大小多少第二課時

中（?。W教師備課本學校樹木嶺小學姓名尚元晶學科語文中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題7、大小多少第二課時備課日期年月日學生學習這樣的兒歌，瑯瑯上口，也比較感興趣，但要結合生活實際，讓學生學會說一說生活中的數量詞`。教材分析教學重點正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。教學難點了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思。

1、復習“多、少”等12個字，并學寫“鳥”字。

2、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦課文。

3、初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學習并積累帶量詞“只”的短語。

4、學習在生活中正確使用量詞。板書設計示意圖教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）一、激趣導入：

1、同學們，今天老師想和你們比一比，比什么呢比大小多少。好嗎老師和你們比，誰大，誰小呢（生答）那老師和你們比，誰多，誰少呢（生答）這節(jié)課我們繼續(xù)學習非常有趣的第七課，我們一起來齊讀課題。

2、在上課之前，我們先來復習一下上節(jié)課學習的生字。（老師來敲氣球，生讀，如果他讀對了就大家一起讀一遍。）

3、出示“貓”和“鴨”兩個字，并引出兩個偏旁。師拖動，生答。

二次備課了解鳥字的演變過程，感受漢字的有趣，并學寫“鳥”字。

1、問學生：這幅圖像什么生說鳥，師說：真的嗎師：我們來揭曉答案。我們來看看是不是很像，擦出圖片。哇，的確很像。這就是我們最早的象形文字。那它師怎樣變成現在的鳥字的呢你們想知道嗎師接著擦，我們看這個鳥字它的羽毛的線條特別多，這只比前面的更像一只鳥的形狀。再到后來，線條變得更加整齊均勻，后來，漢字越來越工整，它的線條就變成了筆畫，最后，漢字簡化，就變成了我們現在的方塊字。

2、同學們，這就是我們鳥字的演變過程，我們的漢字有趣嗎我們的漢字還有很多的奧秘等著我們去發(fā)現呢！那下面我們來寫一寫“鳥”字，我相信同學們一定能把這個字寫好。

（1）先看電腦老師是怎樣寫的，我們一起來書空一下，重點講解豎折折鉤筆畫。出示一根鐵絲，折成豎折折鉤的筆畫。師講解起筆，眼睛，尾巴，還有爪子的位置。

（2）師再范寫，邊寫邊講解寫法。

（3）生描一個，寫一個，師巡視指導。

三、熟讀感悟兒歌。

1、出示兒歌。那我們一起去讀讀兒歌吧。請同學們打開書，自由的大聲地讀一讀。

（1）生自由讀。

（2）下面我來檢查一下同學們讀得怎么樣。請四位同學來讀一讀，每一人讀一小節(jié)。比一比看誰讀得好。師評價。

2、師：同學們，讀完了兒歌，我們發(fā)現這首兒歌里有許多動物和水果，有哪些動物和水果呢

（1）生說一個，師拖一個圖片。師引導。幾頭黃牛生說：一頭黃牛。師再拖詞組。……

（2）一起讀一讀這些詞語。（一頭黃牛、一只貓、一群鴨子、一只鳥、一個蘋果、一顆棗、一堆杏子、一個桃）

（3）師總結：我們來讀一讀這些字。師圈，生讀。師：這些詞語我們給它們取了一個名字叫量詞。量詞和數字放在一起，就可以表示事物的多少。

（4）那這些量詞當中，哪兩個詞表示很多呢（一群和一堆）。

A、出示：一（

）鴨子，無限克隆理解一群，再說還有一群（

）。

師：草地上有什么生答一只鴨子。那有許多的鴨子，我們可以說，一群鴨子。那還有一群（

）呢

B、出示一顆杏子，再無限克隆一堆杏子。師：生活中你還看見過哪些東西是成堆成堆擺放的還可以說一堆（

）。

（5）那我們把這些量詞帶到兒歌中再讀一讀。

3、那這首兒歌中哪幾節(jié)是比較大小的哪幾節(jié)是比較多少的

（1）你來說。一三小節(jié)是比大小的，師點擊出現紅色部分。二四小節(jié)是比多少的，再點擊。

（2）那你來讀一讀比大小的句子。

（3）那誰來讀一讀比多少的句子

4、師：在比較的時候呀，是拿黃牛和（貓）比，拿鴨子和（鳥）比，拿蘋果和（棗）比，拿杏子和（桃）比。你發(fā)現了什么

5、師總結：這首兒歌就是比一比，比什么呢比大小多少的。在比較的時候呢，同一類事物進行比較。（板書）

6、這首兒歌里還有一個小秘密。聽老師讀：師拍手讀，強調尾音，加重尾音。師：你發(fā)現了什么秘密

四、仿照課文編兒歌。

1、要想編兒歌，我們先要闖闖關，闖關成功就可以編兒歌了。（師示范點擊圖片，請生上臺來選）闖關成功。

2、聽說你們要編兒歌了，動物們都想來當主角，我們都看看來了誰。（播放動畫和聲音。）

3、點擊出現同學們編的兒歌。齊讀編的兒歌。

4、繼續(xù)編兒歌。再出示圖片。師：老師準備了一些圖片，你們可以自由組合，編一編。誰來編好后，再帶大家讀一讀你編的兒歌。

5、那我們來自豪地讀一讀自己編的兒歌吧。（配樂讀）

五、課外延伸，在生活中學習量詞。

1、師：量詞在我們的生活中可有用了。

下面請同學用“我有（

）”的句式來介紹一下自己的東西，注意要用上合適的量詞哦。

（1）師：這是誰的傘這是我的傘。我有一把傘?！?/p>

（2）其他的同學也想試一試嗎下面請同桌互相介紹自己的文具。

下面請同學們給大家介紹一下自己的文具。（請4個同學介紹）（尺子、橡皮、鉛筆、文具盒）

3、量詞很有用，可我們千萬不要弄錯，弄錯就要鬧笑話了。下面我們一起學唱量