減負(fù)增效提質(zhì)方案

減負(fù)增效提質(zhì)方案篇一：減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素養(yǎng)教育的意見》的文件精神(五嚴(yán)規(guī)定)和《江蘇省中小學(xué)治理規(guī)范》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的教育進(jìn)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和減負(fù)增效工作，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)要求

1．嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程打算，不增減課程，不增減課時(shí)。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行三表(課表、作息時(shí)刻表、大課間體育活動(dòng)表)。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)治理，保持良好教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

3．嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)不學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé)，作為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。

4．嚴(yán)格操縱學(xué)生的課外作業(yè)量，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)總量不超過四十分鐘，五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。

5．嚴(yán)格操縱學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)刻總量，學(xué)生每天在校活動(dòng)時(shí)刻總量不超過6小時(shí)。保證學(xué)生有非常多于10小時(shí)的睡眠時(shí)刻。

6．嚴(yán)格操縱考試次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止涼快期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。

7．學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買或要求自購(gòu)本市小學(xué)生用書名目外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。

8．學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生購(gòu)買書刊報(bào)紙，訂閱報(bào)刊，嚴(yán)格依照上級(jí)要求，一律采取讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇，自行訂閱的方式。

9．嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的要緊依據(jù)。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為推斷學(xué)生好差的要緊依據(jù)。

三、具體措施：

1.健全組織，為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：屈金虎

成員：朱榮華、張承祖、袁向軍、奚勇虎、朱正東、呂建榮、卜吉平

2.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教師教育思想治理。人的一切行為是受思想支配的，提高教師的認(rèn)識(shí)、樹立正確的教育思想是實(shí)施五嚴(yán)規(guī)定的重要前提。我們要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)治理規(guī)范》和五嚴(yán)規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確治理要求，強(qiáng)化治理責(zé)任，落實(shí)治理職責(zé)，并以此為契機(jī)，積極開展文明校園、平安校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)開展教育思想大討論，樹立正確的人才觀，明確只要熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能夠在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的差不多上人才，三百六十行，行行出狀元。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)好、有個(gè)性特長(zhǎng)、會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學(xué)觀，不把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器、解題的機(jī)器，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，培養(yǎng)能力，進(jìn)展智力，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變攙著走為自己走，使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹立正確的師生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生智力進(jìn)展的差異。

3．狠抓教師培訓(xùn)，努力提高素養(yǎng)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，把愛生作為師德教育永恒的主題，引導(dǎo)全體教師帶著愛心、帶著責(zé)任、帶著智慧投身教育教學(xué)。二要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分利用教師專業(yè)進(jìn)展班這一平臺(tái)，圍繞提高教師能力及五自七讓課堂教學(xué)模式開展研討，積極開展校本研究，通過青年教師差不多功競(jìng)賽和課堂教學(xué)比武、開展教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校交流等，為教師的專業(yè)進(jìn)展和個(gè)人成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。

正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)?？荚嚥粌H是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種檢測(cè)，也是對(duì)教師教學(xué)的一種評(píng)價(jià)。因此，考試有必要，但必須正確對(duì)待。我們?nèi)∠谥锌荚?，每學(xué)期只組織一次期末考試，但不得公布學(xué)生的名次，只是依照學(xué)生考試的情況，要求班主任考試后對(duì)學(xué)生多做思想工作，關(guān)心學(xué)生一起分析時(shí)期性的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，通過教師家訪、家長(zhǎng)校訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提高教育實(shí)效。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，如：刻苦學(xué)習(xí)的意志（不怕困難，不怕失敗挫折，勤于考慮，敢于提咨詢，有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神），認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度（上課用心聽講，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍），靈活多樣的學(xué)習(xí)方法（能掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠舉一反三），良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讀書、自學(xué)的習(xí)慣，課外閱讀書報(bào)的習(xí)慣，作業(yè)、考試認(rèn)真檢查的習(xí)慣等）。

4.追求有效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施素養(yǎng)教育、加強(qiáng)規(guī)范治理的主渠道在課堂，提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查（備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測(cè)等）的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過程的優(yōu)化：①教學(xué)目標(biāo)的制定，改變過去單純掌握知識(shí)技能的單一目標(biāo)為知識(shí)、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面進(jìn)展的多元綜合目標(biāo)。②引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)全過程。整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生活動(dòng)為主，新生學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到四個(gè)盡量：盡量讓學(xué)生觀看、感受、考慮、比較、分析、概括；盡量讓學(xué)生讀書、討論、小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)制造意識(shí)、制造思維；盡量制造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件和機(jī)會(huì)，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得分析咨詢題和解決咨詢題的能力。③優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法堅(jiān)持多法配合、優(yōu)化組合的原則，變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面追求花樣翻新、圖形式上的喧鬧，而是注重激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。④采納多種手段輔助教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，使概念形象化。學(xué)校鼓舞支持教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中做到三到位：基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到位、差不多能力訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感激發(fā)到位；致力做到五把：把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂。

