外研版八年級英語上冊Module8 Unit1教案

初二英語三段五步教學(xué)設(shè)計PAGE12-課題：Module8AccidentsU1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)語言知識話題：以“事故”為主題，涉及交通事故、人被毒蛇咬傷等內(nèi)容1.詞匯：能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用pale,appear,round,corner,hit,glad,intime,falloff,risk,payattention等單詞和短語2.語法：能夠掌握過去進(jìn)行時結(jié)構(gòu)及用法并用其進(jìn)行表達(dá)。語言技能1.教會學(xué)生利用已學(xué)的詞匯描述事故。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽談?wù)撌鹿实膶υ挷@取有效信息。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生通過“小組合作”活動，要有避免事故風(fēng)險的意識，增強對事故風(fēng)險的警惕性。教學(xué)重點重點詞匯、過去進(jìn)行時（與when,while引導(dǎo)的狀語從句連用）的用法。教學(xué)難點過去進(jìn)行時的構(gòu)成規(guī)則以及它們在實際中的應(yīng)用學(xué)情分析學(xué)生們的安全意識有所加強，但是他們對于突發(fā)事件的急救措施和應(yīng)對能力還很弱，通過本單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)學(xué)生們學(xué)會有效的自救和救助他人。教學(xué)流程安排檢測評估歸納小結(jié)4’跟讀模仿處理細(xì)節(jié)檢測評估歸納小結(jié)4’跟讀模仿處理細(xì)節(jié)9’創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課3’初步閱讀整體感知8’提煉重點拓展提升16’’目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)展示目標(biāo)實施目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)展示目標(biāo)實施課前準(zhǔn)備多媒體課件、點讀筆、實物投影儀、視頻、課堂檢測、課堂練習(xí)卷等教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動時間分配設(shè)計意圖目標(biāo)展示目標(biāo)實施[活動1]目標(biāo)展示：明確要求1.Watchashortvideo1）.Haveyoueverseenanaccident?Whathappened?2）.Whatshouldyoudoifyouseeanaccidenthappen?2.Learningaims:1）詞匯：能準(zhǔn)確地發(fā)音和使用pale,appear,round,corner,hit,glad,intime,falloff,risk,payattention等單詞和短語。2）語法：能夠掌握過去進(jìn)行時結(jié)構(gòu)及用法并用其進(jìn)行表達(dá)。3）學(xué)會用已學(xué)的詞匯復(fù)述課文。4）仔細(xì)聆聽談?wù)撌鹿实膶υ挷@取有效信息。5）通過“小組合作”活動，要有避免事故風(fēng)險的意識，增強對事故風(fēng)險的警惕性。[活動2]目標(biāo)實施：知識點呈現(xiàn)1.Learnnewwordsandphases.paleadj.（膚色）蒼白的appearv.出現(xiàn)；顯露roundprep.轉(zhuǎn)到（某物的）另一邊cornern.拐角；街角hitv.（使）碰撞gladadj.高興的；歡喜的intime及時falloff...從跌落riskn.危險；風(fēng)險payattentionto注意；留心sidebyside并排地；肩并肩地2.Listenandreadafterthetape3.Workingroupstodealwiththekeywordsandphrases.1）Youlookpale.2)Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappearedroundthecorner.3)Thecarstoppedjustintime,buttheboyfelloffhisbikeandhurthisknee.4)Sowhenyouareonyourbike,thinkabouttheriskofanaccident!5)Payattention,stopattheredlightsand…whatelse?4.Readagainingroupsanddotheexercises回答問題：1.Whataretheytalkingabout?Theaccident.2.Whendidtheaccidenthappen?Inthemorning.3.Whatwastheboydoingwhenhewasridingthebike?Hewaslisteningtothemusic.Wewatchthevideotogether.Thenaskandanswer.Showthelearningaimsonwhiteboardandaskastudenttoreaditaloud.Read、learnandexplainthenewwordsandphrases.Practicelike“appear-appearroundthecorner-Acarsuddenlyappearedroundthecorner.”學(xué)生聽跟讀，糾正發(fā)音，了解文章大意小組加分學(xué)生通過合作探究找出畫出大屏幕上出現(xiàn)的短語和句子。教師點讀學(xué)生跟讀小組合作再讀對話，并完成練習(xí)題。2’1’5’3’4’3’通過師生共同觀看視頻，互動導(dǎo)入本單元話題“事故”，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生如何避免事故的發(fā)生。讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)?！耙朐~-短語-句型-對話”以這種形式初步感知句型教學(xué)層層遞進(jìn)。尊重語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（把書中活動1整合進(jìn)來）提高聽說能力學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過組內(nèi)合作討論，找出對話中的重點句子和短語，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。通過跟讀、模仿，能提高學(xué)生的語感，提高對英語語音、語調(diào)的感悟能力和用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行口語輸出的能力。目標(biāo)實施目標(biāo)達(dá)成判斷正誤：1.MsJamessawanaccidentwhenshewascrossingtheroad.2.Acarappearedaroundthecornerwhilethelightswerechangingtored.3.Thecarwasgoingslowlyaroundthecornerbutitdidn’tstop.4.Thedriverwastalkingonhismobilephonewhenhearrivedatthecorner.5.Theboyfelloffhisbikebecausethecarhithim.[活動3]目標(biāo)實施：典例引練Readandwritedownsomeadvice.1).Whenyou’reridingabike,thinkabouttheriskofanaccident!2).Payattentionandstopattheredlights.3).Don’tridetoofast.4).Don’tridesidebysidewithyourfriends.5).Don’tlistentomusic!6).…可參考Part3[活動4]目標(biāo)實施：自主練習(xí)1.Concludethesuggestionsaboutotherkindsofaccidents.2.Makeupadialoguetoshowhowtoavoidandhowtodealwiththeaccidents.[活動5]目標(biāo)達(dá)成：達(dá)標(biāo)測試SummarySumupmainpointsHaveaquizFinishthetestontheInternetandhandupHomeworkMakeupadialoguetodescribeanaccident加深課文理解，完成課文學(xué)習(xí)小組合作完成與課文事故的建議書寫并用投影儀展示。小組合作完成生活中能遇到事故的建議書寫以及應(yīng)對方法，并用投影儀展示。小組合作對話展示學(xué)生小結(jié)本課收獲，教師補充點評網(wǎng)上獨立完成小測以及作業(yè)，傳給教師，教師及時反饋。2’5’4’7’4'調(diào)動學(xué)生的多種感官體驗，突破本課教學(xué)重難點。在鞏固本課的重點單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生聽說的同時，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)，最終達(dá)到語言綜合運用能力，為接下來的語言輸出做準(zhǔn)備。聯(lián)系實際，運用所學(xué)知識靈活運用。提煉重點拓展提升檢測評估板書設(shè)計Module8AccidentsU1Whilethelightswerechangingtored,ime1.Whenyou’reridingabike,thinka