中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案優(yōu)秀6篇

中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案優(yōu)秀6篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？作者為您帶來(lái)了6篇中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園中班語(yǔ)言教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到歡樂(lè)的道理。

2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。

3、情愿與別人溝通。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷：初步了解植物的生長(zhǎng)。

環(huán)境材料：依據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示花籽娃娃，語(yǔ)言導(dǎo)入：這是誰(shuí)？你們看它歡樂(lè)嗎？

2、錄音敘述故事前半部分。

提問(wèn)：小花籽要去做什么？

爭(zhēng)論：什么是歡樂(lè)（幼兒依據(jù)自己理解與閱歷回答）

引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

爭(zhēng)論：太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到歡樂(lè)？

3、錄音講故事后半部分：

提問(wèn)：誰(shuí)能關(guān)心小花籽想方法，讓它找到歡樂(lè)。

提問(wèn)：小花籽找到歡樂(lè)了嗎？

4、完整觀賞故事一遍。

5、請(qǐng)幼兒談自己感到歡樂(lè)的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問(wèn)其他幼兒：你歡樂(lè)嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話(huà)回答）

請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班小伴侶與老師是否歡樂(lè)，鼓舞幼兒大膽與他人交往。

附故事：

有顆黑黑的小花籽，靜靜地從媽媽的懷里蹦了出來(lái)，它要出來(lái)查找歡樂(lè)。

它觀察太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)公公，你歡樂(lè)嗎？”太陽(yáng)笑著說(shuō)：“歡樂(lè)，歡樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和暖和，大家喜愛(ài)我?！彼^察小鳥(niǎo)，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你歡樂(lè)嗎？”小鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“歡樂(lè)、歡樂(lè)，我給大家唱歌，大家喜愛(ài)我。”它觀察蜜蜂，問(wèn)：“蜜蜂，你歡樂(lè)嗎？”蜜蜂笑著說(shuō)：“歡樂(lè)、歡樂(lè)，我給大家采蜜，大家喜愛(ài)我?！彼^察青蛙，問(wèn)：“青蛙，你歡樂(lè)嗎？”青蛙笑著說(shuō)：“歡樂(lè)、歡樂(lè)，我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜愛(ài)我?！毙』ㄗ岩ゲ檎易约旱臍g樂(lè)。它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過(guò)大河、飄過(guò)草原、飄到雪山上。小花很喜愛(ài)這兒，它留下來(lái)了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開(kāi)朵花。春天來(lái)了，黑黑的小花籽真的開(kāi)出了一朵漂亮的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來(lái)了。小花籽已是一朵大紅花了，它看到大家這么歡樂(lè)，興奮地想：“大家喜愛(ài)我，我真的很歡樂(lè)?！?/p>

幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案篇二

目標(biāo)：

1、觀看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，能夠依據(jù)畫(huà)面對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行猜想和想象。

2、知道“保證”的意思是“說(shuō)到做到”。

3、連續(xù)了解圖書(shū)的封面和頁(yè)碼等。

預(yù)備：

PPT（演示文稿），圖片。

過(guò)程：

一、回憶巧克力的味道

師：老師今日給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于巧克力的故事。大家說(shuō)說(shuō)，巧克力是什么味道的？

幼：香香的，甜甜的。

師：巧克力聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看故事里發(fā)生了什么好玩的事情吧。

二、閱讀繪本前半部分畫(huà)面，理解故事前半部分內(nèi)容

1、幼兒觀看PPT1，老師敘述：“熊媽媽要到外婆家去住幾天，它給小熊乖乖做了好多好多巧克力餅?！?/p>

師：這些巧克力餅是怎么樣的？這么多巧克力餅堆在一起像什么？

幼：有方方的，厚厚的／有圓圓的，扁扁的。

幼：像座小山，像西湖邊的雷峰塔／像房子一樣……

師：這么多巧克力餅堆在一起像房子、像小山、像寶塔一樣高高的。

師：假如是你，得到這么多巧克力餅后會(huì)做什么呢？

幼：每天吃一塊份給好伴侶們吃……

2、幼兒觀看PPT2，老師敘述：“看，小熊請(qǐng)來(lái)小豬羅羅。小豬羅羅驚訝地說(shuō)：‘哇，這么多巧克力餅，多得都可以造房子了！”’

