2023年小學(xué)綜合實踐活動方案大全5篇

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)綜合實踐活動方案大全5篇學(xué)校綜合實踐活動方案篇一

高度熟悉開展綜合活動是全面貫徹教育方針、全面實施素養(yǎng)的重要舉措，在豐富多彩的綜合活動中，體現(xiàn)活動的自主性與實踐性，強化同學(xué)直接閱歷的獲得與體悟，使同學(xué)擴(kuò)大視野、增長學(xué)問、促進(jìn)身心健康、提升動手操作力量，養(yǎng)成勤于動手動腦、樂于參加生活實踐活動的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面健康和諧進(jìn)展。

近二年來，在素養(yǎng)教育和課程改革兩面大旗的指引下，學(xué)區(qū)各中學(xué)校都關(guān)注了綜合活動建設(shè)工程，圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”、“科技活動類”、“校本課程類”、“綜合實踐活動”類、“校內(nèi)文化建設(shè)類”、“其它類”等八個主題開展了系列綜合活動，有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，增加了同學(xué)素養(yǎng)，對推動學(xué)區(qū)素養(yǎng)教育整體進(jìn)程做出了不行否認(rèn)的成果。

但就整體而言，我們的綜合活動開展還處于低品位、淺層次狀態(tài)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、預(yù)設(shè)性差：各學(xué)校沒有依據(jù)自己校情，制訂出全學(xué)段的綜合活動預(yù)設(shè)表，沒有設(shè)置活動內(nèi)容、活動主題。

2、活動設(shè)置不成系列：各學(xué)校都沒有全學(xué)段綜合活動預(yù)設(shè)表，活動間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián)，各次活動間沒有連續(xù)性，降低了活動的教育效果。

3、指導(dǎo)老師素養(yǎng)丞待提升：綜合活動的開展，是落實課程管理的

重要舉措，與各學(xué)科教學(xué)同等重要，我們大多老師還沒有高度重視這個問題，因此在指導(dǎo)活動建設(shè)上缺乏必要的學(xué)問學(xué)習(xí)，學(xué)校也沒有對老師深化地進(jìn)行專項培訓(xùn)，專業(yè)或兼職綜合活動指導(dǎo)老師隊伍還沒建設(shè)到位，這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動開展水平不高的重要緣由。

（一）提升熟悉，高度熟悉綜合活動建設(shè)的意義，它是落實課程管理、實施素養(yǎng)教育的必要工程，綜合活動開展的效果與水平直接打算學(xué)校管理、教育教學(xué)水平的凹凸，是每個學(xué)校必需著力建設(shè)的工程之一。

（二）強化老師培訓(xùn)，提升綜合活動的指導(dǎo)力量：各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作。（1）讓每個老師都明確綜合活動的新種類劃分。

（2）讓每個老師都具備指導(dǎo)同學(xué)綜合活動的力量。（3）讓每個老師都能開發(fā)綜合活動項目。（4）本著開好頭、扎實做、有實效、創(chuàng)特色的原則循序開展。

（三）活動目標(biāo)預(yù)設(shè)：（詳見《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動設(shè)計》）

1、社會教育活動類；

2、科學(xué)技術(shù)活動類；

3、文學(xué)藝術(shù)活動類；

4、體育衛(wèi)生活動類；

5、學(xué)科活動類（校本新增項目）；

6、綜合實踐活動類

（四）活動資料積累：創(chuàng)新材料展現(xiàn)方式，集文本材料、標(biāo)本材料、影視照片資料（制作展板）、作品材料等于一體，體現(xiàn)綜合活動的多樣性。

1、20xx年3月4月：各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實施方案。調(diào)研本校綜合活動開展實際狀況，明確本校開展的活動的屬性分類，召開專題會議討論綜合活動開展工作，依據(jù)“松山區(qū)各班級綜合活動年度方案書”制訂學(xué)校綜合活動表，做好活動詳細(xì)內(nèi)容預(yù)設(shè)。（3）活動設(shè)計要充分體現(xiàn)區(qū)年度方案書中的主題性，圍繞方案書中各月份活動主題設(shè)計系列活動。