5.減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。切實(shí)減輕課業(yè)學(xué)生負(fù)擔(dān)，解放學(xué)生的精神和軀體壓力，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。堅(jiān)持一個(gè)原則：以學(xué)生進(jìn)展為本。注重學(xué)生全面進(jìn)展，注重進(jìn)展全體學(xué)生。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把規(guī)范教學(xué)秩序、減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作放在首位，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作方案。把握兩個(gè)前提：一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程打算，嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)刻，嚴(yán)格按照國(guó)家課程打算設(shè)置課程，開全上足教好，不隨意增減課程課時(shí)，不隨意提高或落低教學(xué)要求。二是依據(jù)兒童學(xué)習(xí)和生活規(guī)律，合理安排每天作息時(shí)刻，扎實(shí)開展陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)刻。做到三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)要求學(xué)生亂購(gòu)教輔資料，不準(zhǔn)教師從事有償家教，不準(zhǔn)利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。要求四精：精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)困生。提倡五留五不留：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲處性作業(yè)。

6.開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少，給學(xué)生騰出了大片的進(jìn)展時(shí)空。要在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，讓學(xué)生自由地、自由自在地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在與伙伴的交流中完善自我。

規(guī)范活動(dòng)課的教學(xué)，實(shí)行五定（定時(shí)刻、定場(chǎng)地、定教師、定內(nèi)容、定學(xué)生），培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、開發(fā)學(xué)生潛能，學(xué)校切實(shí)開發(fā)和實(shí)施藝術(shù)教育校本課程。我們將本著分級(jí)開設(shè)、全體參與、兼顧特長(zhǎng)、充分保證的原則，讓100%的學(xué)生參與活動(dòng)，適應(yīng)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)分層次推進(jìn)。通過形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)情趣。

通過舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)和其他一系列豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

開展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。①學(xué)校依據(jù)《小學(xué)德育工作規(guī)程》，按照總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，抓好學(xué)科滲透，每學(xué)年度召開班主任沙龍，進(jìn)行班級(jí)治理研討，請(qǐng)優(yōu)秀班主任和榜樣教師交流班級(jí)治理以及愛生育人的典型經(jīng)驗(yàn)。②周周進(jìn)行少先隊(duì)常規(guī)檢查評(píng)比，月月頒發(fā)流淌紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的五自能力。③除固定的宣傳欄外，學(xué)校在校園每個(gè)角落新增宣傳牌，并定期更換教育內(nèi)容，使學(xué)生受到良好的氛圍熏陶。④每學(xué)期開展系列德育主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。充分發(fā)揮國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。

7．家校聯(lián)動(dòng)，形成執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定合力。利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)和發(fā)告家長(zhǎng)書形式與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，向家長(zhǎng)宣傳省五嚴(yán)規(guī)定的要緊內(nèi)容，請(qǐng)求家長(zhǎng)給予配合、督促執(zhí)行。尤其是在五嚴(yán)規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)刻上，要確保全校各班作息時(shí)刻不違反規(guī)定，保證學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)刻和課余活動(dòng)時(shí)刻。在學(xué)校網(wǎng)站上公布學(xué)校作息時(shí)刻表和學(xué)?？傉n程表，歡迎群眾監(jiān)督。為了辦好讓人民中意的教育，學(xué)校將在告家長(zhǎng)書中附上家長(zhǎng)留言欄，由家長(zhǎng)填寫對(duì)學(xué)?；虬嗉?jí)工作的建議和要求，每周發(fā)放家校聯(lián)系簿，而后交由學(xué)校匯總反饋，盡力滿足家長(zhǎng)追求高質(zhì)量教育需求的愿望。

我們將把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)治理規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素養(yǎng)教育的意見》作為依法治教的重點(diǎn)，全面落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以規(guī)范促治理、向治理要效益，圍繞教育教學(xué)、常規(guī)治理、校園治理、后勤治理等環(huán)節(jié)，對(duì)重點(diǎn)咨詢題進(jìn)行重點(diǎn)督查、重點(diǎn)解剖，把小事做細(xì)，把細(xì)事做精，不斷提高精巧化治理水平，真正做到回歸教育方針、回歸課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸教學(xué)規(guī)律，把時(shí)刻和空間、健康和歡樂、興趣和愛好還給學(xué)生，使校園成為學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)并能在那個(gè)地點(diǎn)強(qiáng)基固本、和諧成長(zhǎng)的樂園。

篇二：減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想

以《湖南省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于減負(fù)增效提質(zhì)的各項(xiàng)意見和建議。在20XX年內(nèi)，努力形成社會(huì)家庭學(xué)校三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好減負(fù)增效提質(zhì)的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建積極、健康、爽朗、向上的校園而不懈努力