師：小熊和小豬想用巧克力餅搭房子，它們會(huì)搭怎么樣的房子呢？

幼：尖尖頂?shù)姆孔樱衲⒐揭粯拥姆孔樱袩焽璧姆孔印?/p>

3、幼兒觀看PPT3。

師：它們是怎么搭房子的？

幼：小熊用方方的巧克力餅當(dāng)磚頭，一塊一塊砌起來(lái)。

幼：小豬在搭房頂。

師（小結(jié)）：小熊乖乖和小豬羅羅把巧克力餅運(yùn)到樹(shù)林里，將厚厚的巧克力餅當(dāng)作磚塊，把它們一塊一塊砌了起來(lái)，砌成了四四方方的四周墻；又將薄薄的巧克力餅當(dāng)作瓦片，一片一片，重重疊疊蓋在了四周墻上。

4、幼兒觀看PPT4。

師：搭好了房子后，它們又干什么了？你是從哪里看出來(lái)的？

幼：它們?cè)谒X(jué)。

幼：它們的眼睛是閉著的。

幼：它們蓋著棉被。

幼：小豬還流口水了。

師：小豬為什么會(huì)流口水呢？

幼：小豬做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)吃巧克力餅了。

師：在香噴噴的巧克力餅屋里睡覺(jué)，就會(huì)做香香的、甜甜的夢(mèng)。

5、幼兒觀看PPT5，老師敘述：“巧克力的香味飄到森林里，許多動(dòng)物伴侶都被吸引過(guò)來(lái)，它們想干什么呢？狐貍來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力！’松鼠來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力！’”

師：大灰狼、小狗、小鹿會(huì)怎么說(shuō)呢？

幼：我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力！

師：保證是什么意思？

幼：不說(shuō)謊／說(shuō)到就要做到。

師：你平常向誰(shuí)保證過(guò)什么事情嗎？

幼：我跟媽媽保證。睡覺(jué)前不吃糖。

幼：我跟爸爸保證，就看半個(gè)小時(shí)電視。

幼：媽媽向我保證，給我買(mǎi)一個(gè)大大的玩具。

師（小結(jié)）：保證就是確定地告知?jiǎng)e人，說(shuō)到做到。

6、幼兒觀看PPT6，老師敘述：“小熊和小豬把伴侶們都請(qǐng)進(jìn)來(lái)，大家都睡在巧克力餅屋里，做著香香的、甜甜的夢(mèng)。這真是一件奇妙的事情！”

三、自主閱讀故事后半部分

1、幼兒觀看和爭(zhēng)論P(yáng)PT7。

師：奇妙的事情傳到了誰(shuí)的耳朵里？它們想干什么？小豬和小熊會(huì)讓小老鼠進(jìn)巧克力餅屋嗎？

幼：老鼠要偷吃巧克力。

幼：小豬想讓小老鼠進(jìn)屋，小熊不讓。

師：你怎么看出來(lái)的？

幼：小豬笑瞇瞇，小熊很生氣。

師：從它們的表情里可以看出意見(jiàn)不全都。那你同意誰(shuí)的意見(jiàn)呢？為什么？

幼：不讓小老鼠進(jìn)去，小老鼠會(huì)把巧克力吃光的。

幼：讓小老鼠進(jìn)去，它也會(huì)保證不吃巧克力的。

幼：不能信任小老鼠，它會(huì)說(shuō)謊的。

幼：犯一次錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，可以原諒它，讓它進(jìn)去。

2、幼兒自主閱讀。

師：小老鼠能不能也像其他動(dòng)物一樣說(shuō)“我保證不吃巧克力”，它們究竟能不能忍住饞，說(shuō)到做到不吃巧克力呢？請(qǐng)小伴侶們到書(shū)里找答案吧。請(qǐng)小伴侶們從書(shū)袋中拿出書(shū)，先翻到60頁(yè)往后看。