落實此項工作的詳細(xì)程序是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論中心校方案召開全體老師專題會議討論學(xué)區(qū)中心校方案征集各位老師“開展活動方案設(shè)計”領(lǐng)導(dǎo)班子討論各老師提案制訂學(xué)校綜合活動實施方案討論制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動總表（學(xué)校先與各班主任及任課老師討論落實班活動表，再討論落實班級活動表，最終匯總成學(xué)?？偙恚?/p>

3、4月份的活動內(nèi)容，在沒出臺“方案前”要正常開展。

2、20xx年5月20xx年12月：實施階段。

3、20xx年1月：閱歷總結(jié)溝通、整體評估。

1、正確熟悉原來“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)分與聯(lián)系。

（1）原來“八類分法”包括：道德修養(yǎng)類、學(xué)科類、體育藝術(shù)類、

科技活動類、校本課程類、綜合實踐活動類、校內(nèi)文化建設(shè)類、其它類，現(xiàn)在“四類分法”包括社會教育活動類、科學(xué)技術(shù)活動類、文學(xué)藝術(shù)活動類、體育衛(wèi)生活動類。比較發(fā)覺，原來的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的“社會教育活動類”相近，但后者比原來內(nèi)涵更大；體育、藝術(shù)類型活動，兩種分類中都有，但組合有所變化，原來是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合，相比之下，新分法增加了“衛(wèi)生”類活動，而將藝術(shù)與文學(xué)整合；科學(xué)技術(shù)類前后沒有變化。

（2）、正確熟悉前后分類活動內(nèi)容的增減。我們從分類上很簡單發(fā)覺，后者沒有了“校本課程類”、“綜合實踐活動類”、“學(xué)科類”“校內(nèi)文化建設(shè)類”“其它類”等，因此我們可能錯誤的認(rèn)為活動內(nèi)容削減了，其實這種熟悉是不正確的，只不過是這五種從原來的綜合活動中單獨提出來了。這是由于“校本課程”、“綜合實踐活動”是國家規(guī)定的課程，將其化分為綜合活動，好象不太科學(xué)，但這兩項工作無論歸屬如何，都是必需扎實做好的；校內(nèi)文化建設(shè)類，是德育重要組成部分，也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分，從活動中拿出來，更需要我們單獨做好；其它類原本就包含在前幾類活動中，只不過是活動的一種方式罷了，因此刪除它并沒有影響活動內(nèi)容的變化；而學(xué)科類的刪除，好象減弱了除語文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動，可其它學(xué)科活動，我們哪個學(xué)校都要搞，而且對于我們來說駕輕就熟，因此我們新增此項，并不會過于增加師生負(fù)擔(dān)，恰恰豐厚完善了綜合活動內(nèi)容。因此不要從形式上看，感覺工作負(fù)擔(dān)小了。

（3）介于以上兩點分析，我們要將努力做好“校本課程、綜合實

踐活動、校內(nèi)文化建設(shè)”三項工作，扎實推動。但考慮幾項工作與綜合活動的內(nèi)部關(guān)系，我們將綜合實踐活動納入活動類，這樣不僅能夠減輕建檔重復(fù)情況，還能夠保障各項工作整合，比如：“清明祭掃活動”，它即是“社會教育活動”，也能夠當(dāng)做一次“社會實踐活動”而歸為綜合實踐活動，介于社會教育類活動較多，因此就能夠把這次活動單獨歸于綜合實踐活動類；校本課程能夠做為綜合活動的策略和方式，比如：將“社會教育類活動”中的“讀經(jīng)典書，做有根人”進(jìn)展為校本課程；要高度重視教育科研與綜合活動的整合，將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動項目與教育科研有機(jī)整合，以課題形式深化有特色的綜合活動開展。

2、保證綜合活動的課時：鑒于我學(xué)區(qū)綜合實踐活動、校本課程的實施尚不能完全達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實，但必需保證最低限度。綜合活動的時間既能夠平均分散到每周的固定時間，也能夠因校因時而集中使用。有的活動內(nèi)容還能夠開發(fā)為校本課程。綜合實踐活動課時能夠與校本課程課時結(jié)合到一起使用，每學(xué)年學(xué)校支配120130節(jié)；中學(xué)支配100—120節(jié)。（學(xué)校每周約3節(jié)、學(xué)校每周約2.5節(jié)）。學(xué)科活動、體育衛(wèi)生類活動、科技活動課時結(jié)合學(xué)科課程支配，其它類活動占用機(jī)動課時，機(jī)動課時每學(xué)期為一周。社會調(diào)查和公益勞動通常利用假期進(jìn)行。

