第十七章第3節(jié)《173電阻的測量》教案（人教版九年級全）

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一、課前準(zhǔn)備

多媒體課件、白熾燈（一只）、萬用表小燈泡（2．5V0.3A）、電流表、電壓表、開關(guān)、電池組（兩節(jié)）、滑動變阻器、導(dǎo)線、試驗(yàn)報(bào)告單。分組：兩人一組二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：（1）知道用電壓表和電流表測電阻的原理

（2）會同時(shí)使用電壓表和電流表測量導(dǎo)體的電阻（3）了解燈絲電阻的特性

（4）會設(shè)計(jì)試驗(yàn)記錄表格，記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的簡單

方法

2、過程與方法：（1）通過對小燈泡電阻的測量，了解歐姆定律的應(yīng)用

（2）在觀測物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題的意識。初步培養(yǎng)提

出問題的能力和處理問題的能力。

3、情感目標(biāo)：（1）電路的設(shè)計(jì)、連接以及測量過程中的興趣培養(yǎng)（2）在試驗(yàn)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用電壓表和電流表測小燈泡的電阻的方法，會設(shè)計(jì)用伏安法測量

電阻的試驗(yàn)。通過對試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，加深對電阻概念的正確理解

四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對電阻是一種屬性的認(rèn)識。五、教學(xué)過程：

教師活動情境創(chuàng)設(shè)：學(xué)生活動溫故知新，為設(shè)計(jì)意圖上節(jié)課我們學(xué)習(xí)歐姆定律，哪通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端位同學(xué)能說一說歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式？電阻是導(dǎo)體的本身的性質(zhì)，對電流有阻礙作用，我們平常使用的燈泡中的燈絲是否有電阻？燈泡的電阻有多大？我們通過的電壓成正比，與導(dǎo)體成反比新課作鋪奠。表達(dá)式：I?UR提出問題，激起學(xué)生求知欲有，由于燈絲是鎢絲，是金屬導(dǎo)體，當(dāng)然有一定的電阻什么方法知道燈泡的電阻？新課講授：（試驗(yàn)探究）1.提出問題：如何測量小燈的電阻？2.猜想與假設(shè)：（讓學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想）教師確定學(xué)生的說法，并用萬用表演示測電阻的方法。結(jié)合學(xué)生已把握的知識，建議學(xué)生利用第三種的方法（伏安法）測量電阻。這節(jié)課我們就利用伏安法測小燈泡的電阻。3.設(shè)計(jì)試驗(yàn)：教師指導(dǎo)學(xué)生說出試驗(yàn)的原理讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖。展示學(xué)生設(shè)計(jì)電路圖，通過下面問題引導(dǎo)學(xué)生探討、分析電路圖合理性。（1）能測出燈絲兩端電壓和通過燈絲的電流？設(shè)計(jì)合理？（2）測出一組數(shù)據(jù)就能說明問學(xué)生交流、猜想（1）用萬表測燈泡的電阻（2）利用出廠標(biāo)有電流和電壓，結(jié)合歐姆定律計(jì)算得出（3）用電壓表和電流表測出小燈泡的電壓和電流，利用對提出問題進(jìn)行合理猜想，加強(qiáng)思維發(fā)散URR?UI計(jì)算。原理：由歐姆定律I?推出R?UI可以加強(qiáng)學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對問題解決的思維。讓學(xué)生養(yǎng)成精益求精的科學(xué)態(tài)度。，用電壓表、電流表測出正在工作的燈絲的電壓、電流，即可用R?其阻值。設(shè)計(jì)電路圖能，合理不能，具有偶然性，應(yīng)屢屢?guī)捉M數(shù)據(jù)。UI算出題？（3）如何才能測出多組數(shù)據(jù)？指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)最正確電路圖，并分析滑動變阻器的作用。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。4.進(jìn)行試驗(yàn)：在試驗(yàn)前，讓學(xué)生注意幾點(diǎn)：（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開。（2）滑動變阻器應(yīng)處于阻值最大的一端。（3）注意小燈泡的額定電壓和正常工作時(shí)的電流。（1）更換電池組的個數(shù)，改變燈泡兩端的電壓。（2）參與滑動變阻器改變電路中電阻，進(jìn)而改變通過燈絲的電流及其電壓。1）屢屢測量取平均值更確鑿（2）將滑動變阻器調(diào)到最大可以保護(hù)電路。（3）可以調(diào)理電路中的電流為整數(shù)值便于計(jì)算次數(shù)電流電壓電阻電阻平均值進(jìn)行試驗(yàn)，并將試驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)事求是記錄下來。利用R?UI啟發(fā)學(xué)生考慮試驗(yàn)過程中可能改變的物理量。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)表格的能力，明確試驗(yàn)的目的和重點(diǎn)研究對象，把握科學(xué)的試驗(yàn)方法計(jì)算小燈泡的電阻培養(yǎng)學(xué)生動手能力和具有實(shí)事求是的科學(xué)（4）電壓表和電流表正確接法以及選擇量程。教師參與學(xué)生的試驗(yàn)，并改正學(xué)生在試驗(yàn)中的錯誤和不足，將試驗(yàn)數(shù)據(jù)在允許范圍內(nèi)便于分析結(jié)論。5.分析和論證：展示學(xué)生的幾組試驗(yàn)表格，對試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。提出問題：計(jì)算出小燈泡的電阻有什么特點(diǎn)？展示歐姆定律的變換式R?UI燈泡的電阻不是定值，是變化的態(tài)度。加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力通過學(xué)生探討分析得出正確結(jié)論，從而培養(yǎng)分析問題能力。加強(qiáng)學(xué)生合作、交流。，探討、分析燈泡越亮，燈絲溫度越高，電阻越大，燈泡越暗，燈絲溫度越低，電阻越小。正確設(shè)計(jì)試驗(yàn)和步驟，對試驗(yàn)儀器正確操作，滑動變阻器在試驗(yàn)中作用是保護(hù)電路；調(diào)理小燈泡兩端電壓。引導(dǎo)學(xué)生利用電阻是一種導(dǎo)體的自身性質(zhì)和通過燈泡的亮度分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，并讓學(xué)生總結(jié)出來。6.評估與交流；讓學(xué)生回想整個探究過程，反思在試驗(yàn)中存在問題，與其它同學(xué)交流并總結(jié)。

