幼兒園教師的教育隨筆-我的“小班生活”感受

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到新幼工作已是第四年的起先了，由于生寶寶，我錯過了一次帶小班的機會，所以那時的我很艷羨小班的老師，從老師們的隨筆中，讓我感受到了小班孩子的天真可愛，與他們在一起每天都有快樂好玩的事發(fā)生。

盼望著帶小班的孩子，最終，今年我得償所愿的迎接到了我的第一屆小班孩子。迎接到了一位聰慧能干的配班老師張冬琴老師，還有做事勤快利索的保育員陳老師。那時的我很欣喜，對孩子、對自己、對班級、對工作都抱以了滿腔的熱忱。也給自己制定了自我成長安排。

開學(xué)初，聽有閱歷的老師說，小班的孩子其實最不好帶了。常規(guī)培育挺難得。那時心里挺沖突，一是期盼，期盼在我們老師的帶領(lǐng)下，孩子們的轉(zhuǎn)變和成長。二是膽怯 ，膽怯 沒閱歷的自己遇到困難時手足無措。

時間很快，孩子們來園已經(jīng)一個多月了。從剛起先哭著不愿來幼兒園，到現(xiàn)在高興奮興的吵著來幼兒園，從剛起先的不愿睡覺，到現(xiàn)在的自覺入睡，從剛起先的飯粒掉滿地，到現(xiàn)在的有意識保持干凈，從剛起先的不會排隊，到現(xiàn)在的快速精確排隊等等，都是我們老師值得驕傲、興奮的事情。我更信任在我們的不斷努力下，我們的孩子會更精彩。

一個多月來，給我的'感受是辛苦、勞碌、欣喜、期盼。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時刻都要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐性。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都須要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，都須要我們的耐性引導(dǎo)。小班孩子理解實力較差，新奇心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，

有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而這時的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題。特殊是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，沒有耐性是不行的，他們對生疏環(huán)境須要適應(yīng)，我們?nèi)焕蠋熅湍托缘膭裎克麄?，和他們多溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小摯友。剛好了解每個孩子的性格、愛好，主動和他們交摯友，讓孩子們喜愛和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實踐證明，孩子們都能很快的適應(yīng)幼兒園的生活。沒有了哭鬧的心情。

接下來我們就要漸漸引導(dǎo)幼兒進行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。我想多以激勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，剛好賜予表揚、剛好賜予擁抱、剛好賜予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的暖和與親善可親。同時還要細心視察每一名幼兒的表現(xiàn)，如：孩子們的飯量，挑食狀況；孩子們的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。多和孩子溝通，與家長溝通，讓家長剛好了解自己孩子的狀況。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長。

我想：從自己的點滴做起，耐性細致，努力學(xué)習(xí)。盡自己的所能把每件事情，每項工作做好。讓每個孩子更聰慧、更可愛、更健康。對孩子負責(zé)、對自己