二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：張志強(qiáng)副組長(zhǎng)：吳雨平

組員：龍順安顧春玲張淑曾劉亞

三、具體措施

減負(fù)增效提質(zhì)工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

（一）常規(guī)入手，抓出實(shí)效

依照長(zhǎng)沙市關(guān)于減負(fù)的八項(xiàng)規(guī)定和提質(zhì)的十六條差不多要求，為確保減負(fù)增效提質(zhì)工作切實(shí)、有效地開展，本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的治理與考核，學(xué)校各治理層明確教育治理的分工和規(guī)范工作，并建立相應(yīng)的考核制度，堅(jiān)持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。本學(xué)年要突出教學(xué)治理中的三抓：①抓備課備好課是上好課的前提。②抓上課課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。積極開展形式多樣的評(píng)教活動(dòng)，學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等，創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制，持之以恒、常抓不懈，實(shí)現(xiàn)治理工作的實(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一，向治理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。

（二）改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把講堂變學(xué)堂，把教室變學(xué)室，追求高效，減少低效，杜絕無效，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢，倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度，鉆研文本、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。開展分層次的推門聽課、日日開放、精品教研活動(dòng)。分如下幾個(gè)時(shí)期施行：

1、由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成一支教學(xué)督查組開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

2、進(jìn)一步開展日日開放大練兵活動(dòng)，推出新人、展示新課、了解差異，樹立學(xué)校形象。

3、教導(dǎo)處、督查處全面抓好檢查考核工作，對(duì)減負(fù)提質(zhì)工作的落實(shí)情況、學(xué)科教師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，督查處進(jìn)行隨機(jī)性的督查，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)整改。

（三）強(qiáng)化校本科研，提高教師素養(yǎng)

學(xué)校積極開展以校為本的教研活動(dòng)，緊緊圍繞減負(fù)提質(zhì)這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)際咨詢題的解決為目標(biāo)，確立教研課題，把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。我校以年級(jí)組、教科室為核心，組織全校師生開展各種教研活動(dòng)，年級(jí)組開展集體備課、師師互動(dòng)聽課、互動(dòng)評(píng)課等活動(dòng)。教科室以全年級(jí)德育組、語文組、數(shù)學(xué)組、體藝組為龍頭，組織大型的教研活動(dòng)。德育組以校本課程為契機(jī)，狠抓學(xué)生的安全、衛(wèi)生，提高學(xué)生身心健康，培養(yǎng)自覺抵制不利于青青年健康成長(zhǎng)的能力。語文組以作文教學(xué)為課題進(jìn)行研究。數(shù)學(xué)教研以市級(jí)小課題研究為課題進(jìn)行研究。體育、美術(shù)、音樂以培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生技能進(jìn)行教學(xué)探究，努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求進(jìn)展。

關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師素養(yǎng)。學(xué)校為教師的個(gè)人進(jìn)展搭建平臺(tái)，廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)年，學(xué)校組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，舉辦理論學(xué)習(xí)班，以理論武裝自己。開展師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師，互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平。通過開展賽課、組織交流課、研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)專家講座等活動(dòng)，帶動(dòng)年輕教師提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中，練就提質(zhì)的課堂教學(xué)能力。

篇三：減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想

以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo)，以揚(yáng)州市減負(fù)增效提質(zhì)的規(guī)定為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于減負(fù)增效提質(zhì)的各項(xiàng)意見和建議。在20XX年，努力形成社會(huì)家庭學(xué)校三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好減負(fù)增效提質(zhì)的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建和諧、健康、高效的校園而努力

二、組織宣傳

1、成立減負(fù)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證減負(fù)工作的實(shí)效性。

2、召開教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)減負(fù)工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解減負(fù)增效的深遠(yuǎn)意義。

3、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素養(yǎng)教育觀、全面進(jìn)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。

三、具體實(shí)施

⒈思想上：轉(zhuǎn)變觀念、充分重視

⑴召開教研組、備課組、年級(jí)組會(huì)議，傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校具體情況，制訂我校減負(fù)行動(dòng)打算和措施。

⑵召開教師會(huì)，傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神，強(qiáng)調(diào)負(fù)擔(dān)過重給師生都存在了極大的危害，號(hào)召全體教師加入到提高自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自覺做到減負(fù)增效的隊(duì)伍中來。并闡述我校減負(fù)打算和措施，要求老師對(duì)不符合教育教學(xué)規(guī)律，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為認(rèn)真反省和糾偏。

⒉行動(dòng)上：量化標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)措施

⑴學(xué)校方面

①嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。

不加課或變相加課；堅(jiān)持正常開設(shè)音、體、美等課程，任何老師不能以任何方式擠占或挪用；教務(wù)處將加強(qiáng)檢查記錄；

②認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)刻表。

我校是寄宿制學(xué)校，要結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴(yán)格操縱學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)刻，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不得擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)刻、休息時(shí)刻，課前不得提早上課，課后不得拖堂，此項(xiàng)由當(dāng)天值日老師檢查記錄。

③合理配置學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

布置作業(yè)，在質(zhì)上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，差不多掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地幸免無效作業(yè)。

布置作業(yè)，在量上要適當(dāng)。認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝，負(fù)擔(dān)過重，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。如，每天的作業(yè)量要嚴(yán)格操縱，應(yīng)該在上級(jí)要求的時(shí)刻范圍內(nèi)完成。文科中的作文，應(yīng)該是教完一個(gè)單元才布置一篇作文。平常的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。還應(yīng)該教育學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

