，使其成為預(yù)防和避免幼兒教育小學(xué)化的主體之一。2．我會(huì)以此為契機(jī)，與園長(zhǎng)商量，在幼兒園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并邀請(qǐng)幼教領(lǐng)域的權(quán)威專家進(jìn)行講解。通過(guò)專家的“現(xiàn)身說(shuō)法”與“互動(dòng)答疑”，讓家長(zhǎng)了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，使他們明白如果按照小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制灌輸給幼兒知識(shí)，既違背了教育發(fā)展規(guī)律，又會(huì)令幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性受到壓抑、摧殘，甚至使孩子產(chǎn)生厭學(xué)和恐懼情緒。3．我會(huì)耐心與家長(zhǎng)溝通，告訴他們游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的重要性，游戲活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界、獲得身心各方面發(fā)展的最基本手段。通過(guò)游戲，幼兒可以學(xué)會(huì)克服各種困難，游戲不僅有助于培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力、語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力以及想象力等，還有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。4．我會(huì)積極開(kāi)展“家長(zhǎng)參觀日”活動(dòng)，向家長(zhǎng)講解我園的科學(xué)教育理念，并通過(guò)播放“幼兒成長(zhǎng)記錄片”等方式，使家長(zhǎng)目睹孩子在園的風(fēng)采，讓家長(zhǎng)意識(shí)到我園科學(xué)的教學(xué)方式更有利于幼兒健全人格的形成。幼兒園，午睡時(shí)一個(gè)小朋友想看繪本，你怎么辦？【參考答案】首先，幼兒可能在家養(yǎng)成了這時(shí)候看繪本的習(xí)慣，作為幼兒教師，我會(huì)耐心回應(yīng)，告訴他閉上眼睛睡完午覺(jué)老師就帶領(lǐng)大家看好看的繪本了。其次，為幼兒營(yíng)造舒適的午睡氛圍，例如關(guān)燈、放催眠曲或做一些有利于放松的活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。最后，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)闡述幼兒午睡的必要性，幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動(dòng)，還能增強(qiáng)幼兒的機(jī)體的免疫力，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。取得家長(zhǎng)的配合，保證幼兒在家和在幼兒園作息時(shí)間一致，共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習(xí)慣小朋友中午不睡覺(jué)，告訴父母，媽媽說(shuō)我家孩子不用睡覺(jué)，你該怎么辦？【參考答案】1．向家長(zhǎng)闡述幼兒午睡的必要性。幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動(dòng)，還能增強(qiáng)幼兒的機(jī)體的免疫力，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2．取得家長(zhǎng)的配合，保證幼兒在家和在幼兒園作息時(shí)間一致，共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習(xí)慣3．幫助幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，如為幼兒營(yíng)造舒適的午睡氛圍，例如關(guān)燈、放催眠曲。安排因精力旺盛而入睡困難的幼兒做一些有利于放松的活動(dòng)，不影響其他幼兒休息。中午小朋友午休的時(shí)候，有個(gè)小朋友跟老師說(shuō)想媽媽了，你怎么辦？【參考答案】首先，幼兒離開(kāi)家后想念媽媽，是正常的依戀現(xiàn)象。作為幼兒教師，我會(huì)耐心回應(yīng)，告訴他晚上回家就可以看見(jiàn)媽媽了，或者引導(dǎo)他閉上眼睛午睡，說(shuō)不定夢(mèng)里能夢(mèng)見(jiàn)媽媽。其次，為幼兒營(yíng)造舒適的午睡氛圍，例如關(guān)燈、放催眠曲或做一些有利于放松的活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。最后，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)闡述幼兒午睡的必要性，幼兒午睡能保證幼兒精力充沛地完成下午的活動(dòng)，還能增強(qiáng)幼兒的機(jī)體的免疫力，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。取得家長(zhǎng)的配合，保證幼兒在家和在幼兒園作息時(shí)間一致，共同培養(yǎng)幼兒健康的午睡習(xí)慣小明上了一個(gè)月的幼兒園，還是苦惱，你怎么辦？幼兒對(duì)入園有抵觸情緒，你怎么辦？【參考答案】1.幼兒離開(kāi)家后來(lái)幼兒園會(huì)面臨分離焦慮，一時(shí)不適應(yīng)有抵觸情緒也很正常。作為幼兒教師，我會(huì)正確引導(dǎo)，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。2.營(yíng)造愉快的幼兒園環(huán)境，我會(huì)開(kāi)展豐富、有趣的小活動(dòng)。例如，請(qǐng)幼兒到玩具角做客、用桌面玩具進(jìn)行拼裝比賽、在活動(dòng)區(qū)和他們玩球等，并適時(shí)地給予幼兒鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以幫助幼兒減少消極情緒。3.提高幼兒的生活自理能力，我會(huì)仔細(xì)觀察幼兒的一日生活表現(xiàn)，及時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式給幼兒發(fā)一些學(xué)習(xí)用品、日常用品等，鼓勵(lì)其嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼兒覺(jué)得自己很能干，從而消除其離開(kāi)家長(zhǎng)的恐懼，盡快適應(yīng)幼兒園生活。4.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，我會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園了解幼兒的一日生活，并通過(guò)各種形式，從家長(zhǎng)那里了解幼兒的各種情況，共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。紅紅小朋友在幼兒園喜歡當(dāng)?shù)谝?，什么都有她第一，不給第一就鬧，你怎么辦？【參考答案】孩子有好勝心是好事，但是紅紅的好勝心過(guò)強(qiáng)，以后如果遭遇挫折有可能一蹶不振。所以要在幼兒時(shí)期積極引導(dǎo)，讓她明白第一固然好，但是生活中還有很多其他的東西也很重要，例如和小朋友們的友情等。一方面，老師在設(shè)置游戲的時(shí)候要多多考慮，不要總是排名次，這樣會(huì)讓一些孩子產(chǎn)生自卑心理。一方面，也要和紅紅多多溝通，讓她明白，第一并不代表生