2023年濱州醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘復(fù)習(xí)備考（重點(diǎn)）題庫(kù)（附詳解）

PAGEPAGE22023年濱州醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘復(fù)習(xí)備考（重點(diǎn)）題庫(kù)（附詳解）一、單選題1.鄧小平提出，我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的要求是()。A、依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家B、有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究C、構(gòu)建完善的社會(huì)主義法律體系D、健全社會(huì)主義民主法制答案：B解析：鄧小平提出，我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。2.“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于()因素。A、個(gè)人特質(zhì)B、類(lèi)似C、情境D、互補(bǔ)答案：C3.普通高等學(xué)校軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)是在校學(xué)生的()課程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一規(guī)劃、實(shí)施和管理。A、必修B、選修答案：A4.絕對(duì)真理和相對(duì)真理是()。A、互相割裂的B、兩種真理C、同一真理的兩重屬性D、共性與個(gè)性的關(guān)系答案：C解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，絕對(duì)真理和相對(duì)真理是同一客觀真理的兩重屬性。任何客觀真理都是絕對(duì)真理和相對(duì)真理的統(tǒng)一。5.張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評(píng)價(jià)是()A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)D、標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)答案：A解析：摸底考試是為了診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀態(tài)，因而張老師采用的摸底考試屬于診斷性評(píng)價(jià)。6.我國(guó)高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)放在()層級(jí)。A、教師個(gè)人B、教研室C、院系D、校級(jí)答案：C解析：我國(guó)高校內(nèi)部管理的重心應(yīng)下移，放在院(系)一級(jí)。7.黑格爾哲學(xué)的“合理內(nèi)核”是()。A、唯物主義B、辯證唯物主義C、唯物主義辯證法D、辯證法答案：D解析：德國(guó)哲學(xué)家黑格爾創(chuàng)立的關(guān)于“絕對(duì)理念”辯證發(fā)展的理論體系，它是黑格爾客觀唯心主義哲學(xué)體系中的“合理內(nèi)核”，是唯物辯證法的直接理論來(lái)源。8.中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨和一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)是()。A、一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)B、實(shí)事求是C、批評(píng)與自我批評(píng)D、理論聯(lián)系實(shí)際答案：A解析：一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，是黨的一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。9.社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要條件和基本標(biāo)志是()。A、科技進(jìn)步B、安定有序C、發(fā)展有序D、競(jìng)爭(zhēng)有序答案：B解析：胡錦濤同志指出：“我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)?！逼渲小鞍捕ㄓ行颉笔菢?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要條件和基本標(biāo)志。10.“沒(méi)有理性的指導(dǎo)，眼睛是最壞的證人”，意在強(qiáng)調(diào)()。A、感性認(rèn)識(shí)的重要性B、理性認(rèn)識(shí)的重要性C、理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)更重要D、感性認(rèn)識(shí)比理性認(rèn)識(shí)更重要答案：B解析：感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的兩個(gè)不同階段，感性認(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)，這句話意在強(qiáng)調(diào)理性認(rèn)識(shí)的重要性，指出離開(kāi)理性認(rèn)識(shí)的感性認(rèn)識(shí)是盲目的，甚至?xí)崆挛锏恼嫦?，但并不是說(shuō)理性認(rèn)識(shí)地位高于感性認(rèn)識(shí)。11.劉曉明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣，對(duì)外界環(huán)境的變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡不換衣服，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于()A、感知障礙B、思維障礙C、意志障礙D、情感障礙答案：D解析：劉曉明同學(xué)的心理障礙屬于情感障礙中的抑郁狀態(tài)。情感障礙是指以心境或情感異常改變?yōu)橹饕R床特征的一組精神障礙，表現(xiàn)為情感高漲、精力旺盛、言語(yǔ)增多、活動(dòng)增多，稱(chēng)躁狂狀態(tài)；情感低落、快感缺乏、精力下降、興趣減少、活動(dòng)減少，稱(chēng)抑郁狀態(tài)；嚴(yán)重時(shí)伴有幻覺(jué)、妄想、緊張癥狀等精神病性癥狀。12.心理學(xué)研究表明，()在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢(shì)作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A、暈輪(光環(huán))效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、投射效應(yīng)D、刻板(定勢(shì))效應(yīng)答案：B13.全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一般分為哪三大類(lèi)()A、自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告、科技發(fā)明制作B、自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作C、科技創(chuàng)新類(lèi)學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)研發(fā)D、科技創(chuàng)新類(lèi)學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)研發(fā)。答案：B14.憲法是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)行憲法頒布以來(lái),在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中、在我們黨治國(guó)理政實(shí)踐中發(fā)揮了十分重要的作用。我國(guó)現(xiàn)行憲法是()年頒布的。A、1954B、1975C、1978D、1982答案：D解析：我國(guó)建國(guó)以來(lái)一共頒布了四部憲法，分別為54、75、78、82年憲法?，F(xiàn)行憲法指的是82年憲法，另外我國(guó)對(duì)現(xiàn)行憲法還進(jìn)行了4次修改，分別為88、93、99、04年憲法修正案，共31條15.學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起()個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴。A、3B、5C、7D、10答案：B16.中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有()黨徽?qǐng)D案的紅旗。A、紅色B、金黃色C、橙色D、白色答案：B17.馬斯洛認(rèn)為在不同時(shí)期內(nèi)各種需要對(duì)行為的支配力量是不一樣的,支配力量最大的那種需要叫()A、生理需要B、安全需要C、社交需要D、優(yōu)勢(shì)需要答案：D18.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位是()A、客體B、主體C、學(xué)生依賴(lài)教師D、教師代替學(xué)生思考答案：B19.思想品德的核心要素是()A、情感B、意志C、思想D、行為答案：C20.社會(huì)主義精神文明的核心內(nèi)容是()A、思想道德建設(shè)B、民主政治C、依法治國(guó)D、科學(xué)文化建設(shè)答案：A21.中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是什么?A、為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興B、全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興答案：A22.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到()A、循序漸進(jìn)B、教學(xué)相長(zhǎng)C、因材施教D、防微杜漸答案：C23.高校()是黨的思想政治工作和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。A、美育B、體育C、思想政治教育D、智育答案：C解析：高校思想政治教育是高等教育的重要內(nèi)容，是黨的思想政治工作和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。24.聯(lián)合國(guó)把()年定為國(guó)際志愿者年，旨在通過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知，從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A、2000B、2001C、2002答案：B25.“君子之教，喻也”說(shuō)明教師教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)有()A、邏輯性B、感染性C、科學(xué)性D、關(guān)聯(lián)性答案：B解析：教師教育學(xué)生，要注意運(yùn)用比喻的方法，這要求教師的語(yǔ)言要有感染性。26.中國(guó)共產(chǎn)黨把毛澤東思想確定為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是()。A、中共六屆六中全會(huì)B、遵義會(huì)議C、中共六屆七中全會(huì)D、中共七大答案：D解析：1945年中國(guó)共產(chǎn)黨七大召開(kāi)，把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想。27.十九大馬克思主義中國(guó)化的最新成果是A、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想B、四個(gè)全面戰(zhàn)略C、五大發(fā)展理念答案：A28.教學(xué)反思最集中地體現(xiàn)在()階段。A、具體經(jīng)驗(yàn)B、觀察與分析C、重新概括D、積極驗(yàn)證答案：B解析：在教學(xué)反思過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在觀察和分析階段，但觀察和分析只有和其他環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)才會(huì)更好地發(fā)揮作用。29.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？()A、5年B、6年C、7年D、8年答案：B30.足球比賽時(shí)，若己方球隊(duì)失利，有時(shí)球迷們一哄而上做出扔?xùn)|西，鬧事等不理智的行為，這種現(xiàn)象稱(chēng)為()A、去個(gè)性化現(xiàn)象B、群體極化效應(yīng)C、社會(huì)促進(jìn)作用D、模仿作用答案：A31.“地理環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀點(diǎn)()。A、是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B、是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C、是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D、是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)答案：C解析：地理環(huán)境是與人類(lèi)社會(huì)所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動(dòng)物和植物等，它是社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件。人類(lèi)社會(huì)不能離開(kāi)地理環(huán)境而獨(dú)立存在，人類(lèi)必須通過(guò)勞動(dòng)從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類(lèi)社會(huì)的存在和發(fā)展。32.桑代克是以下哪一種解釋遺忘理論的代表人物()A、動(dòng)機(jī)說(shuō)B、同化說(shuō)C、干擾說(shuō)D、衰退說(shuō)答案：D解析：衰退說(shuō)是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。33.從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,再到全面建成____,是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。A、創(chuàng)新型國(guó)家B、社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)C、社會(huì)主義現(xiàn)代化大國(guó)D、世界一流強(qiáng)國(guó)答案：B34.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是()A、苛勒B、加涅C、奧蘇伯爾D、布魯納答案：D35.