重力基本相互作用 教學設(shè)計

PAGEPAGE4專心愛心用心第三章第一節(jié)重力基本相互作用教學目標：知識技能1．理解物體發(fā)生形變和運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因2．影響力的效果的因素—三要素，并會科學地表示一個力（圖示和示意圖）3．理解力的基本定義（物質(zhì)性、相互性、矢量性、同時性）4．知道重力的相關(guān)概念及重力的產(chǎn)生原因5．理解重心并知道確定重心的方法6．了解四種基本相互作用．過程方法理解懸掛法確定物體重心的原理，學會用數(shù)學的方法解決物理問題情感態(tài)度價值觀了解四種基本相互作用，激發(fā)探索自然的興趣，大統(tǒng)一論教學重難點：力的特性（物質(zhì)性、相互性、同時性、矢量性）的理解重力和重心的理解教學過程一、力和力的圖示閱讀課本51頁1、如果說一個物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，意味著什么？從這個角度說物體運動狀態(tài)的標志是什么？&&意味著速度變化含速度大小變化、速度方向變化、速度大小方向同時變化；所以速度是物體運動狀態(tài)的標志。2、怎樣理解物體發(fā)生形變？&&物體的體積形狀發(fā)生變化3、物體發(fā)生形變的原因是什么？運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因是什么？&&發(fā)生形變的原因是受到其他物體的作用；運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因也是受到其他物體的作用。4、力的定義：物體之間的相互作用5、力的單位是牛頓，符號是N；測量力大小的工具是測力計；力的效果是改變物體運動狀態(tài)和使物體發(fā)生形變。6、影響力的效果的因素是大小、方向、作用點，它們并成為力的三要素。思考：1、力的矢量性：力是有方向的2、力的物質(zhì)性：力不能離開物體而單獨存在3、力的相互性：物體之間的力是相互的4、力的同時性：物體之間的力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失。例題1、下述關(guān)于力的說法正確的是A、力是物體對物體的作用，總是成對出現(xiàn)的；B、只有相互接觸的物體才有力的作用；C、有的物體自己就有力，這個力不需要別的物體施力；D、射出的箭能向前飛行，是由于受到一個向前的沖力作用練習1、關(guān)于力，下列說法中正確的是：A、力是物體對物體的作用，力是成對出現(xiàn)的，它們同時產(chǎn)生、同時消失，分別作用在兩個物體上。B、只有直接接觸的物體之間，才有力的作用。C、找不到施力物體的力是不存在的D、力的大小可以用天平測量力的表示方法力的圖示：準確描述力的三要素，方法：1）根據(jù)力的大小確定標度（即單位長度所表示的力的大?。?）用有向線段（帶箭頭的線段）表示力的大小，其長度由力的大小和所定的標度來確定3）有向線段的箭頭或箭尾表示力的作用點。例題2、如圖3—1—1所示，繩對物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖示法表示拉力．解析：畫力的圖示要嚴格按照以下步驟進行：(1)選定標度．(2)從作用點沿力的方向畫一線段，線段長短按選定的標度和力的大小畫．線段上加刻度，如圖甲所示從O點豎直向上畫一段3倍于標度的線段；(3)在線段終點上加箭頭表示力的方向．為了簡便也可以照圖乙那樣不畫物體，而用質(zhì)點來表示物體，畫出力F的圖示．練習2、有四位同學把斜面對重物的支持力3N，分別畫成下圖中的四種樣子，其中哪個圖是正確的A練習3、畫出一物體與水平方向成斜向上300角的拉力F的圖示，F(xiàn)=45N。簡略表述；示意圖二、重力1、舉例說明地球引力的存在。2、地面附近一切物體都要受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物體受到的力稱為重力重力的公式：G=mg，其中m表示物體的質(zhì)量；g的大小是9.8N/kg或10N/kg，也就是重力加速度或自由落體加速度。重力的方向豎直向下。重力既有大小又有方向，所以重力是矢量。3、思考物體的重力大小和什么有關(guān)？&&與物體的質(zhì)量和當?shù)氐闹亓铀俣?，會受到緯度的影響?、一個物體的任何一部分都要受到地球的吸引，即重力作用，為了研究問題方便，我們可以等效的認為各部分收到的重力作用集中在一點上，這一點稱為該物體的重心。即重心為該物體受到重力的等效作用點。5、物體的重心受哪些因素影響？&&物體的形狀和質(zhì)量分布情況6、物體重心的確定：形狀規(guī)則質(zhì)量均勻的物體：&&在幾何中心上一般物體重心的確定方法：懸掛法（理解其原理）&&二力平衡1．一個質(zhì)量為60千克的人，在地球上的重力約為600N，當他登上月球時（月球的表面重力加速度約為地球表面的1/6），他的質(zhì)量和重力分別為（）A、60kg600NB、60kg100NC、10kg600ND、10kg100N2．關(guān)于重力的說法，正確的是：A、重力的方向總是垂直了接觸面B、重力的方向一定指向地心C、重力的方向一定豎直向下D、重力的大小可以用彈簧秤和桿秤直接測量3．關(guān)于重力，下列說法中正確的是：A、重力是根據(jù)力的性質(zhì)來命名的。B、重力的方向總是垂直向下的。C、重力的作用點是重心，它是物體內(nèi)最重的一點。D、地球表面的物體一定受到重力作用。4．關(guān)于重心正確的說法是：A、重心一定在物體上C、任何有規(guī)則形狀的物體，重心不一定在其幾何中心B、重心不一定在物體上D、任何有規(guī)則形狀的物體，重心一定在其幾何中心三、四種基本相互作用1、閱讀課本試回答四種基本相互作用的特點分別是什么？引力相互作用：存在與一切物體之間，表現(xiàn)為吸引力，是一種長程力，大小隨距離的增大而減小。電磁相互作用：存在與電荷之間、磁體之間，表現(xiàn)有時為引力，有時為斥力，是一種長程力大小隨距離的增大而減小。強相互作用：存在質(zhì)子、中子之間，維持原子核的穩(wěn)定。范圍只有10-15m，大小隨距離增大而急劇減小。弱相互作用：與放射現(xiàn)象有關(guān)，與強相互作用類似，但強度很小，為強相互作用的10-12倍介紹：自然界的這四種相互作用是近幾十年才發(fā)現(xiàn)的，許多科學家都認為這四種相互作用是一種相互作用不同的體現(xiàn)形式，也就是說有更為一般的一種相互作用就可以解釋自然界所有的力學現(xiàn)象了，這里面包括著名科學家愛因斯坦也支持這種說法，并且在晚年致力于統(tǒng)一場方面的研究但沒有成功．這也給我們同學們留下了需要研究的問題，希望有一天我們的同學當中有一位能夠解決這個問題．同學們有沒有信心解決這個問題呢課下練習1、用圖示法畫出力，并指出施力物體和受力物體.（1）在水平桌面上重50N的書的重力.(2)空氣對氣球的20N浮力.(3)小孩以東偏北30°的方向拉小車的200N的拉力。2、關(guān)于重力，下列說法正確的是A．

