【Ks5u發(fā)布】甘肅省秦安一中2021屆高三上學(xué)期第三次檢測(cè)語文試題Word版含答案

語文試題審題：楊國(guó)順李小妹I和形式的變化中搖擺前進(jìn)。但是，基于人類情感的穩(wěn)定性，文學(xué)所要表達(dá)的人的內(nèi)心世界已是“常量”狀態(tài)，唯有的變化，文本對(duì)人類精神世界的描寫并無太大的差別。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的文學(xué)樣式，其“新”也在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的毀滅顛覆了文學(xué)要以“書”的形式存在的歷史，網(wǎng)絡(luò)成為文學(xué)的載體，文學(xué)的傳播方式由靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，文字的黑白意境被光怪陸離的光電幻境所取代。猶如從原始巖畫、陶器到青銅，從竹木簡(jiǎn)到帛和紙，文學(xué)又一次迎來了載體形式的變化，這是文學(xué)最典型的“當(dāng)代性”。一股新力氣，是它所引起的文本形式的變化。者的優(yōu)勢(shì)。敘述以對(duì)話為主，讀者與文本的溝通仿照網(wǎng)絡(luò)談天的樣式；段落容量短小，甚至以句號(hào)分段，每一取。那些“無厘頭”的篇章，也確定在表達(dá)某種意義。天馬行空的瑰麗想象和簡(jiǎn)樸任憑的表達(dá)中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為當(dāng)代文學(xué)進(jìn)行著新的探究。以網(wǎng)絡(luò)小說為例。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的某些類型正走在一條文學(xué)的“返祖”道路上，諸如那些神魔、仙俠、玄幻等端詳人的存在。不過在所謂“快餐閱讀”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言的澄明性上升而遮擋性下降，作者代替讀者進(jìn)行文學(xué)性后的意義直接呈現(xiàn)在讀者面前，讀者不需要進(jìn)行深度思考即能知曉作品的內(nèi)涵。。1．關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，下列表述符合文意的一項(xiàng)是()B式發(fā)生變化，由以“書”為載體轉(zhuǎn)為以網(wǎng)絡(luò)為載體，傳播方式由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)。C作品的文本形式，使傳統(tǒng)文學(xué)期刊的作品用對(duì)話和敘述代替描寫或抒情。D言已經(jīng)基本沒有口語和書面語的區(qū)分，都是日?？谡Z的翻版。2．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的貢獻(xiàn)，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A式上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的敘述以對(duì)話為主，段落容量短小，閱讀體驗(yàn)輕松、快捷。B絡(luò)文學(xué)大量運(yùn)用日常生活用語和網(wǎng)絡(luò)語言，具有鮮活的現(xiàn)實(shí)元素。C絡(luò)文學(xué)某些類型的作者懷揣現(xiàn)代科技重新端詳人的存在。D接呈現(xiàn)，讀者不需要進(jìn)行深度思考即能知曉作品的內(nèi)涵。3．依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是()B“返祖”方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)追求的是天馬行空的瑰麗想象和簡(jiǎn)樸任憑的表達(dá)。