黨員如果沒(méi)有正當(dāng)理由，連續(xù)()個(gè)月不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。A、3B、4C、6D、12答案：C36.中央16號(hào)文件指出,學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把()作為根本任務(wù),把思想政治教育擺在首要位置。A、人才培養(yǎng)B、全面發(fā)展C、素質(zhì)培養(yǎng)D、德才兼?zhèn)浯鸢福篈37.科學(xué)發(fā)展觀的核心是()。A、科學(xué)發(fā)展B、全面發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展D、以人為本答案：D解析：黨的十七大報(bào)告明確指出，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。D選項(xiàng)正確。38.學(xué)滿(mǎn)一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)()。A、學(xué)習(xí)證明B、肄業(yè)證書(shū)C、結(jié)業(yè)證書(shū)D、不發(fā)證書(shū)答案：B39.沒(méi)有上，就無(wú)所謂下；沒(méi)有左，就無(wú)所謂右，這說(shuō)明()。A、矛盾雙方是相互對(duì)立的B、矛盾雙方相互對(duì)立是無(wú)條件的C、矛盾雙方是相互轉(zhuǎn)化的D、矛盾雙方是相互依存的答案：D解析：本題干說(shuō)明矛盾雙方是相互依存的，一方存在，另一方才能存在。40.“一帶一路”高峰論壇峰會(huì)結(jié)束后，習(xí)近平主席宣布，中國(guó)將于()舉辦第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇。A、2018年B、2019年C、2020年D、2022年答案：B解析：“一帶一路”高峰論壇峰會(huì)結(jié)束后，習(xí)近平主席宣布，中國(guó)將于2019年舉辦第二屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇。41.大學(xué)生思想政治品質(zhì)的形成，是學(xué)校教育、社會(huì)影響和()三種力量相互作用的結(jié)果.A、家庭教育B、個(gè)人努力C、學(xué)生團(tuán)體D、同伴影響答案：B解析：大學(xué)生思想政治品質(zhì)的形成，是學(xué)校教育、社會(huì)影響和個(gè)人努力三種力量相互作用的結(jié)果.其中學(xué)校教教育看有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生政治思想、品德所施加的教育影響，在思想政治教育過(guò)程中居于主導(dǎo)地位.42.氣質(zhì)類(lèi)型()A、有好好壞B、都是好的C、都是壞的D、無(wú)好壞之分答案：D43.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系,必須把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)放在______上,把提高供給體系質(zhì)量作為主攻方向,顯著增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)。A、實(shí)體經(jīng)濟(jì)B、共享經(jīng)濟(jì)C、虛擬經(jīng)濟(jì)D、國(guó)民經(jīng)濟(jì)答案：A44.通才教育與專(zhuān)才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為()A、科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合B、理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合C、基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整合D、知識(shí)與能力的整合答案：C解析：通才教育注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練，專(zhuān)才教育注重專(zhuān)門(mén)知識(shí)的傳授和專(zhuān)門(mén)技能的訓(xùn)練。二者的結(jié)合體現(xiàn)r基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的整合。45.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的核心主題是()A、改革B、開(kāi)放C、發(fā)展D、建設(shè)答案：C46.“百善孝為先”。孝作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)核心理念，是中國(guó)人倫道德的基石，是中國(guó)一切人際關(guān)系、民族認(rèn)同的文化根基，作為社會(huì)主流思想的孝文化，在今天仍能發(fā)揚(yáng)光大，主要是因?yàn)?)。①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)②社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性③社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用④弘揚(yáng)孝文化有助于促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④答案：B解析：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，與封建社會(huì)相比，當(dāng)今社會(huì)形態(tài)雖然發(fā)生了變化，但家庭仍然是社會(huì)的基本細(xì)胞，孝文化仍然具有存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。故①正確。社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用，反之亦然。社會(huì)意識(shí)有正確錯(cuò)誤之分，故③錯(cuò)誤。社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，文化具有自身的傳承性，孝文化在世代相傳中仍然具有旺盛的生命力；弘揚(yáng)孝文化有助于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。故②④正確。47.教師科研應(yīng)側(cè)重的方面是()A、教師勞動(dòng)的研究B、教學(xué)組織的研究C、教學(xué)設(shè)備的研究D、教學(xué)方法的研究答案：D解析：教育教學(xué)研究應(yīng)側(cè)重的方面是教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。48.精神分析學(xué)派的代表人物是()。A、弗洛伊德；B、華生；C、羅杰斯；D、班杜拉。答案：A49.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種()A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、教師教的活動(dòng)C、學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D、課堂活動(dòng)答案：A解析：教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。50.第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)的時(shí)間()A、1935年B、1930年C、1908年D、1909年答案：B51.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于()以下的比例設(shè)置本、專(zhuān)科生一線專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位。A、1:150B、1:180C、1:200D、1:220答案：C52.及時(shí)診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和完善,屬于職業(yè)生涯流程中的()A、評(píng)估與反饋B、確立目標(biāo)C、環(huán)境評(píng)價(jià)D、職業(yè)定位答案：A53.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為()A、否認(rèn)作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用答案：B54.聯(lián)合國(guó)把()年定為國(guó)際志愿者年,旨在通過(guò)國(guó)際志愿者活動(dòng),促進(jìn)社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知,從而促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。A、2000B、2001C、2002D、2003答案：B55.“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它()A、采用定性分析的方法B、采用定量分析的方法C、采用定量和定性相結(jié)合的方法D、特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)答案：B解析：“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它是采用定量分析的方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)做出評(píng)價(jià)。美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科適宜采用定性分析。56.在認(rèn)識(shí)過(guò)程中具有更為重要意義的飛躍是指()。A、從外在形象到內(nèi)在本質(zhì)的飛躍B、從個(gè)性認(rèn)識(shí)到共性認(rèn)識(shí)的飛躍C、從肯定階段到否定階段的飛躍D、從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍答案：D解析：認(rèn)識(shí)過(guò)程分為兩個(gè)階段，第一階段是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，第二階段是從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。認(rèn)識(shí)過(guò)程的第二次飛躍比第一次飛躍具有更加重大的意義，是因?yàn)椋?1)只有經(jīng)過(guò)第二次飛躍，才能把理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀世界的改造；(2)只有經(jīng)過(guò)第二次飛躍，使理性認(rèn)識(shí)再回到實(shí)踐中去，才能使之得到檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展。57.2017年7月12日，國(guó)家主席習(xí)近平在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)來(lái)華出席第十八次中國(guó)歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的歐洲理事會(huì)主席圖斯克和歐盟委員會(huì)主席()。習(xí)近平指出，中國(guó)歐盟構(gòu)建和平、增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系的共識(shí)正在落地生根。A、容克B、馬克龍C、默克爾D、奧巴馬答案：A解析：2017年7月12日，國(guó)家主席習(xí)近平在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)來(lái)華出席第十八次中國(guó)歐盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤的歐洲理事會(huì)主席圖斯克和歐盟委員會(huì)主席容克。習(xí)近平指出，中國(guó)歐盟構(gòu)建和平、增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系的共識(shí)正在落地生根。雙方在重大國(guó)際事務(wù)上保持著戰(zhàn)略對(duì)話，共同為改善全球經(jīng)濟(jì)治理、促進(jìn)世界可持續(xù)發(fā)展作出了積極努力，在加強(qiáng)中歐各自發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接方面達(dá)成重要共識(shí)并付諸行動(dòng)。58.以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是()A、形象記憶B、情景記憶C、情緒記憶D、運(yùn)動(dòng)記憶答案：A解析：形象記憶是以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。59.“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是()A、烏中斯基B、維果茨基C、巴甫洛夫D、布魯納答案：B60.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶()以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A、校級(jí)B、縣級(jí)C、市級(jí)D、省級(jí)答案：C61.一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺(jué)到別人不易覺(jué)察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型時(shí)傾向于()。A、多血質(zhì)；B、抑郁質(zhì)；C、膽汁質(zhì)；D、黏液質(zhì)。答案：B62.今天意義上的高等教育，即建立在普通教育基礎(chǔ)上的()A、科學(xué)教育B、人文教育C、專(zhuān)業(yè)教育D、通識(shí)教育答案：C解析：高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。63.要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的()A、啟發(fā)性原則B、教育性原則C、科學(xué)性原則D、因材施教原則答案：B解析：教育性原則要求善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成撰寫(xiě)論文，教育學(xué)生正確對(duì)待他人的研究成果。64.我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由______階段轉(zhuǎn)向______階段,正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期,建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A、高速增長(zhǎng)高水平發(fā)展B、高速發(fā)展高水平發(fā)展C、高速增長(zhǎng)高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展答案：C65.貫徹“三個(gè)代表”要求，關(guān)鍵在()。