教師培訓心得體會錦集十篇

Word第第頁教師培訓心得體會錦集十篇老師培訓心得體會篇1

20xx年8月16日開封市新聘請老師崗前培訓在二十五中拉開了序幕。我非常榮幸參與入了這次培訓，通過培訓學到了許多新理念，新學問，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的老師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或老師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南高校孟彩云教授的《老師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》令我印象深刻。

“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩句贊美老師們的無私奉獻；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比方頌揚老師們的高尚情操；“學為人師、行為世范”——人們用這樣的標尺度量老師職業(yè)的宏大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國老師中薪火相傳，生生不息。

我們作為，祖國教育在線上的一名新老師肩負著國家和民族興盛發(fā)達，長盛不衰的重任，首先喜愛祖國，喜愛人民、喜愛教育、喜愛同學，師愛溫潤在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”；黃靜華老師”專心去愛每一個同學”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃耀著奪目的光芒。譚世明老師，殷雪梅老師為了同學的平安不惜犧牲自己珍貴的生命，陳善知老師說：“老師在，同學在！危險時刻，把生的盼望留給同學，把死的危急留給自己，“生死關(guān)頭，他們將同學的利益放在第一位，一切為了同學”。王月娥老師，用小船搖出盼望、嚴桂珍老師，不讓一個同學掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，到底為了什么？，他們驕傲的說：不為什么，“由于我們是人民老師”。平凡的工作，宏大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。

人民老師是“太陽下最光芒的職業(yè)”；使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的將來，自律的責任意識是一名老師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表表達在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了預備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們榮耀神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃爍的師德之光，光照乾坤。

老師培訓心得體會篇2

經(jīng)過兩次骨干老師培訓之后，我受益匪淺、深有感受。懂得了作為語文老師，不但要成為課堂教學中的主要載體，還要在課改中充當教研先鋒。要邊教學，邊討論，成為專家型，進展型的老師。培訓中，我仔細聽取了專家的報告，從理論上學習了教育討論方法，從課例中了解了實踐閱歷。培訓的內(nèi)容豐富，有用性強，為我等搭建了一個很好的學習提高的平臺。我得到了深刻的理論引領(lǐng)，也受到了劇烈的感染。有那么一些體會：

一、農(nóng)村學校生的作文基礎(chǔ)比較差，這是不爭的事實。

如何提高農(nóng)村學校生的作文水平，這是一個重要的問題，也是一個難點。在第一次培訓中，我傾聽了陸建輝特級老師的《在閱讀課中滲透寫作訓練的做法》專題報告，我受益匪淺，得到很大的啟發(fā)，知道在閱讀教學中適時滲透作文訓練效果很好，而且在茫茫閱讀課堂中，從哪里精確切入滲透，陸老師都給我們大量舉例指導。感覺收獲很大，對提高農(nóng)村學校生的作文水平有了更大的信念。

二、語文中考復習討論，我們知道很重要，也作過一些討論，但由于方法不對，過于簡潔膚淺，沒有多大效果。

通過韋瑞玲老師的系統(tǒng)分析指導之后，我們知道了首先要明確目標，主要是討論命題和討論備考。如何討論命題和備考？我從韋老師的報告中已經(jīng)知道怎么去做，信任能做到有點深度的語文中考復習討論。

三、怎樣上好一節(jié)課是教研目標之一。

這其次次培訓中，鄧國顯教授給我們作了明確的指導。要求我們樹立四種意識〔按同學原有的學問結(jié)構(gòu)進行教學、樹立問題意識、講道理的意識、在活動中開展教學的意識〕、提高三種力量〔設(shè)計問題的力量、解決問題的力量，駕馭問題的力量〕、使用一些策略等。鄧教授的精彩講解，使我對怎樣上好一節(jié)課心里“有譜”了。

……

總之，通過兩次的培訓和網(wǎng)絡(luò)的溝通，我熟悉到，為了我們的同學，也為了我們自己，我們要按縣教育局的要求、教研部的要求，時時到處都注意自己的教研，加強教學技能的學習和提高，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學實踐，切實擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干帶頭作用。