提倡作業(yè)少了多看書。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：書讀得多了，知識(shí)就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識(shí)僅僅是一部分，還要通過課外閱讀來開闊視野，擴(kuò)大見聞，從而養(yǎng)成讀書的興趣。

依照每個(gè)學(xué)生的同意能力的不同，增加作業(yè)的選擇性與差異性；課后各科留作型作業(yè)完成時(shí)刻每科不超過20分鐘（初三年級(jí)放寬至30分鐘），增加學(xué)生自主性作業(yè)時(shí)刻，讓學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)中提升，在自主學(xué)習(xí)中制造。

④操縱教輔材料的征訂和使用，操縱講義的油印

資料征訂一律由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，其他任何人，任何部門不準(zhǔn)私自征訂，私訂或變相推銷練習(xí)資料的追究當(dāng)事人責(zé)任；教學(xué)以教材學(xué)習(xí)為主，教輔材料酌情使用，每年級(jí)每學(xué)科限訂一本。

本學(xué)期規(guī)范講義簽印程序，堅(jiān)持做到五不簽，即吃獨(dú)份的不簽，教師未做的不簽，未經(jīng)選擇的不簽，教師未改的不簽，教師不評(píng)講的不簽，此項(xiàng)工作將結(jié)合進(jìn)班作業(yè)檢查的情況執(zhí)行，講義簽印應(yīng)由備課組長(zhǎng)先送達(dá)年級(jí)組長(zhǎng)簽字，再送教務(wù)處加蓋印章后油印，缺少環(huán)節(jié)的不予印刷，文印室要強(qiáng)化簽印的規(guī)范意識(shí)，不得違規(guī)印刷，教務(wù)處將會(huì)同會(huì)計(jì)室依照《打印通知單》存根對(duì)文印室紙墨耗材進(jìn)行每月一次的盤點(diǎn)，并帶入對(duì)文印室相關(guān)人員的考核。

⑤依照學(xué)生實(shí)際補(bǔ)缺補(bǔ)差

不同意大面積地補(bǔ)缺補(bǔ)差，要求教師依照學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，在年級(jí)組和班主任的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)不輔導(dǎo)。

⑥落低考核難度，關(guān)注全體學(xué)生。

命題教師要加強(qiáng)考試命題的研究。精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱，弄清學(xué)科測(cè)試的知識(shí)范圍和要求及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等；精心研究考題，尋出命題的走向，把握規(guī)律，提高針對(duì)性和實(shí)效性；精心研究學(xué)生，效率和質(zhì)量。

學(xué)校將精心選擇命題教師進(jìn)行考試命題，要求命題教師深入研究我市中考的模式與進(jìn)展趨勢(shì)，努力提高命題的規(guī)范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出難題怪題，防止錯(cuò)題、偏題、怪題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)。

⑦以教師加壓為學(xué)生減壓，以教師增效促學(xué)生增效

考評(píng)導(dǎo)向引領(lǐng)?？茖W(xué)修訂月工作考評(píng)制度，為減負(fù)增效提效引路。本學(xué)期教務(wù)處將考評(píng)的重點(diǎn)由重結(jié)果向更重過程轉(zhuǎn)變，由比厚度向更比深度轉(zhuǎn)變，由比勤奮向更比科學(xué)轉(zhuǎn)變，由重資料向重案頭轉(zhuǎn)變。

以案頭檢查為抓手。制定并下發(fā)《XX-XX學(xué)年第二學(xué)期教師必做必改作業(yè)清單》（見后附表），將月工作考評(píng)與教師案頭評(píng)比緊密結(jié)合，加強(qiáng)教師案頭治理；在教師案頭的日常預(yù)備中，加強(qiáng)校本教研和教科研研究，并用以指導(dǎo)日常教學(xué)工作，為教學(xué)效益提升服務(wù)。

加強(qiáng)集體備課研究。從備課環(huán)節(jié)入手提效。集體備課要加強(qiáng)初備的教材個(gè)性化鉆研，加強(qiáng)集體備課過程中的講課、評(píng)課治理，努力幸免集體備課假空虛的咨詢題；對(duì)集體備課，還要加強(qiáng)后期治理，對(duì)個(gè)性化修改環(huán)節(jié)，要求在培優(yōu)、輔導(dǎo)及內(nèi)容優(yōu)化、程序優(yōu)化上下功夫，對(duì)教后記要求教師學(xué)會(huì)記成功之處記失敗的教訓(xùn)記教學(xué)中的應(yīng)變記學(xué)生的見解記教案的修正記下學(xué)生的課后提咨詢寫再教設(shè)計(jì)課后寫日記，隨想等方面著眼，常思常想，常想常新，在教學(xué)中反思，在反思中提高；集體備課中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)、差不多方法、差不多技能，尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對(duì)課堂提咨詢、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮。