D是信息時(shí)代的文學(xué)主流表達(dá)方式，面對(duì)爭(zhēng)辯和質(zhì)疑，要進(jìn)行自我調(diào)整與變革。(一)文言文閱讀(19分)行參軍，尚書起部郎，延陵令，荊州治中。太宗臨荊州，仍遷宣惠記室。之遴篤學(xué)明審，博覽群籍。時(shí)劉顯、韋還除通直散騎侍郎，兼中書通事舍人。遷正員郎，尚書右丞，荊州大中正。累遷中書侍郎，鴻臚卿，復(fù)兼 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.值之遴在坐值：遇到B.瞻即辟為太學(xué)博士辟：征召C.操筆立成立：馬上D.丁母憂，服闋?wèi)n：憂慮5.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是()A具孝/衰于親/爵祿具忠/衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)B孝衰于親/爵祿具/忠衰于君/卿既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)C具忠/衰于君/卿既內(nèi)足理/忘奉公之節(jié)D衰于親/爵祿具忠/衰于君卿/既內(nèi)足/理忘奉公之節(jié)6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A書王瞻曾探望任昉，任昉極力向王瞻推舉劉之遴，言明鑒的人應(yīng)當(dāng)選拔任用劉之遴。B舅舅樂藹是御史臺(tái)中丞，御史臺(tái)的奏彈，都由劉之遴起草。劉之遴曾擔(dān)當(dāng)宣惠記室。C堅(jiān)決推辭郢州行事一職的狀況下，親自寫詔書留住了他，劉之遴后又擔(dān)當(dāng)多職。D傳》沒有高祖的義疏，劉之遴就著《左氏》十科等合三十事上奏，高祖很興奮。(二)古代詩歌閱讀(11分)孤獨(dú)避暑離宮②，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火凹凸明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。難過千古，秦淮一片明月！【注釋】①石頭城：即金陵城，在今南京涼快山。昔為六朝都城。②離宮，皇帝在京城以外的宮室。(三)名篇名句默寫(6分)(1)杜甫在《蜀相》中，從大處著眼，言簡(jiǎn)意賅，高度地概括和評(píng)價(jià)了諸葛亮一生的功績(jī)和才得的兩句(2)《離騷》一文中表現(xiàn)詩人以博大的胸懷對(duì)寬敞勞動(dòng)人民寄予深深憐憫的語句是(3)文天祥《過零丁洋》中表明詩人心志的語句是“，”。四兩大題中選定其中一大題作答。留意：作答時(shí)必需用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不能選做另一道大題里的小題。假如多涂按所答第一大題里的晚餐家與4歲的兒子相依為命。仆人得知女傭的狀況后，曾邀請(qǐng)她和孩子一起住過來，給她們騰出一個(gè)房間，一切免費(fèi)。母親謝絕了。其實(shí)母親知道，仆人家，光洗手間就十幾個(gè)，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧困與富有的巨大落差前，對(duì)一個(gè)4歲的孩子將會(huì)產(chǎn)有一天，仆人要在家里請(qǐng)好多客人。就與女傭商量說，今日您能不能晚點(diǎn)回家，我這里缺人手，現(xiàn)找來女傭說，行啊，就是有點(diǎn)擔(dān)憂我的兒子，他晚上一個(gè)人見不到我會(huì)可怕的。仆人說，這好辦，您現(xiàn)在就去盤子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買的。晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的氣味讓他幸福到簡(jiǎn)直要暈倒了。女傭告知兒子說，媽媽帶你來參與宴會(huì)，你個(gè)人預(yù)備的單間。