老師培訓心得體會篇3

歲月匆忙，一個多月的學習即將接近尾聲，一個個專家的精彩演講卻依舊縈繞在我的耳旁，精彩的教學視頻照舊歷歷在目。這一個月注定是充實的一個月，這一個月注定是收獲的一個月。從這里開頭懷疑，也從這里帶走收獲。從這里接受新的教育理念的洗禮，同時在這里學到了新的技藝，領(lǐng)教了高水平的教學風采。

從國培的第一講帶著毛教授的第一個問題“什么是好的體育課”開頭了國培學習的里程，帶著專家提出的問題仔細思索著仔細學習每一個專題，仔細傾聽專家的講解并做好筆記，仔細的完成每個專題的作業(yè)，主動的參加班級的主題研討等，以上這些點滴滴都是記錄著我在國培的成長，伴隨我度過這一個多月難忘的時間。一個多月的培訓讓我在更方面都取得很大的進步。

在思想熟悉方面，首先對新課的理念，通過幾位專家的精彩解讀，讓我對新課程理念有了全面的熟悉和更深層次的理解。其次是對課程的結(jié)構(gòu)和教材的把握有了全新的熟悉，專家全面的講解分析，讓我對課程的結(jié)構(gòu)和教材的把握方面的問題有了更嚴謹?shù)乃妓?。對什么是好的體育課，有了肯定的推斷標準，今后課堂教學中按照這些標準來上好體育課。對老師專業(yè)化進展有了更遠的想法，今后努力為自己規(guī)劃和設(shè)定所要追求目標，努力成為一個優(yōu)秀的體育老師。

在技能學問方面，從中學到如何更好地合理的完成教學設(shè)計，仔細的設(shè)計好每一節(jié)課，對設(shè)計的方案、思路、目標、過程更加的明確，要把握好教材，把握好同學的學情等為根據(jù)，不能再依靠簡潔的閱歷隨機應(yīng)變。學習了一些主教材的教學方法，如新時期的體操教學、田徑教學，專家對這些主教材內(nèi)容進行了全面的剖析，讓我學習到了一些新的教學理念和教學方法。雖然武術(shù)和乒乓球?qū)ｎ}學習，在學校得不到很好的開展，但對于進展學校愛好小組有很大的幫組。關(guān)教授介紹的傳統(tǒng)體育嬉戲，讓我感受頗深，感受嬉戲更同學帶來更多快樂的同時，在他們身上學到了堅持創(chuàng)新看法和決心。此外拓展訓練和軟式壘球的學習，更是給我注入新的教學血液，雖然還沒得到開展，卻已經(jīng)開頭了對它們進入課堂的熱切期盼。

以上這些只是我學習過程的一個縮影，感嘆時間飛逝的同時，也感謝國培給我們帶來的學習的機會，這一刻，或許今后我也忘不了與其他學員共同攜手學習與探討的時間，忘不了班主任細心的指導和熱忱的幫組，忘不了專家們深化人心的精彩解讀，忘不了視頻中老師與同學呈現(xiàn)給我們精彩教學畫面，太多的難忘，太多的回憶，只怪時間的匆忙。

在此我祝福曾經(jīng)在此努力的那些人與伴隨我們的國培一起成長，一起走向輝煌，譜寫出更多華麗的篇章。

老師培訓心得體會篇4

我有幸參加20ｘｘ年9月22日至25日為期四天的“國培打算〔20ｘｘ〕”培訓學習，通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的培訓理念，找到了自身的差距和缺乏。特殊是在培訓中有幸傾聽了7位專家的精彩講解，使我對老師培訓有了更多新的熟悉。經(jīng)過這次培訓，我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一、明確了老師終身學習的必要性

