高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總及配套對(duì)應(yīng)經(jīng)典例題

高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總及配套對(duì)應(yīng)經(jīng)典例題一、成語(yǔ)考點(diǎn)二、辨析修改病句考點(diǎn)三、表達(dá)得體之謙敬詞四、圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)五、古代詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)六、論述類文本閱讀常見(jiàn)錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)方法七、小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)、人物形象、故事情節(jié)考點(diǎn)八、實(shí)用類文本（傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告、科普）閱讀考點(diǎn)一、成語(yǔ)考點(diǎn)綜合成語(yǔ)向來(lái)都是高考語(yǔ)文的必備考點(diǎn)之一，可是對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，解答成語(yǔ)題常常是“做題憑感覺(jué)，正確看運(yùn)氣”，一副全靠天收的樣子。而平時(shí)一說(shuō)起什么古今異義、褒貶誤用、語(yǔ)法欠缺等等就一陣陣頭大，以至于不愿多做了解，做起題來(lái)就失分嚴(yán)重。分門別類學(xué)習(xí)成語(yǔ)，可以大大提高學(xué)習(xí)的效率。一、易望文生義的成語(yǔ)1.耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里,難以排解。2.胸?zé)o城府：形容待人接物坦率、真誠(chéng)。3.炙手可熱：形容氣焰很盛,權(quán)勢(shì)很大。4.目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。5.差強(qiáng)人意：大體上還能夠令人滿意。6.不刊之論：不能改動(dòng)或不可磨滅的言論,形容言論確當(dāng),無(wú)懈可擊。7.首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。8.不足為訓(xùn)：指不能當(dāng)作準(zhǔn)則或典范。9.文不加點(diǎn)：形容文思敏捷,寫(xiě)作技巧高超。10.罪不容誅：指殺了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大惡極。11.屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。12.萬(wàn)人空巷：多形容慶祝、歡迎等盛況。13.振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。14.渙然冰釋：比喻疑慮、誤會(huì)等一下子完全消除。15.大快人心：指壞人受到懲罰或打擊,使大家非常痛快。16.久假不歸：長(zhǎng)期借去,不歸還。17.身無(wú)長(zhǎng)物：指除自身外再?zèng)]有多余的東西。形容貧窮。18.不名一文：一個(gè)錢也沒(méi)有。形容極為貧窮。19.慘淡經(jīng)營(yíng)：（1）形容極端艱苦地從事詩(shī)文創(chuàng)作。（2）形容苦心規(guī)劃和開(kāi)拓某項(xiàng)事業(yè)。20.側(cè)目而視：形容畏懼而又憎恨。21.明日黃花：比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。22.師心自用：指固執(zhí)己見(jiàn),自以為是。23.事半功倍：形容費(fèi)力小,收效大。24.洛陽(yáng)紙貴：借指著作廣泛流傳,風(fēng)行一時(shí)。25.不情之請(qǐng)：不合理的請(qǐng)求。常用作求助于人時(shí)的客套話。26.每況愈下：指情況越來(lái)越壞,越來(lái)越糟糕。27.窮兵黷武：用盡全部兵力,任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。形容極端好戰(zhàn)。28.匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇,不是一般人按照常理所能想象的。29.七手八腳：形容很多人一起動(dòng)手忙亂無(wú)章的樣子。也形容動(dòng)作緊張慌亂的樣子。30.苦心孤詣：指盡心竭力鉆研或經(jīng)營(yíng),達(dá)到別人所達(dá)不到的境地。31.三人成虎：比喻流言惑眾,蠱惑人心。32.莘莘學(xué)子：眾多的1.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A．2013年，廣州恒大足球隊(duì)問(wèn)鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國(guó)俱樂(lè)部足球隊(duì)二十余年無(wú)緣亞洲冠軍的局面，這對(duì)處于低谷之中的中國(guó)足球來(lái)說(shuō)彌足珍貴。B．隨著4G時(shí)代的到來(lái)，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額。C．近兩年，我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)和授權(quán)的數(shù)量快速增長(zhǎng)，專利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上，這表明我國(guó)專利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。D．去年我國(guó)電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬(wàn)億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過(guò)了1.8萬(wàn)億元，憑此成績(jī)，我國(guó)當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。【答案】A13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來(lái)觀賞。

B．持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。

C．兩位多年未見(jiàn)的戰(zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見(jiàn)如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬(wàn)千。

D．沒(méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國(guó)家實(shí)力的提升就無(wú)從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。

【答案】D14.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書(shū)，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)戰(zhàn)爭(zhēng)、繁衍生息的漫長(zhǎng)歷史。

②這部翻譯小說(shuō)雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離的社會(huì)生活畫(huà)卷。

③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂(lè)創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛(ài)，一頭扎進(jìn)中國(guó)古代文化研究中。

④就對(duì)后世的影響來(lái)說(shuō)，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。

⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽(tīng)來(lái)如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。

⑥我國(guó)繪畫(huà)史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫(huà)，都以他們?yōu)樽冢械纳踔琳漳≌瞻帷?/p>