孩子想把餐盤放到洗漱臺(tái)上，但他個(gè)頭太矮，夠不著，只好放到了馬桶蓋上，他坐在飄亮瓷磚鋪就的地面很快，在富麗堂皇的宴會(huì)大廳里，仆人沒發(fā)覺孩子的身影，就去問女傭。女傭支支吾吾地說，我始終在忙仆人問，你怎么能在這里吃東西呀，你知道這是什么地方嗎?孩子答，媽媽說，這是宴會(huì)仆人特意為我預(yù)備的單間，今日的香腸太好吃了，我好久沒吃過了，對(duì)了，你是誰呀，你情愿陪我在這里吃這些美味嗎?仆人強(qiáng)忍淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，他想起了當(dāng)時(shí)隨父母來紐約的經(jīng)受，那時(shí)他們也很貧寒，也經(jīng)受過格外艱大廳，仆人對(duì)客人們說，很愧疚,伴侶們，我現(xiàn)在必需得去陪一位特殊的客人，請(qǐng)大家漸漸享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。說完，他裝了滿滿兩大盤子孩子愛吃的佳肴，端到洗手間里，他仿照孩子的樣仆人和孩子一邊吃著東西一邊唱歌，也聊了很多話題，他讓這個(gè)4歲的孩子堅(jiān)信，他的母親是世界上最勤勞、最宏大的母親，他不但應(yīng)當(dāng)為她感到傲慢，長(zhǎng)大以后還要為她做些事情，而孩子直到現(xiàn)在也不知道他的客人們發(fā)覺仆人端走兩大盤子食物后，再也沒回來，覺得蹊蹺，便去查找，當(dāng)他們看到情同父子的兩個(gè)人很多年后，這個(gè)孩子不但擁有了自己的事業(yè)，也買下了擁有幾間洗手間的大房子，進(jìn)入上流社會(huì)。每年，永久某一天，有一位富人和太多的富人，用他們的懇切與良知，維護(hù)了一個(gè)4歲孩子的自尊。(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.這篇小說前半部分以女傭?yàn)橹?，后半部分以仆人為主，但他們都圍圍著孩子。這樣的結(jié)構(gòu)支配，對(duì)主題B.文章開頭寫女傭謝絕了仆人的邀請(qǐng)，沒有和孩子住在仆人家里，是由于女傭嫌仆人家的洗手間太多了也C.女傭把孩子藏在洗手間里，為了讓孩子不亂跑影響仆人宴客，就從仆人廚房里拿來餐盤、香腸和面包讓D.仆人在洗手間里和孩子吃東西唱歌，還聊了很多話題。那些話，都是仆人編述的善意的謊言，包括對(duì)孩E.這篇小說雖然在語言敘述上較為平實(shí)樸質(zhì)，但讀來卻很感人心，甚至叫人心酸落淚，細(xì)究來，叫人感動(dòng)(3)小說中的女傭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(4)孩子在多年后成為了一個(gè)成功人士，有事業(yè)有房子進(jìn)入上流社會(huì)。請(qǐng)?zhí)骄恳幌潞⒆映晒Φ木売捎心男?2.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)觸百思烈求知欲和過目不忘的聰慧。他從小就醉心文學(xué)藝術(shù)，凡能偶然入目的片言只字，他都如獲至寶絕不放過。對(duì)讀細(xì)敲如嘬骨髓，寫讀后感、找錯(cuò)字……蠅頭小字將書眉空白處填個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。西語系完成學(xué)業(yè)。畢業(yè)時(shí)，他的論文英譯中國(guó)古代文學(xué)理論著作《文賦》令中外教授舉座皆驚。似《文賦》這院，周汝昌在教授們的舉薦下應(yīng)考，成為被爭(zhēng)辯院錄用的第一名爭(zhēng)辯生。此后，他又把《二十四詩品》譯成英《離騷》的文體翻譯成中文。合意美之筆、英風(fēng)俊骨之墨神采煥然。他曾多次慨嘆，自己用于爭(zhēng)辯《蘭亭序》和書法的工夫一點(diǎn)兒不比《紅樓確定。法、翻譯等領(lǐng)域頗有建樹的周汝昌，怎么又步入了“研紅”道路?原來周汝昌少年時(shí)就常聽母親《紅樓夢(mèng)》的故事，后又從母親自里看到古本《石頭記然而促其真正步入“研紅”之路的一個(gè)重要因素，1947年，時(shí)在燕京高校讀書的周汝昌收到始終進(jìn)行《紅樓夢(mèng)》版本爭(zhēng)辯的四兄周祜昌自天津寄的一函，將這一發(fā)覺撰寫成文，并在《天津民國(guó)日?qǐng)?bào)》副刊發(fā)表?？