學(xué)生的評語(13篇)

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學(xué)生的作文評語篇一

2.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

3.構(gòu)思巧，擅長選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

4.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

5.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

6.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷馥郁的一束。

7.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?感謝你。

8.你的字跡工整，書寫很幽美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假使再別致些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢?

9.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙批改。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

10.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆幽美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

11.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章仍舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

12.涉世不深的少年走近繁雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而溫柔，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上溜達。不足是探討略感缺乏棱角。要知道，精粹的探討可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更卓越!

13.本文文筆幽美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我〞在大海邊溜達，大海不僅給予“我〞美的享受，還引起“我〞的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我〞為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人〞。本文讀后給人以美感，引人深思。

14.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲乏的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

15.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味批改小學(xué)作文評語大全評語。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，的愛憎包含在表達之中，能讓讀者去體會，去深思。

學(xué)生的作文評語篇二

1、文章不長，但過程表達得很明白，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動好玩兒，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

2、情節(jié)生動好玩兒，表達明白完整，也表現(xiàn)出的聰明，精明，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

3、你很擅長抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

4、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

5、主題凝煉，集中，探討深刻，有力，震撼人心。

6、本文用詞確鑿，嚴(yán)密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

7、這篇作文的主要特色是表達具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得十分傳神，同時表達了…對…的愛好。

8、全文語言生動確鑿，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

9、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

10、雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`

11、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

12。文章選材別致，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

13、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

14、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小對…的愛好之情。全文層次明了，語句流暢。

15、事例表達生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

16、全文眉目明了，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀測具體事物，并展開適合的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

學(xué)生的作文評語篇三

1、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，簡樸，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用

2、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

3、表達事情條理明了，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

4、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

5、內(nèi)容生動豐富，語言別致清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

6、內(nèi)容具體，惋惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

7、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的幽美景致逐一給各人繪畫出來了，四序區(qū)別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

8、當(dāng)老師開啟你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

9、開頭簡單自然，結(jié)構(gòu)明了，心理描寫真實，表達出良好的語言駕馭能力。

10、全文清爽秀逸，親切委婉，簡樸而不落俗淘，值得借見。

11、假使沒有異想天開，童年也就不會色調(diào)斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱贊描寫的活潑〞。

12、內(nèi)容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。

13、比喻句用得精當(dāng)。參與了古詩進行聯(lián)想，富有韻味。

14、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

15、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

學(xué)生的作文評語篇四

1、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，語言樸實，簡單，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，確鑿

2、開頭簡單自然，結(jié)構(gòu)明了，心理描寫真實，表達出良好的語言駕馭能力

3、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

4、文中描繪的…清爽活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

5、文章雖短，但表達生動描寫細膩，生活氣息濃重，遣詞造句確鑿傳神

6、文章最終透露中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

7、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較成功的之作

8、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊蓄著開心與期盼，真摯感人開頭出手非凡

9、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

10、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

11、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡單，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，特別人物語言幽默詼諧，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣

12、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……〞

13、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你認真去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來嫻靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！〞

14、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參與象棋大賽，一定會拿獎的

15、表達事情條理明了，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

學(xué)生的作文評語篇五

1、音樂是美的，而本文的語言同樣幽美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！

2、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊湊，事例表達行動，開頭打動人心，具有真情實感。

3、文章的結(jié)構(gòu)簡單合理，對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4、本文語言雖然并不綺麗，但卻極為確鑿生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

5、這篇作文取材別致，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

6、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較明白，自始自終顯得其樂融融。

7、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感謝，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

8、樸實自然的童心表達在文中，使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息

9、這篇文章以具體的事例，生動幽美的語言，別致別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

10、本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，語言樸實，簡單，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，確鑿。

11、開頭簡單自然，結(jié)構(gòu)明了，心理描寫真實，表達出良好的語言駕馭能力

12、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

13、文中描繪的…清爽活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

14、文章雖短，但表達生動描寫細膩，生活氣息濃重，遣詞造句確鑿傳神

15、文章最終透露中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

學(xué)生的作文評語篇六

1.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路明了,節(jié)奏明快.

2.本文事情過程寫得具體,明晰,條理明白.在敘事的同時參與了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

3.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,簡樸,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

4.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

5.表達事情條理明了,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

6.樸實自然的童心表達在文中,使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息.

7.這篇文章以具體的事例,生動幽美的語言,別致別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

8.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出.,語言樸實,簡單,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,確鑿.