經(jīng)過這次培訓，我深深地體會到，單一素養(yǎng)型的老師已不適應(yīng)當今教育教學工作的需要，現(xiàn)代的教育教學工需要綜合素養(yǎng)型老師，因此，老師的終身學習是必需的，是時代的要求。此外，老師的學習內(nèi)容要多樣化，不僅要學自己擅長的，也要學自己所欠缺的，查漏補缺。不能說樣樣精通，最至少樣樣必知。一貫以來，我們都習慣于做自己喜愛的事，自己擅長的事，這樣我們的學問體系就無法全面化、系統(tǒng)化。比方，年青的老師，最缺實踐閱歷，怎樣才能更快找到理論學問與教育教學實踐的最正確切合點成為他們最先需要解決的難題。再比方，年紀大的老師，他們最缺的應(yīng)當是現(xiàn)代信息技術(shù)學問，如制作課件、使用多媒體等。如何整合優(yōu)化這兩個群體的學問體系呢？許多學校的作法是：資源共享，如集體備課、一對一幫扶等，這種作法也收到不錯的效果，但是老師要想從單一素養(yǎng)型向綜合素養(yǎng)型轉(zhuǎn)變，我覺得最根本的還是靠自身的內(nèi)化，別人的關(guān)心只是短暫的、有限的，起不了確定性的作用。問渠哪得清如許，為有源頭活水來！唯有細水長流，方可成就一番事業(yè)。

二、拓展了老師培訓的視野

這次培訓，最令我震撼的是教育專家們的博大胸懷和樂觀向上的學習看法，她驅(qū)使我以更寬敞的視野看待老師培訓工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和老師培訓管理的方法，讓我從心靈深處體會到了老師培訓的非凡意義。對于培訓，許多老師習慣了走走過場，習慣了撈點學分完成連續(xù)教育，身為老師培訓工，我們是不是應(yīng)當反思這種現(xiàn)象背后的深層次問題呢？培訓形式單一、培訓內(nèi)容枯燥、考核方式死板或許就是這種現(xiàn)象的罪魁禍首。培訓真的不能再這樣做下去了！因此老師培訓要懂得與時俱進，查找規(guī)律，尤其要把握老師專業(yè)化進展的規(guī)律。崗位指導，我覺得是最有效的培訓方式。比方，一線老師你就培訓他〔她〕怎樣上好課，中層干部你就培訓他〔她〕怎樣管理學校。這樣可以滿意各自的崗位需求和獨特需求。這時，培訓供應(yīng)的就與老師需要的有機融合了，供需就平衡了，你就不用擔憂培訓沒有效果了。所以，培有所需，培有所用才是硬道理！在今后的實踐中要不斷探討更能迎合新形勢下老師進展的崗位需要的培訓形式和內(nèi)容，只有做到形式與內(nèi)容有機統(tǒng)一，培訓才會收到預期效果。

通過這次培訓，我更加體會到學習現(xiàn)代信息技術(shù)學問的重要性。這次培訓充溢著對新信息技術(shù)學問的深刻詮釋，布滿了才智，開闊了眼界。作為老師培訓者，要了解新培訓理念的內(nèi)涵，要在實踐中不斷學習，不斷討論，不斷反思，以適應(yīng)時代進展的需要，適應(yīng)時代改革的步伐。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平，這就需要今后付出更多的時間和精力，努力學習各種培訓理論，并勇于運用于實踐，信任我的老師培訓工作之路會越走越成熟。

老師培訓心得體會篇5

作為一名幼兒園老師，面對的是一群懵懂天真的孩子，要想方法教育他們、灌輸學問給他們，需要我們老師不斷更新教學觀念和教學方法。而這次遠程教育學習就給了我一次提升的好機會，使我受益良多。

一、如今的教育觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。

老師要敬重幼兒，作為伴侶坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些說起來是一些很簡單的話，看起來是一件很簡潔的事，但要做起來卻是很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以我們做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語，溫順的摩挲，讓他們喜愛去做什么，需要什么。這樣既拉近了師幼關(guān)系，又使我們目標得以實施。

二、幼兒老師要培育終身學習的理念。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對他們進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，假如小伴侶發(fā)音清準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念。

四、幼兒老師培育職業(yè)美好感

當我們每天都重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭?？墒牵鳛槔蠋煹奈覀?，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心損害他們？

所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，由于當我們達不到的時候總是會苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出秀麗的彩虹？總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為一名幼兒老師，要在教學中探究，在探究中創(chuàng)新。保證祖國的花朵健壯成長。