師：你們翻到60頁(yè)了嗎？60頁(yè)是指在頁(yè)碼的位置上標(biāo)有什么數(shù)字？

幼：一個(gè)6，一個(gè)0。（老師在黑板上呈現(xiàn)數(shù)字卡“60”。）

師：請(qǐng)翻到的小伴侶從60頁(yè)開(kāi)頭往后看，沒(méi)翻到的小伴侶老師來(lái)關(guān)心你們?？纯创鸢甘鞘裁?。

幼：小老鼠沒(méi)有吃巧克力。

幼：小老鼠也做香香甜甜的夢(mèng)了。

師：你從哪一頁(yè)看出來(lái)的？是第幾頁(yè)？是哪兩個(gè)數(shù)字組合起來(lái)的？

幼：一個(gè)6，一個(gè)2。小老鼠流了兩滴口水，特殊饞。

幼：一個(gè)6，一個(gè)3，小老鼠也在做夢(mèng)了。

（老師出示書(shū)的頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒閱讀和爭(zhēng)論見(jiàn)右下圖。）

師（小結(jié)）：小老鼠勝利了。它們像自己保證的那樣，忍住不吃巧克力餅，說(shuō)到做到了。

3、引導(dǎo)幼兒查找故事的題目。

師：這么好玩的故事叫什么名字呢？我們一起來(lái)找找它的題目吧。在哪一頁(yè)？

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、自主閱讀《巧克力餅屋》。

2、制作巧克力禮物。

3、繪畫(huà)《香甜的夢(mèng)》。

反思：

該活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了多種方式閱讀，包括：對(duì)畫(huà)面細(xì)節(jié)進(jìn)行看圖敘述般的理解式閱讀；在故事進(jìn)展過(guò)程中預(yù)設(shè)沖突點(diǎn)而綻開(kāi)的爭(zhēng)論式閱讀；結(jié)合生活閱歷綻開(kāi)想象的集中式閱讀；幼兒人手一冊(cè)書(shū)，師幼一同驗(yàn)證猜想的進(jìn)入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養(yǎng)成閱讀愛(ài)好，提高想象及自主閱讀力量，喜愛(ài)和同伴交換意見(jiàn)等方面受益。

整個(gè)活動(dòng)通過(guò)對(duì)話(huà)式的溝通、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營(yíng)造等調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀思維，在猜想、驗(yàn)證中得到心情情感的滿(mǎn)意，并最終使“保證就是要說(shuō)到做到”的意識(shí)浸入幼兒心靈，從而有效達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

中班語(yǔ)言教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌中描述的歡樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌中美麗的意境和豐富的想象。

2、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且把握“新年，就是XX”的句式。

活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

師：小伴侶們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜愛(ài)新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）

今日我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

二、觀賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容：

1、師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言。）

2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要認(rèn)真聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告知我們新年是什么？

提問(wèn)：

A.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—老師一步步引導(dǎo)，最終出示掛圖。

B.我到了天上遇到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

C.星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）

月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）

太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（歡樂(lè)和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小伴侶們盼望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀：

1、結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒(méi)有發(fā)覺(jué)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。

3、集體朗誦，留意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

4、分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，老師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、把握詩(shī)歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）

師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小伴侶們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告知老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來(lái)回答）

五、總結(jié)

幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、調(diào)動(dòng)樂(lè)觀參加敘述的愛(ài)好，情愿表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片（或?qū)嵨铮﹥?nèi)容有條理說(shuō)出一句完整的話(huà)。

3、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌子若干

2、圖片：水里的動(dòng)物、天空上的動(dòng)物圖片、森林的動(dòng)物圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲?qū)?/p>

（1）老師帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲“翹翹板”