每組要確立本組課堂教學(xué)研究的課題，在提高課堂效率，提高優(yōu)課率上做文章、下工夫。課堂教學(xué)要面向全體，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，使每位學(xué)生都能得到提高和進(jìn)展。要定期組織組內(nèi)聽課，聽課后在聽取上課教師講課的基礎(chǔ)上，給予明確的評(píng)價(jià)意見，加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究，切實(shí)提高教研的效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組、備課組對(duì)新授課的研究比較立體、深入，實(shí)效性在近幾年有顯著提升。但依照我校實(shí)際，青年教師對(duì)復(fù)習(xí)課、探究課、自讀課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、作文課等課堂的教學(xué)模式還沒有能夠有效的架控，存在不知如何備課上課，備課與上課脫節(jié)，甚至存在上這些課時(shí)就知識(shí)講知識(shí)，就咨詢題講習(xí)題等咨詢題，漫無目的的在書山題海中折騰，效率低下，九年級(jí)在中考二輪復(fù)習(xí)，小學(xué)部在升學(xué)復(fù)習(xí)中也存在類似咨詢題，各教研組、備課組應(yīng)在學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干及組長(zhǎng)的指導(dǎo)、引導(dǎo)和參與下在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探究、改進(jìn)、完善，切實(shí)提升這些課堂的效率，做好學(xué)期工作的收尾工作。

⑵教師方面

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)防出現(xiàn)兩種偏面傾向，既不能無動(dòng)于衷，我行我素，也不能放任自流，不負(fù)責(zé)任；

②要正確處理好學(xué)生減負(fù)與教師加壓的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，充分依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量提高課堂教學(xué)的效率。

③要了解學(xué)生，依照學(xué)生的具體情況精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。

④要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

⑤課堂要面向大多數(shù)，課下通過個(gè)不輔導(dǎo)關(guān)心個(gè)不學(xué)生解決學(xué)業(yè)咨詢題。

⑥學(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實(shí)踐性，適時(shí)適量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)做到減負(fù)、增效、不落質(zhì)。

⑦教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性，以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)。

⑶家長(zhǎng)與社會(huì)

①利用家長(zhǎng)會(huì)和告家長(zhǎng)書等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳減負(fù)的意義和我校減負(fù)的具體措施，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的配合，使減負(fù)工作形成合力。

②公布學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)舉報(bào)信息平臺(tái)1065866120331619，同意社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

總之，學(xué)校每一位教師要秉承減負(fù)增效提質(zhì)的新理念，通過減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加制造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少同意性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)進(jìn)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感等五增五減活動(dòng)，在減負(fù)增效提質(zhì)上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益。

四、檢查考核

1、教務(wù)處全面抓好檢查考核工作。對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)整改。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況，促進(jìn)我校的減負(fù)增效提質(zhì)工作有效開展。

3、學(xué)校將把減負(fù)增效提質(zhì)工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評(píng)工作。

篇四：減負(fù)增效提質(zhì)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)減負(fù)增效提質(zhì)的相關(guān)文件精神，切實(shí)推進(jìn)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，有效實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧的進(jìn)展。我校結(jié)合實(shí)際情況，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省、市教育部門關(guān)于減負(fù)增效提質(zhì)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的差不多素養(yǎng)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)治理，全面推進(jìn)教改，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。

二、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，從全然上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識(shí)到減負(fù)增效提質(zhì)工作的必要性。召開教師座談會(huì)，分析現(xiàn)狀，研究策略，營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)。

2、建立組織，落實(shí)責(zé)任。

成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議，實(shí)行減負(fù)增效提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格治理。

組長(zhǎng)：沈連柱

副組長(zhǎng)：毛東文

成員：梁杰、馮年林、周樂和、唐如江、胡蓉、李其福、凌禹、周武

3、常規(guī)入手，抓出實(shí)效。

（1）不以學(xué)科成績(jī)?yōu)樵u(píng)判教師學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)，追求學(xué)生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)下的自然結(jié)果。

（2）嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)刻。學(xué)生在校上課時(shí)刻每天不超過6小時(shí)。廣泛開展陽光一小時(shí)體育活動(dòng)，不擠占體育課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)刻。

（3）嚴(yán)格操縱學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂。作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，難易適當(dāng)，有層次。課內(nèi)作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)重量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。不擅自增訂和購(gòu)置教輔資料。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。把規(guī)范落實(shí)國(guó)家課程打算作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，開齊、開足課程，不隨意增減課程門類和增加周工作量。各備課組依照各學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)情制訂好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度打算表，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容或任意提高、落低教學(xué)要求。

（5）嚴(yán)格操縱考試次數(shù)，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。

（6）嚴(yán)禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實(shí)踐等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英等科目，教師不能占用學(xué)生課間休息時(shí)刻和午休時(shí)刻進(jìn)行整班補(bǔ)課活動(dòng)。不利用節(jié)假和休息時(shí)刻組織學(xué)生補(bǔ)課，不介紹學(xué)生到社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去參加培訓(xùn)。嚴(yán)格禁止本校教師參與有償家教。

4、制定策略，明確方向

（1）增強(qiáng)課程法制意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，堵塞加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的管道，達(dá)到減輕學(xué)生不合理負(fù)擔(dān)的目的。做到開齊課程、開足課時(shí)，不挪不占、不增不減任何課時(shí)。按照相關(guān)規(guī)定，操縱學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)刻和留校時(shí)刻，操縱作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書，保證兩課兩操，保證陽光一小時(shí)的有效開展。