9.開頭簡單自然,結(jié)構(gòu)明了,心理描寫真實,表達出良好的語言駕馭能力.

10.假使沒有異想天開，童年也就不會色調(diào)斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱贊描寫的活潑〞。

11.第一次單獨做飯，免不了要手忙腳亂。依照做飯的先后順序，依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。由于經(jīng)驗不足，就要特別細心;越細心，就越慌神兒。好在小挺精明，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟明白。〞

12.周xx小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太愛好這個娃娃了，所以對它觀測得很細致。她是按這樣的順序來觀測并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較簡單，要把靜物寫得生動而又具體就不那么簡單了

13.周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和神態(tài)，最終還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的愛好之情。

14.沈x同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)當(dāng)是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很愛戴爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福開心嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的。〞

15.“你把拔河比賽中的“長繩〞比作“拿不定主意的孩子〞，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得十分成功!假使作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

16.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些怯懦，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定十分喜歡你的。

17.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個開心的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和氣幸福吧

18.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與巧妙。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為巧妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么幽美啊

19.當(dāng)老師開啟你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，由于你太不重視他們了小學(xué)生作文教師評語大全小學(xué)生作文教師評語大全。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎

20.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀測的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天

學(xué)生的作文評語篇七

1、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

2、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

3、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能難得。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

4、真是“下筆如有神〞啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。

5、內(nèi)容宛如秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

6、錯別字多得像馬蜂窩，已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

7、能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)講授樓巨型花壇——運動區(qū)大操場，層次明白，有選擇有重點地繪景，自然地反應(yīng)出學(xué)?；盍Πl(fā)達的氣氛。

8、從多方面多角度選材，充分表達了人物的特性特征，人物形象飽滿。

9、你真不愧是我們班的“作文大王，〞你的文采在這篇作文中表達得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王〞，明天的著名作家！

10、開頭簡單自然，結(jié)構(gòu)明了，心理描寫真實，表達出良好的語言駕馭能力。

11、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

12、文中描繪的清爽活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

13、文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將浮現(xiàn)讀者面前。

14、文章簡單明白，語言平淡樸實。

15、表達詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物特性顯明突出，形象飽滿，躍然紙上。

16、以環(huán)境襯托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

17、想像豐富，構(gòu)思獨特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩兒。

18、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，浮現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

19、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

20、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，表達了明了的思路與謀篇布局的能力。

學(xué)生的作文評語篇八

1.老師認真看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文表達具體并且有條理，語句也通順，進步很大。慶賀你!

2.結(jié)構(gòu)完整，表達有條理，但這似乎是件錯事，好玩兒嗎?你的描寫應(yīng)當(dāng)側(cè)重于“趣事〞。老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

3.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標(biāo)點，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功!

4.你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么幽美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了!假使你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!

5.××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理明白，中心明確，標(biāo)點正確，內(nèi)容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了?？删陀幸稽c不足，唉，我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍?，你也得認真啊小學(xué)生作文評語精選評語。好了，祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成

6.首先，你的選材內(nèi)容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭做“作文大王〞。

7.你是個生活的有心人，能注意留心觀測生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，十分好。

8.你筆下的春天太美好了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

9.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地透露人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

10.文章選材別致，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

11.本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落明顯，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

12.全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與詼諧，讀來其樂無窮。

13.對…生動而詳細的表達，是本文的一天特色，也表達了觀測的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

14.本文內(nèi)容生動豐富，語言別致清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

15.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以確鑿流暢的語言，展示了試驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小觀測細心，表達時井然有序

學(xué)生的作文評語篇九

1、假使沒有異想天開，童年也就不會色調(diào)斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的.，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得稱贊描寫的活潑〞。

2、第一次單獨做飯，免不了要手忙腳亂。依照做飯的先后順序，依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。由于經(jīng)驗不足，就要特別細心；越細心，就越慌神兒。好在小挺精明，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟明白。〞

3、周xx小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太愛好這個娃娃了，所以對它觀測得很細致。她是按這樣的順序來觀測并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較簡單，要把靜物寫得生動而又具體就不那么簡單了

4、周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和神態(tài)，最終還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的愛好之情。

5、沈同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)當(dāng)是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很愛戴爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福開心嗎？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的。〞

6、“你把拔河比賽中的“長繩〞比作“拿不定主意的孩子〞，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得十分成功！假使作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