3、精確?????定位，恰當(dāng)擺放綜合活動的各種關(guān)系

擺放好學(xué)科教學(xué)與綜合活動的關(guān)系，在中學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)中，培育良好的道德素養(yǎng)是根本目標(biāo)，社會科學(xué)和自然科學(xué)的基本學(xué)問、

學(xué)校綜合實踐活動方案篇二

至此十一國慶節(jié)來臨之際，我們西川學(xué)校全體師生都在為歡慶這個盛大的節(jié)日作預(yù)備。我們在歡慶國慶的籌備過程中，師生萌動了要搞一次與十月時間相吻合綜合實踐活動的想法。因此，再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川學(xué)校校的高度重視下，又高麗娟校長親自參加，帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè)，熱衷于綜合實踐活動討論探究的一線老師，組成了綜合實踐活動四位一體團(tuán)隊，并和五班級一起討論活動主題。在全體同學(xué)的共同爭論、分析、專題演講，確定了“走進(jìn)十月”綜合實踐活動的主題。

1．利用本次活動，讓同學(xué)再次投入到綜合實踐活動的討論實踐中來，在實踐活動的過程中，豐富自己的見聞，認(rèn)識更多的十月相關(guān)學(xué)問，掌控多種渠道搜集信息、運用信息的方法。

2．利用本次活動，進(jìn)一步培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，運用圖書、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的力量、與老師親密合作的力量。

利用本次活動陶冶同學(xué)的喜愛祖國、喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國日益強大起來，使同學(xué)追求憧憬美妙將來的抱負(fù)。

1．培育同學(xué)調(diào)查，收集信息，處理信息的力量，有意識地豐富同學(xué)見聞，認(rèn)識十月相關(guān)事宜。

2．四位老師指導(dǎo)同學(xué)完成綜合實踐活動的全過程，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來。

3．利用本次活動，使同學(xué)受到喜愛祖國，喜愛大自然，喜愛家鄉(xiāng)的情感。

1．團(tuán)隊成員應(yīng)對四位一體活動的意義有高度熟悉，要熱忱，發(fā)揮團(tuán)隊精神，博采眾長，發(fā)揮共性特長。

2．讓同學(xué)認(rèn)識什么是四位一體團(tuán)隊活動，開展四位一體綜合實踐活動的意義，以樂觀的態(tài)度與老師合作，共同達(dá)成目標(biāo)。

3．重視活動過程，向同學(xué)開放圖書室，多媒體電教室，為同學(xué)供應(yīng)收集信息的便利條件。

活動分三個階段

第一階段：主題生成

第一步，四位老師與同學(xué)一起和著十月的節(jié)拍，探討活動的主題。先分組爭論，拿出小組看法。對小組生成的主題，再全班爭論，分析、演講，確定出活動主題和小主題。

其次步，同學(xué)自由選擇自己感愛好的主題，組建綜合實踐活動小組。

第三步，各組選擇自己喜愛的指導(dǎo)老師。

第四步，各組明確分工。

其次階段：實踐活動

1．各組在老師的指導(dǎo)下，以組長為核心，開展調(diào)查，收集信息的活動。

2．對收集到的信息資料，小組定期溝通，處理，完善文本材料及活動感言。

3．小組爭論討論展現(xiàn)成果方式，老師必需指導(dǎo)，關(guān)心完善。

4．嫻熟匯報內(nèi)容，做好匯報預(yù)備。

第三階段：成果展現(xiàn)

1．分組匯報活動成果，匯報時組組互動，生生互動，師生互動，提出問題，解決問題。

2．同學(xué)談獲得，談困惑，談感受。

3．老師總結(jié)本次活動狀況

學(xué)校綜合實踐活動方案篇三

群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。為引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動旨在提升廣闊學(xué)校生的愛國熟悉，增加民族驕傲感。