（2）圍繞教學(xué)中心，細(xì)化教學(xué)流程治理，尤其是課堂前后的可控環(huán)節(jié)。備課抓實(shí)效，詳查教案，課前溫習(xí)教案，對(duì)課的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)情、教學(xué)流程、解決策略再深化。真正做到心中有學(xué)生和教學(xué)預(yù)案。作業(yè)抓高效，嚴(yán)格操縱題量，精選精練，全批全改，提高作業(yè)的有效性，減少隨意性。作業(yè)盡量能在課堂上完成，實(shí)現(xiàn)堂堂清。課間還給學(xué)生，作業(yè)盡量分層布置。補(bǔ)差工作是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，短板效應(yīng)講明只有后進(jìn)生跟上，才能緩解整個(gè)教學(xué)質(zhì)量提升的壓力。補(bǔ)差不能占用其它課程時(shí)刻，不能拆東墻補(bǔ)西墻，不能整班集體補(bǔ)課。補(bǔ)差要有針對(duì)性，做到有打算、有內(nèi)容、有標(biāo)準(zhǔn)，定人、定時(shí)刻、定地點(diǎn)。

（3）提高教師群體素養(yǎng)，這是減負(fù)提質(zhì)增效的重要因素；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，盡力盡責(zé)；提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)效率；抓好校本教研，抓好集體備課，抓好教學(xué)反思，學(xué)科同課異構(gòu)，年級(jí)課堂匯報(bào)和示范，讓教師貼近課堂，練就高效輕負(fù)的教學(xué)能力。

（4）堅(jiān)持評(píng)價(jià)的科學(xué)性，讓評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，讓更多的學(xué)生收獲成功，增強(qiáng)信心和動(dòng)力；開放課堂，學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教，通過咨詢卷、座談等方式了解學(xué)生壓力和負(fù)擔(dān)情況。加強(qiáng)目的性教育，作好心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生課外活動(dòng)資源。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的治理考核，堅(jiān)持周查制度，以學(xué)科備課組為單位將檢查情況全校反饋。抓好有效備課、抓好高效課堂、抓高效作業(yè)。積極開展評(píng)教活動(dòng)，創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制，反復(fù)抓、抓反復(fù)，實(shí)現(xiàn)治理工作的時(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一，向治理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。

（6）學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、研讀考綱。利用課程資源、開發(fā)校本課程，追求高效、減少低效、杜絕無效，運(yùn)用多種教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行開放課堂推門聽課制度，從而非常好地了解了課堂教學(xué)現(xiàn)狀。開展匯報(bào)課示范課制度，推出教學(xué)能手、了解差異，樹立形象。

（7）開展校本教研，圍繞減負(fù)增效提質(zhì)這一主題，結(jié)合實(shí)際，確立教研課題，把教學(xué)和教師的實(shí)踐融為一體，以年級(jí)組為核心開展各種教研活動(dòng)。關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師素養(yǎng)。

三、學(xué)校做法

1、建團(tuán)隊(duì)確保進(jìn)展

我校的校本研修，為幸免走入許多學(xué)校的有空名而無實(shí)際內(nèi)容的路子，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以中層干部為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了以教務(wù)處主任為組長(zhǎng)，以各備課組長(zhǎng)為成員的工作小組。這兩個(gè)小組的成立，確保了校本研修工作的正常有序的開展。再以學(xué)科備課組為工作核心，積極研討學(xué)科的進(jìn)展情況、當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)特色和考核模式、本校學(xué)科的老師的優(yōu)勢(shì)整合和進(jìn)展方向。

2、尋關(guān)鍵制定措施

青年教師是學(xué)校的以后，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的主力軍，青年教師得不到進(jìn)展，學(xué)校就得不到進(jìn)展，我想這是一個(gè)共識(shí)性的咨詢題。我校教師有兩個(gè)入口，其一為從全國(guó)各地聘請(qǐng)來的骨干教師，這一部分教師教學(xué)能力強(qiáng)，能非?？烊谌胛倚５慕逃虒W(xué)工作之中。而另外一個(gè)入口是從全國(guó)六所聞名師范院校畢業(yè)的免費(fèi)師范生。他們學(xué)科基礎(chǔ)牢固，但臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)薄弱，這兩年來，我校進(jìn)了34名應(yīng)屆師范畢業(yè)生，以后每年都可能要進(jìn)一些。針對(duì)這些青年教師，我校在他們進(jìn)校之初為他們指定入職指導(dǎo)老師，從備課、上課、教學(xué)常規(guī)等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，然后組織上合格課，上課合格后才能安排課務(wù)。正式入職后，由備課組為其選擇學(xué)科成長(zhǎng)指導(dǎo)老師，為他們的進(jìn)展進(jìn)行全面指導(dǎo)。

3、走出去博彩眾長(zhǎng)

