鄂教版五年級下冊科學知識點定稿版

IBMsystemofficeroom【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】IBMsystemofficeroom【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】鄂教版五年級下冊科學知識點精編WORD版鄂教版五年級下冊科學知識點第一課：1.林）生活在（森林灌木叢中）。2.據統(tǒng)計，自然界中有150多萬種動物。最大的動物是藍鯨；最高的動物是長頸鹿；蝙蝠喜歡在夜間活動；北極熊、企鵝生活在寒冷的地方。第二課：動物可以分為肉食動物：以其他動物為食（獅子、老虎、豹子、狼、狗、貓等）；草食動物：以植物為食（馬、牛、羊、兔、鹿、象等）；雜食動物：既吃動物也吃植物（猴子、雞、麻雀、野豬等）

第三課：不同的動物有不同的運動方式，象是行走、鷹和蜜蜂是飛翔、袋鼠是跳躍前進、狗是奔跑、蝸牛是通過腹足的收縮或舒張來蠕動前進。第四課：1.在自然界里，不少動物有防御敵害、青蛙（保護色）、“盔甲”保護）、黃鼬（放臭氣）、烏賊（放“墨汁”）、負鼠（假死）。2.實驗：研究保護色：實驗材料：紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片、秒表、記錄表等；實驗過程：①把紅、黃、草綠三色的條形塑料片各10片，隨意撒在花壇邊的草叢里②每次讓一個同學用10秒鐘時間去撿③把每次撿回的片數記錄下來。實驗現象：每次撿回來的草綠色的塑料片最少，黃色的塑料片次之，草綠色的塑料片因和第五課：1.來繁殖；馬、牛、羊、兔、鹿、象等動物是（胎生）2.卵數量較多。3.從母雞開始孵化到第一只小雞出殼需要21天時間，母雞在孵卵前雞冠發(fā)紅，總是在下蛋的雞窩附近逗留，并發(fā)出輕輕的叫聲。第六課：1.2.經歷的階段不盡相同，比如苔蘚經歷了孢子—成蘚兩個階段；，這說明在自然界中，不同的生物之間既表現出許多相同的生命現象，又表現出豐富多彩的差異。第七課：植物繁殖方式：①用種子繁殖幼苗②用莖扦插、嫁接③采用分株繁殖幼苗

第八課：1.植物上進行繁殖，叫嫁接。2.實驗：（1年生的莖，（編號目的：便于觀察，便于比較）②將截取的莖插入土壤中，使其實驗條件都一樣，猜一猜哪根莖長得更好（二號莖長得更好，因為它與土壤的接觸面積大，生根較多，對水分的吸收充足一些，成活率更高一些。）2）下面是一種嫁接繁殖的方法—靠接：實驗步驟①將盆栽的毛桃樹，靠近良種桃樹②選取粗細相近的莖，用鋒利的小刀削去莖的三分之一，③把兩根莖的切桃的莖，剪斷切口下端良種桃的莖。第少傷苗根）③精細栽植2..帶上水桶；帶上拉線.石灰；帶上記錄本；選擇好地方樹苗等。3.為綠化祖國，國家將每年的3月12日定為全國的“植樹節(jié)”。4.后，用手壓緊。⑤一次性澆透水。第十課：1.實驗：（1）蒲公英果實的形狀：種子周圍有許多細小的絨毛。2.種子傳播的方式：①彈力發(fā)射（如黃豆、鳳仙花）②隨風飄散（如蒲公英、柳絮）③借助動物皮毛（蒼耳）④自由落體接觸土壤（桃）⑤水面飄?。ㄉ?、椰子）⑥動物吞吃后排泄櫻桃）第十一課：生物繁殖新技術：①雜交水稻②植物組織培養(yǎng)③胚胎移植④太空育種⑤克隆技術（1997年英國科學家宣布克隆羊“多利”誕生，開創(chuàng)了克隆新時代）第十二課：1.研究小水輪轉動快慢與哪些因素有關的實驗（1）、我們在把水快一點倒發(fā)現小水輪轉動得快些。這個現象說明水的流量越大，水的力量越大，小水輪轉動得越快。（2）、我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉動得快些。這個現象說明水位越高，水的沖擊力越大，小水輪轉得越快。（3）、我們把沖擊的水柱靠水輪轉動軸近些時，小水輪轉動較慢，沖擊的水柱靠水輪轉動軸遠些時，小水輪轉動較快。這個現象說明水沖擊小水輪的位2.渦輪機轉動，帶動發(fā)電機轉動產生電。②電能通過電纜傳送到千家萬戶。3.水力除發(fā)電外，還可以大壩放水調沙、浮筒打撈沉船、水磨等。第十三課：1.實驗：（1（2）實驗材料：鐵絲、硬紙片、小鐵釘、木（3位置不剪③沿對稱線將硬紙片剪成相同的四塊④在硬紙片的中心扎一個小孔，然后將剪開的三角形，每塊折起一個角，穿在小鐵釘上⑤將小鐵釘扎在木棒上，這樣就做成了風車2.風力發(fā)電機組的相關設備及作用連接起來第十四課：1.）2.實驗人們怎樣利用煤發(fā)電：（1）實驗器材：三角架、石棉網、燒瓶、酒精燈、帶孔橡皮塞（2）實驗過程：①將燒瓶中加入一定量的水，放在三角架上②隔著石棉網，用酒精燈（3）實驗現象：（4水輪發(fā)電機轉動，從而產生電能。3.的用途第十五課：1.有特殊氣味，易燃。把原油送到煉油廠去提煉可以得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤滑油凡士林、石蠟、瀝青等多種產品。石油及提煉物具有廣。答案略：我的猜想：猜想符合題意，給2分。能制訂簡單的實驗計劃給2分。實驗探究：實驗過程的步驟清晰、合理，給2分?，F象與結論：（1）用自己的語言說出大體意思，如：水通過大壩的進水口從上游流向