初中道德與法治-做個聰明的消費(fèi)者教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

做個聰明的消費(fèi)者教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):知道公民作為消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益及依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的主要途徑。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在遇到具體的消費(fèi)問題時，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感悟法律的尊嚴(yán)，消費(fèi)者權(quán)利的神圣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，敢于同侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭。教學(xué)過程：導(dǎo)入活動設(shè)計(jì)：活動目的：通過這一活動，達(dá)到運(yùn)用生活中的圖片調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的目的?；顒釉O(shè)計(jì)：觀看《安全之歌》活動建議和要求：看了這段視頻之后你的感想是什么？作為一個負(fù)責(zé)任有責(zé)任心的中學(xué)生，你香味建設(shè)良好的消費(fèi)環(huán)境做些什？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確我們有消費(fèi)者的身份，還要學(xué)會做個聰明的消費(fèi)者，練就慧眼。達(dá)到導(dǎo)入新課的目的。二、新授活動設(shè)計(jì)：第一板塊：明明白白消費(fèi)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)課本知識，通過漫畫理解作為一個消費(fèi)者身上具有哪些合法權(quán)利？生活中會有那些違法行為侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益？根據(jù)漫畫內(nèi)容，小組討論回答以下問題：1、結(jié)合你的所見所聞,談?wù)勆钪杏心男╊愃频南M(fèi)陷阱和遭遇。2、有沒有解決的法律依據(jù)，分別有哪些？3、根據(jù)你掌握的消費(fèi)者享有的權(quán)利，分析生活中我們購買的假冒名牌，他的哪些權(quán)利受到侵害？并找出依據(jù)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)、再現(xiàn)生活中的侵權(quán)行為，進(jìn)一步明確制裁這些侵權(quán)行為的法律依據(jù)，加深認(rèn)識消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益。活動二：連一連活動目的：通過學(xué)生的動手、動腦，達(dá)到讓學(xué)生理解消費(fèi)者享有的各項(xiàng)權(quán)利的效果活動設(shè)計(jì)、連一連活動建議和要求：（請把數(shù)字與字母相關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目連起來）1、小明買的礦泉水沒有生產(chǎn)日期、產(chǎn)地。A自主選擇權(quán)2、張某新買了洗衣機(jī)，卻在洗衣時觸電受傷。B知悉真實(shí)情況權(quán)3、在超市里自由選擇商品C公平交易權(quán)4、小李在商場買了50斤面粉，回家一稱卻只有48斤。D人身、財產(chǎn)安全權(quán)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者享有的各項(xiàng)權(quán)利。第二板塊：營造放心消費(fèi)環(huán)境保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益活動三：重案聚焦：活動目的：運(yùn)用生活中的消費(fèi)陷阱，假冒偽劣陷阱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題活動設(shè)計(jì)、問題聚焦：活動建議和要求：1、小組討論回答，小組成員先獨(dú)立思考，后集體討論，形成小組統(tǒng)一答案后選代表回答問題。2、材料一：浙江、、河南等地公安首次全環(huán)節(jié)破獲一起特大利用地溝油制售食用油的系列案件，摧毀了涉及14個省的“地溝油”犯罪網(wǎng)絡(luò)。警方有證據(jù)表明，濟(jì)南格林生物能源有限公司生產(chǎn)的地溝油已流入河南、、河北等地糧油批發(fā)市場，進(jìn)入老百姓的餐桌。材料二：2014年1月7日電，濟(jì)南中院對轟動國內(nèi)的制售地溝油案件進(jìn)行了宣判。朱傳峰犯生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪，判處死刑，緩期二年執(zhí)行。結(jié)合材料分析：這一案件造成了哪些后果？