A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥

【答案】C15.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。

②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系。

③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。

④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。

⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。

⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。

A．①②⑤

B．①④⑥

C．②③⑤

D．③④⑥

【答案】D二、辨析修改病句考點(diǎn)綜合辨析病句是高考語(yǔ)文的必考考點(diǎn)。每年題型雖然稍有變化,但考查的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有變化,運(yùn)用基本的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),再憑借一些常用的辨別病句的技法,即可輕松應(yīng)對(duì)。造成語(yǔ)病的原因主要是詞語(yǔ)錯(cuò)用、語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、重復(fù)羅嗦、修辭不當(dāng)、歧義六個(gè)方面，每個(gè)方面又有多種情況，將例述如下：辨別病句的方法一、語(yǔ)感審讀法辨析病句,可以依靠語(yǔ)感,從語(yǔ)感上察覺(jué)出語(yǔ)病。一般來(lái)說(shuō),按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方,常常是有語(yǔ)病的地方。病句類型中的搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)、句式雜糅,都可以用此法辨析。具體的操作步驟是:①初讀四個(gè)選項(xiàng),在感覺(jué)別扭處進(jìn)行標(biāo)注;②對(duì)比篩選,假定一個(gè)選項(xiàng)是“正確”的;③深入分析,驗(yàn)證排除,得出答案。二、語(yǔ)法分析法對(duì)于一個(gè)句子,可以通過(guò)分析句子成分之間的搭配關(guān)系,看它是否符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。具體的操作步驟是:①分析句子,找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分。②對(duì)主干成分進(jìn)行檢查,確認(rèn)主干成分是否殘缺,主謂、動(dòng)賓、主賓是否搭配。③如果主干沒(méi)有問(wèn)題,便檢查句子枝葉成分。重點(diǎn)檢查有沒(méi)有定語(yǔ)和中心詞、狀語(yǔ)和中心詞、補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,有沒(méi)有中心詞殘缺的問(wèn)題。記住一個(gè)基本的順序:定語(yǔ)位于主、賓前,謂前為狀,謂后為補(bǔ)。另外,介詞結(jié)構(gòu)一般只做狀語(yǔ),不能做主語(yǔ),如“由于……,使……”式的句子,是主語(yǔ)殘缺的最常見(jiàn)形式。三、對(duì)照類比法所謂對(duì)照,是指遇到定語(yǔ)、狀語(yǔ)較多的復(fù)雜單句時(shí),可以對(duì)照多項(xiàng)定語(yǔ)和狀語(yǔ)的一般次序來(lái)進(jìn)行判斷。一般來(lái)說(shuō),符合規(guī)則的是正確的;反之,則可能有問(wèn)題。所謂類比,是指仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句進(jìn)行比較,如果仿造的句子有問(wèn)題,則說(shuō)明原句也不正確。關(guān)聯(lián)詞的順序不當(dāng)和中途偷換主語(yǔ)這兩類語(yǔ)病題常用此法。關(guān)聯(lián)詞的順序:①前后分句的主語(yǔ)相同,關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之后,因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞連接的是兩個(gè)成分。參照句:“我不僅認(rèn)識(shí)他,而且了解他?！雹谇昂蠓志涞闹髡Z(yǔ)不相同,關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)的前面,因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞連接的是兩個(gè)句子。參照句:“不僅我認(rèn)識(shí)他,老王也認(rèn)識(shí)他?！敝型就祿Q主語(yǔ)的經(jīng)典參照句:“小偷盜竊了這家電纜廠十卷電纜,損失達(dá)五十萬(wàn)元?！卑粗髡Z(yǔ)承前省略的原則,就是小偷損失達(dá)五十萬(wàn)元。這怎么可能呢?“損失達(dá)五十萬(wàn)元”的主語(yǔ)應(yīng)是“電纜廠”。四、邏輯分析法有的病句可能沒(méi)有語(yǔ)法問(wèn)題,但卻不合乎情理,如果我們用邏輯分析法,從概念的使用是否恰當(dāng),句意是否明確,判斷、推理是否合乎邏輯等方面去思考,問(wèn)題也許會(huì)迎刃而解。具體的操作步驟是:先從語(yǔ)法上分析,主要分析句子結(jié)構(gòu),如不存在語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余等問(wèn)題,再?gòu)母拍钍褂眉芭袛?、推理方面考慮是否得當(dāng)。著重關(guān)注的七個(gè)方面一、看兩面詞兩面詞是指本身包含兩個(gè)相反意義詞素的詞語(yǔ),如“成敗”“得失”“好壞”“高低”“能否”“是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確定的兩個(gè)方面,所以它們要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的兩面詞或者語(yǔ)意包含兩個(gè)方面的詞,否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。二、看并列短語(yǔ)看到句子中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí),可分析它們之間是否存在概念上的包含關(guān)系,能否搭配,語(yǔ)序是否恰當(dāng),是否有歧義。三、看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一旦發(fā)現(xiàn)句子中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞,便可聚焦關(guān)聯(lián)詞的搭配和位置這兩個(gè)方面。四、看數(shù)量詞句子中出現(xiàn)“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語(yǔ)時(shí),一般就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合具體語(yǔ)境。增加要用倍數(shù),下降、減少要用分?jǐn)?shù),升幅、增長(zhǎng)率要用百分比;句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”“平均”等這一類詞語(yǔ)時(shí),要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù),而不能是概數(shù)。五、看否定詞如果句中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上表否定的詞,我們就要審視多重否定是否得當(dāng)。首先應(yīng)明確一個(gè)問(wèn)題,表否定,不僅可以用否定副詞“不”“非”等,還有兩種比較特殊的形式:一是用反問(wèn)句,二是用表示否定意義的動(dòng)詞(如“禁止”“忘記”“終止”“否認(rèn)”“排除”“免去”“取消”“忽視”“忌”“放棄”“拒絕”“避免”等)。另外要注意,類似“無(wú)時(shí)無(wú)刻”“不明不白”等格式的詞語(yǔ),一般只表達(dá)一重否定。六、看介詞大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的,這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ),但如果使用不當(dāng),往往會(huì)造成語(yǔ)病。如果一個(gè)句子中有介詞,先看它有無(wú)賓語(yǔ),再看搭配是否正確、有無(wú)歧義;此外,還要看介詞結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)是否造成句子成分(如主語(yǔ))殘缺、贅余等。七、看代詞句子里如有代詞,應(yīng)審視代詞是否存在指代不明的錯(cuò)誤。如指代不明,將代詞換成具體指代對(duì)象即可消除歧義。經(jīng)典例題：1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾?，給人類健康帶來(lái)巨大威脅。B．3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”C．社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)節(jié)工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助，讓他們不再那么痛苦，那么不知所措。D．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流?！敬鸢浮緾2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師．團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員．技術(shù)總監(jiān)，高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。B．營(yíng)救告一段時(shí)間后，他們把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向照顧幸存者，現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形成的35個(gè)堰塞湖可能的災(zāi)害而奔忙，一刻也停不下來(lái)C．猶豫單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開(kāi)始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是8后的這一代更迫切地希望融入城市。D．去年的大賽我們的工作得到了好評(píng)，今年的比賽從命題．決賽．海選到頒獎(jiǎng)．我們又被指定參與活動(dòng)的全過(guò)程．一定要高度重視，不可疏忽。【答案】B3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．南京郊外的陽(yáng)山，有三塊經(jīng)人工雕塑、長(zhǎng)達(dá)40米的巨大石頭，專家認(rèn)為這是朱棣為給朱元璋修建神功圣德碑選的碑材。B．該集團(tuán)的資金大都是外界籌措，利息職高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來(lái)越大。C．疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。D．朝夕相處，誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見(jiàn)解?！敬鸢浮緼4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。B．對(duì)“80后”作家來(lái)說(shuō)，存在的最大問(wèn)題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。C．盡管國(guó)際金融危機(jī)的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃的逐步落實(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)回暖跡象，人們對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的信心開(kāi)始回升。D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。【答案】C5.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)動(dòng)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。B．5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。C．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。D．冬天日短，等到干完活兒回來(lái)，已是夕陽(yáng)西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃?！敬鸢浮緿6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（）A.90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。B.盡管在剛過(guò)去的“五一”小長(zhǎng)假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動(dòng)，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。C.植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過(guò)施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)糧食質(zhì)量安全，而且對(duì)糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用?！敬鸢浮緽7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書(shū)，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)一股清新的氣息。B.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。C.王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”、“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。D.閱覽室圖書(shū)經(jīng)常出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)?！敬鸢浮緼8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。B.該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽(tīng)廣播看電視難的問(wèn)題。C.中俄兩國(guó)元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國(guó)家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國(guó)人民的相互了解和友誼，深化兩國(guó)各領(lǐng)域的交流合作。D.聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧?！敬鸢浮緾9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反映不同審美趣味，被國(guó)人稱為“墨寶”。B.一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。C.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。D.世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報(bào)告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風(fēng)險(xiǎn)因素增加的最新資料。【答案】D10.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（）A.公民美德是社會(huì)公民個(gè)體在參與社會(huì)公共生活實(shí)踐中，應(yīng)具備的社會(huì)公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會(huì)美德。B.我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。C.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購(gòu)房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。