重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力的方向總是和支持重物的支持面垂直的B．

重力的大小可以用彈簧秤或天平直接測出C．

質(zhì)量大的物體所受重力可能比質(zhì)量小的物體所受重力小D．

物體對懸繩的拉力或?qū)χС忻娴膲毫Φ拇笮】梢圆坏扔谥亓?、關(guān)于重心的說法，正確的是A．重心就是物體內(nèi)重力最大的部分B．因為重心是物體所受重力的作用點，所以重心在物體上，不可能在物體外C．物體升高或降低，重心相對于物體的位置保持不變D.如果物體有對稱中心，則該對稱中心就是重心4．在公式G=mg中,在地球表面處g=9.8N/kg,在月球表面處g′=1.63N/g.一個質(zhì)量是50kg的人,在地球表面處所受的重力為_____N;他在月球表面處所受的重力為_____N49081.55．請你判斷下列說法正確的是（D）A．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變。B．豎直向上拋出的物體，物體豎直上升，是因為受到一個豎直向上的升力。C．物體只有相互接觸才會產(chǎn)生力的作用。D．同一個物體既可以是施力物體也可以是受力物體。6．關(guān)于力的描述，下面說法正確的是（A）Ａ．作某力的圖示時，若選定的標度不同，那么表示這個力的線段的長度就不同，但箭頭的指向是相同的Ｂ．描述力只要用一根帶箭頭的線段表示出力的大小和方向就可以了Ｃ．兩力相同指兩力大小相等即可Ｄ．兩力相同指兩力的大小、方向、施力物體、受力物體都相同，實質(zhì)上指的同一個力7．關(guān)于重心的說法，正確的是（CD）A．重心就是物體內(nèi)最重的一點B．有規(guī)則形狀的物體，其重心必在物體的幾何中心C．把一物抬到高處，其重心在空間的位置也升高了D．背躍式跳高運動員