對我們有何啟示（怎樣減少這類事件的發(fā)生，怎樣營造放心的消費(fèi)環(huán)境）？答案：A、國家應(yīng)加強(qiáng)管理，建立健全法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，在全社會倡導(dǎo)誠信，大力提高公民的道德素質(zhì)。B、社會執(zhí)法部門要加大打假查假力度，鼓勵群眾舉報，發(fā)揮新聞輿論監(jiān)督作用，加大打假宣傳力度，喚起公民維權(quán)意識。C、生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者要誠實(shí)守信，依法規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為生產(chǎn)者是消費(fèi)活動最主要的參與者，應(yīng)嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，不得生產(chǎn)國家明令淘汰和禁止生產(chǎn)的產(chǎn)品，嚴(yán)禁不合格產(chǎn)品出廠，更不能偽造產(chǎn)地，冒用他人廠名、廠址、商標(biāo)等。銷售者是經(jīng)濟(jì)活動的重要參與者，(應(yīng)遵循國家的法律法規(guī)，信守服務(wù)承諾，保證不銷售缺斤短兩、失效變質(zhì)的商品，不得采取惡意、欺詐的方式損人利己，更不得侵犯消費(fèi)者的人身權(quán)利。要為消費(fèi)者提供真誠、熱情和周到的服務(wù)。)消費(fèi)者是消費(fèi)活動的參與者，（應(yīng)遵守市場秩序，依法公平交易，）對制假售假行為要及時向有關(guān)部門舉報。(當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)依法保護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。)設(shè)計(jì)意圖：這一活動，聯(lián)系社會生活中的重大事件，讓學(xué)生在了解、分析社會生活重大事件中增強(qiáng)憂患意識，認(rèn)清國家、社會、生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)行為中各自應(yīng)負(fù)的責(zé)任。結(jié)合漫畫“如此上帝”談?wù)勏M(fèi)者都有哪些不文明行為？要成為一名合格的消費(fèi)者應(yīng)該怎么做？(要求學(xué)生結(jié)合平時自身消費(fèi)行為進(jìn)行闡述.)3、知識拓展：學(xué)生看投影幕（1）損壞購物環(huán)境。商場為消費(fèi)者營造了較高水準(zhǔn)的購物環(huán)境，商場甚至成為人們休閑的好去處，但有的消費(fèi)者在商場內(nèi)亂扔廢物，隨地吐痰吐口香糖。有的消費(fèi)者甚至在商場為顧客準(zhǔn)備的休息椅、凳上睡大覺。

（2）順手牽羊。在超市和開架售貨的商場，有的消費(fèi)者鉆商家管理的空子，順手牽羊，造成經(jīng)營者貨物損失。

（3）索賠漫天要價。一位消費(fèi)者因購買的飲料中有一小塊發(fā)酵物，竟獅子大開口，索賠10萬元。這種已超出正常范疇的索賠，屬于敲詐。

（4）鉆“承諾”空子。某消費(fèi)者在一家大商場買了一架高級攝像機(jī)，用于結(jié)婚攝像?；槎Y完畢，他根據(jù)商場“不滿意就退貨”的承諾，將用過的攝像機(jī)又退回去。

（5）穢語中傷服務(wù)員。商場購物時，對服務(wù)員故意刁難，稍有不順，就口出穢語，甚至罵人，損害服務(wù)員的人格，有的甚至動手打人。設(shè)計(jì)意圖：在小品表演、自由論壇和知識拓展中，讓學(xué)生感悟作為一名消費(fèi)者在經(jīng)濟(jì)行為中應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并引起學(xué)生的注意。活動五：我們在行動：小明的故事3活動目的：通過這一活動，激發(fā)學(xué)生思考的欲望，從而為解決問題打下基礎(chǔ)?；顒釉O(shè)計(jì)、我們在行動：小明的故事3活動建議和要求：小組合作完成。小組成員先獨(dú)立思考，后集體討論，形成小組統(tǒng)一答案后選代表回答問題。小明的故事3：小明的砸食品店的想法最終在父母的干預(yù)下沒有實(shí)施，小明在夜市上發(fā)生的事后來讓同學(xué)們知道了，決定對生產(chǎn)、銷售該食品者采取行動－－－請你為他們設(shè)計(jì)正確的行動步驟，并說明你的依據(jù)。答案：搜集證據(jù)，如牛肉干的發(fā)票。要求食品店退換，如不允許，可向當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會投訴。向工商部門舉報，提供證據(jù)有利于工商部門查處。向人民法院起訴。聯(lián)系有關(guān)新聞媒體進(jìn)行報道。下列電話分別屬于哪一類投訴電話：12315消費(fèi)維權(quán)投訴熱線12358價格投訴熱線12365產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督熱線活動設(shè)計(jì)意圖：通過序列性故事3，啟發(fā)學(xué)生思考、討論，在思考、討論中讓學(xué)生學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?