D.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片?！敬鸢浮緼11.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。B.以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。C.今年4月23日，全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館，參觀展覽，聆聽(tīng)講座，度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。D.塑料購(gòu)物袋國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還需消費(fèi)者從自身做起?！敬鸢浮緿12.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。B.近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。C.實(shí)施名牌戰(zhàn)略，精心打造世界知名品牌，是加入wto之后，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的形勢(shì)，我國(guó)各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。D.學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)后繼有人的大事，必須引起高度重視?！敬鸢浮緾13.下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（）A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。B.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。C.祁愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)?！敬鸢浮緼14.下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是（）A.松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。B.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。C.世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。D.這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。【答案】C15．下列各句句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．他有說(shuō)不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過(guò)患難、共過(guò)生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？B．中國(guó)斥資約180億美元來(lái)處理長(zhǎng)期存在的環(huán)境污染問(wèn)題，并采取包括限制上百萬(wàn)輛汽車上路、改造數(shù)千臺(tái)燃煤鍋爐在內(nèi)的多項(xiàng)措施，為奧運(yùn)會(huì)打造了一個(gè)更清潔的北京。C．政策研究室有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，政府要逐步改善社會(huì)管理職能，破除二元結(jié)構(gòu)，逐步取消農(nóng)村戶口，執(zhí)行按照居住地登記戶籍管理，這是戶籍改革的大方向。D．有關(guān)報(bào)道披露，由于長(zhǎng)期管理缺位、過(guò)度采挖，導(dǎo)致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，大量采空區(qū)未得到有效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)?！敬鸢浮緽三、表達(dá)得體之謙敬詞匯總敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，在人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中往往要運(yùn)用到，高考在語(yǔ)言得體的考查中也會(huì)出現(xiàn)這方面的內(nèi)容。謙稱指含降卑口吻它們?cè)谌粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中往往要運(yùn)用到，高考在語(yǔ)言得體的考查中也會(huì)出現(xiàn)這方面的內(nèi)容。本篇將謙敬詞加以整理，希望可以幫助同學(xué)們正確地應(yīng)用。一、常見(jiàn)謙辭1．“家”字一族。用于對(duì)別人謙稱比自己輩分高或同輩年紀(jì)大的親屬。家父、家嚴(yán)：稱自己的父親。家母、家慈：稱自己的母親。家兄：稱自己的兄長(zhǎng)。2．“舍”字一族。用以謙稱自己的家或用于對(duì)別人稱比自己輩分低或同輩年齡小的親屬。舍間、寒舍、敝舍：謙稱自己的家。舍親：稱自己的親戚。舍弟、舍妹：稱自己的弟弟、妹妹。舍侄：稱自己的侄子。3．“鄙”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。鄙人：謙稱自己。鄙意：謙稱自己的意見(jiàn)。鄙見(jiàn)：謙稱自己的見(jiàn)解。4．“愚”字一族。用于謙稱自己不聰明。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。愚兄：向比自己年輕的人稱自己。愚見(jiàn)：謙稱自己的見(jiàn)解。5．“敝”字一族。謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。敝人：謙稱自己。敝姓：謙稱自己的姓。敝處：謙稱自己的房屋、住處。敝校：謙稱自己所在的學(xué)校。6．“拙”字一族。用于對(duì)別人稱自己的東西。拙筆：謙稱自己的文字或書(shū)畫(huà)。拙著、拙作：謙稱自己的文章。拙見(jiàn)：謙稱自己的見(jiàn)解。7．“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。小人：舊時(shí)地位低的人的自稱。小生(晚生、晚學(xué))：青年讀書(shū)人的自稱。小可：多見(jiàn)于早期白話，是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常，不足掛齒。2．“奉”字一族。用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。奉告：告訴對(duì)方。奉還：歸還對(duì)方。奉送、奉贈(zèng)：贈(zèng)送。奉達(dá)：告訴，表達(dá)(多用于書(shū)信)。奉復(fù)：回復(fù)(多用于書(shū)信)。奉托：拜托。奉勸：勸告。奉陪：陪伴、陪同對(duì)方做某事。3．“高”字一族。用于尊稱與對(duì)方有關(guān)的事物。高就：詢問(wèn)對(duì)方在哪里工作。高齡、高壽：?jiǎn)柪先说哪挲g。高見(jiàn)：高明的見(jiàn)解(尊稱對(duì)方的見(jiàn)解)。高攀：和對(duì)方交朋友或結(jié)成親戚。高堂：尊稱別人的父母。高足：稱對(duì)方的學(xué)生或徒弟。4．“貴”字一族。稱與對(duì)方有關(guān)的事物。貴姓：詢問(wèn)對(duì)方的姓。貴庚：詢問(wèn)對(duì)方的年齡。可用于中、青年人。貴恙：稱對(duì)方的病。貴體：稱對(duì)方的身體。貴干：詢問(wèn)別人要做什么。貴子：稱對(duì)方的兒子(含祝福之意)。貴國(guó)：稱對(duì)方的國(guó)家。貴校：稱對(duì)方的學(xué)校。5．“雅”字一族。用于尊稱對(duì)方的情意、舉動(dòng)。雅教：稱對(duì)方的指教。雅意：稱對(duì)方的情意或意見(jiàn)。雅正：把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給別人時(shí)請(qǐng)對(duì)方指教。6．“惠”字一族。用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作?；葙?zèng)：指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)?；菖R：指對(duì)方到自己這里來(lái)。惠存：請(qǐng)保存，多用于送對(duì)方相片、書(shū)籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款?；菰剩褐笇?duì)方允許自己(做某事)?；蓊櫍?多用于商家稱顧客)來(lái)臨。7．“令”字一族。用于稱呼對(duì)方的親屬。令尊：尊稱對(duì)方的父親。令堂：尊稱對(duì)方的母親。令愛(ài)：尊稱對(duì)方的女兒。令郎：尊稱對(duì)方的兒子。令兄：尊稱對(duì)方的哥哥。8．“寶”字一族。用于尊稱與對(duì)方有關(guān)的事物。寶號(hào)：稱對(duì)方的店鋪。寶眷：稱對(duì)方的家眷。9．“呈”字一族。用于表示自己的行動(dòng)涉及對(duì)方。呈正：指把自己的作品送交別人批評(píng)指正。呈報(bào)：指用公文向上級(jí)報(bào)告。呈請(qǐng)：指用公文向上級(jí)請(qǐng)示。10．“恭”字一族。表示恭敬地對(duì)待對(duì)方。如恭賀、恭候、恭請(qǐng)、恭迎、恭喜等。11．“鈞”字一族。用于與對(duì)方有關(guān)的事物或行為，多針對(duì)尊長(zhǎng)或上級(jí)使用。鈞座：稱尊長(zhǎng)或上級(jí)的職務(wù)。鈞裁：請(qǐng)尊長(zhǎng)或上級(jí)裁決事情。鈞鑒：請(qǐng)尊長(zhǎng)或上級(jí)鑒別。鈞啟：請(qǐng)尊長(zhǎng)或上級(jí)開(kāi)啟。12．“垂”字一族。用于別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的行動(dòng)。垂問(wèn)、垂詢：表示別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的詢問(wèn)。也稱對(duì)方(多指顧客)對(duì)本企業(yè)事務(wù)的詢問(wèn)。垂愛(ài)：稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的愛(ài)護(hù)(多用于書(shū)信)。垂念：長(zhǎng)輩、上級(jí)掛念自己。如：承蒙垂念，不勝感激。垂青：稱別人對(duì)自己的重視。13．“俯”字一族。用于請(qǐng)求對(duì)方采取某種行為。俯就：用于請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)任職務(wù)。如：經(jīng)理一職，尚祈俯就。俯念：稱對(duì)方或上級(jí)體念。如：俯念群情。俯允：稱對(duì)方或上級(jí)允許。14．“光”字一族。尊稱對(duì)方的行動(dòng)讓自己覺(jué)得榮耀。光臨：稱對(duì)方的到來(lái)。光顧：商家多用來(lái)歡迎顧客。三、其他謙敬辭。錯(cuò)愛(ài)：用于感謝對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。寒門：稱自己貧寒的家庭。過(guò)獎(jiǎng)、過(guò)譽(yù)：用于自己受到表?yè)P(yáng)或夸獎(jiǎng)。馬齒徒增：稱自己白白增長(zhǎng)年歲。涂鴉：稱自己字寫(xiě)得不好或畫(huà)畫(huà)得不好。斧正、雅正：請(qǐng)對(duì)方修改文章。美芹之獻(xiàn)：稱自己所提的建議或意見(jiàn)。華誕：稱對(duì)方的生日。借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭。借問(wèn)：用于向別人打聽(tīng)事情。墨寶：稱對(duì)方寫(xiě)的字或畫(huà)的畫(huà)。海涵：請(qǐng)對(duì)方寬容諒解。笑納：笑著接納，用于請(qǐng)求對(duì)方收下禮物。