教學(xué)設(shè)計 化學(xué)真奇妙

化學(xué)真奇妙課題第一節(jié)化學(xué)真奇妙課型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標1.認識物理變化及化學(xué)變化，會判斷簡單的物理變化和化學(xué)變化。2.初步學(xué)習(xí)實驗觀察的方法，初步形成綠色化學(xué)的觀念。3.初步認識物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，不同物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)不同。4.了解化學(xué)在促進人類社會進步、提高生活質(zhì)量等方面的作用。重點物理變化及化學(xué)變化的含義及其判斷。難點物理變化及化學(xué)變化的含義及其判斷。措施矯正教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容巡視個別輔導(dǎo)點撥講解自主學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)本章教材、完成以下知識空格；1._________________是化學(xué)變化；_________________是物理變化。2.化學(xué)變化可能伴隨的現(xiàn)象有：_______________________________3.判斷化學(xué)變化是：。4.觀察化學(xué)實驗的順序為：____________________。5.①分析下列變化中能量的變化。蠟燭燃燒是化學(xué)變化釋放____能；篝火燃燒是化學(xué)變化釋放____能；電池供電是化學(xué)變化釋放_______能。②研究化學(xué)變化的目是。③結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境問題，談?wù)劵て髽I(yè)應(yīng)如何實施生產(chǎn)。6.合作探究1.物理變化與化學(xué)變化在宏觀和微觀上有什么區(qū)別？2.有發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化嗎？3.分析：下圖為水在通電的情況下發(fā)生變化是示意圖：交流展示1.各小組之間相互糾錯幫教。2.各小組派討論交流自己難解決的題目。3.教師釋難解疑。小結(jié)學(xué)生暢談本節(jié)課復(fù)習(xí)的收獲。作業(yè)練習(xí)題練習(xí)反饋1.H2O表示的意義：①表示②表示水是有兩種元素組成③水④一個水分子是有個氫原子和個氧原子構(gòu)成。2.物質(zhì)是有原子和分子構(gòu)成的，據(jù)此說明化學(xué)變化的基礎(chǔ)是（）A．原子的破裂B．分子破裂成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子C．分子的破裂D．原子、分子同時破裂，重新組合成新的分子和原子3.課本中有一幅圖片，是用鐵原子排列的原子兩個字，據(jù)此不能得出的結(jié)論是A．原子是真實存在的B．原子兩個字肉眼根本看不見C．人們已經(jīng)掌握了控制含有移動原子的技術(shù)D．原子是自然界中最小的粒子4.寫出“CO2”表示的意義：