8上歷史與社會第一單元

八年級上冊歷史與社會精品單元卷第一單元多元發(fā)展的早期文明一、選擇題（每小題2分，共50分）1．子貢曰：“仲尼，日月也，無德而愈也?！眮喞锸慷嗟抡f：“吾愛吾師，吾更愛真理?！眱晌皇艿茏泳把龅臇|西方思想家方分別是（）A.孟子、蘇格拉底B.孟子、柏拉圖C.孔子、蘇格拉底D.孔子、柏拉圖.仔細閱讀右圖，完成2-4題2.電影《大圣歸來》的人物原形源于名著《西游記》，佛祖所在的西方極樂世界是指右圖中的（）3.右圖中的四大古國的誕生有其共同原因，下不屬于其共同原因的是（）30°NA.都有豐富的降水B.都位于平原C.都覆蓋著茂密的植被D.都屬于季風氣候4.線貫穿四大文明古國，是一條神秘而又奇特的緯線。在這條緯線附近有著名的埃及金字塔、巴比倫空中花園、中國三星堆等。此現象產生的最合理的原因應該是（）A.地理環(huán)境的影響B(tài).文化傳統相同所致C.文明交流的結果D.生活方式相同所致5.斯巴達與雅典的共同特點是（）A.手工業(yè)發(fā)達B.以城市為中心的城邦國家C.公民都有機會參政D.尚武善戰(zhàn)希臘、羅馬的古典文明是西方文明之源。下列選項能印證這一觀點的是（）=1\*GB3①古希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)=2\*GB3②馬拉松起源于古希臘=3\*GB3③羅馬法是近代西方法律的基礎=4\*GB3④哲學一詞來自羅馬的拉丁語A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④7.公元前490——前322年，雅典大約一半的政治家都不同程度地受到群眾的懲罰。你認為群眾能對政治家做出懲罰的原因是（）A.公民大會B.陶片放逐法C.陪審法庭D.五百人議事會8.《詩經·衛(wèi)風·木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”據考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人（北方游牧民族）而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與之史實是（）A.牧野之戰(zhàn) B.春秋爭霸C.楚漢之爭 D.官渡之戰(zhàn)春秋時期，齊桓公采用管仲建議，打出“尊王攘夷”旗號，其真正目的是（）A.團結其他諸侯與王室對抗B.抗擊威脅中原的少數民族C.確立自己的威信，爭當霸主D.保護周王室，盡諸侯義務10.戰(zhàn)國時期，秦國的軍隊戰(zhàn)斗力特別強，有“虎狼之師”之稱。其主要原因是（）AA.戰(zhàn)場立功國家賜給田宅和爵位B.作戰(zhàn)武器鋒利先進C.戰(zhàn)略戰(zhàn)術運用得當D.將領沖鋒在前的表帥作用“木馬計”這則故事最早記錄于（）一書A.《希臘神話》B.《荷馬史詩》C.《歷史》D.《十二銅表法》以往學者認為特洛伊戰(zhàn)爭只是神話，直至19世紀施里曼發(fā)掘特洛伊城，才確認這段史實的真實性。施里曼應在圖中何處考古發(fā)現特洛伊城史跡（）A.甲B.乙C.丁D.丙13.希臘聯軍攻打特洛伊所渡過的“戊”，也是希臘文明的起源地，這是（）A.愛琴海B.地中海C.波羅的海D.紅海學了《百家爭鳴》后，809班的同學們一起討論本班任課老師的管理風格。下列說法正確的是（）①語文趙老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦=2\*GB3②數學孫老師講究順其自然，無為而治，典型墨家做法=3\*GB3③科學老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范=4\*GB3④社會老師嚴格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受法家影響A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=1\*GB3①=4\*GB3④C.=2\*GB3②=4\*GB3④D.③④15.某班級以話劇的形式再現古印度歷史，下列臺詞不正確的是（）A.我擁有萬貫家財，我可以用巨額財富買個官職B.