A、保持黨的先進(jìn)性B、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)C、堅(jiān)持執(zhí)政為民D、站在時(shí)代潮流的前面答案：B解析：與時(shí)俱進(jìn)揭示了貫徹“三個(gè)代表”重要思想、使我們黨的理論和黨的領(lǐng)導(dǎo)始終保持先進(jìn)性的根本途徑。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，貫徹“三個(gè)代表”，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。66.中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和創(chuàng)建人民軍隊(duì)始于()。A、南昌起義B、秋收起義C、廣州起義D、百色起義答案：A解析：南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)议_(kāi)了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的序幕。67.團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)()年召開(kāi)一次A、5B、4C、3D、2答案：A68.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)()，討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A、教職工代表大會(huì)B、院長(zhǎng)辦公會(huì)議C、黨政聯(lián)席會(huì)議D、院黨委(支委)會(huì)答案：C69.人生觀的核心問(wèn)題是是人生()問(wèn)題A、理想B、目的C、價(jià)值D、態(tài)度答案：B解析：人生觀是生活于一定社會(huì)條件和環(huán)境的人們,依據(jù)一定的世界觀和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于（核心問(wèn)題）人生目的、價(jià)值和道路等重大問(wèn)題所形成的根本方法、信念和態(tài)度。70.對(duì)畢業(yè)后自愿到國(guó)家需要的西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)工作，服務(wù)期達(dá)到三年以上的借款學(xué)生，國(guó)家將對(duì)他們采取()政策。A、無(wú)償資助B、免除還款C、代償資助答案：C71.自殺作為心理障礙的最極端的后果，最常出現(xiàn)在以下哪一種的神經(jīng)癥中()A、厭食癥B、強(qiáng)迫癥C、抑郁癥D、貪食癥答案：C72.個(gè)體在經(jīng)歷挫折后，會(huì)出現(xiàn)一系列的心理和行為反應(yīng)。例如：《水滸傳》中“林沖聽(tīng)說(shuō)自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。這種行為屬于()。A、逃避B、固執(zhí)C、退化D、轉(zhuǎn)向攻擊答案：D73.歸因理論認(rèn)為，成功或失敗的原因可以劃分為三個(gè)程度，即()A、天資、能力和心境B、穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性C、個(gè)體的力量、環(huán)境和偶然因素D、努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣答案：B解析：美國(guó)心理學(xué)家維納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因：穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可控制歸因和不可控制歸因。74.看問(wèn)題“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”是()。A、不可知論B、客觀唯心主義C、形而上學(xué)觀點(diǎn)D、唯物辯證法的觀點(diǎn)答案：C解析：兩種對(duì)立的發(fā)展觀：一是辯證法(聯(lián)系與發(fā)展)，另一個(gè)是形而上學(xué)?！爸灰?jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”是一種形而上學(xué)的觀點(diǎn)，即用孤立的眼光看待問(wèn)題。75.學(xué)生干部應(yīng)怎樣產(chǎn)生？()A、學(xué)生代表民主競(jìng)選產(chǎn)生B、老師代表酌情選擇產(chǎn)生C、現(xiàn)任學(xué)生干部推薦產(chǎn)生D、學(xué)生推薦老師選擇產(chǎn)生答案：A76.習(xí)近平總書(shū)記在參加新疆代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，()是各族人民的生命線，是新疆發(fā)展進(jìn)步的根本基石.也是13億多中國(guó)人民的共同意志。A、民族融合B、民族團(tuán)結(jié)C、民族發(fā)展D、民族保護(hù)答案：B解析：習(xí)近平總書(shū)記在參加新疆代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是新疆發(fā)展進(jìn)步的根本基石，也是13億多中國(guó)人民的共同意志。77.習(xí)近平在主持政治局學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，深入開(kāi)展中國(guó)人民()研究，必須堅(jiān)持正確歷史觀、讓歷史說(shuō)話，用史實(shí)發(fā)言。A、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)B、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)C、對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)爭(zhēng)D、珍寶島抗蘇戰(zhàn)爭(zhēng)答案：A78.十九大報(bào)告指出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分()在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。A、兩步走B、三步走C、四步走D、五步走答案：A解析：十九大報(bào)告指出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義.總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。79.我國(guó)高校思想政治教育是高等教育()性質(zhì)的體現(xiàn)。A、社會(huì)主義B、資本主義C、自由主義D、平等思想答案：A解析：高校思想政治教育是高等教育社會(huì)主義性質(zhì)的體現(xiàn)。社會(huì)主義教育是培養(yǎng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)接班人的重要手段，高等教育尤其應(yīng)為鞏固和發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度、政治制度提供人才上的保障。80.十九屆三中全會(huì)指出,深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的目標(biāo)是要構(gòu)建和形成五大體系,其中錯(cuò)誤的是()A、國(guó)家機(jī)構(gòu)職能體系B、黨的領(lǐng)導(dǎo)體系C、政府治理體系D、武裝力量體系E、群團(tuán)工作體系答案：A81.中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持對(duì)人民解放軍和其他人民武裝力量的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想,加強(qiáng)人民解放軍的建設(shè),堅(jiān)持(_____),建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì),切實(shí)保證人民解放軍有效履行新時(shí)代軍隊(duì)使命任務(wù),充分發(fā)揮人民解放軍在鞏固國(guó)防、保衛(wèi)祖國(guó)和參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。A、政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技助軍、依法治軍B、政治建軍、改革富軍、科技興軍、依法治軍C、政治建軍、改革興軍、科技強(qiáng)軍、依法治軍D、政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍答案：D82.“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，這一詩(shī)句包含的哲理是()。A、事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一B、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力C、事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一D、新事物代替舊事物是事物發(fā)展的總趨勢(shì)答案：D解析：“沉舟”和“病樹(shù)”用來(lái)代指舊事物，“千帆”和“萬(wàn)木”用來(lái)代指新事物，題干所包含的是事物新陳代謝的哲理，指新生事物無(wú)比美好，社會(huì)總是向前發(fā)展的。83.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，稱(chēng)為學(xué)習(xí)的()A、強(qiáng)化B、反饋C、聯(lián)結(jié)D、遷移答案：D解析：學(xué)習(xí)遷移是指在一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。84.凡入住輔導(dǎo)員因事請(qǐng)假()天及以上的，需向?qū)W生工作部出具由學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人簽字的請(qǐng)假條。A、3天B、4天C、5天D、6天答案：A85.將無(wú)意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯(lián)想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱(chēng)為()A、記憶術(shù)B、聯(lián)想C、想象D、系統(tǒng)化答案：A解析：記憶術(shù)是對(duì)無(wú)意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法。86.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是()A、黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織B、共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織C、大學(xué)生自我教育的組織者D、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量答案：B解析：學(xué)生會(huì)是學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)委指導(dǎo)下的主要學(xué)生組織，‘’服務(wù)同學(xué)‘’是它的宗旨，它提倡自我管理，主動(dòng)參與學(xué)校與學(xué)生各項(xiàng)管理，盡心盡力地完成學(xué)校常規(guī)管理的各項(xiàng)工作。還創(chuàng)造性地策劃、協(xié)助學(xué)校舉辦豐富多彩的校園活動(dòng)。是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶87.危機(jī)干預(yù)有3個(gè)關(guān)鍵：一是()，要確保自殺者的生命安全；二是心理輔導(dǎo)，要少講多聽(tīng)，使自殺者得到充分的宣泄三是最后干預(yù)能否成功要看能否改變自殺者認(rèn)知，糾正錯(cuò)誤思維，對(duì)自殺者做出恰當(dāng)?shù)某兄Z。A、做好保護(hù)B、行為干預(yù)C、積極應(yīng)對(duì)D、準(zhǔn)備充分答案：B88.校、院(系)兩級(jí)黨校要以實(shí)施新黨員培訓(xùn)工程為(),認(rèn)真抓好黨員教育培訓(xùn)工作,確保每名大學(xué)生黨員每年參加集中培訓(xùn)時(shí)間。A、原則B、方向C、目的D、切入點(diǎn)答案：D89.情緒的作用()A、情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B、F豐富性和復(fù)雜性C、波動(dòng)性和兩極性D、外顯性和內(nèi)隱性答案：A90.西部計(jì)劃志愿者服務(wù)期滿(mǎn)()年考核合格的，可以應(yīng)屆高校畢業(yè)生身份報(bào)考公務(wù)員。A、1年B、2年C、3年D、4年答案：A91.將沒(méi)有意義的材料人為地賦予一定的意義，以促進(jìn)記憶效果的提高，這在記憶心理學(xué)中被稱(chēng)為()A、系統(tǒng)化B、聯(lián)想C、替換D、記憶術(shù)答案：D解析：記憶術(shù)是對(duì)無(wú)意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯(lián)想和想象，以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法。92.我國(guó)在西藏實(shí)行的基本民族政策是()。A、民族平等B、民族團(tuán)結(jié)C、各民族共同繁榮D、民族區(qū)域自治答案：D解析：我國(guó)在西藏實(shí)行的基本民族政策是在實(shí)現(xiàn)民族平等基礎(chǔ)上的民族區(qū)域自治制度。93.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()。A、初中時(shí)期B、高中時(shí)期C、大學(xué)時(shí)期D、成年期答案：C94.提前畢業(yè)增補(bǔ)就業(yè)計(jì)劃的受理時(shí)間為()。A、8月15日——次年4月30日B、9月15日——次年4月30日C、10月15日——次年4月30日D、11月15日——次年4月30日答案：B95.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于()A、2%B、3%C、5%D、6%答案：C96.()是黨的根本組織制度。A、民主集中制B、生活制度C、工作制度D、監(jiān)督制度答案：A解析：黨的根本組織制度是民主集中制。97.人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為()A、理智感B、道德感C、美感D、以上都是答案：D98.心智技能的特點(diǎn)有()A、抽象性、形象性、簡(jiǎn)縮性B、抽象性、形象性、延伸性C、觀念性、內(nèi)潛性、延伸性D、觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性答案：D解析：心智技能具有觀念性、內(nèi)潛性和簡(jiǎn)縮性，區(qū)別于操作技能。99.