；顒恿耗隳茏龅絾?？活動目的：用現(xiàn)在熱門的網(wǎng)購來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識活動設(shè)計(jì)：你能做到嗎？建議和要求：消費(fèi)者自我保護(hù)辦法：結(jié)合材料回答以下問題：網(wǎng)上購物買來次品、辦會員卡服務(wù)縮水、數(shù)碼相機(jī)維修困難……記者從中國消費(fèi)者協(xié)會了解到，今年上半年，消費(fèi)者對互聯(lián)網(wǎng)、汽車、洗衣、數(shù)碼相機(jī)等商品和服務(wù)的投訴增長最快，尤其是互聯(lián)網(wǎng)投訴，比去年同期上升了50%以上。作為消費(fèi)者在選擇網(wǎng)上購物時應(yīng)注意哪些問題？不輕信廣告宣傳不盲目追隨他消費(fèi)者從信譽(yù)高、服務(wù)態(tài)度好的正規(guī)商家購買商品向經(jīng)營者索要消費(fèi)憑證并注意保存圖二圖三2、在某鞋店買了一雙288元的新皮鞋，沒想到剛穿兩天新鞋就壞了，他的三個朋友給他提供了以下建議：朋友一：鞋店不講信譽(yù)，去把那店砸了。朋友二：只怪自己不識貨。就當(dāng)花錢買個教訓(xùn)吧。朋友三：用適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)會維權(quán)。你覺得三個朋友的做法是否合適？為什么？如果發(fā)現(xiàn)侵權(quán)問題應(yīng)如何維權(quán)？設(shè)計(jì)意圖：此活動主要考察學(xué)生學(xué)以致用的能力。課標(biāo)分析：做個聰明的消費(fèi)者是山人版八年級上冊第四單元第九課第三框內(nèi)容，本課的活動可以結(jié)合當(dāng)前的社會熱點(diǎn)為背景材料，既體現(xiàn)了思想品德教學(xué)的時效性，又可開闊學(xué)生視野，增長見識，并且同一熱點(diǎn)問題的相關(guān)材料一用到底，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生理解和接受；本課在注重培養(yǎng)學(xué)生能力的同時不流于形式，通過當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)督促學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識。本課充分利用學(xué)科特點(diǎn)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，開闊視野，增長見識，初步掌握了消費(fèi)者應(yīng)該享有的合法權(quán)利和維權(quán)途徑，增強(qiáng)了消費(fèi)意識，提高了維權(quán)能力。教材分析：本課主要講述每個人都是消費(fèi)者，享有法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)利，我國法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)依法保護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。學(xué)情分析：學(xué)生對自己作為消費(fèi)者享有的權(quán)利了解的不夠全面，在合法權(quán)利受侵害后往往采取自認(rèn)倒霉的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，要增強(qiáng)權(quán)利意識，明白自己享有的權(quán)利，學(xué)會維護(hù)自身合法權(quán)益。效果分析：本節(jié)課,學(xué)生能夠積極主動地回答問題,能夠從生活中的具體事例出發(fā)將消費(fèi)者享有的權(quán)利分析清楚，學(xué)生的積極性比較高，生活化的體驗(yàn)比較豐富，效果理想，但是當(dāng)面對消費(fèi)陷阱的時候，學(xué)生顯得不知所措，缺乏權(quán)利意識，維權(quán)意識，這也是這節(jié)課中幫助學(xué)生解決的問題，學(xué)生過多地停留在口頭上，缺乏實(shí)際行動。本節(jié)課如能采取課外實(shí)踐的形式效果可能會更好。觀課記錄：本節(jié)課將學(xué)生劃分成四人學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)立小組長，采取小組合作的方式，課堂討論，回答問題，對小組進(jìn)行評價，調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，通過自學(xué)和討論，教師點(diǎn)撥的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力進(jìn)行提升，最后的教學(xué)總結(jié)中對于優(yōu)勝小組優(yōu)勝個人進(jìn)行表揚(yáng)。