我是一個得道高僧，位于本國第一等級婆羅門畢恭畢敬C.剎帝利對婆羅門畢恭畢敬D.我國是佛教的起源地，釋迦摩尼曾是我國的王子16.文字的發(fā)明是人類社會進入文明時代的重要標志。人類最早創(chuàng)造的文字是()A.B.C.D.17.關于右圖中所示的文明古國說法不正確的是（）A.該國初步同一的時間在公元前3500年B.該國有世界第一長河C.今天的公歷源于該國D.該國法老宣揚“君權神授”18.伊拉克是當今世界關注的焦點之一，下列與其早期歷史無關的是（）A.B.C.D.19.歷史上“三家分晉”的“三家”是指（）A.趙韓魏B.韓秦齊C.韓魏楚D.齊趙燕20.對春秋時期各國的爭霸戰(zhàn)爭，下列評價不正確的是（）DA.春秋無義戰(zhàn)，爭霸戰(zhàn)爭給百姓帶來了種種災難B.爭霸過程中，許多國家都通過改革加強了本國實力C.效果被滅，出現了一些大國，有利于走向統一D.各國的目的是統一天下“秦以周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封?！逼渲小爸苤啤笔侵福ǎ〢.禪讓制B.縣制C.分封制D.世襲制22.“（商鞅）其法懲奸宄（讀音為[guǐ]，奸宄即違法作亂的壞人），以保人民之權利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威，孥（奴婢）貧怠以絕消耗。”毛澤東的這一評價強調商鞅變法()A.維護了秦國人民的根本利益 B.阻礙了秦國商業(yè)的繁榮發(fā)展C.促進了秦國綜合國力的增強 D.使秦國走上了窮兵黷武道路”23.假如=1\*GB3①墨子、=2\*GB3②老子、=3\*GB3③孫子、=4\*GB3④韓非子四人在一起開會，在治國策略上最易發(fā)生爭吵的是（）A.=1\*GB3①③B.=1\*GB3①=4\*GB3④C.=2\*GB3②=3\*GB3③D.=2\*GB3②=4\*GB3④安陽歷史悠久，文化遺存豐富。關于下列圖片的表述，不正確的一項是（）A.圖一反映了商朝的青銅鑄造業(yè)發(fā)達B.圖二反映了我國有文字可烤‘C.圖三表明安陽曾經是周朝統治的中心D.上訴圖片都支持安陽是我國著名古都的觀點許多成語出自歷史典故。下列成語與人物不涉及春秋時代的是（）BA.臥薪嘗膽——勾踐B.立木取信——商鞅C.一鳴驚人——楚莊王D.老馬識途——齊桓公二、材料題（共5題，共50分）1.【民主與法制】（共10分）材料一：德國法學家耶林格說過，羅馬曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律。材料二：安德魯是雅典郊區(qū)的一個農民，是家庭中的男主人，今天他要去雅典參加公民大會。在路上他看到了交通禁行標志。圖1“通途”圖2雅典居民比例材料三：兩張判決書。在古巴比倫和古羅馬，法官對同一案件的判決會大相徑庭?！景盖椤浚杭渍堃医ㄔ旆课?。新屋落成后不久倒塌，致甲子身亡。乙逃遁，甲將乙父子告上法庭。判決一：倘建筑師為自由民建屋而工程不固，使房主之子因而致死，則應殺此建筑師之子，判乙之子死。判決二：父親的罪名不應由兒子繼承，判乙之子無罪開釋。在乙未到法庭自辯前，暫定無罪。=1\*GB2⑴請結合史實說明材料一中耶林格所說的“羅馬第二次征服世界”指的是什么？（3分）=2\*GB2⑵結合材料二的兩幅圖片，談談你對“雅典民主政治史世界上最狹隘，也是最充實的民主政治”這句話的理解。（4分）=3\*GB2⑶判決一的依據是哪部法律？以今日之見，你覺得哪種判決較合理，請說明理由。（3分）2.【工具與改革】（共14分）材料一：圖1鐵制農具圖2穿有鼻環(huán)的牛尊材料二：

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不避親近。法及太子，黥劓師傅，期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革強大?！稇?zhàn)國策·秦策一》材料三：秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷?！肚皾h書·食貨志》