賜教：請(qǐng)對(duì)方指導(dǎo)自己。候教：敬辭，敬候指教。請(qǐng)柬上常用的套語(yǔ)。久仰：(用于初次見(jiàn)面)仰慕對(duì)方已久。杏壇：泛指授徒講學(xué)之處，今喻教育界。杏林：對(duì)醫(yī)界的頌稱。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。不情之請(qǐng)：請(qǐng)人幫忙的客套話。椿萱并茂：比喻父母健在。蘭玉聯(lián)紅：比喻兄弟姐妹都過(guò)得很好。欠安：稱人生病的婉辭。斗膽：形容大膽（多用作謙詞）；駕臨、光臨、惠臨：敬辭，稱對(duì)方到來(lái)。勞步：是指客氣話。指勞煩移動(dòng)大架。蒞臨：來(lái)到；來(lái)臨（多用于貴賓）特用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的光臨雅鑒、臺(tái)鑒、臺(tái)覽：請(qǐng)對(duì)方審察﹑裁奪的敬辭，書(shū)面語(yǔ)，表示請(qǐng)人看信；借光：客套話，用于請(qǐng)別人給自己方便或向人詢問(wèn)。賞臉、賞光：客套話，用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品；托福：客套話，依賴別人的富氣使自己幸運(yùn)；芻蕘（chúráo割草打柴的人）之見(jiàn)、一孔之見(jiàn)：稱自己淺陋的看法；閣下：敬辭，稱對(duì)方，多用于外交場(chǎng)合；方家：“大方之家”的簡(jiǎn)稱，多指精通某種學(xué)問(wèn)、藝術(shù)的人；璧還：敬語(yǔ)，原璧退還。用于歸還原物或推辭謝絕贈(zèng)品。補(bǔ)璧：作書(shū)繪畫(huà)的人，把作品贈(zèng)人的時(shí)候的謙詞。撥冗：請(qǐng)對(duì)方推開(kāi)繁忙的工作，抽出時(shí)間來(lái)（做某件事情）。后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書(shū)人，多用作謙辭；敬謝不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品。忝列門墻：忝，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。表示自己愧在師門。敝帚自珍：一個(gè)破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。洗耳恭聽(tīng)：洗清耳朵，恭敬地聽(tīng)講。形容恭敬而認(rèn)真地聽(tīng)人講話。（多用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話）。謙辭敬辭類成語(yǔ)一、敬辭1、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。2、大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。3、鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。4、高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。5、高抬貴手：客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。6、率先垂范：帶頭給下級(jí)或晚輩作示范。7、洗耳恭聽(tīng)：洗清耳朵，恭敬地聽(tīng)講。形容恭敬而認(rèn)真地聽(tīng)人講話。（多用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話）。8、虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。9、虛左以待：虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。二、謙辭1、班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。2、笨鳥(niǎo)先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。3、敝帚自珍：一個(gè)破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。4、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。5、不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求（向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求）。6、不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說(shuō)。事情輕微，不值得一提。7、才疏學(xué)淺：見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。8、德薄才疏：薄，淺；疏，空虛。品行和才能都很差。9、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。10、雕蟲(chóng)小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。11、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫(huà)、寫(xiě)字或作文的謙辭。12、綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務(wù)重大。13、恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見(jiàn)。14、姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)（對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留）。15、掛一漏萬(wàn)：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個(gè)，漏掉上萬(wàn)。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。16、管窺蠡測(cè)：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來(lái)量大海。比喻眼光狹窄，見(jiàn)識(shí)淺陋。也作“以管窺天，以蠡測(cè)?！薄?7、敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒(méi)有才能。指恭敬地表示沒(méi)有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。18、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。19、拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品。20、蓬蓽生輝：用以稱謝別人來(lái)到自己家里或稱謝別人題贈(zèng)的字畫(huà)送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡(jiǎn)稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。21、區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點(diǎn)心意或想法。22、容膝之安：本指可以立足的安身之地，常用來(lái)謙稱自己的居處狹小。23、尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責(zé)。24、忝列門墻：忝，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。表示自己愧在師門。25、望塵莫及：同對(duì)方相比，差之甚遠(yuǎn)。26、無(wú)功受祿：沒(méi)有功勞而得到報(bào)酬。27、信筆涂鴉：形容字寫(xiě)得很壞。28、一得之功：一得，一點(diǎn)心得、收獲。功，成績(jī)。一點(diǎn)微小的成績(jī)。29、一得之見(jiàn)：表示自己一點(diǎn)淺薄的意見(jiàn)。30、一得之愚：一得，一點(diǎn)心得；愚，愚見(jiàn)，謙辭。謙稱自己的一點(diǎn)愚昧的見(jiàn)識(shí)。31、一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。32、一知半解：所知不多，理解膚淺。33、一枝之棲：只求得到一個(gè)藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語(yǔ)。34、貽笑大方：貽，留給；大方，指見(jiàn)識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指讓學(xué)者或行家笑話。35、愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問(wèn)題，也會(huì)有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。36、不材之木：本指不能成材的樹(shù)木，常用作自謙之詞，用來(lái)指自己才能平庸。37、誠(chéng)惶誠(chéng)恐：原為敬辭，是封建時(shí)代奏章中的用語(yǔ)，表示對(duì)皇帝既忠誠(chéng)虔敬，又惶恐不安。后用來(lái)謙稱自己做事有諸多憂慮，非常謹(jǐn)慎。38、地主之誼：“地主”指當(dāng)?shù)氐闹魅?，“誼”是“義”的通假字，即“責(zé)任、義務(wù)”的意思。指招待客人，這是當(dāng)?shù)氐闹魅藨?yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。39、硁硁之見(jiàn)：意為粗鄙淺薄的見(jiàn)解。用作自謙，形容粗鄙淺薄的意思。40、濫竽齊門（濫竽充數(shù)）：用作自謙之詞。指本無(wú)才能卻占據(jù)其位。41、駑馬鉛刀：“駑馬”指劣馬，“鉛刀”指用鉛做的刀，鉛的硬度很低，鉛刀無(wú)法鋒利。借以比喻能力微薄，才識(shí)平庸。42、命途多舛：“命”即命運(yùn)，“途”指經(jīng)歷，“舛”為背離、不一致之意。指命運(yùn)和經(jīng)歷常與自己的主觀愿望背離、不一致。常用作敘述自己遭遇時(shí)的謙辭。43、犬馬之養(yǎng)：用為供養(yǎng)父母的謙辭，指自己供養(yǎng)父母做得不太好。44、率爾操觚：“率爾”是不經(jīng)意、隨便的意思，“操”是持、拿的意思，“觚”是古代寫(xiě)字用的木版（木簡(jiǎn)）。本意是褒義的夸獎(jiǎng)之詞，指隨手拿起一塊木簡(jiǎn)就可以寫(xiě)出好文辭，形容作者文思敏捷。后來(lái)又演變?yōu)橐粋€(gè)貶損之辭，常指輕率下筆、草率成文。多用此意為自謙。經(jīng)典題目：1.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.近年來(lái)研究宋詞，完成拙作一本，懇請(qǐng)舍弟不吝賜教。B.張建祝賀老師從教三十年時(shí)說(shuō)：“我沒(méi)有過(guò)獎(jiǎng)之詞，您是我人生的引路人！”C.幾位著名藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假?！敬鸢浮緾2．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.多年來(lái)承蒙您的雅教，我受益良多，若說(shuō)我有一點(diǎn)兒的進(jìn)步和成績(jī)，跟您都是密切相關(guān)的。B.這位老師教出的學(xué)生都成績(jī)優(yōu)異，尤其是班長(zhǎng)更出類拔萃，老師經(jīng)常得意地向別人介紹：“這是我的高足，很是讓我心里安慰??！”C.家里五歲的小兒子愛(ài)畫(huà)畫(huà)，信筆涂鴉，線條簡(jiǎn)單卻有童趣，雖然是拙作，但是看得媽媽的喜在心頭。D.單位里的年輕人小剛愛(ài)炫耀他的手表，當(dāng)他再一次在我面前夸耀他的手表時(shí)，我有些生氣地說(shuō)：“你的敝帚自己戴著吧，不是人人都稀罕啊?！薄敬鸢浮緼