7、你是一個多么重情的孩子??！你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些怯懦，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定十分喜歡你的。

8、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個開心的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和氣幸福吧

9、在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與巧妙。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為巧妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么幽美啊

10、當(dāng)老師開啟你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎

11、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀測的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天

12、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

13、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

14、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮

15、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

16、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，表達自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出

17、語言簡樸，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次明白

18、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能難得，給人留下了深刻的印象

19、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

20、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物特性，上下文過渡自然，條理明了，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想

學(xué)生的作文評語篇十

1.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

2.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

3.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，表達了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

4.情節(jié)艱苦性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

5.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程表達了的創(chuàng)新構(gòu)思。

6.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

7.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

8.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

9.過程詳細，結(jié)尾卻簡單不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感小學(xué)生作文評語集錦大全評語。

10.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

11.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

12.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相像，文章的趣味性與說服力都大大加強了。

13.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

14.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既加強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

15.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面表達文中主人公的心靈歷程

16.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

17.選材別致獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

18.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

19.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

20.從多方面多角度選材，充分表達了人物的特性特征，人物形象飽滿。

學(xué)生的作文評語篇十一

1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

2、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

3、文章言簡意賅，其味無窮。

4、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

5、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，表達自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6、語言簡樸，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次明白。

7、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能難得，給人留下了深刻的印象。

8、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

9、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊蓄著開心與期盼，真摯感人。開頭出手非凡

10、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

11、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

12、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物特性，上下文過渡自然，條理明了，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

13、對……觀測細心，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

14、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

15、語言詼諧好玩兒，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

16、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得確鑿，襯托手法運用得好。

17、本文采用了第一人稱的寫法，使得……具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路明了，節(jié)奏明快。

18、本文事情過程寫得具體，明晰，條理明白。在敘事的同時參與了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達了……

19、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，簡樸，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

20、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

學(xué)生的作文評語篇十二

1.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象飽滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親高傲吧，再努力，不要辜負父親的期望!

2.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水〞不是最正確的飲料?

3.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

4.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能難得。

5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……〞

6.“老師曾經(jīng)對你說過，只要你認真去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來嫻靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!〞

7.“當(dāng)你把自己的“杰作〞，一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣沖動吧!這幅畫是你花了大量心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。〞

8.“你把拔河比賽中的“長繩〞比作“拿不定主意的孩子〞，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得十分成功!假使作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

9.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些怯懦，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定十分喜歡你的。

10.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個開心的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和氣幸福吧!

11.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與巧妙。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為巧妙的秋天，你使學(xué)生的作文多么幽美啊!

12.當(dāng)老師開啟你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

13.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀測的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

14.運認真理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張畏懼的心理懇切而又細致地表現(xiàn)了出來。

15.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致，語言簡單，概括性強。主題積極開頭簡單結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

學(xué)生的作文評語篇十三

1、用做夢的形式寫想象作文是同學(xué)們愛好的一種寫作方式。在文中，小主要通過兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì)。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二三百米的路，也不愿踩草坪。其次件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西。這兩件事都很平常，但是小用詞確鑿，擅長描寫人物，如寫老大爺：用“怪異的眼光〞中的“怪異〞；小伙子“懇切地說〞中的“懇切〞；再如：老大爺?shù)脑挕靶∨笥?，你從哪里來，怎么會有這樣的想法，你莫非不知道要保護環(huán)境嗎？〞；小伙子的話“誰都有不便利的時候，在這個時候每個人都會伸出援助之手，上回我有困難時，別人也是這樣做的〞都表現(xiàn)了人物較高的文明程度?？磥韺懴胂笞魑囊餐瑢懹泴嵶魑囊粯樱獙θ宋镞M行語言動作神態(tài)等描寫。另外，安排恰當(dāng)，有詳有略，有概括介紹，有具體表達。特別最終的探討“生活中多一分文明，就會少一點粗俗；多一分真善美，就會少一點假惡丑；多一分高尚，就會少一點卑劣……〞更是發(fā)人深省，升華了主題。這些都值得大家學(xué)習(xí)。

2、全文端倪明白，生動緊湊，看法意義性強。

3、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。

4、主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

5、標(biāo)題好?！翱蘸凶莹暯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很別致。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著后悔之意，同時也表達了媽媽在教育“我〞的問題上認真良苦精選小學(xué)生作文評語精選小學(xué)生作文評語。

6、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡單，緊扣文題。語言