幼兒園大班《花樣玩繩》教案三篇

幼兒園大班《把戲玩繩》教案三篇幼兒園大班《把戲玩繩》教案篇一1、有用繩子進(jìn)展體育活動(dòng)的興趣，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求意識。2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。4、訓(xùn)練幼兒的跳動(dòng)力量，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒合作玩繩?；顒?dòng)過程：1、幼兒隨著教師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2、預(yù)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師賜予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分確實(shí)定和鼓舞。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多的玩法。教師巡察，覺察有玩法準(zhǔn)時(shí)確定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出玩?！盃I救小動(dòng)物”。6、講解玩法，明確玩耍規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與玩耍，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。7、教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。幼兒園大班《把戲玩繩》教案篇二1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2、進(jìn)展幼兒的制造力、想象力及合作力量。3、探究繩子的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)意識?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒預(yù)備：請家長幫幼兒預(yù)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性閱歷，了解不同繩子的特點(diǎn)。教師預(yù)備：供給各種繩子〔跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等〕活動(dòng)過程：〔一〕導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？〔二〕集中思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？1、繩子有很多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？〔相互說、個(gè)別說〕2、孩子們這么寵愛繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。〔依次出示不同的繩子〕3、幼兒自由觀看、自由選擇自己寵愛的繩子?！踩硨?shí)際操作，培育幼兒的合作力量和創(chuàng)意識，體驗(yàn)合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己寵愛的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？〔毛線繩、跳繩、草繩等〕它有什么用處？〔綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等〕用它可以做什么玩耍？〔引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩〕2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？〔引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)繩子的玩法，感受繩子的奇異。比方：翻繩、把戲跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等〕〔四〕展現(xiàn)把戲玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。1、幼兒相互賞識同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的展現(xiàn)玩繩過程，提示幼兒講講解明?！参濉掣爬偨Y(jié)、拓展學(xué)問。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比方：毛線可以編織；草繩可以做成精巧的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特別的繩子，讓我們在今后的生活中連續(xù)關(guān)注它吧！〔六〕激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤獨(dú)的。師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了很多玩耍，真是讓教師大開眼界。在這快活的時(shí)刻是誰在哭呀？〔出示被遺忘的大繩〕我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？〔孩子們?nèi)急硎疽c大繩交朋友〕〔七〕活動(dòng)完畢：繩子哥哥找到了朋友很快活，我們一起到院子里跳大繩吧！幼兒園大班《把戲玩繩》教案篇三1、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的根本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。3、培育幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。4、懂得遵守玩耍規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。5、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。難點(diǎn)：是在玩的過程中幼兒能把握玩繩技巧?；顒?dòng)預(yù)備1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。二、鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣。1、談話：小朋友，你們看教師手里拿著什么？〔繩子〕今日我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法。3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛剛小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？〔讓幼兒自己找一個(gè)空地探究不同的玩法，教師教育幼兒留意安全〕師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。4、幼兒展現(xiàn)自己繩的多種玩法。踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。走鋼絲：把繩子拉成或S5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會(huì)合作的歡快。師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩？幼兒自由結(jié)伴，23幼兒分組展現(xiàn)自己創(chuàng)編繩子的玩法，教師與其他幼兒準(zhǔn)時(shí)對展現(xiàn)的玩法做出評價(jià)，〔讓幼兒做評委〕，鼓舞大家相互學(xué)習(xí)。兩人跳繩。一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各拘束后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。玩耍開頭，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉到對方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。d.給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。玩耍開頭，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個(gè)幼兒的手，競賽依次進(jìn)展，快的為勝。e.跨欄：多名幼兒拉直繩子，組成凹凸不同的障礙，讓其余幼兒跨越?；顒?dòng)完畢：放音樂：教師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的仿照動(dòng)作，進(jìn)展放松活動(dòng)。幼兒園大班語言《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思幼兒園大班語言《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡潔的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過爭論，知道要保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)預(yù)備：1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡潔的家具，豪華的家具。