四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

四（1）班家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候！”每當(dāng)讀到朱自清先生寫的《匆匆》，總會(huì)讓我感慨時(shí)光的流逝，日子如流水一般從我手中溜走，在我們?nèi)諒?fù)一日的忙碌中，我們的孩子已經(jīng)十歲了，也即將由中年級(jí)邁入到高年級(jí)的學(xué)習(xí)，回顧這一起走過的四年，有欣慰、有驚喜，當(dāng)然也有些許的遺憾，更有深深的無奈！孩子們邁入到高年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該給予他們怎樣的引領(lǐng)呢閱讀，文明其精神文明的精神是劉備“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人”的教誨，文明的精神是郭沫若“一個(gè)人最傷心的事情無過于良心的死滅”的感嘆，文明的精神是諸葛亮“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的坦然。閱讀是人類的文明求證。一個(gè)民族的文明史，實(shí)際上就是這個(gè)民族的閱讀史。閱讀是一種精神，更是一種生活態(tài)度。二、運(yùn)動(dòng)，野蠻其體魄三、得閱讀者得作文，得作文者得語文，得語文者得天下四、榜樣的力量是無窮的每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1、如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2、如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3、如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4、如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5、如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當(dāng)看到成績時(shí)，憤怒的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)有沒有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎知道孩子的朋友是誰嗎知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎他們不是只知道吃好喝好的孩子，現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成績應(yīng)付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

五、分享幾個(gè)詞總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作