材料四：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒐?，太子立，公子虔之徒告商君欲反，發(fā)吏捕商君?！鼗萃踯嚵焉桃葬?，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！妒酚洝ど叹袀鳌?1\*GB2⑴根據材料一，請你說明商鞅變法的物質基礎是什么？（4分）=2\*GB2⑵根據材料二，你認為商鞅變法的理論基礎是什么？（2分）變法法令得以推行的原因是什么？（2分）=3\*GB2⑶請從材料二、三中找出商鞅變法作用的語句。（2分）⑷根據材料四，并結合所學知識分析導致商鞅悲慘結局的原因是什么？你從中得到什么認識？（4分）【一帶一路】（共10分）一帶一路貫穿亞歐非大陸，并經過了人類文明的發(fā)祥地。請你仔細閱讀材料，回答問題。材料一：“一帶一路”示意圖材料二：在B路線所到達的甲國，我們看到一條長河自南向北貫國土，這條河流正洪水泛濫，可奇怪的是，這里的人們不僅沒有驚慌失措、四散奔逃，反而興高采。材料三：在A路線的乙國上，我們看到兩條并行奔流的河流，河岸建有許多農業(yè)灌溉系統；追溯這里的早期文明，該國還有一座世界聞名的“空中花園”。=1\*GB2⑴請你在材料一地圖的恰當的位置標出甲和乙。（4分）=2\*GB2⑵請你模仿示例舉一例說明內容一中的國家文明與河流的密切關系。（4分）示例：甲國統一國家的出現，與尼羅河縱貫全境、水流平穩(wěn)、利于航行有密切的關系。=3\*GB2⑶你知道內容二中的地區(qū)是哪一文明的發(fā)源地？你能列舉一項這一地區(qū)沿用至今的文明成就嗎？（2分）【宗教與制度】（共10分）材料一：首陀羅或賤民以任何一部分肢體去打高種姓的人，那么他必須被截取那部分肢體；如果議論婆羅門，就用沸油灌進他的嘴巴和耳朵里。首陀羅不應該有任何財產，他的主人可以拿走他的一切?！赌εǖ洹凡牧隙浩嬖?，奇哉，大地眾生，皆有如來智慧德像。——釋迦摩尼=1\*GB2⑴材料一反應了哪一古國的什么制度？（2分）它反映了當時的社會制度主要維護的是哪些特權階層的利益（2分）=2\*GB2⑵材料二反映的是哪一宗教的什么主張？（2分）=3\*GB2⑶結合材料一、二，說明佛教當時在印度廣泛傳播的原因。（4分）【先賢與現在】（共6分）材料一：孔子作為中華傳統文化的象征，獲得世界人民的敬重。在北京國家博物館北廠廣場有一尊9.5米的孔子青銅像。材料二：蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》節(jié)選材料三：孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業(yè)卻留下一個絕大的影響。=1\*GB2⑴材料一中提及的青銅最早可追溯至哪個朝代？（1分）=2\*GB2⑵材料二的兩幅圖片分別反映了孔子的什么思想？（2分）=3\*GB2⑶根據材料三并結合所學知識，說明孔子對教育事業(yè)的“絕大的影響”有哪些？（3分）參考答案及評分標準一、選擇題（每小題2分，共50分）題號123456789101112131415答案CCBABABBCABCABA題號16171819202122232425答案DABADCCDCB二、材料題（共5題，共50分）1.=1\*GB2⑴第二次是指公元1世紀（1分），羅馬征服巴基斯坦（1分），當地猶太人遭受殘酷迫害，把希望寄托于“救世主”耶穌，渴望他來拯救自己脫離苦難。由此創(chuàng)立基督教。（1分）=2\*GB2⑵最狹隘是指=1\*GB3①雅典的民主政治不是現代意義的民主，僅是占居民比例9%的公民群體的民主，是少數人的民主；（1分）=2\*GB3②奴隸、婦女、外邦人和未成年的男子（兒童）（1分），這些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外，是少數人的民主，實質是奴隸主專政。（1分）最充實是指雅典民主政治使公民享受到更多的權利，積極地參政議政。（1分）=3\*GB2⑶《漢莫拉比法典》（1分）判決二更合理（1分）理由：符合重證據、講理性的法治精神。=1\*GB2⑴鐵農具和牛耕技術（2分）促進生產力的發(fā)展（2分）=2\*GB2⑵理論基礎：法家思想（2分）原因：秦孝公的支持（1分）賞罰發(fā)明、公平無私（1分）=3\*GB2⑶材料二：道不拾遺，民不妄取，兵革強大。材料三：傾鄰國而雄諸侯