吹轿恼碌暮m之當(dāng)即復(fù)信周汝昌，自此，胡、周書也由此奠定了在現(xiàn)代紅學(xué)史上的地位。自此，周汝昌一路研紅至今已整63載，出版涉及紅學(xué)爭(zhēng)辯各個(gè)層面的而，周汝昌是在怎樣一種身體狀況下完成那一部接一部的鴻篇巨著呢?生怕就鮮有人知了。從青年時(shí)雙就已失明,右眼則需靠?jī)杀斗糯箸R重疊一起方能看書寫字,所以他已無法將字寫在稿紙的方格內(nèi),而是在比一般標(biāo)準(zhǔn)稿紙大一倍的那似紅棗般大的字如牛耕田般不停留地在圓桌上誕生。沒過幾年,手稿上的字已經(jīng)大過不復(fù)存在,盲寫都成困難的他,繼而改成了口述,女兒倫玲一個(gè)人忙不過,獨(dú)子建臨提前退休加入進(jìn)幫忙姐姐專事錄音記錄……又如此地執(zhí)著癡迷,甘受百般挫辱,而無悔意,也不怨尤?！背?(節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，略有刪改)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．周汝昌對(duì)《紅樓夢(mèng)》情有獨(dú)鐘，寵愛“國(guó)貨”和民族風(fēng)俗、建筑、音樂等，而有些人因此認(rèn)為他保守落B．本文通過記述周汝昌的學(xué)術(shù)生涯，突出了他在學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯上的輝煌成就，也表現(xiàn)出他精研學(xué)問、癡迷紅學(xué)C．盡管生于亂世，但周汝昌自幼好學(xué)，醉心文學(xué)藝術(shù)，勤于精讀細(xì)敲，他日后取得的卓越成就與這種猛烈(2)周汝昌在學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯領(lǐng)域取得了哪些成就？請(qǐng)概括說明。(6分) 五、語言文字運(yùn)用(20分)A承，蹤跡遍及大江南北，各門各派拳法套路雖有不同，但同出一宗，B曉婷，被稱為“九球天后”，卻因從未拿過亞運(yùn)金牌而顯得妍媸畢露，這次B曉婷，被稱為“九球天后”，卻因從未拿過亞運(yùn)金牌而顯得妍媸畢露，這次CD．14.下列各句中，沒有語病、表意明確的一句是()C．堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理力氣現(xiàn)代化的根本要求，是保證公共權(quán)力15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()水。,,。①或許,還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛水蟲,隔開了同等的距離,分散在全部的湖面展露了,銀色的圓?、茉谶h(yuǎn)處,有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來降落入水,又一道閃光A.④⑤③②①B.①②③⑤④C.②①④⑤③D.①②④③⑤，從而使棉花大量增產(chǎn)成為可能。17．假如你是一名導(dǎo)游，組團(tuán)到天水二日游，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言將下表內(nèi)容告知已經(jīng)到達(dá)候車室車車型發(fā)車時(shí)間到達(dá)時(shí)間途經(jīng)地返回時(shí)間凱斯鮑爾12月2日8：O012月2日12：O0秦安12月3日14：O0六、作文(60分)。鏘、百度董事長(zhǎng)李彥宏等都完成了各自的挑戰(zhàn)。然而，在“冰桶”熱的背后，卻有著不同的甚至是針鋒相對(duì)的文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。語文參考答案C自寫詔書留住了他”錯(cuò)，高祖并沒有挽留劉之遴。