學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書(shū)面申訴日起()個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A、5B、10C、15D、20答案：C100.1967年，美國(guó)心理學(xué)家()發(fā)表了《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生、A、奈塞爾B、馬斯洛C、斯金納D、考夫卡答案：A解析：1967年，他出版了被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)界“圣經(jīng)”的《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)，這也成為心理學(xué)發(fā)展史上的一座里程碑，他因此而被譽(yù)為認(rèn)知心理學(xué)之父。101.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命要取得勝利，必須依靠正確的政策。這里除了孤立和瓦解敵人的政策以外，最主要的就是如何團(tuán)結(jié)一切可利用的力量和壯大自己的問(wèn)題，即統(tǒng)一戰(zhàn)線問(wèn)題。統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本策略原則，而中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)是()。A、又聯(lián)合又斗爭(zhēng)B、堅(jiān)持反傾向斗爭(zhēng)C、有理、有利、有節(jié)D、工農(nóng)聯(lián)盟答案：D解析：A項(xiàng)又聯(lián)合又斗爭(zhēng)是堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線策略的總方針；B項(xiàng)堅(jiān)持反傾向斗爭(zhēng)是統(tǒng)一戰(zhàn)線策略正確實(shí)施的重要保證；C項(xiàng)有理、有利、有節(jié)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)產(chǎn)階級(jí)在同頑固派做斗爭(zhēng)時(shí)必須堅(jiān)持的根本原則，均不符合題干要求。雖然不同的歷史時(shí)期和不同的革命階段里，統(tǒng)一戰(zhàn)線有著不同的任務(wù)、內(nèi)容和特點(diǎn)，但是統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)始終不變，都是工農(nóng)聯(lián)盟。102.提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一教育思想的是()A、老子B、孔子C、孟子D、荀子答案：B解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語(yǔ)》。103.早期“程序教學(xué)”的設(shè)計(jì)所依據(jù)的心理學(xué)原理是()A、行為主義B、認(rèn)知主義C、人本主義D、建構(gòu)主義答案：A解析：“程序教學(xué)”的設(shè)計(jì)所依據(jù)的心理學(xué)原理是行為主義中的斯金納的操作性條件反射。104.獲評(píng)校三好學(xué)生標(biāo)兵的人數(shù)比例不超過(guò)應(yīng)參評(píng)學(xué)生總?cè)藬?shù)的()A、2%B、0.2%C、0.3%D、3%答案：C105.學(xué)習(xí)是復(fù)雜的心理過(guò)程，也是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，因此學(xué)習(xí)必須遵循()規(guī)律。A、學(xué)習(xí)；B、主觀；C、人的心理活動(dòng)；D、客觀答案：C106.中國(guó)青年志愿者服務(wù)日是A、5月4日B、3月5日C、5月1日D、6月1日答案：B107.大學(xué)校園既是一個(gè)教育環(huán)境，又是一個(gè)()A、商業(yè)環(huán)境B、官僚環(huán)境C、隱性環(huán)境D、文化環(huán)境答案：D108.下列那些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升()A、悲傷B、害羞C、恐懼D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升答案：B109.教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是()A、個(gè)人本位論B、形式教育論C、實(shí)質(zhì)教育論D、社會(huì)本位論答案：C解析：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無(wú)需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。110.最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是()A、阿特金森B、弗洛伊德C、維果茨基D、蘇格拉底答案：C111.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于()因素。A、穩(wěn)定、外在、不可控B、不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C、不穩(wěn)定、外在、可控D、穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控答案：B112.()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過(guò)程.A、教學(xué)反思B、教學(xué)監(jiān)控C、教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)設(shè)計(jì)答案：B113.個(gè)體由于群體的輿論，壓力，在認(rèn)知和行動(dòng)上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱(chēng)為()A、凝聚性B、從眾C、社會(huì)助長(zhǎng)D、士氣答案：B解析：從眾是指人們?cè)谌后w影響和壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為的心理狀態(tài)。114.()年5月4日，北京爆發(fā)了五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。A、1919B、1921C、1922答案：A115.學(xué)生思想品德的考核、鑒定,要以《()》為主要依據(jù),采取個(gè)人小結(jié),師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行A、普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定B、高等教育法C、大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)D、高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則答案：D116.根據(jù)馬丁·特羅的高等教育發(fā)展階段理論，目前我國(guó)高等教育發(fā)展處于()階段。A、精英化B、大眾化C、普及化D、綜合化答案：B解析：我國(guó)高等教育的毛入學(xué)率，2002年達(dá)到15%以上，2003年達(dá)到17%。從2002年開(kāi)始，我國(guó)高等教育在數(shù)量上已經(jīng)跨入高等教育大眾化的門(mén)檻。117.黨的十八屆五中全會(huì)提出:要運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)發(fā)展,全面提高黨依據(jù)憲法法律治國(guó)理政、依據(jù)黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨的能力和水平加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理,推進(jìn)()A、社會(huì)治理精細(xì)化,構(gòu)建全民共建共享的社會(huì)治理格局B、社會(huì)治理法制化,構(gòu)建全民共建共享的社會(huì)治理格局C、社會(huì)治理法治化,構(gòu)建全民共建共享的社會(huì)治理格局D、社會(huì)治理全面化,構(gòu)建全民共建共享的社會(huì)治理格局答案：A118.輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)不包括以下哪項(xiàng)：()A、五官端正B、政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正C、具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，?lè)于奉獻(xiàn)，潛心教書(shū)育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)D、具有相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，接受過(guò)系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書(shū)答案：A119.馬克思主義政黨思想精神上的旗幟是()。A、人民民主B、社會(huì)主義先進(jìn)文化C、中國(guó)特色社會(huì)主義D、社會(huì)主義核心價(jià)值體系答案：B120.國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2018年1月28日下午在中南海紫光閣會(huì)見(jiàn)來(lái)華進(jìn)行正式訪問(wèn)的日本外相()。A、岸田文雄B、田中義一C、河野太郎D、安倍晉三答案：C解析：國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2018年1月28日下午在中南海紫光閣會(huì)見(jiàn)來(lái)華進(jìn)行正式訪問(wèn)的日本外相河野太郎。日方愿以日中和平友好條約締結(jié)40周年為契機(jī)，同中方相向而行，共同努力，進(jìn)一步改善和深化日中關(guān)系。121.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律指的是（）。A、教育要為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)B、教育要為社會(huì)制度建設(shè)服務(wù)C、教育要為文化發(fā)展服務(wù)D、教育要遵循其本身的特殊規(guī)律答案：D解析：教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律,即教育自身的規(guī)律,依據(jù)此規(guī)律,社會(huì)主義教育必須培養(yǎng)全面發(fā)展的人,或者

說(shuō)社會(huì)主義教育必須通過(guò)德育、智育、體育、美育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,遵循本身的特殊規(guī)律。故選D。122.教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的初創(chuàng)時(shí)間是（）A、1879年B、1950年C、1978年D、1903年答案：D解析：教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志通常認(rèn)為是美國(guó)心理學(xué)家桑代克于1903年出版《教育心理學(xué)》一書(shū)。123.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱(chēng)為（）。A、意志B、動(dòng)機(jī)C、氣質(zhì)D、能力答案：C解析：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。124.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）。A、15%-30%B、15%50%C、15%-60%D、20%-60%答案：B解析：國(guó)際上通常認(rèn)為,高等教育毛入學(xué)率在15%以下時(shí)屬于精英教育階段,15%-50%為高等教育大眾化階段,50%以上為高等教育普及化階段。125.教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō),是一種（）A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)B、教刻師教的活動(dòng)C、學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D、課堂活動(dòng)答案：A解析：教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō),是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。126.學(xué)生對(duì)處分決定有異議的,在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（）個(gè)工作日內(nèi),可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。A、7B、15C、10D、5答案：D127.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（）。A、自覺(jué)性B、果斷性C、自制性D、堅(jiān)定性答案：D128.心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為（）。A、精神分析心理學(xué)的興起B(yǎng)、行為主義心理學(xué)的興起C、人本主義心理學(xué)的興起D、認(rèn)知主義心理學(xué)的興起答案：B129.根據(jù)耶爾克斯一多德森定律,容易的任務(wù),學(xué)習(xí)效率隨著動(dòng)機(jī)作用的增強(qiáng)而A、提高B、不變C、適中D、降低答案：A解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用130.高校教學(xué)過(guò)程具有專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和（）A、邏輯性B、理論性C、層次性D、實(shí)踐性答案：D解析：教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)包括專(zhuān)業(yè)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性。131.在實(shí)踐過(guò)程中,在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上所形成的對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)就是我們所說(shuō)的（）。A、世界觀B、人生觀C、價(jià)值觀D、道德觀答案：C132.高等教育過(guò)程中的研究活動(dòng),即（）的功能衍生出高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能A、創(chuàng)造或創(chuàng)新知識(shí)B、傳遞文化C、繼承文化D、保存文化答案：A解析：高等教育的基本功能133.從對(duì)普遍行為制約的角度看,道德的形成過(guò)程就是（）A、社會(huì)關(guān)系的整合過(guò)程B、個(gè)人素質(zhì)的提升過(guò)程C、社會(huì)文化的重構(gòu)過(guò)程D、善良意志的實(shí)踐過(guò)程答案：A134.