老師培訓心得體會篇6

本人有幸參與了我校組織的“20xx-20xx學年xx屆骨干老師培訓班”的一系列學習活動。本次培訓，學校有組織、有打算、有目標，對培訓對象從聽課量、課件、教案、技能課、試卷、說課、評課、調(diào)查報告、論文、理論學習等方面進行了全方位的要求與培訓。最終，邀請縣教科所參加考核認定。我特別珍惜這次的學習，通過學習我有很多的感受：

一、對自我的重新熟悉：

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當把握現(xiàn)代教育教學理論、把握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對學問把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和同學們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學的伙伴和知心伴侶。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的轉(zhuǎn)變，將導致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“學問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學的討論”，從“學問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學英語探究的促進者、組織者和指導者”。

老師的這種角色的特征是：

〔1〕同學在自主觀看、試驗或商量時，老師要主動地看，仔細地聽，設(shè)身處地地感受到同學的所作所為、所思所想，隨時把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導同學學習。

〔2〕給同學心理上的支持，制造良好的學習氣氛，采納適當?shù)姆绞?，給同學精神上的勸慰與鼓舞，使同學的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。

〔3〕留意培育同學的自律力量，留意教育同學遵守紀律，與同學友好相處，培育合作精神。

〔4〕老師應(yīng)全程參加同學的任務(wù)活動，鼓舞同學動手動腦，而非代替同學活動，代替同學思索，老師應(yīng)陪伴同學共同成長，做培育同學英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學也有了一個新的熟悉：

1、課堂教學強調(diào)從問題入手

英語課以語言對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學的英語力量，這個就是學問點。我通過仔細學習《走出誤區(qū)，走進真正的合作學習》、再談決勝課堂》、《對構(gòu)建教學模式的思索》等文章之后，明確了英語課最終的落腳點是在學問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓同學通過學習英語來到達溝通的目的，以此為最終目標。我作為x中的一位骨干老師，對于老師課堂教學常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位老師在主動、強烈的氣氛中商量到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。老師必需從以下幾個方面來培育同學好習慣：

〔1〕養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。

學校老師教學中要教記憶單詞的方法，使每個同學知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使同學養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。

〔2〕上課主動參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。

進入中學后，有的同學因羞澀、怕出錯，發(fā)言漸漸削減，這時老師應(yīng)告知同學學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，主動參加，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言力量得到快速提高。

〔3〕課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。

英語老師應(yīng)有意識地培育同學課前預習，找出問題；課內(nèi)仔細聽課和做筆記，主動思索，商量問題；課后整理筆記，準時復習，穩(wěn)固提高的習慣。中同學普遍缺乏這方面的自主學習的力量，過度依靠老師。培育他們預習、記筆記、整理的力量可以促使他們學得更主動、更有效。

〔4〕每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。

要形成良好的英語語感，必需強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的同學與家長用簡潔的英語進行溝通，班級每星期確立一天為英語日，使同學養(yǎng)成自覺說英語的習慣。

通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特別的熟悉過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同制造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學人格、敬重同學選擇，要超越書本，發(fā)表見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學，為同學創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍同學的錯誤，鼓舞同學質(zhì)疑，學會以孩子的目光看孩子。還要留意向同學學習，師生共同成長。

2、觀摩、商量老師在課堂上的課，在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信；

在課程實施上注意制造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注意參加實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注意培育語感和交際力量；在教學評價上，注意運用激勵機制和多元評價。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，使我受益非淺。

本次骨干老師培訓在學校和縣教科所領(lǐng)導及其參訓老師的共同努力之下，活動豐富多彩，培訓內(nèi)容充實，效果較好。給我印象最深的就是組織學員進行上課，然后大家再一起來評課、商量。培訓期間我們分別聽取了很多位老師的課。他們在詳細的操作過程中，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培育同學素養(yǎng)的高度來仔細分析教材，從確定教學目標入手，重點研討如何使用材料引導同學的探究活動，難點放在選擇適應(yīng)探究活動的教學方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學會了討論、學會了商量，特殊是研討氣氛異樣活躍，好多好的點子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高！

這次骨干老師培訓可以說是我們學校乃至xx縣教育教學上的一次盛會，一次創(chuàng)新。大家互相探討、互相學習、暢所欲言。因此這次培訓活動對我們今后的英語教學大有好處，影響特別深遠！

老師培訓心得體會篇7

這近幾天的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個周，也是促進我教學上不斷成長的幾天。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力!

