幼兒園小班科學(xué)活動《種子》教案

1幼兒園小班科學(xué)活動《種子》教案種子是種子植物特有的器官，其主要功能是生殖。種子的外形、大小、色澤、外表紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。一起看看幼兒園小班科學(xué)活動《種子》教案!歡送查閱!幼兒園小班語言公開課精選教案三篇幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園大班科學(xué)活動教案模板【五篇】5篇小班幼兒園古詩教案設(shè)計活動方案五篇1活動目標(biāo)1、嘗試種植，提高探究興趣和持續(xù)觀看的興趣，培育初步的勞動意識和競爭意識。2、進(jìn)展幼兒的動手力量。3活動過程1、種植活動激起幼兒種.?出示教師為幼兒預(yù)備的小盆、小鏟子及各種.種子。請幼兒選一種.種子，和種子標(biāo)本圖比照，確認(rèn)是什么種子。(3)上土，最終澆上適量的水。(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機(jī)供給指導(dǎo)和幫助)。土深淺、澆水量不易把握。(種植活動不作為本系列活動的重點(diǎn)，旨在激發(fā)幼兒連續(xù)觀看。)2、觀看、治理一兩周后，局部種子出土了，有的還沒有動靜。教師和幼兒一起每天觀看，比較種子的生長狀況。1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?與幼兒一起挖開土觀看，了解、分析種子不發(fā)芽的緣由。;以發(fā)芽。幫這局部幼兒重補(bǔ)種，以保存其對種子的關(guān)注關(guān)趣。反思：2活動目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)簡潔制作種子標(biāo)本，對種子產(chǎn)生認(rèn)知，進(jìn)展動手力量、制造力量和初步的合作意識。2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。3、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。活動過程1、出示枇杷種子，提問：你生疏這顆種子嗎?2稱嗎?33種外形相像的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來?(提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。)4、師：讓我們來想個好方法，一下子就能找出你想找的種子。1：畫個蘋果放在種子旁邊。2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。5、師小結(jié)：畫好果實剪下貼在掛歷紙上，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。6、幼兒自選寵愛的種子，繪制相應(yīng)的果實圖標(biāo)。幼兒大多數(shù)選擇四五種.提示可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。7、將種子用透亮膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師幫助幼兒完成)。8、相互賞識同伴的作品。反思：以展現(xiàn)，又穩(wěn)固了已有的學(xué)問，便于幼兒更好地觀看。3活動目標(biāo)12、知道種子的用途，進(jìn)展幼兒初步的觀看比較和樂觀思考的意識。3、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。4、提高幼兒思維的靈敏性?；顒舆^程1、展現(xiàn)教師預(yù)備的種子，讓幼兒自由觀看。提問：你能說出這些種子的名字嗎?識別有困難的種子可參看圖標(biāo)。2、教師：這么多的種子，我們來把它們分分類。放在籃子里。讓幼兒想一想還能怎樣分(鼓舞幼兒相互談?wù)?。?還可以用哪些方法?(引導(dǎo)幼兒覺察可以按種子的大小、顏色、外形來分類。)1：把水稻、黃豆放在一起。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。幼2：把枇杷、黃豆的種子放在一起(比較大)，蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起(比較小)。是圓的果、西瓜的種子放在一起(有點(diǎn)尖)。3、師：你知道種子有什么用處嗎?1：西瓜、南瓜、水稻的種子可以吃。2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹……;種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。評析：教師敏銳地捕獲幼兒的興趣轉(zhuǎn)移點(diǎn)，準(zhǔn)時調(diào)整活動方案，滿足幼兒的認(rèn)知需求。活動反思關(guān)于種子，依據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常安排在大班進(jìn)展，而這個從查找→種植的系列