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺(jué)相近的特性、反映的特性”的觀點(diǎn)屬于（）A、主觀唯心主義B、辯證唯物主義C、客觀唯心主義D、庸俗唯物主義答案：B解析：反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性,它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動(dòng)物的長(zhǎng)期進(jìn)化側(cè)產(chǎn)生了人類(lèi)和人的意識(shí)。這說(shuō)明人的意識(shí)這種高級(jí)反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的,是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。因此,此觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)。135.奧蘇伯爾認(rèn)為,學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A、有意義的接受學(xué)習(xí)B、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)C、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：A解析：學(xué)習(xí)的分類(lèi)136.在高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中,下列選項(xiàng)不屬于提倡一體化模式的理由是（）A、減少機(jī)構(gòu)間的質(zhì)量等級(jí)差距B、有效利用各種教育資源C、將相互割裂的學(xué)術(shù)教育與職業(yè)教育相結(jié)合D、推進(jìn)英才教育的深入發(fā)展答案：D解析：高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本模式137.在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上,提出反省、知恥、改過(guò)等重要方法的思想家是A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韓愈答案：A138.教師考核結(jié)果是受聘任教,晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的（）。A、標(biāo)準(zhǔn)B、標(biāo)志C、依據(jù)D、條件答案：C139.以承擔(dān)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人才培養(yǎng)或職業(yè)培訓(xùn)功能為主的高等學(xué)校是（）,該類(lèi)高等學(xué)校也通過(guò)開(kāi)設(shè)與大學(xué)一、二年級(jí)相同的普通教育課程與大學(xué)同年級(jí)課程相銜接。A、初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)B、大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院C、私立學(xué)院D、研究生院答案：A解析：高等學(xué)校的學(xué)制概況140.從學(xué)習(xí)主體的角度看,大學(xué)教學(xué)過(guò)程是大學(xué)生獨(dú)立性、（）和探索性逐步增強(qiáng)的過(guò)程。A、自主性B、自我性C、民主性D、開(kāi)拓性答案：A解析：此題是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的考查。在大學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,大學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和探索性在逐步得到增強(qiáng)。大學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)包括獨(dú)立的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等自主性增強(qiáng)表現(xiàn)在重視科學(xué)地管理和自己的時(shí)間分配和重視科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃兩個(gè)方面探索性是指由于科學(xué)研究進(jìn)入了教學(xué)過(guò)程,大學(xué)生的科學(xué)研究能力得到了初步的訓(xùn)練,他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有一定的探索成分。故選A。141.對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。A、保送生制度B、定向生制度C、委培生制度D、自費(fèi)生制度答案：A解析：定向生制度,即高校根據(jù)不同地區(qū)、不同行業(yè)對(duì)人才的需要,實(shí)行定向錄取、定向分配的招生制度;保送生制度則是對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度委培生制度則是打開(kāi)培養(yǎng)單位和用人單位聯(lián)系的渠道,由用人單位通過(guò)合同形式委托高校培養(yǎng)人才的制度,通常用人單位要向培養(yǎng)單位交納一定數(shù)量的培養(yǎng)費(fèi)自費(fèi)生制度是考慮到我國(guó)高等教育中的供需矛盾和高校的培養(yǎng)條件,國(guó)家允許高校在培養(yǎng)任務(wù)之外,再招收部分自我承擔(dān)培養(yǎng)費(fèi)用的考生,國(guó)家不負(fù)責(zé)考生的分配。142.《教師法》規(guī)定,教師是履行（）職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員A、教育B、教學(xué)C、教育教學(xué)D、管理答案：C143.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A、獨(dú)立性與能力不足的矛盾B、求知欲與識(shí)別力之間的矛盾C、成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾D、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾答案：B解析：大學(xué)生的求知欲很強(qiáng),他們不滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),樂(lè)于接受其他學(xué)科的新知識(shí)和新觀點(diǎn),他們更有興趣學(xué)習(xí)新興學(xué)科、應(yīng)用科學(xué)。然而,對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō),其識(shí)別力較低。他們對(duì)外國(guó)的理論和著作,往往很難作出全面、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),甚至把丑當(dāng)作美,良莠不分、真?zhèn)尾槐妗＿@種求知欲和識(shí)別力的矛盾在不少大學(xué)生身上較突出。故選B。144.工具理性的膨脹,導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A、技術(shù)工具化B、技術(shù)手段的目的化C、技術(shù)社會(huì)自由喪失D、技術(shù)異化的顯現(xiàn)答案：C145.“三支一扶”計(jì)劃每年招募（）名高校畢業(yè)生安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作A、2萬(wàn)B、3萬(wàn)C、4萬(wàn)D、5萬(wàn)答案：A解析：三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡(jiǎn)稱(chēng)。2006年,中組部、原人事部、教育部等八部門(mén)下發(fā)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》,以公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式,從2006年開(kāi)始連續(xù)5年,每年招募2萬(wàn)名高校畢業(yè)生,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限一般為2-3年。146.不屬于元認(rèn)知策略的是（）A、復(fù)述策略B、計(jì)劃策略C、監(jiān)控策略D、調(diào)節(jié)策略答案：A解析：常用的策略性知識(shí)147.勞動(dòng)者提前多少日以書(shū)面形式通知用人單位,可以解除勞動(dòng)合同?（）A、10日B、15日C、30日D、60日答案：C解析：勞動(dòng)者提前三十日以書(shū)面形式通知用人單位,可以解除勞動(dòng)合同。勞動(dòng)者在試用期內(nèi)提前三日通知用人單位,可以解除勞動(dòng)合同。148.有的哲學(xué)家說(shuō),在大風(fēng)揚(yáng)起的塵土中,每一粒塵土的運(yùn)動(dòng)狀況都是純粹必然的。這是一種（）。A、唯心主義非決定論的觀點(diǎn)B、庸俗唯物主義觀點(diǎn)C、形而上學(xué)的機(jī)械決定論的觀點(diǎn)D、辯證唯物主義決定論的觀點(diǎn)答案：C解析：機(jī)械決定論認(rèn)為世界上的一切現(xiàn)象都是由必然的原因決定的,把必然性等同于有原因,把偶然性等同于無(wú)原因,把必然性絕對(duì)化。題干中的觀點(diǎn)即屬于機(jī)械決定論。149.高等教育結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響主要是通過(guò)一定的（）的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A、專(zhuān)門(mén)人才B、受教育者C、高端人才D、特殊人才答案：A解析：高等教育的經(jīng)濟(jì)功能150.自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀,念、自我分析和自我評(píng)價(jià)都屬于（）。A、自我認(rèn)知B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我感覺(jué)答案：A解析：從形式上看,自我意識(shí)表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的和意志的三種形式,分別稱(chēng)為自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。其中,自我認(rèn)識(shí)是自我意識(shí)的認(rèn)知成分,指?jìng)€(gè)體對(duì)生理自我、心理自我和社會(huì)自我的認(rèn)識(shí),它包括自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評(píng)價(jià)等層次。故選A。多選題1.思想政治教育群體自我教育方法的主要方式有()A、集體討論B、辯論會(huì)C、座談會(huì)D、民主生活會(huì)E、自我批評(píng)答案：ABCD2.下列表現(xiàn)屬于焦慮癥常見(jiàn)表現(xiàn)的是()A、緊張不安B、過(guò)分擔(dān)心C、言語(yǔ)減少D、心慌氣短答案：ABD3.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為()的依據(jù)。A、聘任或解聘B、晉升C、獎(jiǎng)勵(lì)D、處分答案：ABCD4.學(xué)生在校期間應(yīng)履行哪些義務(wù)()A、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)B、按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用C、尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣D、遵守憲法、法律和法規(guī)答案：ABCD5.下列屬于鄧小平同志對(duì)社會(huì)主義的本質(zhì)的論斷有()。A、解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力B、消滅剝削，消除兩極分化C、實(shí)現(xiàn)小康水平D、最終達(dá)到共同富裕E、提供公共服務(wù)均等化答案：ABD解析：社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力.發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。6.在違紀(jì)過(guò)程中，有以下哪些行為可以從輕或者減輕處分？()A、在違紀(jì)過(guò)程中，自動(dòng)停止違紀(jì)行為的B、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，如實(shí)交待違紀(jì)事實(shí)，檢查認(rèn)識(shí)深刻，有悔改表現(xiàn)的C、確系受他人脅迫或者誘騙而違紀(jì)，能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，檢查認(rèn)識(shí)深刻，積極配合學(xué)校調(diào)查處理工作的D、在違紀(jì)過(guò)程中，自動(dòng)有效防止危害后果發(fā)生的答案：ABCD7.十九屆三中全會(huì)指出,治理好我們這樣的大國(guó),要理順中央和地方職責(zé)關(guān)系,更好發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性。要統(tǒng)籌優(yōu)化地方機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置,構(gòu)建從中央到地方()的工作體系A(chǔ)、運(yùn)行順暢B、充滿(mǎn)活力C、令行禁止D、執(zhí)行有力答案：ABC8.十九屆三中全會(huì)指出,加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)職能()A、健全B、優(yōu)化C、協(xié)同D、高效答案：BCD9.申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的借款人不需要向銀行出具的資料為()。A、借款人的身份證原件與復(fù)印件B、學(xué)生證原件與復(fù)印件C、見(jiàn)證人的身份證復(fù)印件D、收入證明答案：CD10.國(guó)家主席習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)要始終高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟，是因?yàn)?)。A、民族團(tuán)結(jié)作為處理民族關(guān)系的原則載人了憲法和法律B、民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定具有重要意義C、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和基本義務(wù)D、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)當(dāng)前的中心工作答案：ABC解析：從題干的表述中即可看出“反復(fù)強(qiáng)調(diào)要始終高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟”，說(shuō)明民族團(tuán)結(jié)有非常重要的作用，所以我們要自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，民族團(tuán)結(jié)作為處理民族關(guān)系的原則載入了憲法和法律，民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定具有重要意義，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和基本義務(wù)，A、B、C三項(xiàng)正確。