而是接著劉之遴被有司上奏免去了職務(wù))9．①對(duì)世事(歷史)變遷/昔盛今衰的哀痛。(1分)曾經(jīng)的繁華六朝，現(xiàn)已成空蕩的江山；曾經(jīng)的行宮內(nèi)院，早已是芳草萋萋。世事(歷史)滄桑/盛衰無常，讓人倍加感傷。(1分)10.(1)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心(2)長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱(3)人生自古誰無死留取丹心照汗青(2)(6分)洗手間在小說中，貫穿全文始終，起著暗線的作用。給人物的活動(dòng)、情節(jié)的開放和進(jìn)展供應(yīng)著一個(gè)場(chǎng)所。象征著富貴和成功，對(duì)主題起著很好的彰顯作用。對(duì)人物的形象的刻化、結(jié)構(gòu)上的完整都起著重要的(3)(6分)這是一位在貧寒和艱辛中用愛呵護(hù)孩子的母親形象。受別人掛念，不私占別人財(cái)物，不給別人添麻煩。謝絕仆人邀請(qǐng)，自己給兒子買食物，將疼惜孩子：不讓孩子獨(dú)處，和孩子相依不離；給孩子營(yíng)造歡快的環(huán)境，不讓孩子心靈受到損害，維護(hù)孩子的自(4)(8分)文中孩子的成功，緣由有如下：其一是母親和家庭的愛，要使孩子自尊自信自強(qiáng)，給孩子一個(gè)歡激勵(lì)孩子的上進(jìn)心、拼搏精神，同時(shí)傳遞給孩子愛他人的和善和愛心。不僅給孩子在事業(yè)上成功，在做人上也后，甚至冥頑不化”不精確。將可能性當(dāng)作必定性，把自己的主觀推斷當(dāng)作客觀事實(shí)，原文是“或 (3)答案：①母親的影響，常聽母親講《紅樓夢(mèng)》故事，看到古本《石頭記②胡適的影響。對(duì)胡適考證文 (4)答案：①個(gè)人的稟賦：與生俱的猛烈求知欲和過目不忘的聰慧。②他人的掛念：得到了解或爭(zhēng)辯紅學(xué)的母親、兄長(zhǎng)及胡適的掛念。③執(zhí)著的態(tài)度：對(duì)紅學(xué)爭(zhēng)辯的專注、癡迷，甘受挫辱，失聰失明卻堅(jiān)持爭(zhēng)辯。④深深造詣，奠定爭(zhēng)辯紅學(xué)基礎(chǔ)。。用于此處不合語境。時(shí)又擋開映在水中的太陽光;假如,這時(shí)你能夠在這兩種太在陽光里發(fā)出了最精致的想象得到的閃光來,或許,還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的,降落入水,又一道閃光,有時(shí),全部的圓弧展露了,銀色的圓,挨次應(yīng)為④⑤③;②①由面到點(diǎn),②著眼全湖,Bt良善之舉，應(yīng)勿違本心。依據(jù)規(guī)章完成“冰桶挑戰(zhàn)”的人等于站在了道德制高點(diǎn)上，企圖用相同的道德推斷要求或者綁架其他人。被點(diǎn)到的人只有兩種已規(guī)定好了的選擇，而不能有第三種選擇，盡量?jī)?nèi)心不愿定情愿，但“逼捐”行為。問題是，任何公益和慈善均應(yīng)發(fā)自自愿，沾染因此，做事的時(shí)候不要刻意追求所謂的新穎或與眾不同，博士，謐號(hào)文范先生。劉之遴八歲就會(huì)寫文章，從家中征召出來，任寧朔主薄。吏部尚書王瞻曾探望任防，馬上征召他任太學(xué)博士。當(dāng)時(shí)張稷新被授任尚書仆射，托任昉寫辭讓官職的奏章，任防讓劉之遴代作，執(zhí)筆馬，是劉之遴的舅舅，御史臺(tái)的奏彈，都是劉之遴起草。遷任平南行參軍，尚書起部郎，延陵令，荊州治中。太宗幸臨荊州，便遷任他為宣惠記室。劉之遴好學(xué)明審，博覽群書。當(dāng)時(shí)劉顯、韋棱都有很強(qiáng)的記憶力，每次回到京師授任通直散騎侍郎，兼中書通事舍人。遷任正員郎，尚書右永，荊州大中正。累經(jīng)升遷任中書侍真損傷手臂，而且來此郡任職。居母親喪，服喪期滿除服，征入任秘書監(jiān)，領(lǐng)步卒校尉。出任郢州行事，劉之劉之遴喜好寫文章，多學(xué)古體寫法，與河?xùn)|人裴子野、沛國(guó)人劉顯常共同爭(zhēng)