課后反思在本課的教學(xué)過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，通過自主學(xué)習(xí)、新聞探究、走進(jìn)生活等多種探究活動，使學(xué)生參與并體驗(yàn)知識的獲得過程，構(gòu)建新知識；本課的活動設(shè)計(jì)以當(dāng)前的社會熱點(diǎn)為背景材料，既體現(xiàn)了思想品德教學(xué)的時效性，又可開闊學(xué)生視野，增長見識，并且同一熱點(diǎn)問題的相關(guān)材料一用到底，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生理解和接受；本課在注重培養(yǎng)學(xué)生能力的同時不流于形式，通過當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)督促學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，開闊視野，增長見識，初步掌握了消費(fèi)者應(yīng)該享有的合法權(quán)利和維權(quán)途徑，增強(qiáng)了消費(fèi)意識，提高了維權(quán)能力。《做個聰明的消費(fèi)者》學(xué)情分析中學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，消費(fèi)經(jīng)歷較少，尤其缺少獨(dú)立消費(fèi)的經(jīng)歷，學(xué)生對自己作為消費(fèi)者享有的權(quán)利了解的不夠全面，面臨合法權(quán)益受到侵害的情況較多，尤其在合法權(quán)利受侵害后往往采取自認(rèn)倒霉的態(tài)度，沒有通過正確的渠道進(jìn)行維權(quán)，受到生活中不正確習(xí)慣的影響較多。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識，明確自己享有的權(quán)利，以及學(xué)會如何維護(hù)自身合法權(quán)益。<<做個聰明的消費(fèi)者》效果分析本節(jié)課,學(xué)生能夠積極主動地回答問題,能夠從生活中的具體事例出發(fā)將消費(fèi)者享有的權(quán)利分析清楚，學(xué)生的積極性比較高，生活化的體驗(yàn)比較豐富，效果理想，但是當(dāng)面對消費(fèi)陷阱的時候，學(xué)生顯得不知所措，缺乏權(quán)利意識，維權(quán)意識，這也是這節(jié)課中幫助學(xué)生解決的問題，學(xué)生過多地停留在口頭上，缺乏實(shí)際行動。本節(jié)課如能采取課外實(shí)踐的形式效果可能會更好，能夠做到學(xué)以致用，加深對知識的理解和運(yùn)用。《做個聰明的消費(fèi)者》教材分析本課主要講述每個社會公民作為-消費(fèi)者，享有法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)利，我國法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)依法保護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。生活中我們怎樣學(xué)會正確消費(fèi)，避免合法權(quán)益受到侵害?！蹲鰝€聰明的消費(fèi)者》評測練習(xí)：1、“吃葷菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心里沒數(shù)”。這一民間順口溜從側(cè)面反映出某些經(jīng)營者漠視消費(fèi)者的（）①人身、財產(chǎn)安全權(quán)②公平交易權(quán)③自主選擇權(quán)④監(jiān)督權(quán)A、①②B、②③C、③④D①④2、材料分析：張某在某鞋店買了一雙300元的新皮鞋，沒想到剛穿了幾天新鞋就壞了，他的好朋友們給他提供了以下建議：甲：鞋店不講信譽(yù)，去把那店砸了。乙：只怪自己不識貨。就當(dāng)花錢買個教訓(xùn)吧。丙：·······問題：你覺得甲和乙這樣做好不好，為什么？如果你是丙，你會告訴張某什么？通過這一檢測環(huán)節(jié)了解學(xué)生對所學(xué)知識理解和掌握情況，以便做到有的放矢。《做個聰明的消費(fèi)者》課后反思在本課的教學(xué)過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，通過自主學(xué)習(xí)、新聞探究、走進(jìn)生活等多種探究活動，使學(xué)生參與并體驗(yàn)知識的獲得過程，構(gòu)建新知識；本課的活動設(shè)計(jì)以當(dāng)前的社會熱點(diǎn)為背景材料，既體現(xiàn)了思想品德教學(xué)的時效性，又可開闊學(xué)生視野，增長見識，并且同一熱點(diǎn)問題的相關(guān)材料一用到底，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生理解和接受；本課在注重培養(yǎng)學(xué)生能力的同時不流于形式，通過當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)督促學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識。引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，開闊視野，增長見識，初步掌握了消費(fèi)者應(yīng)該享有的合法權(quán)利和維權(quán)