而我國(guó)當(dāng)前的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。11.學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī),可以給予的紀(jì)律處分包括()A、警告B、記過(guò)C、留校察看D、退學(xué)答案：ABC12.關(guān)于中國(guó)文學(xué),下列說(shuō)法正確的有()A、《過(guò)秦論》的作者是賈誼B、《春秋》三分別是:《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》C、“詩(shī)三百,一言以蔽之,曰思無(wú)邪”這句話出自《論語(yǔ)》D、《國(guó)殤》是《九歌》中祭祀祖先的作品E、“知人者智,自知者明勝人有力,自勝者強(qiáng)”出自《道德經(jīng)》答案：ABCE解析：《九歌·國(guó)殤》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原的作品。在秦楚戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)死疆場(chǎng)的楚國(guó)將士因是戰(zhàn)敗者，無(wú)人替這些為國(guó)戰(zhàn)死者操辦喪禮，進(jìn)行祭祀，于是放逐之中的屈原創(chuàng)作了這一不朽名篇。全詩(shī)生動(dòng)描寫(xiě)了楚國(guó)將士奮死抗敵的壯烈場(chǎng)面，歌頌了將士們的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的高尚感情。13.輔導(dǎo)員工作的要求有哪些？()A、積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作B、認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作C、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作D、定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法E、落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的相關(guān)資助工作答案：ABCDE14.根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》,如何充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用?()A、發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì),做好大學(xué)生思想政治教育工作B、發(fā)揮共青團(tuán)呢和學(xué)生組織作用,推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育C、依托班級(jí)、社團(tuán)等組織形式,開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育D、努力實(shí)現(xiàn)“低年級(jí)發(fā)展黨員,高年級(jí)有黨員”的目標(biāo)答案：ABC解析：低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有黨支部15.常見(jiàn)的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)()A、暈輪效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、角色固著D、隨心所欲答案：ABC16.思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)包括()A、關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說(shuō)B、關(guān)于個(gè)人全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)C、關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論D、關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論答案：ABCD17.德育過(guò)程主要是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程,這一過(guò)程具有()A、絕對(duì)性B、多端性C、活動(dòng)性D、長(zhǎng)期性和反復(fù)性答案：BCD18.下列()情況下，發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款的銀行和國(guó)家各級(jí)教育貸款管理部門(mén)有權(quán)采取停止發(fā)放貸款，提前收回貸款等債權(quán)保全措施？A、在校學(xué)生涉入重大訴訟或仲裁案件而未按規(guī)定及時(shí)告知學(xué)校的B、在有關(guān)貸款合同中的陳述發(fā)生重大失實(shí)，或提供虛假文件資料，或隱瞞重要事實(shí)，已經(jīng)或者可能造成貸款損失的C、在校學(xué)生被所在學(xué)校開(kāi)除，或經(jīng)學(xué)校同意休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或自行離校而未償清借款的D、變更工作單位或者居住地后20個(gè)工作日內(nèi)未通知學(xué)校的答案：ABCD19.中國(guó)古代思想道德教育的特點(diǎn)主要有()A、強(qiáng)調(diào)育人中心，德育為上B、重視立志教育，注重“修身為本”C、強(qiáng)調(diào)多種途徑進(jìn)行思想政治教育D、倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合答案：ABC20.加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè)。堅(jiān)持房子是用來(lái)住的、不是用來(lái)炒的定位,加快建立______的住房制度,讓全體人民住有所居。A、多主體供給B、多渠道保障C、租購(gòu)并舉D、多部門(mén)監(jiān)管答案：ABC21.班級(jí)授課具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法取代的優(yōu)勢(shì),具體表現(xiàn)為()A、有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模B、有利于發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用C、有利于同學(xué)之間結(jié)成團(tuán)結(jié)的集體D、有利于因材施教答案：ABC22.入學(xué)生意志品質(zhì)的常見(jiàn)問(wèn)題有()。A、優(yōu)柔寡斷；B、易受暗示性；C、缺乏恒心；D、沖動(dòng)性答案：ABC23.根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是()A、以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育B、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育C、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育D、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育答案：ABCD24.根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見(jiàn)》文件精神，在嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，提高發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量方面主要做到哪幾點(diǎn)？()A、始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位B、嚴(yán)格發(fā)展程序和紀(jì)律C、重點(diǎn)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D、加強(qiáng)發(fā)展黨員工作宏觀指導(dǎo)答案：ABD25.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，下列說(shuō)法正確的有：()A、輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量B、高?？傮w上要按師生比不低于1：200的比例設(shè)置專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位C、輔導(dǎo)員選聘必須采取公開(kāi)招聘的方式進(jìn)行D、輔導(dǎo)員實(shí)行學(xué)校和(院)系雙重領(lǐng)導(dǎo)答案：ABD26.對(duì)人的本質(zhì)正確的理解是()A、人的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)的、具體的B、人的本質(zhì)是由社會(huì)關(guān)系決定的C、一切社會(huì)關(guān)系的“總和”是諸多社會(huì)關(guān)系的簡(jiǎn)單相加D、人的本質(zhì)隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展答案：ABD27.充分發(fā)揮學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，黨建帶團(tuán)建，引領(lǐng)團(tuán)組織健康發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)生黨組織對(duì)團(tuán)組織的“五帶”工作，指導(dǎo)團(tuán)的基層組織建設(shè)制度化、規(guī)范化。這里的“五帶”指()A、帶思想B、帶領(lǐng)導(dǎo)C、帶組織D、帶隊(duì)伍E、帶模范F、帶工作G、帶作風(fēng)答案：ACDFG28.“鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()A、城鄉(xiāng)基層B、中西部地區(qū)C、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D、中小微企業(yè)就業(yè)答案：ABCD解析：鼓勵(lì)引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)地點(diǎn)包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)29.巴甫洛夫?qū)?dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為()四種類(lèi)型。A、興奮型B、活潑型C、外向型D、安靜型E、弱型答案：ABDE解析：巴甫洛夫研究發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)具有強(qiáng)度、平衡性和靈活性三個(gè)基本特性。根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本特性結(jié)合的不同，可以形成四種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。30.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為()A、思維具有一定的創(chuàng)造性B、思維的抽象性明顯增強(qiáng)C、辯證思維成熟D、自我意識(shí)強(qiáng)烈E、思維的獨(dú)立性增強(qiáng)答案：ABE31.關(guān)于高職(專(zhuān)科)學(xué)歷的畢業(yè)生退役后報(bào)考普通高校本科,下列說(shuō)法正確的是()A、每年春節(jié)后報(bào)名(具體時(shí)間詢(xún)所在區(qū)級(jí)教育行政部門(mén)),6月底前完成錄取B、新生與當(dāng)年秋季入學(xué)C、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間一般為兩年D、考生憑身份證、普通高職(專(zhuān)科)畢業(yè)證書(shū)和士兵退役證,到戶(hù)籍所在地區(qū)級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)或區(qū)級(jí)教育行政部門(mén)確定的高校報(bào)名答案：ABCD32.高等學(xué)校要充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道作用。要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位,貫穿與教育教學(xué)的全過(guò)程。要建立和完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。()A、黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B、黨政齊抓共管C、各部門(mén)緊密結(jié)合D、學(xué)生自我教育答案：ABCD33.《學(xué)生傷害處理辦法》指出,發(fā)生學(xué)生傷害事故后,以下哪些處理程序符合規(guī)定()A、學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生,在調(diào)查處理結(jié)束后再告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人B、情形嚴(yán)重的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向主管教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)報(bào)告C、屬于重大傷亡事故的,教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向同級(jí)人民政府和上一級(jí)教育行政部門(mén)報(bào)告D、學(xué)校與受傷害學(xué)生或者家長(zhǎng)可以通過(guò)協(xié)商方式解決雙方自愿,可以書(shū)面請(qǐng)求主管教育行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)解答案：BCD34.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的主要內(nèi)容和具體舉措()A、完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的內(nèi)容體系B、完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的活動(dòng)體系C、完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的輔導(dǎo)體系D、完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的保障體系E、完善建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)生黨組織的評(píng)估體系日常管理工作答案：ABCDE35.