3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場景：寬闊的道路活動(dòng)過程：(一)觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡潔的語言表達(dá)出來。導(dǎo)入：小朋友們，今日教師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起動(dòng)身吧。走設(shè)計(jì)的寬闊大路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了?你們尋常在生活中有見過嗎?這是在哪?幼：看到了很多人，很多車。。。。。幼：秀麗，好玩。幼兒自由答復(fù),教師小結(jié)：像這樣吵鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)展。(二)賞識故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。(1)賞識故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽歌故事吧。教師播放課件，幼兒賞識故事(2)理解故事內(nèi)容，并答復(fù)以下問題。師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，幼：玉米，土豆，城里老鼠不寵愛吃。師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城里老鼠過不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你寵愛城里老鼠嗎?小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互敬重。(3)爭論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。師：你們是寵愛城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?幼：我寵愛城里老鼠家，由于城里很干凈，交通便利。師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?幼：多坐公交車，少自己開車。幼：我寵愛鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽。。。幼：把路建好。幼兒自由爭論，自由答復(fù)。小節(jié)：城里科技興旺，可是常常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。(三)玩耍猜一猜，擺一擺。師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來玩?zhèn)€玩耍，請一局部小朋友扮演城里人，一局部小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方。最終放音樂一起跳兔子舞?！冻抢锢鲜蠛袜l(xiāng)下老鼠》課后反思：《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次格外有意義語言綜合活動(dòng)，它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的.生活方式和生活環(huán)境。為了有效開展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來幼兒園，同時(shí)還要求孩子們利用雙休日和家長一起有意識地去觀看了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積存一些生活閱歷。活動(dòng)的開頭，先讓大家一起在投影儀上賞識這些秀麗的畫面，傾聽小朋友的介紹。然后提問：“你們都看到了什么啊?給你什么的感覺呢?”大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。在活動(dòng)中我和小朋友圍繞“假設(shè)你是小老鼠，你寵愛到城市生活呢?還是寵愛到鄉(xiāng)下生活?”通過辯論會(huì)的形式進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒大膽闡述自己的意見。孩子們的精彩答復(fù)讓我贊美不已，感受很深。我深深寵愛這些聰明又有主見的孩子們。幼兒園大班《學(xué)習(xí)二等分》數(shù)學(xué)教案幼兒園大班《學(xué)習(xí)二等分》數(shù)學(xué)教案〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：嘗試將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道局部小于整體，整體大于局部。運(yùn)用二等分學(xué)問，合作解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅?！捕?．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支?；ㄉ?、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。故事掛圖二張，塑料藍(lán)假設(shè)干個(gè)，小盤假設(shè)干個(gè)，錄音帶?！踩?．初步接觸二等分通過故事導(dǎo)入課題，熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，一天哥兒倆拾到一個(gè)香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑又怕大黑多吃一點(diǎn)，正在鬧著，狐貍大嬸來了，擔(dān)憂好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小“。狐貍大嬸說：“你們別急，這塊大一點(diǎn)的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小“。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。教師提問：小朋友，假設(shè)你們遇到哥兒倆，你們情愿幫助嗎？假設(shè)教師給你們一個(gè)圓形面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？教師供給圓形紙引導(dǎo)幼兒想方法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。爭論：誰來告知大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓舞幼兒想出各種方法加以證明。用不同方法等分幾種圖形教師說：“圓形面包小朋友們都會(huì)分了，假設(shè)熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師供給各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動(dòng)，鼓舞幼兒探素圖形的各種分法。理解整體與局部的關(guān)系〔1〕集體溝通，請幼兒表達(dá)各種圖形的分法，教師說：“誰來告知大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份“，用同樣方法讓幼兒說心形、花邊形的分法。教師小結(jié)：“通過對折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)局部，這就是二等分“。師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊中心對折，是否也能分得二等分，依據(jù)操作狀況加以驗(yàn)證，讓幼兒進(jìn)一步明白。引導(dǎo)幼兒理解整體和局部的`關(guān)系。教師：“我們剛剛用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請小朋友看看已分出來的一米和原來的圖形比〔出示圖形〕哪個(gè)大？哪個(gè)?。糠殖鰜淼囊环菔窃瓐D形的多少？〔一半〕4．解決問題。教師問：“11224分實(shí)物教師：“小朋友今日我們幫助熊哥倆分面包、分點(diǎn)心，熊媽媽心里可快活了，熊媽媽現(xiàn)在預(yù)備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們再來幫助熊媽媽安排料好嗎？“〔好〕那我們先看一下配料里都有些什么，4222友們兩個(gè)人一組把籃子里的配料分在兩個(gè)盤子里，分的時(shí)候要留意兩份一樣多。你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對了！5．完畢局部：教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同外形的面包分成一樣大的兩份，教會(huì)了熊哥倆二等分的學(xué)問，熊哥倆為了感謝大家，現(xiàn)在請小朋友們一起到外面去做玩耍。《整理小書包》幼兒園大班社會(huì)課社會(huì)教案《整理小書包》幼兒園大班社會(huì)課社會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解書包的構(gòu)造功能，懂得疼惜書包。2、嘗試依據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包。3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能說出書包的外形、包內(nèi)的構(gòu)造和功能2、難點(diǎn)：能分類擺放書包中的物品?；顒?dòng)預(yù)備：每人自帶書包一只，內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等?；顒?dòng)過程：1、了解書包的構(gòu)造功能：以入小學(xué)的預(yù)備為話題導(dǎo)入：“要上小學(xué)了，書包預(yù)備好了嗎?看看你和同伴的書包是什么樣的?”6`