（2）老師：天上有什么？老師：森林里有什么？

幼兒：天上有XX？幼兒：森林里有XX？

老師：水里有什么？老師：陸地上有什么？

幼兒：水里有XX？幼兒：陸地上有XXX？

2、引導(dǎo)觀看圖片后，發(fā)覺(jué)圖片之間的聯(lián)系。

（1）老師導(dǎo)入熟悉圖片

老師：今日，老師給小伴侶帶來(lái)了一些好看的圖片，我們來(lái)一起看看有些什么？

（2）圖片也想交伴侶，讓我們來(lái)幫幫他們。

老師示范：老師任意拿出二張圖片，并用一句話(huà)將兩個(gè)圖片連起來(lái)。

如：花→水我給花兒澆水

森林→老虎老虎是森林之王

（3）老師請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)上表演。

（4）幼兒操作自由敘述，老師參加。

①幼兒操作桌上的材料，合作或獨(dú)自敘述。

老師：剛才請(qǐng)了幾個(gè)小伴侶上臺(tái)敘述，那老師預(yù)備了許多的圖片，請(qǐng)幼兒到桌上去操作圖片并敘述。

②老師參加其中引導(dǎo)喲而說(shuō)出的話(huà)要有道理。

（5）幼兒敘述自己給圖片找到的伴侶。

3、利用實(shí)物敘述。

（1）老師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說(shuō)一句話(huà)。

比如：小伴侶→椅子小伴侶坐在椅子上。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

（3）進(jìn)行總結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用兩樣相關(guān)的物品說(shuō)成一句話(huà)，

小伴侶很棒！回家后也和爸爸媽媽做這個(gè)嬉戲。

4、結(jié)束活動(dòng)：剛才我們?yōu)閳D片和班上的物品找到了好伴侶，那現(xiàn)在我們到操場(chǎng)上去看看還能把誰(shuí)找到好伴侶。

教學(xué)反思：

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛(ài)好。

幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子感受奇妙的雪景，領(lǐng)會(huì)冬季的自然風(fēng)光。

2、培育孩子清晰表述和大膽表演的力量。

3、進(jìn)一步了解雪的特征，熟悉動(dòng)物的不同特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶幼兒欣賞雪景，感受大☆.☆自然的美妙。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、下雪天，帶孩子觀賞雪景，并爭(zhēng)論：

――下雪后四周景象有什么變化？

――地上有什么變化呀？

――走在雪地上有什么感覺(jué)？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容的問(wèn)題：

――下雪了，大樹(shù)、屋頂、小路都有什么變化？

――小動(dòng)物是怎樣掃雪的？

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)提示幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

附：故事《冬天的小路》

下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見(jiàn)了。

大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把雪掃！”

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干潔凈凈。啊，小路又出來(lái)了！

大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真興奮！”

小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？”

太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了。他們手拉手，高興奮興跳起舞來(lái)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞并理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)潔敘述故事情節(jié)。

2、嘗試進(jìn)行角色表演。

3、體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備故事PPT圖片、配樂(lè)《夜曲》

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入老師展現(xiàn)幾朵花，與藍(lán)色小花對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀看，導(dǎo)入故事。

二、完整敘述藍(lán)色小花故事。

（一）老師一邊展現(xiàn)PPT圖片，一邊敘述故事。

（二）提問(wèn)："這個(gè)故事叫什么？故事里有誰(shuí)？老星星說(shuō)了什么？藍(lán)色小花說(shuō)了什么？做了什么？

（三）引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔復(fù)述圖片內(nèi)容。

（四）提問(wèn)：你們喜愛(ài)這朵藍(lán)色的小花嗎？為什么？

（五）老師小結(jié)：藍(lán)色小花很和善、有愛(ài)心、關(guān)心了老星星、還很勤勞，我們也要像藍(lán)色小花一樣關(guān)心別人。

三、情景表演

（一）老師和幼兒互動(dòng)表演角色。

（二）幼兒分兩組表演角色。

延長(zhǎng)活動(dòng)

（一）回到家把《藍(lán)色小花》的故事講給家人聽(tīng)。

（二）把《藍(lán)色小花》的故事圖片、教具投放在語(yǔ)言區(qū)域里，讓幼兒看圖敘述故事和表演用。

活動(dòng)反思：

今日，我們教研組輪到我聽(tīng)課，說(shuō)起來(lái)還真是緊急，這些日子始終在為昨天家長(zhǎng)開(kāi)放日上課預(yù)備著、勞碌著，時(shí)間飛速今日又是周五了，我們幼兒園實(shí)行的“推門(mén)聽(tīng)課”今日輪到我了，早上李老師說(shuō)等會(huì)要來(lái)聽(tīng)我的課，緊急的我說(shuō)出了自己內(nèi)心的想法：“預(yù)備的不是很充分，要請(qǐng)大家包涵了?！?/p>

活動(dòng)開(kāi)頭了，在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的