端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動，讓同學(xué)認(rèn)識有關(guān)端午的各種小學(xué)問，拓展學(xué)問面。同時在活動中提升同學(xué)自己搜集資料，處理資料的力量。在端午的歡快氣氛中，愛國、愛家、提升同學(xué)對中國的傳統(tǒng)文化的愛好，產(chǎn)生民族驕傲感。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感愛好的問題入手，利用合作調(diào)查、參加實踐、信息搜集與處理、表述與溝通等活動，認(rèn)識中華民族的傳統(tǒng)文化，增加同學(xué)對祖國、對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

6月12日——21日

三班級認(rèn)識端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷，上網(wǎng)掃瞄查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自己最感愛好的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在a4紙上。

1、各教室領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)總結(jié)端午節(jié)同學(xué)參加活動狀況。

2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展現(xiàn)。

學(xué)校綜合實踐活動方案篇四

1、主題名稱：走進(jìn)集發(fā)百菜園

2、活動背景：利用上一次的《走進(jìn)文明生態(tài)村》綜合實踐活動，激起了同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、認(rèn)識家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感，同學(xué)并不僅僅滿意于認(rèn)識身邊的變化，他們的視野進(jìn)一步擴(kuò)展，還想進(jìn)一步認(rèn)識整個北戴河區(qū)的生態(tài)文明建設(shè)狀況。私下里曾有幾個同學(xué)問我：“能不能到北戴河周邊地區(qū)去走一走、看一看？”我們指導(dǎo)老師都認(rèn)為這是一個不錯的建議。去哪好呢？當(dāng)這個問題一提出，同學(xué)立即想到了集發(fā)，紛紛表示想去集發(fā)開展下一次活動。

集發(fā)全名為：北戴河集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園。它是當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫集資辦起來的集觀、住、吃、購、玩等綜合旅游項目為一體的一個現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)觀光園。園區(qū)突出體現(xiàn)“示范推廣、市場供應(yīng)、科普教育、旅游觀光”四大功能。該園區(qū)注意以科技為先導(dǎo)，將農(nóng)業(yè)與旅游休閑消遣相結(jié)合，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)進(jìn)展新模式。在引進(jìn)、生產(chǎn)、推廣和設(shè)施、技術(shù)方面，采納了當(dāng)代世界最新科研成果；并結(jié)合園中特色，開辦了“綠色農(nóng)家飯店”、“綠色客房”，形成了觀、玩、吃、購、住的一條龍服務(wù)體系。集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園先后被命名為省級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、國家級引智示范推廣基地、水利部節(jié)水澆灌示范基地，是北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型代表。其它集發(fā)農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園也是我區(qū)的綜合實踐活動基地。

1、促進(jìn)同學(xué)對自然、對生態(tài)的熟悉，使同學(xué)獲得對自然和生態(tài)的親身體悟，讓同學(xué)走進(jìn)社會，貼近自然，感受生態(tài)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間。

2、在調(diào)查認(rèn)識的過程中，使同學(xué)學(xué)會社會性的交往，懂得交往中的禮儀；使同學(xué)明確有方案地做事，能與他人相互協(xié)調(diào)合作。

3、掌控多渠道收集和整理資料的方法，培育同學(xué)的觀看力量、表現(xiàn)力量、合作力量以及與人交往的力量。

4、利用組織活動，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感，促使同學(xué)認(rèn)識家鄉(xiāng)，激活同學(xué)建設(shè)家鄉(xiāng)的內(nèi)驅(qū)力。

五班級

活動設(shè)計者：劉倩

活動指導(dǎo)者：劉倩：負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)如何制定活動方案，并全程幫助導(dǎo)游組。