六、課堂訓(xùn)練：

1．用電壓表和電流表測電阻時(shí)，它的依據(jù)是_____；已知電壓表和電流表示數(shù)如圖所

示，則電壓表讀數(shù)是_____，電流表讀數(shù)是_____，被測電阻是_____。

2．一個額定電壓為3.8V的小燈泡，小明在1.2V下測出它的電阻，接著又將燈泡兩端電壓調(diào)到3．8V測出其電阻，小明發(fā)現(xiàn)后一次電阻比第一次大得多，這是由于()A．試驗(yàn)方法不對B．試驗(yàn)誤差

C．導(dǎo)體的電阻跟溫度有關(guān)D．試驗(yàn)錯誤

3．一個20的電阻，接在由4節(jié)干電池串聯(lián)的電源上，要測這個電阻中的電流和兩端的電壓，電流表，電壓表選的量程應(yīng)為()A．0～0.6A，0～3VB．0～0.6A，0～15VC．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V

4．某同學(xué)按下圖所示電路連好試驗(yàn)器材后，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光，但電壓表指針不動，這可能是()A．電流表燒壞，電路開路

B．電流表完好，與電流表相連的導(dǎo)線斷了C．電壓表接線柱處導(dǎo)線短路

八、課下作業(yè)：1.完成試驗(yàn)報(bào)告

2.動手動腦學(xué)物理中的第1、2題。九、板書設(shè)計(jì)

三、測量小泡的電阻1.試驗(yàn)原理：I?UR（伏安法）

2.試驗(yàn)器材：白熾燈（一只）、萬用表