3.下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（）（3分）A、承蒙奉書(shū)并賜佳作，拜讀之時(shí)，獲益匪淺。因瑣務(wù)未及回復(fù)，深以為歉。C、若有言語(yǔ)失當(dāng)，務(wù)請(qǐng)閣下隨時(shí)指摘，君之厚愛(ài)，銘感不已！B、今天的講座，能夠聆聽(tīng)諸位先賢的高論，茅塞頓開(kāi)，獲益匪淺。D、遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！【答案】B4.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.聽(tīng)說(shuō)好友小李的母親病了，小趙打電話給他說(shuō)：“家慈的病好些沒(méi)有？我有一個(gè)朋友是醫(yī)生，要不我們一起帶她老人家到我朋友所在的醫(yī)院去看看吧？”B.中秋節(jié)到了，李兵提了一盒月餅去拜訪他的高中班主任王老師。王老師說(shuō)：“小李，師生之間就不要這么客氣了！可是卻之不恭，我也只好笑納啰！”C.王教授新近出版了一部學(xué)術(shù)專著，他給他的研究生李惟一送了一本，并在扉頁(yè)上龍飛鳳舞地寫(xiě)了一句題詞：“愛(ài)徒李惟一惠存”。

D.在校運(yùn)會(huì)總結(jié)會(huì)上，班主任劉老師激動(dòng)地說(shuō)：“這次校運(yùn)會(huì)我們班的女生表現(xiàn)優(yōu)秀，在很多項(xiàng)目上摘金奪銀，真是‘須眉不讓巾幗’，可喜可賀！”【答案】C5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.王教授是唐詩(shī)研究行家,他對(duì)李白詩(shī)風(fēng)的論述非常透徹,真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。B.志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常髙興，她說(shuō):“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盋.本報(bào)衷心呼吁大家踴躍投稿，不管名流大家還是文壇新人,我們都一視同仁，唯以質(zhì)量為準(zhǔn)。D.令愛(ài)出身書(shū)香門第，琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的楷模?！敬鸢浮緿6．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)A．有位同學(xué)在8月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有飯卡、手機(jī)充值卡、人民幣若干等，望失主前往學(xué)校政工處找李干事認(rèn)領(lǐng)。B．張經(jīng)理，非常感謝您抽出寶貴時(shí)間拜讀我的求職申請(qǐng)。C．咱倆一起長(zhǎng)大，你給了我很多的幫助。我永遠(yuǎn)感謝你，你有用得著我的地方，我也一定鼎力相助。D．您的信已收到，寄來(lái)的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心，我不勝感激。【答案】A7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)A.某外地游客在武漢老字號(hào)“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說(shuō)：“歡迎以后常來(lái)啊！”該游客說(shuō)：“一定一定！下次來(lái)武漢，一定還光臨貴店。”B.某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對(duì)該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫(xiě)道：“杏林髙手，醫(yī)者仁心?！盋.上月，在工人文化宮舉行先生的“百竹展”，先生在《自序》中寫(xiě)道：少小喜畫(huà)，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙恩師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”，如是三載，為人學(xué)藝，受益一生。D.高考在即，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓同學(xué)們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學(xué)們必經(jīng)的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上寫(xiě)道：“逆境捶打造強(qiáng)者，烈火焚燒試真金?！薄敬鸢浮緽8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A.今天，同學(xué)小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來(lái)迎接。小王一見(jiàn)，問(wèn)道：“這是家父？”我點(diǎn)點(diǎn)頭介紹：“這是令尊?！盉.我校學(xué)生會(huì)主辦的《青晨報(bào)》征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好《青晨報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力?！盋.在莜風(fēng)硯的再三邀請(qǐng)下，我朗笑出聲，對(duì)他拱拱手，說(shuō)道：“那在下就恭敬不如從命了！”D.暑假，他獨(dú)自一人背上一個(gè)簡(jiǎn)單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋?lái)后把這一路見(jiàn)聞訴諸文字，請(qǐng)語(yǔ)文老師拜讀。【答案】C9.下面選項(xiàng)中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.薩大路上一家手機(jī)經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過(guò)去垂詢了一下幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有便宜多少。B.校園羽毛球冠軍爭(zhēng)霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。C.老師和我們初中畢業(yè)時(shí)的合影，我一直還惠存著，因?yàn)樗俏覀儙熒檎x的見(jiàn)證。D.昨日，我畫(huà)院幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座?！敬鸢浮緿10．下列句子用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（

）（3分）A.請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。B.書(shū)信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！C.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈(zèng)，尚祈雅正，不吝賜教?！敬鸢浮緿11.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.盡管是綿薄之力，但我知道您并不富裕，這些錢已經(jīng)是您的全部積蓄，我必須向您表達(dá)我的深深謝意。B.昨日我曾到府上拜訪，令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，談及自己感興趣的話題更是滔滔不絕。C.日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。D.在母校建校100周年的慶祝大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我親聆諸位先賢的高論，心中莫名地感動(dòng)，仿佛又重回校園時(shí)光?！敬鸢浮緽12.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.云南邀請(qǐng)中國(guó)作協(xié)老作家李凖、老詩(shī)人李瑛等一批著名作家訪問(wèn)昭通，我也忝列其中。B.他說(shuō)：“當(dāng)我經(jīng)紀(jì)人打電話告訴我時(shí)，我沒(méi)有絲毫猶豫，立刻賞光接受了球隊(duì)的邀請(qǐng)”C.為回饋新老客戶，增進(jìn)與客戶之間的感情，本專營(yíng)店開(kāi)展上門惠顧活動(dòng)，服務(wù)到家。D.修改是寫(xiě)作中一個(gè)很重要的過(guò)程，我們可以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)斧正?！敬鸢浮緼13.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.楊絳先生獨(dú)自居住在西城區(qū)一個(gè)普通的小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子的垂愛(ài)，老人的晚年才不會(huì)太寂寞。B.新搬來(lái)的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些朋友在家中聚會(huì)，每次他都會(huì)喊我一聲：“來(lái)吧，歡迎叨擾。”C.滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，您當(dāng)年對(duì)我的幫助我絕不會(huì)忘記的，這次的事情我一定會(huì)鼎力相助，您就放心吧。D.小明對(duì)王老師說(shuō)：“您是學(xué)界泰斗，我們這些剛?cè)胄械暮筝呥€有好多問(wèn)題要向您請(qǐng)教，還望您能不吝賜教。”【答案】D14．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）

A．我最近工作很忙，但我會(huì)撥冗參加貴公司的開(kāi)業(yè)大典。預(yù)祝貴公司開(kāi)業(yè)大吉！B．我收到昔日好友的來(lái)信，他在信中問(wèn)候說(shuō)：“家嚴(yán)身體安康嗎？”C．您送給我的書(shū)內(nèi)容豐富，充滿真知灼見(jiàn)，我會(huì)好好惠存，常常研讀。