為讓我校的校本研修更有特色，只有走出去，汲取名校的方略，匯總提煉為我校的方法方是進(jìn)展的上冊(cè)。一年來，學(xué)校教師全員走出校門，到了十幾個(gè)都市，幾十所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。開陽一中、貴陽九中、貴陽實(shí)驗(yàn)三中、貴陽一中、北師大株洲附校、北師大廈門海滄附校、長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)、南雅中學(xué)、湖南師大附中、北師大成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川綿陽中學(xué)、臺(tái)灣昌平國(guó)小等省內(nèi)外名校都有我校教師的足跡。凡是外出學(xué)習(xí)的老師，回來后都會(huì)主動(dòng)將學(xué)習(xí)心得交教務(wù)處，每次外出回來，都會(huì)推舉一名教師開展二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，負(fù)責(zé)的老師們也精心預(yù)備、多方收集、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，讓全校老師都能感受到每一所名校的不同的同時(shí)能尋到學(xué)校進(jìn)展的好路子。

4、請(qǐng)進(jìn)來資源共享

走出去、開闊了視野、拓寬了思路。除此之外，學(xué)校還外請(qǐng)專家進(jìn)校對(duì)老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓老師們不出校門，就能接觸大師，與中國(guó)教育接軌。一年來到我校講學(xué)和培訓(xùn)的專家已超過20人次，而這些專家，差不多上目前教育界的知名人士。北京師大貴陽府中的專家喬榮凝老師、王京華老師對(duì)全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和課堂示范，北師大包頭附校的于世斌校長(zhǎng)對(duì)我校教師課堂進(jìn)行指導(dǎo)，北師大附中原校長(zhǎng)，貴陽附中校監(jiān)魏義均老先生為我校物理教師多次上示范課，多次進(jìn)班上課，對(duì)我校教師的成長(zhǎng)提供了非常大的關(guān)心。今年7月，北師大海滄附校的教師培訓(xùn)場(chǎng)地放在我校，來校講學(xué)的專家包含林格、譚旭東的知名專家學(xué)者。

5、精心組織校本培訓(xùn)

為了讓學(xué)校的教研氛圍越來越濃，為了充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師的資源，也為了更加豐富老師們執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初都會(huì)安排長(zhǎng)達(dá)五天的校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)方式層出不窮，有鈔票文忠教授解讀三字經(jīng)的視頻學(xué)習(xí)，有校長(zhǎng)對(duì)校園文化的闡釋和講明，有教務(wù)處的常規(guī)研讀，有優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課堂打磨經(jīng)驗(yàn)傳遞，也有年輕教師成長(zhǎng)途中的不明白等。培訓(xùn)期間，還組織閱讀教育經(jīng)典著作，那個(gè)學(xué)期讀的是《第56號(hào)教室的奇跡》，每個(gè)教師還寫了5000字以上的讀書筆記。事實(shí)上關(guān)于學(xué)校教師而言，只要有培訓(xùn)，筆記和心得差不多上自發(fā)要寫的，凡是發(fā)了教育著作或者文學(xué)作品，讀書筆記也是要寫的。

6、開展四級(jí)聽課活動(dòng)

為了讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)校全方位的開展聽課活動(dòng)，讓老師們站好課堂、站穩(wěn)課堂、站牢課堂。學(xué)校積極開展老帶新幫扶活動(dòng)，師徒間開展相互聽課活動(dòng)；備課組積極教研、開展組內(nèi)同課異構(gòu)、一課多上聽評(píng)課活動(dòng)；年級(jí)組協(xié)同青年教師協(xié)會(huì)，教務(wù)處配合校長(zhǎng)室開展每周的匯報(bào)、示范課聽評(píng)課制度；學(xué)校校務(wù)會(huì)成員在全程開放自己課堂的前提下，不定時(shí)不定期的觀課。四級(jí)聽課活動(dòng)的開展，老師們備課更認(rèn)真了，上課更認(rèn)真了，效果也就更明顯了。

積極申報(bào)科研課題

學(xué)校積極組織教師申報(bào)各級(jí)課題，開展課題研究，提升教師的科研能力和教學(xué)水平。今年學(xué)校組織申報(bào)了兩個(gè)省級(jí)課題，一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題。區(qū)級(jí)課題差不多立項(xiàng)，省市課題正在審核之中。

7、常規(guī)做到細(xì)實(shí)精

（1）課務(wù)安排我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)，有效用好每周35節(jié)課，不擠占音體美等學(xué)科課時(shí)，認(rèn)真開好研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等課程，政教處組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)沈校長(zhǎng)編寫的校本教材《舉手投足之間》，學(xué)生撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)生們認(rèn)為學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》明白得了做人的道理；學(xué)習(xí)《舉手投足之間》，明白了細(xì)節(jié)決定成敗的道理和個(gè)人修養(yǎng)的錘煉咨詢題，在以后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有非常大的關(guān)心。教務(wù)處在排各學(xué)科課時(shí)，做到學(xué)科之間錯(cuò)位排課，兼顧老師間的相互聽課，老帶新盡量做到老教師在前，新教師在后，保證師徒結(jié)對(duì)的質(zhì)量，打破了語數(shù)外的課只能排在上午的傳統(tǒng)格局。

