集體生活邀請(qǐng)我 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

6.1集體生活邀請(qǐng)我自學(xué)導(dǎo)航請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P52—571.什么是集體？2.我們?yōu)槭裁匆^集體生活？(重點(diǎn))3.集體力量的來源？4.個(gè)人力量與集體的關(guān)系?(難點(diǎn))5.集體力量對(duì)個(gè)人的影響?(重點(diǎn))Part01集體的溫暖社團(tuán)家庭運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)你判斷下面哪些是集體?班級(jí)國(guó)家購物人群公交車上的人群路上的行人犯罪團(tuán)伙黑社會(huì)性質(zhì)組織傳銷組織注意：為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。1.什么是集體?（含義）P53集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

（1）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

（2）集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。（特點(diǎn)）1.什么是集體？前提：組織性、紀(jì)律性、

穩(wěn)定性共同目標(biāo)分工明確底線：不違法（正義性）

遵守社會(huì)規(guī)則集體生活思考：觀看視頻，說說對(duì)你有怎么的啟示？

這個(gè)故事給了我們什么啟示？一個(gè)集體的聯(lián)結(jié)度越高，產(chǎn)生的作用就越大，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。

2.集體的聯(lián)結(jié)程度與哪些因素有關(guān)？成員間相互關(guān)聯(lián)的程度成員間相互交流的頻率成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度成員間的默契程度集體對(duì)成員的重要性集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短

通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。在集體建設(shè)中，我們需要努力提高集體的聯(lián)接度。個(gè)人因素和同學(xué)們一起外出郊游，有說有笑，很開心。

下雨了沒帶雨傘，同學(xué)和我打一把傘回家。沒考好不開心時(shí)，有好朋友的陪伴和安慰。生病了，同學(xué)們打來問候電話。過生日時(shí)，小伙伴會(huì)送給我生日禮物和祝福3.怎樣感受集體的溫暖？（為什么要過集體生活？）（1）我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。（1）你不開心時(shí)，希望同學(xué)會(huì)。安慰我并默默陪伴我（2）你腳扭傷時(shí)，希望同學(xué)會(huì)____________________。主動(dòng)攙扶我上下樓（3）發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時(shí)，你會(huì)______________________幫助值日生擦黑板（4）同桌學(xué)習(xí)成績(jī)不如你時(shí)，你會(huì)__________________________鼓勵(lì)，幫助他解決難題探究與分享:請(qǐng)你說一說在集體中感受溫暖的片段②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。P54從這些片段中，你感受到了什么？有一種被關(guān)愛的感覺有一種“家”的感覺材料：小政負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生檢查，每天堅(jiān)持早到學(xué)校，堅(jiān)持早上、中午兩個(gè)時(shí)間認(rèn)真檢查衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不符合要求，馬上通知衛(wèi)生小組重新打掃，直到符合衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)為止。每次衛(wèi)生評(píng)比檢查，他們班都會(huì)獲得衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)。為此，小政感到很高興，為自己的班級(jí)感到自豪。探究與分享思考：小政為自己的班級(jí)獲得衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)而感到自豪是一種什么樣的情感？這種情感有何作用？集體榮譽(yù)感③集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

P54①我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。③當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。3.如何感受集體的溫暖？三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮三個(gè)和尚沒水喝人多一定力量大？集體1+1+1+1+……集體力量是強(qiáng)大的。不團(tuán)結(jié)，發(fā)揮不出集體力量。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。集體的力量看視頻思考問題：集體力量和個(gè)人力量有什么關(guān)系？4.集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系：①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。③借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。七年級(jí)(6)班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹碓接袩崆椋瓦B生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。情境一班里有幾位同學(xué)經(jīng)常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來越像。情境二升旗儀式時(shí)，全場(chǎng)肅立，隨著國(guó)歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中。情境三結(jié)合情境，說一說集體的力量對(duì)我們的影響？（1）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。（2）個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。集體力量的作用思考：集體的力量都是正面的嗎？不一定。比如，如果班級(jí)風(fēng)氣不好，同學(xué)之間攀比之風(fēng)盛行，或者抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，就會(huì)起反面作用，會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)谷说种撇涣瞬涣颊T惑，走上違法犯罪的道路。因此，我們要關(guān)注集體的正面力量，在集體中獲得健康成長(zhǎng)。以下情境說明集體力量對(duì)個(gè)人有什么作用?①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。②個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。5.集體力量對(duì)個(gè)人的影響（作用）？P57①②③課堂小結(jié)集體的溫暖集體的力量集體生活邀約我1、集體的含義2、集體的聯(lián)結(jié)度和集體溫暖的關(guān)系3、怎樣感受集體的溫暖4、集體力量和個(gè)人力量的關(guān)系？5、集體力量的作用課堂練習(xí)

時(shí)代楷模“漳州110”始終初心不改、本色不變,把“人民的保護(hù)神”鐫刻在自己的旗幟上，堅(jiān)守鐵一般的紀(jì)律，一做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。材料表明，“漳州110”的成功源于()①集體有共同標(biāo)

②成員的結(jié)協(xié)作③集體平臺(tái)的高低

④成員數(shù)量的多少A.①②

B.①④

C.②③

D.②④A2.小雅參加了班級(jí)合唱隊(duì)。排練時(shí)她覺得自己噪音難聽不敢張嘴。架不住同學(xué)們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定一試，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵(lì)的微笑和掌聲……她最終成功地進(jìn)行了演出。小雅的成功告訴我們()①集體的溫暖能促進(jìn)我們健康快樂成長(zhǎng)②要通過自己的努力解決集體遇到的困難③集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量④集體能幫助我們解決學(xué)習(xí)生活中的一切問題A.①②B.①③C.②③D.③④B

3.升入初中以來，七年級(jí)某班的一部分學(xué)生對(duì)集體漠不關(guān)心，班級(jí)整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長(zhǎng)小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)中，通過班級(jí)生活照片的回顧展示，班徽、班訓(xùn)的設(shè)計(jì)，同學(xué)老師對(duì)緣分的解讀，以及對(duì)開學(xué)以來讓自己感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，激發(fā)了學(xué)生的自豪感、歸屬感和集體榮譽(yù)感。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，如在班級(jí)隊(duì)列表演賽、五一節(jié)黑板報(bào)比賽、頌祖國(guó)詩歌朗誦會(huì)、學(xué)黨史征文比賽活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成績(jī)，同學(xué)們以熱愛集體、為集體增光彩為榮，精神面貌發(fā)生了極大的改變。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問題：（1）七年級(jí)（2）班學(xué)期初的表現(xiàn)說明了什么問題？答：說明了同學(xué)們的歸屬感和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，不能做到團(tuán)結(jié)合作，不能融入集體生活。

3.升入初中以來，七年級(jí)（2）班的一部分學(xué)生對(duì)集體漠不關(guān)心，班級(jí)整體也是松松垮垮，毫無生氣。班長(zhǎng)小明和班主任商量后，開展了“我愛我家”主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)中，通過班級(jí)生活照片的回顧展示，班徽、班訓(xùn)的設(shè)計(jì)，同學(xué)老師對(duì)緣分的解讀，以及對(duì)開學(xué)以來讓自己感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，激發(fā)了學(xué)生的自豪感、歸屬感和集體榮譽(yù)感。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，該班在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，如在班級(jí)隊(duì)列表演賽、五一節(jié)黑板報(bào)比賽、頌祖國(guó)詩歌朗誦會(huì)、學(xué)黨史征文比賽活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成績(jī)，同學(xué)們以熱愛集體、為集體增光彩為榮，精神面貌發(fā)生了極大的改變。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答