魏紅：幫助開展調(diào)查活動

徐逸飛：幫助開展攝影活動

李銀松：指導(dǎo)同學(xué)建立博客，并與學(xué)校博客相鏈接

1、與集發(fā)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，落實活動支配。

2、平安問題。

方案解決方案：隨時隨地向參加活動的同學(xué)進(jìn)行平安教育

學(xué)校出面，利用雇車以及加派老師等方法解決

懇求集發(fā)出車給以支持

3、同學(xué)聘請各個指導(dǎo)老師分別進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。

4、預(yù)備相機(jī)、攝像機(jī)等物品，其它對活動隨時做好記錄及反思。

20xx年4月9日—4月24日

1、初始階段：確立主題，制定方案。（4月9日—4月11日）

發(fā)動同學(xué)在上次活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行選題，同學(xué)迫不及待地想到北戴河周邊走一走，認(rèn)識一下生態(tài)農(nóng)業(yè)在北戴河的進(jìn)展?fàn)顩r。去哪里最合適呢？立即有同學(xué)提議：去集發(fā)，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)最具代表性，能夠說說北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)的一面旗幟。這一提議獲得了全體同學(xué)的支持。到了那，大家準(zhǔn)備從哪里入手？做些什么呢？同學(xué)們表示：就去百菜園吧，那里最能直接認(rèn)識生態(tài)農(nóng)業(yè)，在那，我們能夠進(jìn)行科技大探察，能夠拍攝照片，還能夠當(dāng)小導(dǎo)游。這樣我們既能增長學(xué)問，又能熬煉口語交際、合作探究、觀看思索等方面的力量，還能提升我們對科技的探求欲，真是一舉多得。所以在此基礎(chǔ)上制定了本次活動主題。

確立主題后，便制定詳細(xì)的活動方案，關(guān)心每個小組制定活動方案，進(jìn)行活動前的資料搜集。同時與集發(fā)聯(lián)系，尋求支持。下發(fā)致家長一封信，求得家長的認(rèn)可。

2、活動階段：依據(jù)方案，開展活動。（4月12日—4月22日）

本次活動分為3個小組：導(dǎo)游組、攝影組、調(diào)查組。

導(dǎo)游組，首先要以“認(rèn)識導(dǎo)游需要具備的力量”為目標(biāo)，開展資料的搜集活動。然后聘請集發(fā)觀光園的導(dǎo)游進(jìn)行現(xiàn)場的指導(dǎo)。對百菜園進(jìn)行具體觀看，做好記錄，設(shè)計導(dǎo)游詞。到百菜園實踐，做現(xiàn)場導(dǎo)游。利用活動儲備，到超市為集發(fā)菜做宣揚。

調(diào)查組，搜集文明禮儀小常識，做好訪談前的預(yù)備，設(shè)計好要調(diào)查的問題，走進(jìn)百菜園，找相關(guān)的技術(shù)人員進(jìn)行訪問，做好記錄，必要時可錄音、錄像。結(jié)合生態(tài)村活動，到村里的菜攤前進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)識集發(fā)蔬菜的銷售狀況，為集發(fā)獻(xiàn)計、獻(xiàn)策。

攝影組，搜集相關(guān)的資料，學(xué)習(xí)一些簡潔的攝影技巧，然后預(yù)備好攝影器材，親自拍照。

3、搜集整理階段：信息處理、反思總結(jié)。（4月23日—4月24日）

整理活動過程中的搜集的資料，填寫活動記錄。

依據(jù)活動中目標(biāo)的完成狀況，寫一寫自己的活動感言。

攝影組將照片、文字資料整理，創(chuàng)辦手抄小報，尋求微機(jī)老師的關(guān)心，建立以百菜園為主題的博客，并與學(xué)校博客相鏈接。

調(diào)查組，利用在村子做的調(diào)查狀況，寫一封建議書，送給集發(fā)總裁。

利用測評表考查同學(xué)的活動狀況。（包括過程、結(jié)果、態(tài)度、情感等。）

九、活動實施建議

1、活動實施過程中，同學(xué)的相機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆資源有限，可事先發(fā)動家長協(xié)作借一借。

2、能夠聘請觀光園內(nèi)的專業(yè)導(dǎo)游對同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場講解，并進(jìn)行導(dǎo)游專業(yè)學(xué)問的指導(dǎo)。

3、能夠聘請觀光園內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員，現(xiàn)場答疑。

4、由于同學(xué)年齡小，所以力量有限，在活動前要進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)。

學(xué)校綜合實踐活動方案篇五

1、利用活動，讓同學(xué)認(rèn)識清明節(jié)，知道它的由來、傳奇故事、習(xí)俗等。

2、利用清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的討論，讓同學(xué)更加喜愛自己的家鄉(xiāng)，讓同學(xué)宏揚民族精神。

3、利用對清明詩詞的活動，激活同學(xué)對古代詩詞的愛好，提升同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)。

4、同學(xué)利用綜合實踐活動，提升同學(xué)對祖國文化