一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

當前，面對新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。因此老師必需適應(yīng)時代要求，更新觀念。在實施課堂教學時，不能僅僅滿意于將書本上的有限學問傳授給同學，而且要依據(jù)同學身心進展規(guī)律、年齡特點來仔細討論，探討課堂教學的方式、方法。要從同學全面進展的目標動身來組織和實施自已的課堂教學。在傳授多種科學文化學問的同時，對同學時行思想道德教育，同時還要轉(zhuǎn)變對同學的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分留意同學的“差異性”、“潛在性”，努力提高同學學習的“主動性”。課改要求新時代的老師應(yīng)當能教職工各種類型的同學，并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮。這就要求老師需要終生學習。只有這樣才會“與時俱進”適應(yīng)課程改革帶來種種新問題材的挑戰(zhàn)。

二、由教書匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

將來教育需要“專家型”的老師，而不是“教書匠”這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中問題而進行的討論即不是在書齋進而討論而是在教學活動中進行的討論。老師要求承當起討論者的角色，新課程的實施將為老師向討論型轉(zhuǎn)變供應(yīng)主動的學習機會。

三、轉(zhuǎn)變原有工作方式，在合作中求進展

新課程提倡培育同學綜合性學習，而自主合作探究是同學學習語文的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難一人較好地完成對同學課題的指導工作。這就要求老師擅長了解其他學科，不要把自己任教的學科看作孤立的整體。要轉(zhuǎn)變彼此孤立的局面，學會與其他老師合作，與不同學科，不同班級的老師打交道。要互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，相互促進。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

老師培訓心得體會篇8

20xx年暑假，我參與了由萊州市進修學校組織的老師全員培訓。為期五天的培訓，是一次難忘的充電機會，它為老師們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。其中，對于老師職業(yè)倦怠這個問題的探討對我感受頗深。

我1999年參與工作，走上講臺，至今已15個年頭。當老師的時間長了，和很多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱忱丟失了，和同學距離疏遠了，對待同學的看法冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的'想法增多了，甚至有了放棄老師職業(yè)的消極想法。事實上，這就是老師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的看法、行為都會發(fā)生很大改變，對教育教學工作必定產(chǎn)生肯定的影響。那么，如何克服老師職業(yè)倦怠呢?我認為可以從以下幾點努力：

一、保持一顆平常心

有的老師具有遠大的教育抱負和飽滿的工作熱忱，有比較高的目標。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力加大，很簡單產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個人的時間、精力和力量有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要老師量力而行，正視自己的力量和水平、自己的精力和時間，對自己要求要適度，不要過高，適當評價自己的工作，對自己不要求全責怪。順境時，心態(tài)平和;逆境中，心態(tài)冷靜。時時保持一顆平常心。

二、在同學的成長中獲得美好

我覺得影響老師美好指數(shù)的最直接的緣由是來自同學。陶行知先生曾說過：“老師的勝利是制造出值得自己崇拜的人，先生之最大的歡樂，是制造出值得崇拜的同學”。由此可見，老師最大的美好，就是看到同學的成長，在同學的進步中體會到一種他人無法體會到的歡樂與美好。老師每天與成長中的同學進行富有教育價值的交往和對話，它影響著、推動著人的生命成長，是同學情感的培育師，精神的守護神，人格的構(gòu)建者。所以，當老師看到同學身上呈現(xiàn)出自己的勞動成果時，怎么不會感到美好呢?因此，同學不管是學業(yè)上還是生活中，哪怕是一點一滴的進步，都成為老師提高美好指數(shù)的砝碼。有付出就會有回報，我們的生活是有些重復，但這重復之中也有著很多的改變，我們也應(yīng)當讓同學意識到，一起享用成果學會體驗“過程”的歡樂。正是這樣，在我們的教學工作中，每當看到同學在學習中有了進步、競賽中獲獎、考入高校、甚至多年后在社會工作中取得了喜人的成果時，我們所得到的體驗和感受不正是愉悅和美好的嗎?