發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能，可以從()等方面進(jìn)行A、目標(biāo)導(dǎo)向B、政策導(dǎo)向C、輿論導(dǎo)向D、自主導(dǎo)向E、自由導(dǎo)向答案：ABCD36.習(xí)近平總書(shū)記會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想起航的地方。要?jiǎng)訂T社會(huì)各界廣泛參與家庭文明建設(shè)，推動(dòng)形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()。A、家庭文明的影響潛移默化，深遠(yuǎn)持久B、家庭文明建設(shè)關(guān)乎社會(huì)和諧，國(guó)家發(fā)展C、家庭文明建設(shè)是私事，能倡導(dǎo)但不能強(qiáng)求D、思想道德建設(shè)要立足于家庭文明建設(shè)答案：AB解析：家庭文明潛移默化地影響每個(gè)人，從而深遠(yuǎn)、持久地影響整個(gè)社會(huì)，A、B兩項(xiàng)正確。家庭文明建設(shè)不只是每個(gè)家庭的私事，而且關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)和社會(huì)和諧，C項(xiàng)錯(cuò)誤。思想道德建設(shè)的著力點(diǎn)是社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德，D項(xiàng)錯(cuò)誤37.生有下列情形，應(yīng)予退學(xué)的有()。A、超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的B、休學(xué)期滿(mǎn)，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的C、經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的D、未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的答案：ABCD38.心理咨詢(xún)的基本原則有()A、咨詢(xún)、治療、預(yù)防相結(jié)合的原則；B、撫慰與教育性原則；C、信任支持性原則：D、指導(dǎo)性原則。答案：AB39.心理調(diào)節(jié)措施有效的減壓方法()A、在別人身上尋求安慰B、靜坐休息C、放聲大笑D、傾聽(tīng)音樂(lè)答案：BCD40.下列哪些畢業(yè)生需要在網(wǎng)上上報(bào)就業(yè)方案或就業(yè)信息()A、出國(guó)、升學(xué)畢業(yè)生B、開(kāi)網(wǎng)店畢業(yè)生C、從事家教畢業(yè)生D、自由職業(yè)畢業(yè)生答案：ABC41.中央16號(hào)文件指出，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)：()A、一些地方、部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多。B、全社會(huì)關(guān)心支持大學(xué)生思想政治教育的合力尚未形成。C、學(xué)校思想政治理論課實(shí)效性不強(qiáng)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一些學(xué)科教材建設(shè)滯后，思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊，少數(shù)學(xué)校沒(méi)有把大學(xué)生的思想政治教育擺在首位、貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。D、學(xué)生管理工作與形勢(shì)發(fā)展要求不相適應(yīng)，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，少數(shù)教師不能做到教書(shū)育人、為人師表。答案：ABCD42.自我意識(shí)的作用有哪些()A、目標(biāo)指向作用B、自我控制作用C、內(nèi)省作用D、激勵(lì)作用答案：ABCD43.國(guó)家助學(xué)貸款違約后果有哪些()A、國(guó)家助學(xué)貸款的借款學(xué)生如未按照與經(jīng)辦銀行簽訂的還款協(xié)議約定的期限、數(shù)額償還貸款,經(jīng)辦銀行將對(duì)其違約還款金額計(jì)收罰息B、經(jīng)辦銀行將違約情況錄入中國(guó)人民銀行的個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù),供全國(guó)各金融機(jī)構(gòu)依法查詢(xún)對(duì)惡意拖欠貸款的違約借款人采取限制措施,不予提供住房貸款、汽車(chē)貸款等金融服務(wù)C、對(duì)于連續(xù)拖欠還款行為嚴(yán)重的借款人,有關(guān)行政管理部門(mén)和銀行將通過(guò)新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道公布其姓名、公民身份號(hào)碼、畢業(yè)學(xué)校及具體違約行為等信息D、嚴(yán)重違約的貸款人還將承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任答案：ABCD44.思想政治教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)是()A、多方面性B、多層次性C、長(zhǎng)期性D、發(fā)展性E、模糊性答案：ABCD45.《普通高等學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員評(píng)聘教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持()相結(jié)合的原則。A、工作能力B、工作實(shí)績(jī)C、科學(xué)研究能力D、科研成果答案：BCD46.火車(chē)票優(yōu)惠卡辦理需滿(mǎn)足的條件是()A、學(xué)生就讀的學(xué)校有實(shí)施學(xué)歷教育資格B、學(xué)生沒(méi)有工資收入C、學(xué)生家庭和學(xué)校不在同一地，可乘火車(chē)回家或返校D、任何地方的學(xué)生均可辦理答案：ABC47.德育過(guò)程主要是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程，這一過(guò)程具有()。A、絕對(duì)性B、多端性C、活動(dòng)性D、長(zhǎng)期性和反復(fù)性答案：BCD48.青年學(xué)生的思想特征表現(xiàn)在()A、思想活躍開(kāi)放B、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈C、崇尚務(wù)實(shí)的行為方式D、思想差異明顯答案：ABCD49.借款學(xué)生以下列()方式進(jìn)行按期還款？A、在約定的還款日期前，將貸款本金和利息存入個(gè)人國(guó)家助學(xué)貸款專(zhuān)用帳戶(hù)內(nèi)，代理銀行在約定的還款日自動(dòng)從賬戶(hù)中劃收B、以現(xiàn)金的方式直接到銀行辦理還款手續(xù)C、以轉(zhuǎn)賬的方式到銀行辦理還款手續(xù)D、直接到學(xué)校學(xué)生資助管理中心還款答案：ABC50.教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持()，實(shí)施()教育，提高教育現(xiàn)代化水平。A、以德為本、育人為先B、育人為本、德育為先C、人文D、素質(zhì)答案：BD51.為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)陳述性知識(shí)的有效遷移,教師應(yīng)該（）。A、科學(xué)地編排和呈現(xiàn)教材內(nèi)容B、激發(fā)維持學(xué)生的動(dòng)機(jī)C、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)D、注意學(xué)習(xí)材料的共同性和差異性答案：ACD解析：陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移規(guī)律52.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括A、初創(chuàng)階段B、過(guò)渡階段C、工作階段D、結(jié)束階段答案：ABCD53.教師職業(yè)道德的基本功能有（）A、對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C、對(duì)教育對(duì)象的教育功能D、對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項(xiàng)中的六點(diǎn)。故選ABCD。54.依據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象,高等教育的評(píng)價(jià)主要包括（）。A、宏觀教育評(píng)價(jià)B、中觀教育評(píng)價(jià)C、微觀教育評(píng)價(jià)D、綜合評(píng)價(jià)答案：ABC解析：教育評(píng)價(jià)的分類(lèi)55.做好學(xué)生工作筆記是輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的重要基礎(chǔ),它能體現(xiàn)學(xué)生教育管理工作者的（）。A、工作態(tài)度B、一定的工作能力C、工作計(jì)劃性D、、工作細(xì)致性答案：ABCD56.根據(jù)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（）暫行)》,輔導(dǎo)員應(yīng)具備寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備,需要具備以下哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)?（）A、思想政治教育專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本辦法B、毛澤東思想等中國(guó)理論知識(shí)C、馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論及知識(shí)D、大學(xué)生思想教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)答案：ABCD57.在社會(huì)主義社會(huì)里,教師個(gè)人利益和教刻師集體利益的關(guān)系是A、在根本上是一致的B、集體榮譽(yù)是個(gè)人榮譽(yù)的基礎(chǔ)和歸宿C、個(gè)人榮譽(yù)是集體榮譽(yù)的體現(xiàn)和組成因素D、關(guān)心個(gè)人榮譽(yù)必須與發(fā)展集體榮謄統(tǒng)一起來(lái)答案：ABCD解析：教師集體58.我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）A、停止高等教育大眾化B、繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模C、提升博士教育質(zhì)量D、培育專(zhuān)科教育特色答案：BCD59.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,這個(gè)基礎(chǔ)工程涉及到（）A、把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置B、深化教育改革C、加快教育現(xiàn)代化D、辦好人民滿(mǎn)意的教育答案：ABCD60.教師職業(yè)責(zé)任包括（）。A、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)B、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)C、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)D、對(duì)教師家人負(fù)責(zé)答案：ABC解析：教師責(zé)任61.當(dāng)今世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì),主要包括（）A、高等教育普及化B、高等教育國(guó)際化C、高等教育信息化D、高等教育質(zhì)量觀的多元化答案：ABCD解析：近代歐洲高等教育的發(fā)展特點(diǎn)62.社會(huì)階層再生產(chǎn)的含義是（）A、階層間的變化B、階層內(nèi)的變化C、階層外的變化D、新階層的生成答案：ABD解析：現(xiàn)代大學(xué)的職能體系63.心理健康的標(biāo)志包括（）A、身體、智力、情緒協(xié)調(diào)B、適應(yīng)環(huán)境C、能充分發(fā)揮自己的能力D、有幸福感答案：ABCD64.國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款主要用于支付學(xué)生在校期間的?（）A、學(xué)費(fèi)B、住宿費(fèi)C、書(shū)本費(fèi)D、其它雜費(fèi)答案：AB65.大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些（）。A、自我意識(shí)發(fā)展不足B、缺乏積極的情緒體驗(yàn)C、缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧D、性心理和性道德沖突答案：ABCD66.加強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生的技能培訓(xùn),實(shí)施“雙證書(shū)”制度中,雙證書(shū)制度指的是（）。A、畢業(yè)證書(shū)B(niǎo)、學(xué)位證書(shū)C、職業(yè)資格證書(shū)D、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)答案：AC解析：加強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生的技能培訓(xùn),實(shí)施畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度,努力使相關(guān)專(zhuān)業(yè)符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)技能鑒定獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。人力資源社會(huì)保障部門(mén)根據(jù)高校畢業(yè)生需要,提供專(zhuān)場(chǎng)或其他形式的職業(yè)技能鑒定服務(wù),教育部門(mén)及高校要給予積極配合。對(duì)符合就業(yè)困難人員條件的高校畢業(yè)生,按規(guī)定給予鑒定補(bǔ)貼。67.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般包括（）A、構(gòu)建意義B、構(gòu)建程序C、構(gòu)建原則