（2）常規(guī)治理老師提早一周備課，每周一開課前教務(wù)處檢查，教師上課時(shí)必須帶教案上課，嚴(yán)禁無教案上課。學(xué)校任何部門和個(gè)人不得抽調(diào)學(xué)生搞非教學(xué)活動(dòng)，更不得隨意停課。教師在每一節(jié)課前第一次鐘響時(shí)到達(dá)教室侯課，第二次鐘響時(shí)開課，嚴(yán)禁遲到和拖課現(xiàn)象的發(fā)生。教師在用課件時(shí)幻燈片張數(shù)不能超過9張，每張幻燈片字?jǐn)?shù)不超過七行，聲音設(shè)置、圖片設(shè)置不能太花哨。教師在安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)時(shí)，必須走下講臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行一定的交流，并予以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師在提咨詢時(shí)，必須先出咨詢題，后咨詢學(xué)生，嚴(yán)禁將咨詢題作為提醒、告戒乃至懲處學(xué)生的手段。教師課堂上不得否定學(xué)生、冷落學(xué)生的咨詢題，對(duì)學(xué)生的回承諾多給予關(guān)注和確信，應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，提咨詢的對(duì)象不能長(zhǎng)期局限在部分學(xué)生身上。晚自習(xí)樓層值班第一道鐘必須到相應(yīng)樓層維持紀(jì)律，所有老師不能進(jìn)教室安排其它與自習(xí)無關(guān)的事宜，不能將學(xué)生叫出教室；高中第一節(jié)晚自習(xí)能夠不講課，能夠安排學(xué)生復(fù)習(xí)相應(yīng)學(xué)科內(nèi)容。早讀課負(fù)責(zé)老師嚴(yán)禁講課，必須讓學(xué)生大聲讀書，不一定要齊讀。

（3）考務(wù)工作學(xué)校實(shí)行周周清測(cè)試模式，每周周日進(jìn)行，初中部50道選擇題100分包含所有學(xué)科，50分鐘做完；高中75道題150分包含所有學(xué)科，90分鐘做完。其中教務(wù)處將各學(xué)科題量發(fā)給備課組長(zhǎng)，備課組于每周四之前將出好的題發(fā)給年級(jí)組，年級(jí)組組卷印刷發(fā)卷，教務(wù)處機(jī)評(píng)、分析、反饋。出題只能出上一周的教學(xué)內(nèi)容中最基礎(chǔ)的部分，要保證80%的學(xué)生能拿到80%以上的分?jǐn)?shù)。周周清不用教師講解，考完后即公布答案，學(xué)生討論后就明白錯(cuò)的緣故。周周清之外，學(xué)校實(shí)行月考制度，每月都會(huì)精心組織考務(wù)工作，從考場(chǎng)安排，到兩人監(jiān)考，到評(píng)卷只是夜，再到分析只是周，每一項(xiàng)都堪比高考，養(yǎng)成了良好的考風(fēng)，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

（4）校本教研為促進(jìn)老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，幸免不良競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校規(guī)定印試卷時(shí)盡量由備課組長(zhǎng)安排印制一個(gè)年級(jí)的，一般情況下一個(gè)班的資料文印室能夠不印。積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參與各種類型的聽課活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)公開課教學(xué)，積極參與各類型的考試命題工作，負(fù)責(zé)監(jiān)考時(shí)認(rèn)真履行職責(zé)，不當(dāng)特權(quán)教師。

（5）家校溝通每學(xué)期召開四次家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者為家長(zhǎng)開展專題報(bào)告，組織學(xué)生表彰大會(huì)，與科任教師對(duì)接學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，每學(xué)期課堂面向家長(zhǎng)開放一天，上學(xué)期11月15日，我校全天所有學(xué)科所有課時(shí)面向家長(zhǎng)開放，共有81名家長(zhǎng)到校聽課119節(jié)，其中一家七口出現(xiàn)在簽到現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，至今仍難不記得，聽課后，家長(zhǎng)對(duì)教師的上課能力和上課技巧給予了充分的確信。

篇五：減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素養(yǎng)教育的意見》精神，扎實(shí)做好減負(fù)增效工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更增效，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧地進(jìn)展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案。

二、組織實(shí)施

1.學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了省教育廳會(huì)同省委組織部、省委宣傳部和省監(jiān)察廳制定的《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素養(yǎng)教育的意見》。讓教師五嚴(yán)規(guī)定的具體要求，使教師從思想上提高認(rèn)識(shí)，明確規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、深入實(shí)施素養(yǎng)教育重要意義。宣讀并張貼了沈校長(zhǎng)和教育局簽訂的《嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公開承諾書》。

2.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證減負(fù)工作的實(shí)效性。

組長(zhǎng)：沈曉紅

副組長(zhǎng)：萬金華徐永干

成員：嚴(yán)伯春沈云萍薛亞莉張海濤趙長(zhǎng)遠(yuǎn)朱