三、不斷提升自己的專業(yè)水平

這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的專業(yè)水平不斷提高，從一個高度躍向一個新的高度，工作得到領(lǐng)導的器重，同事的贊美，同學的認可，家長的確定，就會獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到討論中去，從而進一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。

四、豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量

教育的本質(zhì)是讓受教育者享受美好，追求美好。這樣，從事教育的老師就應(yīng)當首先享受美好，成為美好的人。而我們過多地要求老師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。實在過于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲了自己的時間，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰(zhàn)在教育第一線。久而久之，心靈枯竭，一遇到特別狀況，自然會產(chǎn)生倦怠感。要轉(zhuǎn)變這樣狀況，老師應(yīng)當在緊急之余，聽聽音樂，跳跳舞，參與體育熬煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用美好塑造美好。

老師要想從日復一日，周而復始的教學工作中走出職業(yè)倦怠，走向歡樂教學，就必需喜愛教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責任感;喜愛同學，像對待自己的孩子一樣，關(guān)愛同學的成長;努力學習專業(yè)學問，提高專業(yè)素養(yǎng);保持良好心態(tài)，做一名歡樂美好的老師。

老師培訓心得體會篇9

這次培訓，我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。

另外我體會到教育對老師在專業(yè)學問方面的要求越來越高，進入21世紀，學問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“學問暴炸”，專業(yè)學問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實如今專業(yè)方面進展，將跟不上不斷改變的教育進展的新形勢。教育專業(yè)進展不僅要關(guān)心老師更深刻、敏捷地理解學科學問，還要關(guān)心老師理解學習者的言行，把握關(guān)于學習的學問，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培育老師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學聽得無精打采的教學氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學問傳遞者變成同學學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內(nèi)容以及同學組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進展性的學習整體，從而使同學的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，同學在老師的指導下，利用老師供應(yīng)的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，同學的主體性和個別化得到較大的表達，這樣的教學氣氛非常有利于同學創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時，老師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學學習，進一步調(diào)動同學的學習主動性。

多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種主動的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學成為學習的仆人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來幫助教學，有助于提高同學學習愛好，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、詳細。同學起來有點枯燥無味，從而直接影響同學學習主動性。隨著計算機幫助教學進入課堂，的確給教學帶來了生氣和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給同學，不僅把同學的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學問的主體，這不僅激發(fā)同學的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學歡樂成長。

老師培訓心得體會篇10

炎炎暑假，累也歡樂，就是這次參與縣教育局組織的骨干老師培訓活動的深刻感受。傾聽各地教育專家和特級老師的講座，每天都過得美好而充實，由于都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學習，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名年輕的高中語文老師，我深知自己學問體系和教學藝術(shù)上的缺乏。經(jīng)過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深化的熟悉，對管理同學有了新的體會，的確受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會。

同學時代，總是不喜愛教書這個行業(yè)，認為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進這個行業(yè)，好像也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對學問的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣?？墒?，待自己成了一名中學語文老師后，卻對語文教學感到有那么一絲一點的茫然，由于語文是像花樹一樣秀麗的呵，我該怎樣做才能帶著同學領(lǐng)會到她的曼妙？當?shù)弥h教育局要組織第一批骨干老師培訓，且我有幸得以參與時，我知道，這是一次機會，一次提升自己的機會。

首先、我對這個職業(yè)有了新的熟悉。

在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特殊是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“情愿做事，專心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個老師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對將來平凡而漫長的教同學活，我不再茫然，不再麻木。

其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。

這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的缺乏和差距。以前，我對指導同學的自主探究也有一點的熟悉，但苦于無法擺脫舊的“以老師為中心”的教學模式。雖然知道要進展同學的力量，要讓同學體驗發(fā)覺學問的過程，但在課堂上卻仍舊走老師講、同學聽的老路。不學習，不討論，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)當怎么做。每天守著同學，對著教參，照著練習試卷，靠著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是同學的分數(shù)，簡潔的說就是同學的考試成果，它是我的生命，所以我成天圍著同學轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補，同學戲言星期日為星期七?；舜罅繒r間，反而消失了同學煩老師累的苦痛局面。忽視了同學的心理特點和已有的學習閱歷。經(jīng)常以我們成人的目光端詳同學，用成人的標準要求同學，并以自己多年習慣了的“題?！苯虒W方式要求同學?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”這幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度