川資D、構(gòu)建的具體指標(biāo)答案：ACD68.大學(xué)生應(yīng)征入伍的對(duì)象包括（）。A、普通高校應(yīng)屆本專(zhuān)科畢業(yè)生B、普通高校應(yīng)屆畢業(yè)研究生C、已被普通高校錄取但未報(bào)到入學(xué)的學(xué)生D、普通高校往屆畢業(yè)生答案：ABCD69.我國(guó)人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是（）A、服務(wù)發(fā)展B、人才優(yōu)先C、以用為本D、創(chuàng)新機(jī)制,整體開(kāi)發(fā)答案：ABCD解析：我國(guó)人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是:服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開(kāi)發(fā)70.思想政治教育實(shí)踐鍛煉法的主要方式有（）A、社會(huì)調(diào)查B、參觀訪問(wèn)C、社會(huì)考察D、社會(huì)服務(wù)答案：ABCD71.對(duì)人的本質(zhì)正確的理解是（）A、人的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)的、具體的B、人的本質(zhì)是由社會(huì)關(guān)系決定的C、一切社會(huì)關(guān)系的“總和”是諸多社會(huì)關(guān)系的簡(jiǎn)單相加D、人的本質(zhì)隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展答案：ABD72.設(shè)計(jì)思想政治教育目標(biāo)和內(nèi)容必須遵循的原則有（）。A、目的性原則B、整體性原側(cè)C、相關(guān)性原則D、層次性原側(cè)答案：ABCD73.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A、愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神B、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神C、馬克思主義理論D、社會(huì)主義榮辱觀答案：ABD74.封建社會(huì)道德內(nèi)容及表達(dá)方式具有明顯的（）A、政治化B、宗教化C、理論化D、神秘化答案：ABCD解析：道德歷史75.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為（）的依據(jù)A、聘任或解聘B、晉升C、獎(jiǎng)勵(lì)D、處分答案：ABCD76.關(guān)于大學(xué)生士兵退役后享受的就業(yè)安置優(yōu)惠政策,說(shuō)法正確的是（）A、基層專(zhuān)職武裝干部重點(diǎn)招錄退役大學(xué)生士兵B(niǎo)、參加戶(hù)籍所在地區(qū)級(jí)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、原畢業(yè)高校就業(yè)招聘會(huì),享受重點(diǎn)推薦、就業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)C、安置地的縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)組織其免費(fèi)參加職業(yè)教育、技能培訓(xùn),經(jīng)考試考核合格的,發(fā)給相應(yīng)

的學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)并推薦就業(yè)D、報(bào)考公務(wù)員、應(yīng)聘事業(yè)單位職位的,在軍隊(duì)服役經(jīng)歷視為基層工作經(jīng)歷,同等條件下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先錄用或者聘用答案：ABCD77.下列選項(xiàng)屬于科學(xué)取向的高等教育內(nèi)容的是（）A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)思維C、科學(xué)方法D、科學(xué)精神答案：ABCD解析：科學(xué)教育與人文教育78.孟子提出的教師道德規(guī)范包括A、以身作側(cè),教者必以正B、提高自身能力,以其昭昭C、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),反省、知恥、改過(guò)D、注重實(shí)踐,知行合一答案：ABC79.下列屬于創(chuàng)造的特征的是（）A、普遍性B、實(shí)踐性C、能動(dòng)性D、創(chuàng)新性答案：ABCD解析：創(chuàng)造與創(chuàng)造性80.大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程大體上可以分為（）。A、基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課階段B、專(zhuān)業(yè)課階段C、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用階段D、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文階段答案：ABD解析：大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)判斷題1.保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變.第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)二十年。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“二十年”應(yīng)為“三十年”2.高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A3.違紀(jì)學(xué)生一人同時(shí)具有兩個(gè)以上的違紀(jì)行為應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處分的，應(yīng)當(dāng)合并處理。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B4.高等教育目標(biāo)既具有主觀性，又具有客觀性。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.入黨介紹人可以是預(yù)備黨員，可以由申請(qǐng)入黨人自己約請(qǐng)()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：入黨介紹人必須為正式黨員6.高等學(xué)校的教學(xué)與科學(xué)研究是相互影響的，不可兼得。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》強(qiáng)調(diào)：任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.挫折只會(huì)對(duì)人造成消極方面的影響。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B9.國(guó)防和軍隊(duì)改革取得歷史性突破.形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建新格局,人民軍隊(duì)組織架構(gòu)和力量體系實(shí)現(xiàn)革命性重塑。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.道德和法律都屬于上層建筑。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A11.紀(jì)律處分的種類(lèi)分為：批評(píng)教育、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看和開(kāi)除學(xué)籍。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：紀(jì)律處分的類(lèi)型：警告，嚴(yán)重警告，記過(guò)，留校察看，開(kāi)除學(xué)籍。12.通才教育與專(zhuān)才教育之爭(zhēng)，始終貫穿于高等教育發(fā)展歷史的整個(gè)過(guò)程。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A13.書(shū)院是中國(guó)另一種類(lèi)型的高等學(xué)校，并自宋代開(kāi)始成為中國(guó)高等教育最為主要的形式。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.愛(ài)好是一個(gè)人從事某種確定活動(dòng)的心理傾向。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.勞動(dòng)派遣單位應(yīng)當(dāng)依照公司法的有關(guān)規(guī)定設(shè)立，注冊(cè)資本不得少于五十萬(wàn)元。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A17.班級(jí)活動(dòng)集體外出由輔導(dǎo)員、二級(jí)學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)審查簽字，報(bào)學(xué)生工作部(處)審批。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：輔導(dǎo)員審查簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)審批18.只有當(dāng)一個(gè)人的心理處于良好的狀態(tài)時(shí)，才是真正的健康。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：只有當(dāng)一個(gè)人身體、心理都處于良好狀態(tài)時(shí)，才是真正的健康。19.休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校保留其學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。休學(xué)學(xué)生患病，其醫(yī)療費(fèi)按學(xué)校規(guī)定處理。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)?；蛘呤〖?jí)教育行政部門(mén)不再受理其提出的申訴。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A21.學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)，應(yīng)當(dāng)于學(xué)期開(kāi)學(xué)前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A22.只有社會(huì)主義國(guó)家才有思想政治教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：在資本主義國(guó)家，思想政治教育思想極為豐富。23.遺傳是人格發(fā)展的決定因素。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B24.我們黨深刻認(rèn)識(shí)到,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須建立先進(jìn)社會(huì)制度。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：“必須建立先進(jìn)社會(huì)制度”應(yīng)為“必須建立符合我國(guó)實(shí)際的先進(jìn)社會(huì)制度”25.學(xué)生思想政治教育作出全面部署和安排，輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展負(fù)責(zé)，把思想政治教育與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，同時(shí)部署，同時(shí)檢查，同時(shí)評(píng)估。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B26.接受高等教育人數(shù)的大量增加就是高等教育的大眾化。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：當(dāng)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到15%～50%時(shí)，屬于高等教育大眾化發(fā)展階段。27.一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于中等水平。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A28.心理健康教育就是針對(duì)一個(gè)人已經(jīng)出現(xiàn)的心理疾患而進(jìn)行的心理教育。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：心理健康教育從性質(zhì)上可以分為發(fā)展性心理教育和補(bǔ)救性心理教育。發(fā)展性心理教育主要是對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)不斷優(yōu)化；而補(bǔ)救性的心理教育則主要是對(duì)心理素質(zhì)或心理健康方面出現(xiàn)問(wèn)題的大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的咨詢(xún)和治療，使問(wèn)題或障礙得以解決或克服。通常所說(shuō)的興趣教育、能力教育、情感教育、意志教育、性格教育等均屬于心理健康教育。29.學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，可以出具口頭處分決定，傳達(dá)本人。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：應(yīng)出具處分決定書(shū)30.黨的各級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)的職責(zé)是監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問(wèn)責(zé),要經(jīng)常對(duì)黨員進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育,作出關(guān)于維護(hù)黨紀(jì)的決定。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定對(duì)象僅為貧困生。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B32.錯(cuò)覺(jué)可以在正常人身上發(fā)生()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A33.用人單位違法解除或終止合同，不需要向勞動(dòng)者支付賠償金。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B34.選聘到村任職的高校畢業(yè)生聘用期間必須在村里工作，村鎮(zhèn)以上機(jī)關(guān)及他單位均不得借調(diào)使用()A、正確B、錯(cuò)誤答案：A35.學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表和部分學(xué)生家長(zhǎng)代表組成。()A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：不含學(xué)生家長(zhǎng)36