D．小張?jiān)谕陡逍诺淖詈髮?xiě)道：“我不揣谫陋，寄來(lái)拙作，請(qǐng)編輯斧正。順頌編安！”【答案】D15.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.為改善教師福利、增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，不茍言笑的洪校長(zhǎng)在行政會(huì)上誠(chéng)懇地說(shuō)：“為了學(xué)校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻(xiàn)策吧?！盉.同學(xué)們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來(lái)，我會(huì)認(rèn)真斧正的。C.臨川太陽(yáng)鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績(jī)榮錄北京大學(xué)光華管理學(xué)院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說(shuō)：“托福！托福！”D.他是個(gè)古道熱腸的人，無(wú)論誰(shuí)請(qǐng)他幫忙，也無(wú)論他能否辦得到，他都會(huì)滿口答應(yīng)下來(lái)：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”【答案】C16.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.既然體已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且及時(shí)改正，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，我就高抬貴手，不再追究。B.在朋友的聚會(huì)上,偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說(shuō):想了解貴公司，望指點(diǎn)，不勝感激。C.超市周年慶典促銷活動(dòng)的宣傳單上寫(xiě)著“周年慶典，次迎光臨。我們有最低折扣，這是你的榮幸”。D.在一次討論會(huì)上，我首先發(fā)言說(shuō):作為這個(gè)行業(yè)較早的參與者，各位如果有需要幫助的地方，我一定會(huì)鼎力相助。【答案】B17.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.老李對(duì)兒子的書(shū)法老師說(shuō)：令郎能在這次書(shū)法大賽上獲獎(jiǎng)，全仗您教導(dǎo)有方，我們?nèi)腋屑げ槐M。B.老李對(duì)老王說(shuō)：這次護(hù)照辦得如此順暢，多虧你幫忙。今晚我打算登門致謝，請(qǐng)你務(wù)必在家恭候！C.學(xué)校教導(dǎo)處通知說(shuō)：學(xué)校明日將邀請(qǐng)德高望重的金教授在二樓報(bào)告廳作報(bào)告，希望同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)蒞臨。D.小紅在給編輯老師的信中說(shuō)：拙作已草就，定有許多瑕疵，現(xiàn)奉寄給您，敬請(qǐng)斧正指教。【答案】D18.下列交際語(yǔ)言最為得體的一項(xiàng)是（3分）（

