人教版小學五年級數(shù)學下冊教學說明書

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其次單元：百分數(shù)（2）

第1課時：百分數(shù)：折扣

教學目標

知識與技能：明確折扣的含義，能熟練地把折扣寫成分數(shù)、百分數(shù)，正確解答有關折扣的實際問題。過程與方法：學會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學知識與生活的緊湊聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。教學重點：會解答有關折扣的實際問題。

教學難點：合理、靈活地選擇方法，解答有關折扣的實際問題。教法與學法：引導交流，合作探究教學過程一、情景導入

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷的？二、新課講授

1、理解“折扣〞的含義。

（1）方才大家調查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調查到的打折是什么意思呢？譬如說打“七折〞，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。

（3）引導提問：假使原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？假使原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？

（4）細心觀測，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關系？（5）學生動手操作、計算、探討，找出規(guī)律：

原價乘以70%恰好是標簽的售價或現(xiàn)價除以原價大約都是70%。（6）歸納定義。

通俗來講，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折〞。幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。如八五折就是85%，九折就是90%。2、解決實際問題。

（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？①導學生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1〞？

②先讓學生找出單位“1〞，然后再找出數(shù)量關系式：原價×85%=實際售價③學生獨立根據(jù)數(shù)量關系式，列式解答。④全班交流。根據(jù)學生的匯報，板書：

（2）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價低廉了多少錢？①導學生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1〞？②學生試算，獨立列式。

③全班交流。根據(jù)學生的匯報并板書。3、提高運用

在某商店促銷活動時，原價200元的商品打九折出售，最終剩下的個，商家再次打八折出售，最終的幾商品售價多少元？

引導學生分析，學生獨立完成，再集體交流，讓學生明確：“折上折〞相當于連續(xù)求一個數(shù)的百分之幾是多少。三、穩(wěn)定練習

1、完成教材第8頁“做一做〞練習題。2、完成教材第13頁練習二第1~3題。四、課堂小結

通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？

作業(yè)設計：

1、銅仁到貴陽的機票原價為680元一張，媽媽買到一張打三五折的特價機票，媽媽實際花了多少錢？2、商場在元旦期間進行打折促銷活動，某品牌電視機打八折出售，楊老師購買一臺原價3850元的電視機，比平日低廉了多少錢？

3、某商店打折促銷，原價800元的某品牌自行車九折出售，最終剩下的幾輛車，商家再次打八折出售，最終的幾輛車售價多少元？

4、小紅在某文具店買了一套文具，老板給小紅打七折的優(yōu)惠，小紅儉約了12元，這套文具原價是多少錢？板書設計百分數(shù)：折扣

幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十心得反思

第2課時

教學課題：百分數(shù)：成數(shù)教學目標

知識與技能：明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關成數(shù)的實際問題。過程與方法:通過成數(shù)的計算，進一步把握解決百分數(shù)問題的方法。情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學知識與生活的緊湊聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。教學重點:成數(shù)的理解和計算。

教學難點:會解決生活中關于成數(shù)的實際問題。教法與學法:合作交流，引導探究教學過程

一、情景導入

農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)〞來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成〞??同學們有留意到類似的新聞報道嗎？（學生匯報相關報導）二、新課講授1、理解成數(shù)的含義。

成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成〞

（1）方才大家都說了好多有成數(shù)的發(fā)展變化狀況，那么這些“成數(shù)〞是什么意思呢？譬如說，增產(chǎn)“二成〞，你怎么理解？

（學生探討并回復，教師板書）成數(shù)分數(shù)百分數(shù)二成十分之二20%(2)試說說以下成數(shù)表示什么？①出口汽車總量比去年增加三成。②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。引導學生探討并回復。2、解決實際問題。

（1）課件出示教材第9頁例2：

某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？（2）引導學生分析題目，理解題意：

①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1〞？②找出數(shù)量關系式。

先讓學生找出單位“1〞，然后再找出數(shù)量關系式：今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）

③學生獨立根據(jù)關系式，列式解答。④全班交流。

方法一：350×（1-25%）方法二：350-350×25%=350×75%=350-350×0.25=350×0.75=350-87.5

=262.5(萬千瓦時)=262.5（萬千瓦時）三、練習穩(wěn)定

1、完成教材第9頁“做一做〞。2、完成練習二第4、5題。四、課堂小結

這節(jié)課我們一起學習了有關成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？

作業(yè)設計1.某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年由于受到天氣災難的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？