）A.一位同學(xué)在討論會(huì)上說(shuō)：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！盉.一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說(shuō)：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)。”C.某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。D.某經(jīng)理在部門工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正?！敬鸢浮緿19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.本屆湖湘文化研討會(huì)在岳麓書(shū)院召開(kāi)，推舉您忝列“湖湘文化研究會(huì)”理事。B.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬栩栩如生?！敬鸢浮緿20．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）（3分）A．歡迎你到我家來(lái)拜訪。B．你的報(bào)告對(duì)我們有一定的幫助，特此致謝！C．令兄這次光臨寒舍，不知有何見(jiàn)教。D．貴校師生熱情地請(qǐng)我作報(bào)告，校長(zhǎng)親自在門口恭候光臨，使我深受感動(dòng)。【答案】C四、圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)綜合圖文轉(zhuǎn)換題是近年來(lái)高考必考題型，也是很容易失分的題型，應(yīng)該引起考生注意。圖文轉(zhuǎn)換類題目看似類型多樣，不好把握解題方法，其實(shí)有規(guī)律可循。數(shù)據(jù)分析類做題技巧（1）注意整體閱讀對(duì)于這類題目應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息，分析比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。（2）重視數(shù)據(jù)變化數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，是得出結(jié)論的源頭。（3）注意圖表細(xì)節(jié)圖表中的細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”。（4）把握考題要求根據(jù)考題要求進(jìn)行回答才能有的放矢，而且考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。按要求比較分析相關(guān)內(nèi)容，才可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。（5）簡(jiǎn)要?dú)w納概括解答前，要正確分析材料中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。（6）注意特殊限制一是句式的限制，注意要求是單句還是復(fù)句；二是字?jǐn)?shù)的限制；三是年月日、數(shù)字的規(guī)范使用和書(shū)寫(xiě)。圖畫(huà)（標(biāo)）類轉(zhuǎn)換圖畫(huà)（標(biāo)）類圖文轉(zhuǎn)換題又分為兩種：圖畫(huà)類圖文轉(zhuǎn)換題和徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題。圖畫(huà)轉(zhuǎn)換成文字類題目，要求考生挖掘圖畫(huà)隱含信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和推斷，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)?；諛?biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往言簡(jiǎn)意賅，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，在徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題中，它要求考生在解讀徽標(biāo)時(shí)，能透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵。1．由圖畫(huà)轉(zhuǎn)換為文字解答這類題目時(shí)，可以遵循以下思路：（1）注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫(huà)有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索并提取有效信息。（2）注意圖畫(huà)細(xì)節(jié)。圖畫(huà)中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。（3）把握考題要求。解答“圖畫(huà)→文字”轉(zhuǎn)換題，除了要注意畫(huà)面細(xì)節(jié)，描寫(xiě)準(zhǔn)確以外，還要看清題目。題目是指揮棒，若偏離了題目，表述再生動(dòng)也是做無(wú)用功。要細(xì)心審清題目的要求，不要漏掉任何一個(gè)限制條件，包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。只有一一落實(shí)題干要求，才能取得好成績(jī)。要抓題眼，確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的，抓住重點(diǎn)就抓住了得分點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開(kāi)題中的條件、圖形和作者意圖，只憑記憶的知識(shí)或想象來(lái)回答?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性，這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答。（4）抓住特征客觀描述畫(huà)面。抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述，描述時(shí)只要求對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越圖畫(huà)所給信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行合理的想象，進(jìn)行生動(dòng)的描繪。2．由徽標(biāo)轉(zhuǎn)換為文字解答這類題目時(shí)，可以遵循以下思路：（1）宏觀把握徽標(biāo)（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等。（2）說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序，一般包括時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。（4）一般采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰，也有些題目要求運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言作答，總之要根據(jù)要求回答。（5）要認(rèn)真觀察圖畫(huà)組成部分，避免遺漏說(shuō)明內(nèi)容。做題技巧（1）觀察表象，抓住特征徽標(biāo)高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的意思，而它的本質(zhì)是通過(guò)表象來(lái)表現(xiàn)的，所以先要抓住表象，抓住特征才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。（2）由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想徽標(biāo)和圖片往往根據(jù)所要表現(xiàn)對(duì)象的性質(zhì)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、明快、通俗易懂的圖形來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。根據(jù)提示和注解，類比聯(lián)想，將畫(huà)面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，仔細(xì)揣摩作者的創(chuàng)作意圖，從而對(duì)徽標(biāo)或照片的寓意作出合情合理的解釋。（3）規(guī)范表達(dá)，準(zhǔn)確有序說(shuō)明畫(huà)面要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意要由表及里，在不超字?jǐn)?shù)的前提下，力求全面。漫畫(huà)類圖文轉(zhuǎn)換漫畫(huà)題一般有下面四種命題形式：1．畫(huà)面描述描述畫(huà)面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫(huà)面的寓意，以拓展答案的深度。）2．揭示寓意揭示寓意，即通過(guò)漫畫(huà)揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。3．?dāng)M寫(xiě)標(biāo)題標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，它有揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。4．編擬公益廣告公益廣告要求：（1）緊扣圖畫(huà)主題，思想積極健康。（2）語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)，有文采。具體答題時(shí)要從細(xì)微處入手，一般要遵循以下幾個(gè)步驟：1．看漫畫(huà)的標(biāo)題漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“畫(huà)眼”，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。因此，在審題時(shí)首先要看漫畫(huà)的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就能很容易地弄清漫畫(huà)的寓意所在。2．看漫畫(huà)的畫(huà)面漫畫(huà)是一門繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法勾畫(huà)出幽默、詼諧的畫(huà)面，用以表達(dá)某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)之一。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示性的作用。因此，在審題時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫(huà)面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的寓意。3．看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅或畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，在解題要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙。4．看漫畫(huà)的夸張之處漫畫(huà)為了表達(dá)某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或社會(huì)場(chǎng)景加以變形夸張地描繪，以引起讀者的共鳴。因此，在解題時(shí)要注意分析漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。例如：《三毛流浪記》里，三毛的頭被畫(huà)得特別大，腿特別細(xì)，頭上只有三根頭發(fā)，衣著襤褸。畫(huà)家把一個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良、骨瘦如柴的窮苦孩子的形象特征進(jìn)行了夸張地描繪，從而突出了事物的本質(zhì)，使是非美丑鮮明地呈現(xiàn)在人們面前，獲得更直接、更明確的表達(dá)效果。流程結(jié)構(gòu)圖做題技巧（1）注重整體把握對(duì)材料要有一個(gè)整體的把握，把握一個(gè)大主題或方向，搜索有效信息。（2）注意抓住合理的表述順序?qū)τ诹鞒探Y(jié)構(gòu)圖要抓住事理的時(shí)空、邏輯順序等，便于作出合理的解讀。（3）注意圖表細(xì)節(jié)圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視，漏掉會(huì)使表述不全面。經(jīng)典例題1.（2018·全國(guó)卷Ⅲ）某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字?！敬鸢浮渴纠好鎸?duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫敗；有人會(huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。2.（2018·全國(guó)卷Ⅰ）下面是某校為教師編寫(xiě)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字?！敬鸢浮烤帉?xiě)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。3.（2016·全國(guó)卷Ⅰ）下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字?！敬鸢浮勘敬巍爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫(huà)三個(gè)講座，并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。4.下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。【答案】“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。5.下面是語(yǔ)言現(xiàn)象的圖示框架，請(qǐng)根據(jù)圖示概述語(yǔ)言現(xiàn)象的基本特征，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)50個(gè)字?！敬鸢浮柯?tīng)說(shuō)是前提，讀寫(xiě)是基礎(chǔ)；聽(tīng)和讀是接受信息，說(shuō)和寫(xiě)是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。6.下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）【答案】（示例）圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境”。7.下邊的繪畫(huà)和書(shū)法作品，展現(xiàn)了畫(huà)家和書(shū)法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過(guò)60字。（4分）【答案】（示例1）奔躍氣如虹，昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。（示例2）噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長(zhǎng)嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無(wú)前。8.下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。（6分）【答案】圖像由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子，旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。9.下面是某高中舉辦迎新生晩會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）【答案】本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。10.欣賞漫畫(huà)《玩大了》，按要求作答。（1）任選一條魚(yú)，替它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。__________________________________________________（2）用一句話說(shuō)明這幅漫畫(huà)的寓意。__________________________________________________【答案】（1）瓶外的魚(yú)：早知道玩蹺蹺板能死，我就和它玩游泳比賽了。（2）做事要謹(jǐn)慎，適可而止。五、古代詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)綜合形象分析景物形象1.概括景象（意境）特點(diǎn)答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描述時(shí)一忠實(shí)于原詩(shī)，二語(yǔ)言力求優(yōu)美。②用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括景物的特點(diǎn)。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)。分析意境特點(diǎn)時(shí)的常用術(shù)語(yǔ)。（一般為四字短語(yǔ)）雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明麗清新、生機(jī)勃勃、欣欣向榮、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠(yuǎn)深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠(yuǎn)、纏綿婉轉(zhuǎn)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出怎樣“感傷”。分析景物描寫(xiě)的特色和作用答題步驟：①明確寫(xiě)景角度（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、動(dòng)靜、虛實(shí)結(jié)合;色彩絢麗；視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)（各種感官）等）；②結(jié)合具體詩(shī)句分析。③分析作用（表達(dá)技巧、營(yíng)造氛圍、情感）。人物形象分析人物形象需要掌握以下方法：要對(duì)詩(shī)人的生活經(jīng)歷、寫(xiě)作風(fēng)格、理想抱負(fù)等有所了解。高考詩(shī)詞一般都注明了作者，這些詩(shī)人絕大多數(shù)在課本中出現(xiàn)過(guò)，雖不是考查他們的代表作品，但一般是接近主創(chuàng)風(fēng)格的。這就為我們理解詩(shī)歌，把握人物形象提供了條件。另外，背景的了解對(duì)把握人物形象也有重要作用。抓抒情主人公的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。詩(shī)歌也不例外。古典詩(shī)詞中的人物形象一般不如小說(shuō)中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或一組人物的語(yǔ)言、聲音，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)等等。詩(shī)歌可以通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，以簡(jiǎn)練的筆法刻畫(huà)人物的形象，表現(xiàn)人物的性格，反映人物的思想感情。分析詩(shī)中詞句的含義，理解這些物象所承載的人物思想感情；借助意象、重要詞語(yǔ)，運(yùn)用典故、想象、比喻等技巧，感知人物形象。（三）事物形象答題步驟：1.分析詩(shī)歌中所描寫(xiě)的物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點(diǎn)。2.挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的“契合點(diǎn)”。3.分析詩(shī)歌塑造此形象的意義（體現(xiàn)作者的某種情操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求（象征或托物言志））。答題模板：詩(shī)歌塑造了XX的形象，它具有XX的特點(diǎn)，詩(shī)人借此形象表達(dá)了或抒發(fā)了XX的情感或追求。表達(dá)技巧常見(jiàn)表達(dá)技巧（1）表達(dá)方式：包括記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情。詩(shī)歌鑒賞通常涉及抒情（直接抒情和間接抒情）、描寫(xiě)（正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)），此外還有記敘（多用于敘事詩(shī)）和議論（多用于點(diǎn)明詩(shī)歌主旨）等。（2）修辭手法：主要有比喻、對(duì)偶、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，其特點(diǎn)和用法跟現(xiàn)代文學(xué)作品中的修辭手法大致相同。（3）謀篇布局：主要有首尾照應(yīng)、開(kāi)門見(jiàn)山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過(guò)渡、先景后情、卒章顯志、伏筆、欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑等。（4）其他常見(jiàn)表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、寓理于景、借古諷今、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比、反襯（以動(dòng)襯靜、以樂(lè)景襯哀情、以哀景襯樂(lè)情）、白描等。提問(wèn)方式（1）詩(shī)中運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（2）請(qǐng)賞析這首詩(shī)的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）。（3）詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？（4）某聯(lián)在景物描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？（5）請(qǐng)從某手法的角度賞析某聯(lián)。答題步驟第一步：準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。第二步：結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容。第三步：指出運(yùn)用該手法的作用（這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣，產(chǎn)生了怎樣的效果等。）賞析字詞答題步驟交代字或詞的具體意思。給出字詞所使用的手法。歸納字詞使用的手法可以從描寫(xiě)景物的手法入手，比如從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)或動(dòng)靜、虛實(shí)、遠(yuǎn)近、明暗等角度分析景物之間的關(guān)系；也可以從修辭的角度分析，比如比擬、比喻、夸張、借代等。寫(xiě)出字詞描摹的景物特征。寫(xiě)出表達(dá)的思想情感。答題模板：字（詞）的意思+使用的手法+描述的畫(huà)面（營(yíng)造的氛圍）+表達(dá)的情感。經(jīng)典例題：形象類題目1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。送魏萬(wàn)之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。推導(dǎo)流程：本題考查鑒賞景物形象的能力。【答案】描繪了一幅寒秋送別的凄涼畫(huà)面。落地的寒霜透出了寒意，鴻雁的哀鳴令人悲傷，云山茫茫行路難，寒冷的樹(shù)色令人悲涼，這一切構(gòu)成了一幅凄涼的畫(huà)面。2.簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情

陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戊梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂?

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。【答案】詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。3.閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。蝶戀花送春朱淑真樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處？綠滿山川聞杜宇，便做無(wú)情，莫【注】也愁人苦。把酒問(wèn)春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨?！咀ⅰ磕?，莫非。上片描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的垂楊形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮可掀鑼?xiě)了一個(gè)喜愛(ài)春天、對(duì)春天的歸去依依不舍的垂楊形象。（概括形象特點(diǎn)）春天來(lái)到后，樓外垂楊的千萬(wàn)縷枝條想要把春系住，可見(jiàn)其對(duì)春天的喜愛(ài)；春天離開(kāi)后，垂楊不舍春的離去，便飄起柳絮跟隨著春要看它到哪里去。詩(shī)人借垂楊含蓄地表達(dá)了自己的愛(ài)春、惜春之情。（結(jié)合具體詞句分析）4.閱讀以下詩(shī)篇，分析所給問(wèn)題。南歌子

黃庭堅(jiān)槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無(wú)奈一帆煙雨畫(huà)船輕。

柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見(jiàn)時(shí)情。今夜月明江上酒初醒。

提問(wèn)：請(qǐng)分析“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫(xiě)景的特色及作用。【答案】（1）（步驟一）色彩搭配,明暗對(duì)比.（步驟二）窗前槐樹(shù)綠葉繁茂,榴花在室外競(jìng)放,紅艷似火,色澤鮮艷,耀人雙眼,

“綠”與“紅”相映襯、“暗”與“明”相對(duì)照,在色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比,構(gòu)筑了濃艷明麗之景。（2）作用:以樂(lè)景寫(xiě)哀情,反襯出離別時(shí)的無(wú)限凄楚,烘托渲染了依依不舍之情。5.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。鷓鴣天陸游懶向青門學(xué)種瓜，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。歌縹緲，櫨嘔啞，酒如清露鮓如花。逢人問(wèn)道歸何處，笑指船兒此是家。注：①公元1165年（乾道元年）夏，陸游調(diào)任隆興（治所在今江西省南昌市）通判；二年春，以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”的罪名，被免職歸家。這首詞就是這一年歸家初期寫(xiě)下的。②“青門學(xué)種瓜”指學(xué)漢初的邵平在長(zhǎng)安青門外種瓜。詞中塑造了一個(gè)怎樣的主人公形象？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮窟@首詞塑造了一位表面上享受漁釣生活、而內(nèi)心卻藏著苦悶的隱者形象。從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，詞人似乎很享受漁釣生活，但開(kāi)頭兩句則已透露出了詞人的無(wú)可奈何，“送年華”顯示出了詞人的無(wú)聊和苦悶。6.閱讀下列詩(shī)歌，完成所列問(wèn)題。蟬李商隱本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。有評(píng)論贊譽(yù)這首詩(shī)“詠物最上乘”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中蟬的形象寄托了詩(shī)人怎樣的思想情感?！敬鸢浮窟@首詩(shī)以蟬的飲露難飽指自己的清貧；蟬的徒勞鳴叫和樹(shù)的無(wú)情寄托孤獨(dú)凄涼的身世遭遇；借詠蟬以喻自身品質(zhì)的高潔。表達(dá)技巧類7.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1～2題。宿集慶寺①[元]仇遠(yuǎn)平生三宿此招提②，眼底交游更有誰(shuí)。顧愷漫留金粟影，杜陵忍賦玉華詩(shī)③。旋烹紫筍猶含籜，自摘青茶未展旗。聽(tīng)徹洞簫清不寐，月明正照古松枝?！咀⑨尅竣偌瘧c寺建于宋理宗淳祐十二年，“輪奐極其靡麗”。元末建筑都?xì)в趹?zhàn)火，還留存宋理宗御容一幅、燕游圖一幅。②招提指寺院。③維摩詰又稱“金粟如來(lái)”，東晉顧愷之曾在南京瓦官寺繪《維摩詰示疾壁畫(huà)》?！队袢A宮》是杜甫創(chuàng)作的一首五言古詩(shī)，描寫(xiě)唐代舊宮的凄涼景象。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.首聯(lián)中“三”泛指作者多次來(lái)集慶寺游玩，表現(xiàn)對(duì)這座寺院的喜愛(ài)。B.頷聯(lián)通過(guò)“金粟影”和“玉華詩(shī)”，寫(xiě)出了集慶寺當(dāng)年的繁盛輝煌。C.頸聯(lián)寫(xiě)在園中烹調(diào)嫩筍、摘取新茶，表現(xiàn)了春天的寺園中蕭條冷落。D.尾聯(lián)通過(guò)靜夜洞簫聲營(yíng)造出一幅凄清的夜景圖，寄托心中諸多感懷。E.整首詩(shī)風(fēng)格清雅委婉，含蓄蘊(yùn)藉，體現(xiàn)了作為末世文人的家國(guó)情懷。2．仇遠(yuǎn)在詩(shī)中運(yùn)用多種手法抒發(fā)情感，請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)簡(jiǎn)要分析是如何抒發(fā)的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________8.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。江村【注】杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求？【注】本詩(shī)為杜甫到成都后草堂初成時(shí)所作?！笆率掠摹笔墙y(tǒng)攝全詩(shī)的核心，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要說(shuō)明詩(shī)人是如何表現(xiàn)“幽”的?！敬鸢浮窟@四句每句一景（或“一事”），用的是賦的鋪陳手法，從景物（環(huán)境）和人事（人物活動(dòng)）兩個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)。典雅的環(huán)境和人物的悠閑相互映襯，頸聯(lián)的妻子“畫(huà)紙”，稚子“敲針”，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了人物的安閑，而頷聯(lián)的燕子“去來(lái)”與沙鷗“親近”，屬環(huán)境描寫(xiě)，以環(huán)境的安閑映襯人的安閑，這兩聯(lián)通過(guò)直接與間接相結(jié)合的手法體現(xiàn)了“幽”。9.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。過(guò)感化寺曇興上人山院王維暮持筇竹杖，相待虎谿頭。催客聞山響，歸房逐水流。野花叢發(fā)好，谷鳥(niǎo)一聲幽。夜坐空林寂，松風(fēng)直似秋。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A．首聯(lián)交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件，傍晚時(shí)分，詩(shī)人王維手持竹杖，與好友裴迪相約虎谿，兩人一起前往感化寺游覽。B．頷聯(lián)寫(xiě)暮色催促游山之客及時(shí)趕路，這時(shí)聽(tīng)到了山中隱隱傳來(lái)的流水聲，循著曲折環(huán)繞的流水，詩(shī)人來(lái)到了自己的客房。C．頸聯(lián)上句描寫(xiě)感化寺周圍的野花叢生盛放，下句使用擬人手法，寫(xiě)山谷中的鳥(niǎo)兒因怕打擾了周圍的環(huán)境，只敢輕叫一聲。D．尾聯(lián)寫(xiě)夜里詩(shī)人獨(dú)自在感化寺的山林中靜坐，感受清風(fēng)從空蕩蕩的松林間吹過(guò)，似有秋意，空林、松風(fēng)讓詩(shī)人備感孤寂。E．王維常常在詩(shī)中融合繪畫(huà)技巧，讓詩(shī)歌景致鮮明，這首詩(shī)描寫(xiě)了暮色中的感化寺及其周圍的幽靜景致，亦是詩(shī)中有畫(huà)。2．詩(shī)歌后兩聯(lián)主要使用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．CD賞析字詞類10.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。最愛(ài)東山晴后雪①［宋］楊萬(wàn)里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛(ài)東山晴后雪>二絕句》中的一首。請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）此道煉字題重點(diǎn)考察的是字的表現(xiàn)手法賞析【答案】“軟”字以觸覺(jué)寫(xiě)視覺(jué)，生動(dòng)地寫(xiě)出了夕陽(yáng)余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽(yáng)紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。11.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹(shù)，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。燈前寫(xiě)了書(shū)無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。【注】①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。本題重在考察重點(diǎn)字在詩(shī)中的含義【答案】①（客觀）視覺(jué)的阻隔：江水、煙樹(shù)隔斷歸路；②（主觀）情感的阻隔：思念之情無(wú)法傳遞。12.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。壬辰寒食①王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。聯(lián)系全詩(shī)，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。（4分）本題考察的是重點(diǎn)字的表達(dá)效果【答案】“雪”隱喻了白發(fā)（1分）。與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比（1分）。隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早衰老的感嘆之情（1分）。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思