2.梵凈山2023年累計旅游人次是18萬人次，2023年累計旅游人次比2023年增加一成五，2023年累計旅游人次是多少萬？

3.大坪完小2023年的在校生人數(shù)有820人，比2023年在校生人數(shù)減少了二成，大坪完小2023年的在校生人數(shù)是多少？

板書設計百分數(shù)：成數(shù)

二成＝（十分之二）＝（20%）

心得反思

第3課時

教學課題:百分數(shù)：稅率教學目標

知識與技能:使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。過程與方法:在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高學生解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學知識與生活的緊湊聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。加強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。

教學重點:稅率的理解和稅額的計算。教學難點:稅額的計算。

教法與學法合作交流，引導探究教學過程一、情景導入1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？二、新課講授

1、閱讀教材有關納稅的內容。說說：什么是納稅？2、稅率的認識。

（1）說明：納稅的種類好多，應納稅額的計算方法也不一樣。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。（2）試說說以下稅率各表示什么意思。

A、商店按營業(yè)額的5%繳納個人所得稅。

B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。3、稅款計算。

（1）出例如3：一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。假使按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？（2）分析題目，理解題意。

引導學生理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅〞的含義，明確這里的5%是營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結果，也就是繳納的營業(yè)稅占營業(yè)額的5%，題中“十月份的營業(yè)額是30萬元〞，因此十月份應繳納的營業(yè)稅就是30萬元的5%。（3）學生列出算式。

相當于“求一個數(shù)的百分之幾是多少〞，用乘法計算。列式：30×5%（4）學生嘗試計算。（5）匯報交流。

30×5%=30×0.05=1.5（萬元）三、穩(wěn)定練習

1、教材第10頁“做一做〞。2、完成教材第14頁練習二第6題。3、完成教材第14頁練習二第7題。4、完成教材第14頁練習二第8題。5、完成教材第14頁練習二第10題。四、課堂小結

這節(jié)課我們一起學習了有關納稅的知識，你們對納稅的知識有哪些了解？作業(yè)設計

1.某電腦公司4月份的銷售收入為800萬元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬元？

2.楚天餐館8月份在繳納了5%的營業(yè)稅后，收入為5.7萬元。楚天餐館8月份的稅前收入是多少?

3.小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？

4.某中介公司為顧客出售房屋，會按房屋售價的2%收取中介費。該中介公司為李奶奶出售了一套房屋，收取中介費3200元。按規(guī)定賣房還要按房屋售價的1.5%繳納契稅。李奶奶出售這套房屋最終得到多少錢？板書設計百分數(shù)：稅率

應納稅額=收入額×稅率收入額=應納稅額÷稅率稅率=應納稅額÷收入額×100％心得反思

第4課時

教學課題百分數(shù)：利率教學目標

知識與技能:通過教學使學生知道儲蓄的意義；明確本金、利息和利率的含義；把握計算利息的方法，會進行簡單計算。

過程與方法:把握計算利息的方法，會進行簡單計算。

情感態(tài)度與價值觀:對學生進行勤儉儉約，積極參與儲蓄以及支援國家、災區(qū)、貧困地區(qū)建設的思想品德教育。

教學重點:把握利息的計算方法。

教學難點:正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。教法與學法:引導交流，合作探究教學過程一、情景導入

隨著改革開放，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。一來可以支援國家建設，二來對個人也有好處，既安全、有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學的內容。板書課題：利率二、新課講授

1、介紹存款的種類、形式。

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

2、閱讀教材第11頁的內容，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。

（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況，利率有時會有所調整，利率有按月計算的，也有按年計算的。（2）閱讀教材第11頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。3、學會填寫存款憑條。

出示存款憑條，請學生嘗試填寫。然后評講。

（要填寫的項目：戶名、存期、存入金額、存種、密碼、地址等，最終填上日期。）4、利息的計算。

（1）出示利息的計算公式：

利息=本金×利率×時間（2）計算連本帶息的方法：連本帶息取回的錢=本金+利息

（3）學生閱讀理解例4，計算后交流匯報，教師板書：5000+5000×3.75%×2=5000+375=5375(元)

答：到期后可以取回5375元錢。三、穩(wěn)定練習

1、2023年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，年利率為4.75%，到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？

2、李陽的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，年利率是4.75%，到期時得到的利息是5700元，李陽的爸爸當時存入的是多少錢？

3、樂樂把5000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率是3.75%，到期后，他準備把利息的80%捐給“希望工